親子活動方案經典15篇
為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的親子活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子活動方案1
一、活動主題：
澆灌一棵苗，染出一抹綠
二、活動時間：
20xx年3月27日
注：根據天氣情況臨時通知活動具體時間。
三、活動對象：
幼兒園中班教師、幼兒及家長
四、春游活動路線：
中班：幼兒園后院——后街—文衛路長廊—教場路—五道壩
五：活動目的：
1、讓孩子感受春天的美景，熱愛大自然，與大自然和諧相處。
2、知道植物生長需要水，能關愛花草樹木，樂意給小樹小花澆水。
3、增強幼兒的生態環保意識，文明出游，增進親子之間的交流，加強幼兒與教師、家長之間的情感溝通。
六、活動準備：
1、安全室制定安全預案，各組依照本方案，共同商討年級組計劃，由年級組長制定出春游計劃，經保教處審定后實施。
2、每位幼兒帶上澆灌的工具。
3、制作活動宣傳牌及標語牌“我們和小樹一起成長”、“綠化環境，美化家園”等。
4、每班準備相機等設備，為活動留下照片資料。
5、幼兒自帶水、零食、衛生紙等常備物品。
七、組織機構：
1、領導小組：
組長：阮
副組長：朱
成員：洪等
主要職責：
（1）組長：全面負責活動的統籌安排。
（2）副組長：負責活動的策劃與實施。
（3）成員：負責活動各項有關事宜。
2、活動策劃組：
組長：郝
成員：王等
主要職責：
（1）郝婷負責活動的具體實施。
（2）王青負責活動方案的制定。
（3）夏、馬負責活動的相關事項。
3、活動宣傳組：
組長：韓
成員：柳
主要職責：
（1）韓負責整個活動的宣傳工作。
（2）柳負責活動的攝像。
4、安全保衛組：
組長：葉
成員：田、各班班主任
主要職責：
（1）葉正旺負責整個活動的安全保衛工作，對各個環節的安全防范措施做到層層落實責任到人，制定安全預案，排查各種安全隱患。
（2）班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作。配班教師負責組織好幼兒活動維持好紀律。保育教師負責照顧好幼兒出游的護理工作。家長志愿者、在各班級代課的行政人員協助班級保障出游的安全工作，負責檢查場地設施安全。
5、衛生保健組：
組長：袁
成員：逯、湯
主要職責：
（1）袁負責整個活動的醫療保健工作。
（2）湯負責設置一個臨時的醫療點，準備幼兒突發事故的藥品及相關的措施，準備好幼兒活動中可能用到的消毒毛巾、紙巾，提供好現場的.醫療需求。
八、活動過程：
1、各班召開家長會：活動前一天各班召開家長會，宣讀各組春游方案和安全預案，強調有關事項，進行安全教育。班主任要有每位家長的聯系電話，并將自己的電話告知家長。（一個幼兒一名家長，采取家長自愿參加。）
2、尋找春天，感受春天的美麗。
3、組織幼兒進行澆灌活動：宣讀愛護植物的倡議書，全體幼兒跟讀倡議書，然后進行澆灌，再懸掛標語牌。
4、幼兒自愿結伴分享快樂。
5、合影留念。
九、注意事項：
1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
6、行政、后勤、各處室人員參加所任課班級的活動。
7、各年級組包抓領導各負其責，安全處、保健室做好分工安排，確保本次活動順利開展。
親子活動方案2
活動目標：
1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
活動地點：松江月圓園藝術園
活動人物：教師( 名)、幼兒( 名)、家長( 名)
活動時間：周一(4月24日)
活動過程：
1、觀察“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受春天的'美麗景色。
2、游戲活動：
集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等
親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準備：“尾巴”若干
玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶
準備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱
玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
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親子活動方案3
活動時間：
XX年12月2日上午10：00分—11：30分活動地點：白鶴幼兒園
出席對象：白鶴鎮0—3歲嬰幼兒
活動一：勇敢向前爬（無障礙爬）
對象：7——12個月幼兒
目的：鍛煉幼兒肌肉，四肢爬，為鍛煉行走作準備。
準備：軟墊約6平方米，色彩鮮艷的小車、小船、拖拉玩具。
過程：老師用開小車、小船或拖拉玩具吸引幼兒，他們看到色彩鮮艷的玩具自然會愿意爬。
活動二：鈴兒響叮當
目的：1、刺激寶寶聽覺的發展。
2、練習手眼協調，促進精細動作的發展。
3、激發寶寶的好奇心及勇敢的參與活動。
準備：小鈴鐺若干；快樂的音樂；毛絨小玩具；帶響聲的小玩具。
過程：1、在寶寶的兩只腳上分別套上小鈴鐺。
2、播放音樂，鼓勵寶寶隨著音樂節奏，在父母的攙扶下練習原地向上跳躍或者有節奏的練習開步向前走。
3、將寶寶喜歡的玩具作為誘物，放在寶寶的前面，讓寶寶往前爬行，同時帶動腳上的.鈴鐺，發出和諧的聲音。
