教師工作作風整改措施（通用16篇）

　　隨著個人的素質不斷提高，我們都跟措施有著直接或間接的聯系，措施是管理學的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。我們該怎么擬定措施呢？以下是小編收集整理的教師工作作風整改措施，希望對大家有所幫助。

　　教師工作作風整改措施 1

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　一、 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　1、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥” 的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

　　3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的'，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

　　5、帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

　　6、存在的問題：

　　1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2)、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3)、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

　　二、整改措施

　　1、嚴于剖析自己。

　　嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。

　　我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

　　2、加強業務學習，提高素質。

　　加強業務學習，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

　　3、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

　　4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

　　教師工作作風整改措施 2

　　通過這次“責任意識大增強，工作作風大轉變，服務效能大提升”學習教育活動，我通過深入的學習認真征求同志們的意見和建議與大家交流談心接受大家的批評和幫助并自我剖析使我不僅認識到自身存在的問題和不足也認清了自己今后的努力方向在整改階段中我嚴格按照學習計劃和個人整改方案以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想為指導認真學習貫徹黨的十八大精神從自身的薄弱環節抓起落實整改措施無論是在理論水平還是工作能力上都有了明顯的提高現將個人整改情況報告如下：

　　一、存在的問題

　　1、學習的自覺性悟性不強。對知識的.學習沒有引起足夠的重視只滿足完成本職工作總以為這些高新知識是別人的事上面怎么說就怎么干被動地去學習而沒有自覺地去學習理解性地學習。

　　2、缺乏批評與自我批評的勇氣。存在好人主義思想表現在工作上不愿得罪人也不愿批評人。會上作自我批評多在其他情況下作自我批評少批評別人打不開情面不夠大膽怕傷害同志間感情不利于工作的順利開展。

　　3、政治理論方面的內容看得多電腦知識科學文化知識等鉆研得少結果使得知識面不夠廣。在思想上對船員應具備全面的素質掌握更多知識的重要性認識不足。

　　二、整改的任務目標

　　1、學習各種理論知識與時俱進提高自身理論水平。

　　2、改進工作作風做到密切聯系群眾。

　　3、腳踏實地埋頭苦干實事求是盡力把本職工作做好。

　　4、永遠保持謙慮謹慎、不驕不躁的作風保證單位和自己永不停步。

　　5、加強道德素質修養樹立文明形象。

　　教師工作作風整改措施 3

　　自我校作風紀律整頓活動以來，我對自己的教育教學行為和教育教學思想進行了深刻反思如下：

　　一、存在問題

　　1、愛崗敬業上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研，事實證明，我離其他老師的差距還很大，需要加強學習。

　　2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。

　　3、業務有待提高，教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進。

　　4、由于個性使然，往往不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

　　5、忽視學生的思想品德教育，只注重課堂知識的教學，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。

　　6、有時學生中出現問題，因為覺得自己不是班主任，也覺得自己能將問題解決好因而與家長聯系少。課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。

　　7、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

　　二、原因分析

　　一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天塌下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學習。

　　二是缺乏積極進取精神�？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

　　三是總認為多一事不如少一事和家長很少取得聯系。教學的事情本來就多，忙不過來。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，因此和家長聯系很少。

　　三、整改措施

　　針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的.`書報雜志、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。

　　2、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　3、加強業務學習，自覺堅持每學期學習兩本業務書籍，并且堅持訂閱業務雜志，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　4、積極、主動參予教學研究，關注課堂教學的現狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

　　5、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛學困生。

　　6、加強自己的人格修養，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶學生情操。

　　教師工作作風整改措施 4

　　自學校開展作風紀律整頓活動以來，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、存在的主要問題：

　　1、政治思想意識不夠強。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想。

　　3、業務知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。

　　4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的'態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。

　　二、改進措施：

　　1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，立足本職，老老實實、本本分分真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動來完成工作。

　　2、加強自我改造，提高綜合素質。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。

　　3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣，我才能使自己更快地進步。

　　教師工作作風整改措施 5

　　日前，我縣教育局統一部署在全縣教育系統開展以“樹正氣，講師德，抓落實”為主要內容光煥發的思想作風紀律教育整頓活動。通過此次學習，如同經歷了一次思想的洗禮，對我工作中存在的十個問題，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

