對對子作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的對對子作文，希望對大家有所幫助。

對對子作文1

　　今天一上早讀課，老師一進教室轉(zhuǎn)身就在黑板上寫了“榕樹檳樹迎春花，花樹滿園”十一個大字。同學(xué)們正納悶老師為什么無緣無故出了一個聯(lián)，老師似乎猜出了我們的心思，解釋到：“那為同學(xué)能根據(jù)這個上聯(lián)對出一個下聯(lián)，我就給他（她）加五分。”因為有了五分的'“誘惑”，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，不約而同的舉起了小手。劉子龍第一個舉起了手，老師的面部出現(xiàn)了“由春轉(zhuǎn)東”的表情，讓他來對下聯(lián)。他一站起來，便說出了一個讓全班同學(xué)都哄堂大笑的下聯(lián)：“天大地大地球大，什么都大。”瞧，連老師都笑得嘴都合不攏了呢！緊接著，李夢麒也出了一個有趣的下聯(lián)：“鯉魚金魚癩蛤蟆，魚蛙滿塘。”老師一高興，就也給他加了五分，令同學(xué)們“嫉妒”得兩眼發(fā)紅。覃金東也出了一個下聯(lián)，讓同學(xué)們感到不服：“牛奶羊奶駱駝奶，奶奶入口。”沒等他說完，同學(xué)們立刻反駁說“入”不是形容詞，可是老師“行俠仗義”――給他加了五分。我也不甘落后，出了一個下聯(lián)：“鋼琴口琴小提琴，樂器滿房。”老師一高興，也給我加了五分。

　　一堂有趣的“對對子”游戲課伴隨著我們的笑聲結(jié)束了。在這短短的四十分鐘里，使我受益匪淺：老師讓我們在游戲中獲得了知識，在學(xué)習(xí)中獲得了歡樂。

對對子作文2

　　親愛的同學(xué)們，你們會對對子嗎？不知道吧，現(xiàn)在我就說出來給你們聽聽。

　　上課了，桔子老師眉開眼笑地走進教室，說要帶我們玩一個游戲，教《對子對對對》。同學(xué)們一聽興奮極了，我對游戲業(yè)充滿了期待。老師出的第一道是“河”對什么，同學(xué)們爭先恐后地舉手，有的同學(xué)說河對岸，有的同學(xué)說河對海，老師笑瞇瞇地說同學(xué)們對的都可以。

　　第二道題老師增加了難度，問我們“大海對什么”，教室里沒了聲音，沒有同學(xué)舉手，我迫不及待地站起來說：“小溪，大海對小溪。”老師說：“你真聰明。”聽了老師的表揚，我心里美滋滋的.。

　　第三道老師又增加了難度，“三鮮面對什么”，同學(xué)們想啊想，結(jié)果想出來的答案五花八門，每一個說對的，老師說是八寶粥，同學(xué)們異口同聲地說：“我們怎么就 沒想到呢？”

　　接著老師又出了一道“門前載果樹”對什么，“房后有條河”，老師的話音剛落，有的同學(xué)就對了出來，老師告訴我們還可以對成“河里養(yǎng)魚蝦”。

　　今天我們的教室成了歡樂的海洋，我們喜歡對對子。桔子老師上的課真有趣，我愛我的桔子老師。

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