活動三：捕小魚真快樂
對象：13——18個月幼兒
目的：練習用手抓住魚網的精細動作，體驗用魚網捕魚的快樂。
準備：小魚若干條、大水盆一只、魚網、魚缸。
過程：1、將小魚放在大水盆里。
2、在規定的時間內讓孩子將魚捕到魚缸里，看誰捕得最多。
活動四：動手做——揉紙球
目的：1、訓練寶寶手部肌肉的協調配合與控制能力。
2、體驗自制玩具的樂趣。
準備：舊報紙、
過程：教師出示舊報紙和做好的紙球，家長和寶寶一起把報紙揉成圓球。媽媽說：寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球，邊說邊帶著寶寶找一張報紙，邊做示范動作邊帶寶寶包報紙揉成團，放進筐內。
活動五：繩球游戲
對象：19——24個月幼兒目的：鍛煉有跳躍的能力。準備：繩子、氣球若干。
過程：把一只沖氣氣球用繩子吊在繩子上，吊的高度應是寶寶能碰得到的。家長教寶寶如何碰氣球，可以跳起來也可以抱著寶寶碰。隨著寶寶的長大，能夠熟練掌握后，可以把氣球升高。
活動六：馱物前進
對象：25——36個月
目的：1、訓練孩子負重爬行或行走，馱物翻越障礙物的能力。
2、鍛煉負重情況下孩子平穩行走和翻越得的靈活性。
3、引導幼兒建立初步的游戲規則。
準備：墊子9個、鉆圈6個、障礙物若干。
過程：用一個背包，幼兒適當選擇物品裝入，讓孩子爬行或行走，來回一次后取出或繼續加重。教師在旁引導幼兒選擇適當重量物品，選擇前進方式（行走或爬行）。幼兒可反復游戲，挑戰不同難度。
活動七：踩泡泡
目標：練習追逐跑，初步發展幼兒的躲閃能力及動作的靈敏性。
準備：氣球、橡皮筋若干
過程：幼兒和家長各自把氣球用橡皮筋系在腳裸上，相互間隔一定距離站好，大家數完一二三，開始相互追逐，設法去踩對方系在腳裸上的泡泡，最后踩中對方，同時又不被對方踩中者為勝。
活動八：賽車手
目標：
1、培養幼兒不怕困難的精神及愿意加入集體活動。
2、訓練幼兒大肌肉的協調能力。
準備：四面紅旗、場地（大草坪）
過程：寶寶兩手撐地，代表兩個前輪，爸爸（或媽媽）抓住寶寶的后腿，爸爸（媽媽）是車尾，口令開始，寶寶兩手交替向前爬，爸爸（媽媽）跟著寶寶向前爬，到達紅旗處為勝。
親子活動方案4
一、活動目標
1、透過開展慶祝“六一”系列活動，用心創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在用心的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；
2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
3、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月三十一日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展）
2、以班為單位作好參加活動的準備
（1）各班準備繪畫比賽（全員參與），其中挑選十五幅參與評獎。
（2）排練詩歌表演節目
（3）講故事比賽（全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽）
（4）全園親子運動會（準備4個游戲項目，每位幼兒和家長一齊任意挑選2個游戲，6月1日上午分年齡段進行比賽，評出若干獎項。）
（5）幼兒園準備活動獎品。
（6）各項活動的組織工作確定專人負責。
三、活動時間及場地安排
5月28日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。地點：多功能活動室大舞臺
5月29日：美術比賽（折紙、剪紙、繪畫）。各班布置六一畫展。地點：各班教室
5月30日：講故事比賽。地點：各班教室
5月31日：教師和幼兒一齊進行環境布置歡慶“六一”。
6月1日：上午：第三屆全園親子運動會。地點：操場
下午：慶祝“六一”兒童節頒獎大會。地點：多功能活動室。（資料有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。）強調所有幼兒都有一份節日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。
四、活動資料與要求
1、幼兒詩歌表演賽
（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材貼合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；
2、美術比賽。
（1）目的：樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行創作，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。
（2）要求：幼兒人人參與；各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。
3、講故事比賽
（1）目的：透過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達潛力的`進一步提高；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）要求：幼兒人人參與；能體驗作品中的情感，會根據情節的變化調節自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢，普通話準確。
