跳雙搖作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的跳雙搖作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

跳雙搖作文1

　　耶，暑假終于到了，可以盡情的玩嘍！哦，不對(duì)，還有暑假作業(yè)和興趣班，想到這里，我不禁嘆了口氣，并不是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，而是因?yàn)橛畜w育作業(yè)——跳雙搖。

　　唉，我在班上的體育成績(jī)不算最好，但也不差，至少除開雙搖，我雖不是門門都精，但也是樣樣都會(huì)。可是，就是這雙搖，無(wú)論我怎么練也練不好，更不用說(shuō)達(dá)到老師跳２０個(gè)的要求了。我個(gè)子在班上算是高的，我自認(rèn)為跳一下?lián)u兩下繩是不可能完成的事，所以很有自知之明，對(duì)自己的'期望不高，心想能跳五個(gè)就不錯(cuò)了。體育老師經(jīng)常在課上說(shuō)：“能跳兩個(gè)就能跳五個(gè)，能跳五個(gè)就能跳十個(gè)，能跳十個(gè)就能跳十五個(gè)……”。我想：哪有那么容易呀，上次好不容易跳了兩個(gè)，按照老師說(shuō)的，又繼續(xù)跳，結(jié)果都累趴下了也才跳了四個(gè)，沒(méi)象老師說(shuō)的跳了四個(gè)就有突破了。

　　在班上，我和鄭堯一起看那些比我們矮一個(gè)頭的同學(xué)跳雙搖，我自嘆不如。鄭堯則說(shuō)道：“他們比我們后練習(xí)都跳了二十幾、三十幾個(gè)了，唉！”。

　　我媽媽在體育方面基本可以說(shuō)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都不及格，爸爸還好，特別是乒乓球打得還不錯(cuò)，可他們倆在跳短繩方面是絕對(duì)不及格的，可能我便繼承了這一點(diǎn)，在跳雙搖上只能用一句話來(lái)形容：我在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上沒(méi)有多少運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。

　　于是，在老師宣布要跳２０個(gè)雙搖的作業(yè)時(shí)，我頭都大了。

　　唉！不多說(shuō)了，練吧！但愿能創(chuàng)造奇跡。

跳雙搖作文2

　　今天，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是我們班每個(gè)人都要學(xué)會(huì)跳雙搖。

　　我給大家介紹一下雙搖是什么，所謂雙搖就是指：跳繩的較高級(jí)，跳一下，搖兩下。

　　一開始，我看見別人會(huì)跳，自己卻不會(huì)，心里有點(diǎn)著急，后來(lái)，老師又說(shuō)：“不會(huì)跳的`可得不到三好生喲！”我一聽更急了，想想也是，“三好生”必須德、智、體全面發(fā)展。看來(lái)我必須要加強(qiáng)鍛煉，一定得學(xué)會(huì)雙搖。于是，每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們就可以看到我拼命練雙搖的樣子，大汗淋漓，氣喘吁吁，可怎么也學(xué)不會(huì)，我有一點(diǎn)灰心喪氣，不想學(xué)了。忽然，耳邊蕩漾起老師曾經(jīng)跟我們講過(guò)：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。”于是我又堅(jiān)定信心，相信自己一定能學(xué)會(huì)。放學(xué)后回到家，我飛快地將家庭作業(yè)完成，又繼續(xù)練雙搖了。練得滿頭大汗，腳都練疼了，這時(shí)，爸爸下班了，他說(shuō)：“我老遠(yuǎn)就聽見什么砰？L砰？L的聲音，原來(lái)是你在跳繩啊，用得著這么費(fèi)勁嗎？班上有同學(xué)會(huì)嗎？去問(wèn)問(wèn)人家有沒(méi)有技巧？”第二天一早到校后，我就向同學(xué)請(qǐng)教技巧，她告訴我：“要手搖得快，腳要跳得高，腳尖著地。”我照她說(shuō)的跳了幾下，果然學(xué)會(huì)了。我很興奮，接著跳啊練啊，老師來(lái)了，她問(wèn)我：“會(huì)跳雙搖了嗎？”我高興地說(shuō)：“會(huì)了。”老師讓我跳給她看看，我接二連三地跳了幾個(gè)。老師豎起大拇指，“你真棒！”

　　啊，經(jīng)過(guò)我的勤學(xué)苦練，我終于學(xué)會(huì)了跳雙搖。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人。”在今后的學(xué)習(xí)生涯里，只要不懼怕困難，堅(jiān)持不懈，相信我一定能成功。