　　一、存在的主要問題與不足

　　1、理論學習較松懈

　　其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學不學無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，其根源在于本人主觀的思想倦怠，不思進取，客觀上理論修養不夠。

　　2、業務水平有待提高

　　和周圍同志及老教師比，自己的經驗匱乏，業務水平還有一定的差距，特別是對新課標的學習還不夠深入，不能及時動態地了解新的教育理念，不能與時俱進，其根源是思想僵化。

　　3、教研力度不夠

　　作為黨員教師，近年來雖然也認真參加課題研究、集體備課等各項教研活動，但總覺得我校的教研氛圍不夠濃厚，成績不夠顯著。自己雖然在教學方法的研究上做出了一些努力，但是卻很少寫出質量高的教研論文，總是以教學任務重，時間少等借口搪塞推脫，久而久之，導致自己的`教育研究水平進步不大。

　　4、工作作風不夠扎實

　　遇到困難不能“知難而進”，有時有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創新，總是墨守成規，畏首畏尾，生怕工作出現錯誤，有不求有功但求無過的`思想存在，工作不積極主動，總是認為辦好領導交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點子，從而使工作停滯不前。

　　二、今后的整改措施，也是我的努力方向：

　　1、積極參加政治學習，提高認識，更新觀念，樹立先進的教育理念，用科學的知識武裝頭腦，對待教育事業要忠誠熱愛，把它當做自己的理想去追求，做好教學中的每一件小事。

　　2、要加強理論學習，認真研究教學方法，提高業務水平和教學能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學藝術魅力，爭取教學質量再上新臺階。

　　3、多反思教學過程，總結教學經驗，向身邊的每一位同事學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高，勤學習，勤思考，多總結，再將所得的教學經驗、方法運用到教學實踐中去。

　　4、在工作中嚴于剖析自己，認真進行自我批評，通過不斷反思來促進自身成長。在工作中要強化精品意識，要么不做，要做就盡努力做好。對待自己所負責的工作要大膽，積極主動，不能只停留在上傳下達的層面上，要從工作要求出發，與同科室同志一道，群策群力，高質量完成各項工作。

　　5、要樂于奉獻，實現自我。作為一名黨員教師要有志向，更要樂于奉獻，通過奉獻來實現自己的志向。

　　總之，優秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿了信心，但又增添了危機感，我將始終堅持不斷學習，不斷追求，增強服務意識，從每一件小事做起，從現在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。

　　教師工作作風整改措施 6

　　我作為一個年輕教師在本次的干部作風整頓活動中，認真學習了《中小學教師職業道德規范》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》等法律法規，從理論上武裝了自己，也使自己的靈魂得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下；

　　一、存在問題

　　1、作為班主任，在班級管理方面做得不夠�！靶缕垦b舊酒，新鞋走老路”，致辭使班級管理方面方法陳舊，呆板、簡單，無創新意識，靠的是苦干、蠻干，靠的是不離寸步地緊跟班級、沒有幫助學生形成自主、獨立、樂學、善思、互助的良好風尚，而是稍不注意就會出現一些意識不到的事情，造成不良后果。

　　2、教學上，沒有創意，備課時不鉆研教材。沒有結合本班學生實際情況，備出具有自己特色、自己風格的課，沒有自覺地用新課程的理念來指導課堂教學，而是為應付檢查而備寫教案，把去年的教案進行復制加工，為應付聽課而轉變課堂教學模式，使自己的教學工作很被動，無起色，無特色，一潭死水。在作業的布置上，沒有做到層次化，而且一刀切，在輔導差生方面，沒有耐心、恒心，簡單、粗暴。

　　3、教育觀念還是沒有跟上課改的路子、教學方法不完美，主要表現在不接受新事物，不有足夠的利用現代化的教學手段和設備，只是一味地用老一套的觀念和方法來教育學生，未能做到引導學生解決問題、發現問題、探究問題，只是一味的讓學生背死書，這樣的直接后果是加重學生的學習負擔，減弱學生的學習興趣，教學效果不佳，培養出的.學生也無法適應社會主義市場經濟建設的需要。

　　4、愛崗敬業上做得不夠突出，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著混的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　5、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。