以上活動請家長在家配合輔導，下面一個活動請家長用心配合參加。
4、親子運動會
（1）活動目的：使幼兒透過參加親子活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；
（2）活動形式：8：05---8：50家長觀看幼兒韻律活動；9：00---11：00全園幼兒親子活動。我園確定4個游戲項目，請每個幼兒和家長任意挑選2個，5月28日開始到班主任那兒報名登記，5月30日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發獎品。
（3）游戲資料及要求：
A：快樂的小推車
目的：透過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配合和協調潛力；發展孩子的上肢力量。
玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。
B：采蓮忙
游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發，到指定地點給爸爸（或媽媽）放好，家長向前走時每只腳務必踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續前進，家長先到終點者為勝。
游戲規則：讓家長繼續前進，媽媽先到終點者為勝
C、親子二人行
游戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點出發，快速前進，以先到終點者為勝。
游戲規則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。
D、企鵝運蛋
游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸（或媽媽）站在場地中間，比賽開始，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣貌，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋（沙包）。這時，爸爸（或媽媽）可從小桶內把蛋（沙包）拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點后，把蛋（沙包）放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。
游戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行；不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。
我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的用心參與下，這次活動必須能夠取得圓滿成功。
親子活動方案5
主題目標：
1、明白陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，明白中秋節又叫團圓節。
2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒經過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的歡樂，感受中國人的文化習俗。
環境創設：
●和幼兒一齊布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
●懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
●展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發放記錄單)。
區域活動：開開心心來中秋
(1)繪畫：供給水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
(3)美工：供給各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
(4)制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
家園共育：
●有條件的家庭，晚上帶著孩子一齊觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
●與幼兒一齊準備一個燈籠，最好是共同制作的。
●督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。
活動一：歡樂的中秋
(一)活動目標：
1.認識傳統節日中秋節，明白其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的歡樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一齊布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭準備一個月餅帶來。
(二)活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么
