職業的作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的職業的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業的作文 篇1
未來你的職業是什么樣？今天，我就要寫一下未來我的職業。
我未來的職業是宇航員。我乘坐著“嫦娥20號”飛上了外太空，外太空中的星星調皮地跟我打著招呼，各種美麗的行星微笑著向我問好……不好，一顆石頭向“嫦娥20號”沖過來，我拉動著操控桿，輕巧的`躲過了這塊大石頭。總之，我想當一名宇航員。
未來的我也想當一個服裝師。我想設計出各種各樣的神奇服裝，有能變形的，有的能返老還童，還有的能讓人變聰明……不久，我設計的服裝就在全球聞名了……總之我想當一個服裝師。
未來的我還想當一個畫家。我畫來的畫都栩栩如生活靈活現，讓人賞不絕口。總之，我想當一個能畫出栩栩如生的畫的畫家。
另外，我還想當一個老師。我會用我的汗水澆出一個個人才，用心血培養著一棵棵茁壯的樹苗。我要默默無聞、無私奉獻、把我的一生都交給我的學生們。總之，我還想做一個能讓世界科技發達的老師。
我想做的職業實在是太多太多。好了，李冉你要先回過神來，先做好你自己吧！
唉，我要到什么時候才能長大，才能從中選一個我最最最最喜歡，想做的職業呢？
職業的作文 篇2
如果我問：“你父親是什么職業？”你們一定會回答：“警察、醫生、商人、廚師……”等等，如果你問我同樣的問題，我便不會這么回答了。我父親的工作是攝影師，可他的職業有許多，讓你數也數不清。為什么我的父親會有那么多職業呢？聽完下面的故事你就知道了。
首先，我的父親是一位普普通通的攝影師。記得有一次，老師把我評為了“美德少年”，需要照片交給上級。父親作為一名攝影師，知道要拍照片，就對我說：“嘉熠，我們不用去照相館照相了，爸爸可以幫你拍。”回到家后，父親連忙沖上樓，拿出攝像機，讓我站在光線好一點的地方。父親開始擺弄起來，一會兒走到這邊，一會兒走到那邊；一會兒踮起腳尖，一會兒蹲下身來；一會兒立著拍，一會兒橫著拍……只聽“咔嚓”、“咔嚓”、“咔嚓”，快門已被父親按下許多遍。終于，父親拍下了心儀的照片，才停了下來。整整一個晚上，父親都在為我修改照片的光線和亮度，直至讓他滿意，才肯離開電腦，回到那張柔軟而舒適的大床，開始呼呼大睡。
父親的職業不僅是一名攝影師，還是一位廚師。從他手中做出來的菜是那么美味、可口，讓旁觀者“口水直流三千尺”。有一天，父親為我做了一盤番茄炒蛋。盡管那碗番茄炒蛋是那么普通，可父親做出的味道是誰也模仿不來的。父親那一碗平凡的番茄炒蛋，卻讓我感受到父親對我深深的愛。我的心中仿佛流過一股山泉，使我感到無比幸福。
我的`父親還是一位保鏢呢！還記得那是一個漆黑的夜晚，天空就如一條黑色的幕布籠罩著整個天空，讓人感到十分可怕。此時，我正獨自一人走在窄小的小巷子里，路上已不見人的蹤影。走到一半的時候，我感到有人在跟蹤我，心里似乎有一只活潑的小鹿在跳來跳去，心跳正在加速中。不好！心跳變得越來越快了，又加速了，又加速了，心好像要跳出來一樣。我本想轉頭去瞧瞧的，可又戰勝不了內心的恐懼，只好慢慢忍著。這時，我好像聽到父親的聲音正在呼喚我，我的心中多了一絲安全感。這時，一個朦朧的身影出現在我的眼前，越來越近了！哦！果然是父親。我迫不及待地沖了過去，抱住了父親。父親帶著我，一塊回家去了。我感到父親就是一個保鏢，一股暖流從我心中流過，我感到非常幸福。
我的父親有許許多多的職業，說也說不完，可代表的都是相同的意義。這個意義是啥？不說你也知道！
職業的作文 篇3
俗話說的好：“理想是人生導航的燈塔”。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是因為如此，所以我也擁有一個夢想，并且一直小心翼翼地在守護著它。
這個夢想起源于我在讀小學二年級時，班主任劉老師的一次表揚。那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項習作的作業。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業時統一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學的作文以后，在課堂上表揚了我寫的這一篇作文。當時我心花怒放：老師表揚我寫的作文了！
我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進泥土之后萌發了綠綠的嫩芽——我想當一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當時，當時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚，受到老師的表揚就能當作家了！