　　6、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

　　7、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。言行有時過激，自控能力不強

　　二、今后打算

　　1、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。

　　2、學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的小學教師。學電腦、練三筆字、練普通話，工作一天就學一天，向新教法進軍，敢攀登高峰。聽課、看光盤、自我創造，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的工作更細，上一個新臺階，備高質量的教案，上轟轟烈烈的課，搞利于教學的豐富多彩的游戲，做實實在在的實驗，進行爭論不息的討論，批出精細的作業，改出準確無誤的試卷，寫出高質量的質量分析材料。

　　3、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，把學校當作自己的家。

　　4、樹立幾個意識：

　�。�1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　�。�2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　�。�3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

　　（4）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　總之，通過這次黨員干部作風整頓學習活動，我較清醒地認識、反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，永往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。

　　教師工作作風整改措施 7

　　在推進素質教育的過程中，美術教育在提高與完善學生的素質方面所具有獨特作用越來越受到人們的重視。隨著我國教育改革的不斷推進，教學內容的不斷拓展，開展美術教學創新，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展已成為美術研修工作中的中心內容與目標。結合自身的工作和我校的情況及本年度所參加的活動，我從以下幾方面制定了本學期的個人專業成長研修計劃。

　　一、指導思想

　　一切從實際出發，結合我校學生實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功。樹立終身學習的理念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為一種內需，尤其是線上教學媒體的應用學習；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索生本課堂的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓性、全能型的教師。

　　二、年度研修目標

　　1、師德方面

　　繼續認真學習《中小學教師職業行為規范》，做一名具備良好師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和有責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業、認真學習，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業、熱愛學生、關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。

　　2、教育教學方面

　　不斷學習新的觀念和理念，積累豐富的理論學識和經驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。

　　三、研修措施

　　1、追求課堂常規管理藝術。

　　作為一名課堂的管理者，怎樣淡化管理的角色，讓精彩的內容、多變的方法、智慧的語言自然地吸引學生，讓學生的自我約束與個性張揚在課堂中相得益彰的綻放光彩，是我一直所追求，新的一學年，我將繼續研究如何成為一位藝術的課堂管理者。

　　2、追求課堂語言藝術。

　　“即時”的語言，讓智慧閃現；“精準”的語言，讓知識傳遞；“激勵”的語言，讓個性守護；“真情”的語言，讓情感共鳴；“豐富”的語言，讓創意激發。努力追求優秀的課堂教學語言，使學生“耳醉其言，心醉其情”。

　　3、努力提高業務能力。

　　線上教學，公開課到處都是，所以有很多的機會聽課，多學習，多向更優秀的教師請教學習；珍惜每一次培訓和交流的.機會，做到學有所得。認真做好業務學習筆記，記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。盡量做到今日事，今日畢，養成良好的學習習慣，逐步完善自己的教學模式，形成自己的教學思想和教學風格。

　　1）加強理論學習，努力練習基本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。堅持本學科的教育、教學改革，積極開展教學研究。

　　2）加強作業的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動，加強科任教師的溝通，共同進步、提高。配合學校德育工作，結合美術學科特點，發掘教材內容，有機滲透德育教育。

　　3）組織好學生開展畫創作競賽活動，提高學生學習美術的興趣和創作能力。通過多種方式的自培、學習、聽課評課，提高我們美術教師的課堂教學水平。

　　4）做好上傳美術教育信息工作：內容包括美術教研信息、美術教案、美術作品、教學后記、開發教材、論文等。

　　4、勤于反思。

　　反思是無止境的，只有更好的教學沒有最好的教學，最好是一時的追求，更好是永恒的目標。在實踐教學過程中，要多角度、多層次、全方位的教學反思，總結教學得失，掌握學生情況，為后面教學方案的科學制定奠定堅實的基礎，以提高自身的專業素質和能力。

　　教師工作作風整改措施 8

　　一、整改工作的指導思想和目標

　　在學院開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，認真學習理論，包括《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線—重要論述摘編》以及討論學習等，并展開討論。按照中央和省委關于整改工作的要求，以密切黨群干群關系、樹立為民務實清廉形象為目標，抓住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這個要害，用攻堅克難的決心和勇氣，立足當前抓整改、促落實，著眼長遠立規矩、定制度。我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　二、存在問題及整改措施

　　1、對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

　　整改問題一：堅守政治紀律、反對民族分裂方面。政治上不夠堅強，理論功底不高，加強民族團結，參加民族團結教育活動方面，未能入心入腦，不能活學活用，學用脫節。

　　整改措施：要進一步加強理論學習，增強理論功底。遵守組織紀律，堅決反對民族分裂思想和分裂活動，與分裂主義斗爭到底，堅定政治立場。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的.實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