出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也期望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的'傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一齊過中秋節(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)
2)那你們還明白其他地方的人是怎樣過中秋節的
4.吃月餅，共同分享歡樂。
1)師：你們明白人們用什么方式慶祝中秋節我還明白，小朋友最愛吃月餅，今日大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、教師一齊過節的歡樂。
活動二水果拼盤比賽
(一)活動目標：
經過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。
經過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的歡樂。
活動準備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等
活動過程：
1、教師介紹活動的意義
秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
2、介紹游戲規則
今日我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自我帶來的水果名稱，基本特性)此刻我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：1、以三個家庭為一小組，發放號牌。2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎
三、水果拼盤比賽
教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎
四、評選與品嘗活動頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今日活動的小結
你們今日這個中秋節過的怎樣樣(請幼兒說一說自我的感覺)
“你還明白哪些我們中國的傳統節日呢你喜歡過這些節么
親子活動方案6
一、指導思想
為幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的'氛圍，提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長，為家庭提供一流的服務和教育指導，我校xx部特根據學生實際特點及情況，特制定如下活動方案：
二、活動參與對象
培智部全體學生、家長及教師
三、活動時間
xx年1月21日（星期三）上午9點
四、活動場地
學校籃球場
五、活動準備
1、按年齡組策劃游戲
2、擴音器及游戲材料（釘子球8個、羊角球5個、）
3、小禮物人手一份（小手套43份）
4、照相機
5、小獎品12份
六、人員工作分工：
1、程xx：給活動優勝者頒獎并做總結發言
2、范xx：直接指導整個活動并做開場發言。
3、葛xx：負責活動音響設備
4、戴xx、宋xx：負責活動材料購置
5、華xx：負責整個活動拍照（華會計請假，蔣xx替代）
6、徐xx：策劃、主持本次親子戶外活動及后期新聞報道。
7、馮xx：場地賽道準備
8、各班班主任：組織本班學生積極參加活動
9、相關老師：示范活動規則、計時
七、活動內容及安排
1、螃蟹夾球
規則：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
道 具：釘子球8個
道具準備者：黃xx
示范者：袁xx
參與者：仰xx家長
計時者：陳xx
2、袋鼠跑
規則：孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰孩子，快速跑到對面。用時最短者為勝。
示范者：戴xx
參與者：張xx家長
畢xx家長
計時者：馮瓊芳
3、羊角球比賽
規則：家長和孩子面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
道 具：羊角球5個
道具準備者：陳xx
示范者：馮xx
參與者：仰xx家長 楊xx家長
計時者：黃xx
4、托球跑
規則：孩子與家長面對面站立；孩子拿起一個乒乓球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。誰先到誰為勝。
注意：運球過程中，乒乓球如有掉落，請家長立即撿起來，回到起點繼續向前跑。
道 具：乒乓球7個，乒乓球拍7個
道具準備者：余xx
示范者：黃xx
參與者：儲xx及家長 丁xx及家長
劉xx及家長
計時者：余xx
xx部
xx年元月20日
親子活動方案7
一、要求：
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現
2、培養幼兒的表演欲望和自信心，培養做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
二、準備：
1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數民族的服裝，道具（各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴）若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排練好的兩位小主持人。