跳雙搖作文3

　　今天老師布置了一個(gè)任務(wù)，就是我們班每個(gè)人都要學(xué)會(huì)雙搖。

　　你知道雙搖的意思嗎：跳繩水平越高，跳一次抖兩次。

　　剛開始看到別人會(huì)跳，我不會(huì)，有點(diǎn)著急。后來(lái)老師說(shuō)：“不會(huì)跳就不能過(guò)好日子！”聽的時(shí)候更焦慮，想想也是。“三好學(xué)生”必須德智體全面發(fā)展。看來(lái)我必須加強(qiáng)鍛煉，學(xué)會(huì)雙搖。所以每次下課，出汗喘氣都是我拼命練雙搖的方式。但是我學(xué)不到任何東西。我有點(diǎn)失落，不想學(xué)。這時(shí)，老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話突然在我耳邊蕩漾：“困難如泉涌。強(qiáng)則弱，弱則強(qiáng)。”所以我堅(jiān)信我能學(xué)會(huì)。

　　放學(xué)回家后，我很快完成了作業(yè)，繼續(xù)練習(xí)跳繩。爸爸看到我下班出汗說(shuō)：“你是在練雙搖嗎？”怪不得我在樓下聽到“砰”“砰”。你的腳疼嗎？你們班有返校節(jié)嗎？問(wèn)人家有沒(méi)有什么本事？"

　　第二天一早到校后，向同學(xué)請(qǐng)教技巧。她跟我說(shuō)：“趕緊握手，跳高腳，腳尖著地。”我照她說(shuō)的做了。跳了幾下就學(xué)會(huì)了。我很興奮，然后就跳起來(lái)練。老師來(lái)了，問(wèn)我：“你會(huì)跳會(huì)搖嗎？”我高興地說(shuō)：“是的'。”老師讓我給她跳，我接連跳了好幾次。老師豎起大拇指，“你真棒！”

　　嗯，經(jīng)過(guò)我的努力和練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了雙搖。真的是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，只要不怕困難，持之以恒，我相信我會(huì)成功的。

跳雙搖作文4

　　今天，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是我們班每個(gè)人都要學(xué)會(huì)跳雙搖。

　　你知道嗎？雙搖就是指：跳繩的較高級(jí)，跳一下，搖兩下。

　　一開始，我看見別人會(huì)跳，自己卻不會(huì)，心里有點(diǎn)著急，后來(lái)，老師說(shuō)：“不會(huì)跳的，可得不到三好生喲！”我一聽更急了，想想也是，“三好生”必須德、智、體全面發(fā)展。看來(lái)我必須要加強(qiáng)鍛煉，一定得學(xué)會(huì)雙搖。于是，每當(dāng)下課后，大汗淋漓，氣喘吁吁就是我拼命練雙搖的樣子。可怎么也學(xué)不會(huì)，我有一點(diǎn)灰心喪氣，不想學(xué)了。這時(shí)，耳邊忽然蕩漾起老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)得話：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。”于是我又堅(jiān)定信心，相信自己一定能學(xué)會(huì)。

　　放學(xué)后回到家，我飛快地將家庭作業(yè)完成，又繼續(xù)練跳繩。爸爸下班時(shí)看到我練得滿頭大汗的樣子說(shuō)：“你在練雙搖嗎？難怪我在樓下就聽到“砰嗵”“砰嗵”的聲音，你的腳疼不疼啊？你班上有同學(xué)會(huì)嗎？去問(wèn)問(wèn)人家有沒(méi)有技巧？”

　　第二天一早到校后，我就向同學(xué)請(qǐng)教技巧，她告訴我：“要手搖得快，腳要跳得高，腳尖著地。”我照她說(shuō)的`跳了幾下，果然學(xué)會(huì)了。我很興奮，接著跳啊練啊，老師來(lái)了，她問(wèn)我：“會(huì)跳雙搖了嗎？”我高興地說(shuō)：“會(huì)了。”老師讓我跳給她看看，我接二連三地跳了幾個(gè)。老師豎起大拇指，“你真棒！”

　　啊，經(jīng)過(guò)我的勤學(xué)苦練，我終于學(xué)會(huì)了跳雙搖。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。在今后的學(xué)習(xí)生涯里，只要不懼怕困難，堅(jiān)持不懈，相信我一定能成功。

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