　　整改問題二：端正工作態度，愛崗敬業方面。工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，不敢擔當，不愿擔當，得過且過，安于現狀，不求有功，但求無過的思想。

　　整改措施：要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，全心全意為教育、為人民服務。

　　整改問題三：個人思想道德修養方面。思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進�。磺趦�節約、艱苦奮斗精神發揚不夠，奉獻意識淡薄。

　　整改措施：樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。加強政治理論及業務學習，擠出課余時間，多讀書，多反思，爭取成為知識淵博與個人修養并重的新型教師。

　　整改問題四：教育教學方面。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，因循守舊。

　　整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學方法，勇于創新，敢于超越自己，做到常教常新，最終達到工作成效的不斷提高。

　　整改問題五：待學生方面。脫離實際、脫離學生，不調查研究，不了解實際情況。

　　整改方案：熱愛學生，關心學生。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。從現在起，多向老教師請教、學習，學習優秀教師的教育方法，堅持面對全體學生，關心后進生，采取靈活的方法教學。與學生家長保持密切的聯系，與家長的配合，共同教育學生成長。

　　整改問題六：改進服務、提高工作效率方面。有時工作只做表面文章，不深入，不扎實，工作刻板。

　　整改措施：要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。

　　教師工作作風整改措施 9

　　教師是教育事業中最重要的一環，他們的教學水平和專業素養直接影響著學生成長和未來發展。然而，教師的專業發展需要不斷的自我反省和提高。在這個信息爆炸的時代，如何制定個人整改方案，提升自身的教學水平成為了每位教師都需要面對的問題。本篇文章旨在探討教師個人整改方案的制定和實施。

　　1、自我評估與目標制定

　　首先，教師應該進行一次全面的自我評估，包括教學效果、學生反饋、專業知識掌握程度等各個方面。通過這次自我評估，教師可以清晰地了解到自己的優勢和不足，找到自己需要整改的方向。在這個基礎上，教師需要制定具體的整改目標，明確自己希望通過整改達到的效果，并確立時間節點和量化指標以便進行后續的評估和調整。

　　2、學科知識和教學技能提升

　　教師的核心競爭力在于學科知識和教學技能。因此，教師可以通過參加相關的培訓課程、研討會、學術交流等方式不斷提升自己的學科素養和教學技能。同時，利用互聯網資源，關注教育前沿理論和教學方法，積極學習和嘗試新的教學手段和技術，以適應當下學生的學習需求和社會的'發展趨勢。

　　3、教學實踐與反思

　　教學實踐是教師個人整改的重要環節，只有在實踐中不斷地摸索、實驗和總結，才能真正提升自己的教學水平。因此，教師可以通過開展教學研究、設計教學改革方案、參與教學觀摩等方式，不斷地完善自己的教學實踐，保持對教學方法、手段和效果的反思和調整，及時發現問題并進行改進。

　　4、專業交流與分享

　　教師整改方案的制定還需要加強專業交流與分享。教師可以通過參加學科組會議、校際教研活動、學術研討會等方式，與同行進行深入的學術交流和經驗分享，借鑒他人的成功經驗和教訓，從而得到啟示和提升。同時，教師也可以主動參與學校教研項目、撰寫教學論文或參與教材編寫，通過分享自己的教學實踐和心得，獲得更多的學術認可和成就感。

　　5、持續改進與評估調整

　　教師個人整改方案是一個不斷迭代的過程，教師需要在整改過程中不斷地進行評估和調整。通過定期的自我評估和反饋、學生評價、同行評課等方式，了解整改方案的效果和不足之處，及時進行調整和改進。同時，教師應該保持一顆持續改進的心態，不斷地追求教學上的突破和創新，實現個人的教育理想和職業價值。

　　在整個教師個人整改方案的實施過程中，教師需要保持持續的學習和進步的動力，堅定自我提升的信念，不斷地完善自己，提高自己的教學水平，為學生成長和未來社會做出更大的貢獻。希望每位教師都能夠制定出符合自身實際的個人整改方案，并嚴格執行，從而實現個人教育目標，推動教育事業的發展。