三、重難點：
重點：通過豐富的形式激發幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。并會初步評價節目。
四、活動過程：
（一）回憶感知：（師）請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？
（二）裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧！
（三）觀看演出：
主持人：
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（節目開始表演，每個節目由主持人報幕。）
（四）老師指導
1、節目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳？
2、節目“我愛”后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧！
3、節目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。
T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？
4、節目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。
T：他彈的好聽嗎？你覺得怎么樣？誰想來說說？
5、節目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。
T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？
附：節目單
1、節奏樂：大中國（大二）
2、舞蹈：圓圈舞（大一）
3、歌表演：我愛（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韻律操表演：兔子舞（全體）
五、活動反思體會：
這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現，培養了孩子們的自主意識，不同班級的`幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環境中，孩子之間產生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。
親子活動方案8
1、小雞出殼材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說："預備XX起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。
2、傳達室玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
3、毛毛蟲玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
4、大西瓜、小西瓜(5X6歲)玩法：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。
注意：
1、此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。
5、劃龍船準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。
6、吹蠟燭玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。
7、城堡大戰準備：每組小球一個，積木或盒子若干。
玩法：
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
注意事項：
1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。
2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。
8、爬雪山過草地玩法：
1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。
2、通過障礙的'人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。
3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。
注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應盡量準確、簡潔9、爬大樹準備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張玩法：孩子用手環住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。
規則：家長不能抱住孩子。
10、搭高樓準備：易拉罐30只、小推車三輛玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。
親子活動方案9
一、主題目標：
1、通過活動讓幼兒感受熱鬧和開心的節日氣氛，激發幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情感。