可是，當年級漸漸地升高之后，我才發現自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優秀的作家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結晶。
我又細細思索：其實成為一名作家，并不需要太多的'稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關鍵的。
克雷洛夫曾說過這么一句話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。”我從今以后會更加勤奮：我會用筆和紙出生活的一點一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學會觀察生活，努力鉆研、打好基礎，讓那些無所事事人們可以發現生活的樂趣。我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當作家的理想，我要努力地追求這個理想！
雖然我也不否認：我們90后全是一群現實的小孩，我當作家的這個理想變成真實的事情確實十分艱難，但是因為至少我努力了，所以我無怨無悔。當作家的理想會為我指引航向。
職業的作文 篇4
我的愿望是當警察，因為我想保衛祖國的安全。
我做夢都想當警察。有一回我夢到我們班的人都成了小警察，我是警長，開著卡丁警車，帶著顯微鏡去破一個案子——學校砍樹案。
案情是有人把學校的櫻桃樹砍了。接到報案，我們立即趕往現場。到現場我們發現一棵櫻桃樹已經被砍倒了，警員方子恒發現了一把斧子。經調查，從學校的監控錄像里發現了秘密：一個人潛入學校砍倒樹后溜走了。我們開著警車抓住了壞人，立了大功，學校封我們為“機智小警隊”。
我今后要好好學習，鍛煉好身體，上警官學校，學好本領，畢業后當一名真正的`人民警察。
職業的作文 篇5
老師的職業有哪些?嗯……這個問題好象有點自相矛盾——老師的職業明明就只有一種嘛!但是，如果你仔細觀察，就會發現老師還有“兼職”喲!
語文老師：兼職——教室值班員。
“中住生馬上下餐廳吃飯，走讀生坐著別動，別受干擾!”每當聽到這催促聲，我就知道賀老師開始“工作”了。記得賀老師第一次說這句話的時候，我興高采烈地收拾好書包準備回家，以為我們走讀生可以作鳥獸散了，然而，半天沒見一個同學走的動靜。我轉頭四處張望，看到同學們都在奮筆疾書，心里暗自一笑：小笨蛋，賀老師沒那么狠的，不可能讓我們寫完一大篇作業才走吧!結果，直到同學們陸續寫完作業上交時，我恍然大悟，呀!真的寫完作業才能走!
記得以前期末復習時，林老師總是每天留我們寫完作業才給我們“放羊”。林老師再三強調：“時間就像海綿里的水，我們要擠出時間，這樣我們的復習時間就會更多，成績才會更好。”唉，不僅是中午、下午放學，就連一星期僅有2節的體育課、電腦課……全部都被霸占了。
如果每個語文老師都那么“敬業”，“偷懶家族”可能就得銷聲匿跡了……
數學老師：兼職——檢討書回收者。
如果你到我們班隨便問一個同學：“你們寫得最多的是什么?”答案一定不是數學練習題或者試卷，而是檢討書!比如前幾天，我們進行了一次數學小考，成績很不理想——最后一道題全班有百分之五十人做錯，當然我也在其中。我閉上眼睛，一邊準備接受批評，一邊幻想快點“雨過天晴”，我們無憂無慮嬉戲的情景。然而，誰知何老師“大發慈悲”，沒有責備我們，一臉嚴肅地讓我們回家寫反省書，而且必須400字以上!嗚呼!我寧愿被痛斥得狗血淋頭，也不愿意苦思冥想400多字的檢討書，我得損傷多少可憐的.腦細胞啊……
如果把我們寫過的檢討書疊在一塊，我敢打賭，準比我們的家庭作業本厚上好幾倍!稱數學老師為“檢討書回收者”一點兒也不假。
英語老師：兼職——批評語貢獻者。
這種職業聽起來很古怪，大概算得上全世界最獨特的職業了，從業者也就只有英語老師一人。就拿《少年智力開發報》的第一期考試后第一節英語課來講吧!那天，老師氣勢洶洶地走上講臺，把試卷朝“專家席”上一摔，開始工作了——
“看看你們，考得那么差!這就是我連夜改試卷的結果嗎?你們像不像話，要不要我念分數給你們聽?算了，我把大概多少分到多少分有多少人念給你們聽好了，聽完最好把臉往外扔。不及格：26人，90分以上：16人，61~89的：20人。聽到了沒，不及格的人數比90分以上的同學還多!這是有史以來你們考得最差的一次……”我閉著眼睛等待“狂風暴雨”過去……我們真的想從英語老師口中聽到一次表揚的話語，哪怕一次也行呀!
以上就是我目前發現最突出帶有“兼職”的老師，如果你還有其他發現，請即時補充喲!
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