　　教師工作作風整改措施 10

　　為貫徹落實市教育局關于開展“作風建設轉變年”的安排部署，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，深化“五查四整三提升”建設，強化責任擔當意識，實現學校追趕超越的目標。根據上級部署，結合我校的實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，緊緊圍繞關于開展“作風建設轉變年”的工作目標和工作思路，大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風、學風為重點；以學�，F行工作現存的問題為著力點，以師生反映的'突出問題為突破口。

　　二、現狀分析

　　1.校風建設方面存在的主要問題：師生精神面貌較差，各項規章制度執行不嚴；個人主義嚴重等問題。

　　2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現了敬業精神差，學習風氣不濃，不執行教學常規，不以工作大局為重，不聽指揮，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業，對作業，甚至讓學生帶批作業，向學生亂推學習資料，學習用品。

　　3.學生學風存在的主要問題：學習興趣不高，學習習慣較差；文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。

　　4.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作則，不樹形象。

　　三、目標要求

　　圍繞“五查四整三提升”的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決事業心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；

　　1.校風建設。要根據校和本學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結奮進，甘于奉獻，團結合作，勇于創新，爭先創優，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質量一流的良好氛圍。

　　2.教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養兩個重點。加強師德師風建設，履職盡責，甘于奉獻，為人師表。

　　3.學風建設。繼續開展以文明禮儀系列教育、自我養成教育為主題的素質提升活動，強化日常學習行為養成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的 管理模式。

　　四、階段安排

　　1.第一階段：學習教育階段（3月中旬——3月下旬）

　　出臺校作風建設轉變年活動實施方案。召開“作風建設轉變年”活動動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度。

　　2.第二階段：查擺問題階段：（4月上旬——5月下旬）

　　全體教師結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，要召開民主評議活動，開展嚴肅的與自我批評，每位教師要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。

　　開展五查活動：一查認識，是否對崗位職責認識不清；二查效能，是否與追趕超越相適應；三查狀態，是否出工不出力等；四查擔當，看是否存在不足為、慢作為、亂作為等 問題；五查紀律，看是否存在紀律松散、作風渙散等行為。

　　第三階段：整改提升階段：（6月下旬——9月下旬）

　　要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。同時，要認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設的長效機制，把作風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將“作風建設轉變年”工作做的更細、更實、更長。

　　第四階段：檢查考核階段：（10月上旬——12月底）

　　在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結果作為評獎、評優、評聘、晉職、晉級、交流、調配的重要依據。

　　教師工作作風整改措施 11

　　要想成為一名合格的教師，有必要認真反思自己在思想上、工作態度及個人修養等方面存在的突出問題，開展批評與自我批評，明確今后應該努力的方向和實施方案。作為一名熱愛教育事業的教師，我主要從下面幾個方面自查自糾。

　　一、個人修養方面

　　目前處于新課改的關鍵時期，需要我們每位教師加強自身修養，我在教學中也深深地懂得這一點，可是由于工作繁忙，管理學生、批改作業以及輔導學生占據了我工作的大部分時間，對于提高個人修養的重要性認識不夠，今后我會注重這方面的，擠出課余時間，多讀書，多反思，爭取早日成為知識淵博與個人修養并重的新型教師。

　　二、思想認識方面

　　教師是學生學習的榜樣，必須嚴格要求自己，認真學習嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《教師義務》、《教師職業行為八不準》、《班主任的職責》等。對照上述法規法紀，我有時對學生恨鐵不成鋼，變相體罰學生，對不認真聽課的學生罰站，這些現象說明我對教師教師法規法紀認識不足，理解不深，我嚴格反省自己，利用課余時間學習《教師法》，提高自己的思想認識。

　　三、愛崗敬業方面

　　要想成為合格的教師，必須愛崗敬業，它要求我們視學生如自己的.孩子，我有時由于工作繁忙，批改作業不夠及時，今后應從思想上高度重視，立即糾正。

　　四、教育教學方面

　　教師的職責是教書育人，教育質量的好壞由學校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學生考試成績來評定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強學習，多花時間與精力，努力提高自己的教學水平。

　　五、安全衛生方面

　　安全責任重于泰山，我們務必高度重視，及時排除安全隱患，天天講安全知識，但實際行動不到位，今后應該高度重視，深入到學生周圍，觀察細致，及時消除安全、衛生隱患，杜絕意外事故的發生。