2、教師、家長、幼兒一起布置節日的環境，培養幼兒積極參與集體活動的'興趣。
3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學習用恰當的方式表達對他人的祝福和關愛。
二、主題墻飾：
1、幼兒園布置整體節日環境，營造節日氣氛。
2、班級張貼與主題相關的圖片、幼兒作品等。
三、家長工作：
1、“家園天地”中及時提供信息告知主題活動進展情況，以便家長及時提供主題活動資料。
2、請家長和幼兒一起了解我國年的相關知識。
3、和幼兒一起布置節日環境，感受節日的歡快氣氛。
四、活動安排：
1、邀請幼兒家長一起來園參加迎新年活動。
2、操場集中舉行開場儀式
3、升旗，發志愿者獎狀，放鞭炮
4、園長的祝福
5、活動室迎新活動：剝剝吃吃、親子活動、看年的故事并裝扮跳舞、制作新年心愿賀卡
6、贈送禮物，幼兒離園
五、活動延伸：
新年放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的活動，讓幼兒進一步感受節日的快樂氣氛，體驗新年的快樂情緒，大膽表達對家人朋友的祝福，增強對他們的關愛情感。
親子活動方案10
一、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
3、制作月餅。
二、活動時間：20xx年X月X日，上午10點開始
三、活動形式：班級活動
四、活動準備：
1、白板介紹中秋節的來歷：習俗圖片：月亮的變化：兒歌;
2、制作月餅的.材料：搟面杖，面板，模子，月餅餡，油面和水面。(2個/人)
活動流程：介紹中秋節的來歷—欣賞故事—習俗圖片—兒歌--制作月餅—合影留念。
3、烘焙后：2個/人，教師裝好貼上寄語晚上給寶寶帶回家。
4、延伸：當天晚上，和家人分享月餅說兒歌后，照片傳給本班老師，存檔。
五、活動延伸：
1、中秋節吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動手做月餅。
親子活動方案11
一、活動目的：
讓同學們過一個別開生面、富有意義的六一兒童節！
二、活動時間及地址：
六月一日上午9：00
山南新區“兩琴相依”處。
三、活動內容：
（一）、主題：“我的節日我做主 環保知識大比武”
淮師附小一（6）班環保小衛士第二期行動
1、活動目的：
以舉辦本次環保知識比賽為契機，讓同學們學習與掌握環保知識。并提供舞臺讓同學們勇于在眾人面前展示自己。
2、活動活動細則：
本場比賽分三輪：
第一輪：必答題 第二輪：搶答題 第三輪：必答題
答題規則：
必答題：由每組上臺的小朋友按事先分號每人分別抽題，并在規定時間內作答，答對者給本對加10分；答錯者，本隊不加分。每組全部人員作答完畢由裁判長宣布本組總得分，下場。同法進行后續小組比賽。
搶答題：由每組自行選出代表進行舉牌搶答，搶答必須在主持人讀完題目并說“開始”后進行，搶到答題權的小組在規定的時間內共同完成答題（可討論、可由其他人補充）。答對本組得10分，答錯本組扣10分。以此進行所有搶答題，最后由裁判長宣布每組得分。（未說“開始”即開始搶答的示為犯規，取消本題答題權）
文明參賽獎：本獎設立的'目的，是讓小朋友在觀看別人比賽或表演時，不喧嘩，認真聽，并保持所在場地環境衛生，由裁判長給每組酌情打分，分值在1—10分。
按以上規則進行完畢三輪比賽后，由裁判長宣布最后每組總得分，評出一、二、三等獎后，小朋友分組上臺領獎、并進行合影留念。
注：如果最后得分出現平分的，則以一題搶答題決勝負。
在每輪比賽結束后，穿插各小組節目，節目以小組為單位提前做好準備。
（二）親子野餐（含自由活動時間，在規定的時間內集合進行下面的親子游戲）。
以組為單位大家席地而坐，共進午餐。（干糧、塑料布均以家庭為單位自行提前準備）
（三）親自活動——擠氣球。
活動細則：以小組為單位，每組一位家長和一位孩子，按孩子手上的編號排序上場進行比賽，如果有五個小組，那么第一個擠炸氣球的家庭就為本小組得到5分。以此類推，直到每小組最后一個家庭進行完畢（現時擠破的得分相同），得出本輪比賽的前一、二、三名。并進行頒獎。
四、活動人員設立及分工：
裁判長：辜老師
職責：宣布得分、每輪成績、總成績與名次。匯總各位裁判的意見，對比賽場上出現的任何爭議做出最后的決定。
裁判：四位家長（待定）
職責：輔助裁判長進行打分，并在比賽場上出現爭議時，進行討論，輔助裁判長給予抉擇。
統分員：一位家長
職責：根據裁判長的宣布進行分數匯總，并將匯總后的每輪成績、總分、名次報裁判席審核。
活動攝像、拍照：家長若干名
五、活動報名須知：
1、活動報名方式、截止時間：
本活動以自愿參加為原則，愿意參加的同學必須有一名家長（媽媽或爸爸）陪同。請致電辜老師報名。
報名截止時間：20xx年5月20日。
報名結束后，辜老師會根據參加同學的人數進行分組，每個小組再進行節目準備，準備的節目可以讓同學們按組自行進行商量討論，每個小組報送一個節目。節目可以是（小合唱、跳舞、詩朗誦等等）。
節目報名時間：20xx年5月25日，
報名地點：辜老師處
2、參加活動的同學和家長須自備小板凳（什么樣式的都行，方便就好）活動現場就坐。
六、環保知識題庫征集：
請家長在5月15日前，將收集到的環保小知識題目自行發到班級網站，供活動組委會匯總選用，并在25日前發給所有參加比賽的同學（比賽題庫將從班級網站上公布的知識庫內選用。家長們選擇的環保知識盡量適合同學們學習與掌握，難度不易太大）。
親子活動方案12
活動時間：
20xx年11月26日上午9：00
活動目標：