　　總之，我要從各個方面深刻反省，找出不足之處，對癥下藥，提高自己，成為適應時代發展的新型教師。

　　教師工作作風整改措施 12

　　一、指導思想

　　樹立和落實科學發展觀，充分發揮黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞學校的中心工作，積極參加學校的“爭先創優”主題活動，爭做勤奮、有責任心、團結、創新、向上的黨員教師。

　　二、工作目標

　　在辦公室營造團結拼搏、勇爭一流的良好氛圍，使自己在平時的工作中充分發揮表率帶頭作用和橋梁紐帶作用；能緊緊圍繞在黨組織的周圍，充分發揮黨員的積極性、主動性、團結性和創新性。

　　三、具體措施

　　1、遵守學校規章制度，遵守國家法律法規，堅守工作崗位，遵守勞動紀律，起到模范帶頭作用。

　　2、積極參加學校組織的集中學習與個人自主學習相結合，領悟“”活動的目的、意義及要求，努力提高自身思想政治水平和業務能力。

　　3、為人師表，時時處處做學生楷模。尊重家長，讓家長放心、滿意。

　　4、注重對自己的.教學理論的學習和實踐，面向全體學生、關注學生全面和諧地發展、注重學生的可持續發展，自覺更新教育觀念，樹立“育人為本”的教育觀，以積極進取的精神狀態，做素質教育的實踐者。

　　5、認真完成學校各項工作，善于學習、反思，促進自己在教學理論、教學設計和教學組織能力方面有進一步的提高。

　　6、繼續落實“幫助一位問題學生”活動，對自己幫助的學生的家庭情況進行調查，平時多關注他的學習情況。

　　7、充分發揮黨員的德示范帶頭作用，聯系一位黨外群眾，通過不同的形式、不同的活動，來提升黨外群眾對黨的認識，增進黨群關系。

　　教師工作作風整改措施 13

　　一、整改工作的指導思想和目標

　　“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表�！边@是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

　　二、存在問題及整改措施

　　對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

　　整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句

　　整改措施：

　　由于我教的不是主課，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的'身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

　　整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；

　　工作經驗不足

　　由于是剛進行教育工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：

　　整改措施：

　　1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。

　　2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

　　3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

　　4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。

　　整改問題三：工作作風不夠扎實

　　也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：

　　整改措施：

　　1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

　　2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。

　　3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

　　整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通

　　由于剛到學校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：

　　整改措施：

　　1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。

　　2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

　　3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

　　通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

　　教師工作作風整改措施 14

　　根據學院的要求和部署，我圍繞“四講四有”，認真對照自己平時的學習、實際工作及思想動態，排查在政治思想、組織紀律、業務水平等方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作�，F向組織匯報并歡迎各位同志批評指正。

　　一、存在的主要問題

　　1、政治素養不高。表現在：

　�、俨簧朴谟命h的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。

　�、趯W習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　�、墼谌粘９ぷ髦形覍�業務知識關注較多，相應減少了對黨章的理論的學習，造成對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。

　　2、業務知識鉆研不夠。表現在：

　�、賹Υ�工作不夠主動、積極，滿足于完成上級和領導交給的任務，自認為是實踐經驗積累豐富，未能把工作做實、做細，滿足于過得去。

　�、趯�業務知識的學習還不夠，缺乏一種求創新的精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作。

　�、鄄蛔⒅貥I務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　　3、工作作風不夠扎實。表現在：

　�、賹Υ�工作有時沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。

　　②對工作情況和自己負責的業務工作，工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的.越重，工作反而做不好。

　　二、整改措施

　　1、加強政治理論學習，認真學習《黨章》，學習黨的相關知識。不斷用新時期新的理論改造自己的世界觀、人生觀。一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，自覺用黨的十六大理論思想規范自己的一言一行、一舉一動，真正體現出共產黨員的先進性。

　　2、我將進一步加強自我改造，提高綜合素質。

　�、僖�加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

　�、谖乙�努力學習科學文化知識，特別是現代化高科技知識，堅持理論聯系實際的原則，勇于實踐。

　　教師工作作風整改措施 15

　　自我校作風紀律整頓活動以來，我對自己的培訓教學行為和培訓教學思想進行了深刻反思如下：

　　一、存在問題

　　1、愛崗敬業上做得不夠突出。狹隘地認為自身素養還可以，考試考核我都能應付，漸漸放松了對專業的鉆研，事實證明，我離其他老師的差距還很大，必要加強學習。

　　2、培訓理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深化爭辯，導致教學過程中呈現很多困惑,甚至對某些培訓政策的出臺持觀望的態度。

　　3、業務有待提高，教材變動過幾次,好像是對教材很熟識了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。

　　4、由于個性使然，往往不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不留意方式方法，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

　　5、忽視同學的思想品德培訓，只留意課堂學識的教學，要求同學過于嚴峻。間或對同學小施懲戒，還認為是對同學的關愛。

　　6、有時同學中呈現問題，由于覺得自己不是班主任，也覺得自己能將問題解決好因而與家長聯系少。課堂教學語言欠精煉，一般話不標準，任憑性較強。

　　7、對同學嚴峻有余，親和不足。往往導致同學對我敬而遠之。

　　二、緣由分析

　　一是思想覺悟不高，熟識不夠。

　　始終以來，總認為我一個一般老師只要教好書，上好課，管好同學不出問題，完成領導部署的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個一般老百姓無關，天塌下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關懷的事，少我一個人關懷，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學習。

　　二是缺乏積極進取精神。

　　總喜歡看自己感愛好的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸取的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

　　三是總認為多一事不如少一事和家長很少取得聯系。

　　教學的事情原來就多，忙不過來。同學在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的.事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，因此和家長聯系很少。

　　三、整改措施

　　針對以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

　　1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素養。

　　2、認真學習培訓教學理論，積極參與學校培訓部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　3、加強業務學習，自覺堅持每學期學習兩本業務書籍，并且堅持訂閱業務雜志，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學閱歷、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增加緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業學識學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

　　4、積極、積極參予教學爭辯，關注課堂教學的現狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，認真進行爭辯，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

　　5、更新培訓觀念，徹底轉變以往那種懲處同學是為同學好的錯誤思想，轉變對同學居高臨下的態度，積極、積極地建立一種民主、公正、和諧的師生關系，敬重同學人格，喜歡同學，尤其要喜歡學困生。

　　6、加強自己的人格修養，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶同學情操。

　　教師工作作風整改措施 16

　　一、存在的問題和不足

　　1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到具體的教育教學行動上。

　　2、創新意識不夠強�？创�具體教學難題習慣使用網絡，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

　　3、教學方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

　　4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見和要求，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。

　　5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。

　　二、整改的措施

　　通過學習新修訂的《教師職業道德修養》，我找到了產生問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。針對存在的問題和不足，要加強以下工作：

　　1、加強自身建設，提高素質。一是要提高教師法制理論素養，加強學習。二是在要求教師在業務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。要在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想，急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。

　　4、正確處理好依法與執教之間的關系：要做好依法執教核心在于正確處理好依法與執教之間的關系，首先在執教過程中要堅持法律意識，禁忌按照主觀意愿隨意對學生處罰；其次要靈活理解和運用法律法規，避免盲目的教條式的按照法律文字執教，畏首畏尾從而對學生出現的各種問題不敢過問。

　　5、加強對教育方面法律法規的學習：通過各種方式（學校組織培訓、業余時間自學等）結合目前自身的特點，逐步開展各種教育法律法規的學習，增強自身的`法律意識，避免出現問題時還不清楚是否違法。

　　6、在法律的框架下，做好課堂突發事件應對措施：根據實際情況總結課堂上可能發生的各種情況，針對這些情況制定與之對應的應對措施。措施的核心是在合法的范圍內，關鍵是不斷的總結和完善。

　　7、建立健全老師學生家長互動聯系機制：合理的教育體制應將家長納入到學生的教育管理中來。這樣來一方面可以通過家長來管理學生，彌補家長在學生管理方面的職責缺失，另一方面可以避免教師在處理某些事情時要違法的尷尬處境。

　　8、學習老教師依法執教經驗：充分的吸收老教師在教育學生過程中的各種經驗，應用到實際工作中，同時不斷的反思執教過程中遇到的各種問題，不斷提高自身依法執教的水平。

　　總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學校要求，在領導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。

【教師工作作風整改措施】相關文章：

教師整改措施報告02-15

教師個人整改措施02-03

教師整改措施（精選20篇）08-28

小學教師整改措施09-14

教師工作作風心得體會04-08

教師工作作風自查報告05-27

教師師德師風個人整改措施06-10

教師師德存在問題及整改措施10-27

教師個人教育作風整改措施05-18