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的`快樂氣氛。
活動準備：
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。
班級準備：
剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動過程：
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”
幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受
新年的快樂。
(在音樂聲中結束活動)
親子活動方案13
活動對象：2歲3個月到2歲6個月的寶寶及家長。
設計意圖：
我所帶的孩子年齡在2歲4個月左右，他們已經有了初步的觀察能力和表現能力，對自然界中新奇的事物有強烈的好奇心。夏天，孩子們到小區乘涼，有時看到天空中是一輪彎月，而有時看到的是一個圓圓的月亮，孩子們對這一自然現象非常好奇，于是，我以孩子的興趣為出發點，結合孩子的發展特點，以一個主題的形式將五大領域融入其中，設計了這一有趣而生動的親子游戲活動“月亮”。
活動目標
家長目標：
1、能以飽滿的情緒帶動幼兒游戲。
2、能正確引導寶寶參與游戲。
幼兒目標：1、學會輪流和等待，懂得遵守共同游戲規則。
2、在游戲中體驗關愛他人，獲得快樂。
活動一、你好嗎？——星星寶寶在哪里
活動目標：1、能在成人的提示下介紹自己的名字和年齡，并問好。
2、體會老師和集體對自己的關注。
活動準備：漂亮的星星小貼紙、月亮頭飾一個
活動過程：1、教師帶上月亮頭飾，面向集體問好。
2、教師語言指導：月亮媽媽要找她的星星寶寶，誰愿意做她的好寶寶呀？
3、給大膽到前面介紹自己的寶寶貼上漂亮的小星星，星星寶寶相互問。
家庭延伸：家長要鼓勵寶寶大聲說出自己的名字，對于膽小、內向的.寶寶不要強迫，家長可以帶著他說，
相信慢慢的寶寶會自己介紹自己的。
活動二、智慧樹——“月亮”
活動目標：1、認識月亮的兩種形態，知道晚上才能看見月亮。
2、提高對自然界的觀察力和想象力。
活動準備：彎月亮與圓月亮圖卡若干
活動過程：1、教師出示彎月亮卡，請寶寶說說這是什么？引導寶寶認識月亮的兩種形態。
2、將兩種形態的月亮圖卡發給寶寶，寶寶看一看、摸一摸，家長引導寶寶分別指出圓圓的月亮和彎彎的月亮。
3、教師帶寶寶說“圓圓的月亮”“彎彎的月亮”，請寶寶觀察月亮像什么，還像什么。
4、小結：月亮媽媽會變魔術，有時她是圓的，有時又變成彎的，她還會變出其它的不同摸樣，不信你晚上看看。
家庭延伸：兩歲半的寶寶已經有初步的觀察能力，引導寶寶觀察月亮時可以豐富寶寶的詞匯，如：彎彎的月亮、圓圓的月亮，等等。
活動三：小健將——“月亮船”
活動目標：1、提升小腦的平衡覺。
2、體驗與媽媽一起游戲的快樂。
活動準備：兒歌“月亮船”
活動過程：1、教師介紹活動目的與兒歌。
2、準備動作：家長分腿盤坐，兩腳相對，雙手握雙腳的腳腕，寶寶面對家長并坐在家長的腿中間，胳膊自然放在家長腿的兩側。
3、教師請一名寶寶做示范：
1）第一、二句：家長邊念兒歌邊隨兒歌節奏左右搖擺。
2）第三句：隨兒歌內容先左搖，再右搖。
3）第四句：翻轉90度后坐起，寶寶依然坐在家長雙腿中間。
家庭延伸：家長在搖擺的過程中逐步增加搖擺的幅度，在最后翻轉時要盡可能向又側倒，再用慣性立刻調
整方向，促進寶寶的小腦平衡感的發育。
活動四、多來咪——“月亮媽媽”
活動目標：
1、體驗參與音樂活動的快樂。
2、鍛煉手腕的靈活性。
活動準備：月亮頭飾一個、星星頭飾若干
活動過程：
1、家長先了解活動目的與方法。
2、老師先戴好月亮頭飾，扮做“月亮媽媽”，聽音樂做表演，激發寶寶參加音樂活動的興趣。
3、請家長幫寶寶戴上星星頭飾，并和同伴們手拉手圍成圈圈，把“月亮媽媽”圍在中間。隨著音樂的節奏左右晃動身體，當唱到“星星跑來陪媽媽”時，家長幫助寶寶把圓圈縮小，同時伸起手臂，唱到“掛在天上亮閃閃”時，小手打開，手腕轉動，以示閃亮。
家庭延伸：家長自身要投入到游戲，用鼓勵的語氣激發寶寶自己參與游戲，以自身的情緒感染寶寶。
活動五：生活活動——月亮月亮頭碰頭
活動目標：
1、練習穿鞋，會區分左右。
2、萌發初步的自我服務意識。
活動準備：兒歌“兩只小鞋”、每名寶寶兩個相對的半月亮相對的貼在寶寶的鞋上
活動過程：1、請寶寶觀察自己鞋子上的兩個“半月亮”，想一想怎樣把它們組成一個圓月亮？
2、教師邊念兒歌邊做動作，引導寶寶自己也嘗試著穿鞋、碰月亮。
3、家長念兒歌引導寶寶區分左右。
家庭延伸：要培養寶寶的自我服務意識就要讓寶寶大膽的去嘗試、去動手做，不要過于的包辦代替。
活動資源：
兒歌：
月亮船，船月亮，
船上坐者小寶寶。
左歪歪，右倒倒，
搖來搖去搖不倒。
歌曲：
月亮媽媽
1＝C3／4
345·5︱565—︱454·2︱333—︱
月亮媽媽去上班沒有人陪真孤單
345·5︱565—︱454·2︱331—‖
星星跑來陪媽媽掛在天上亮閃閃
兒歌：
兩只小鞋，一對朋友。
穿錯吵架，生氣歪頭。
穿對和好，碰頭拉手。
親子活動方案14
一、指導思想
為幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的`氛圍，提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長，為家庭提供一流的服務和教育指導，我校xx部特根據學生實際特點及情況，特制定如下活動方案：
二、活動參與對象
培智部全體學生、家長及教師
三、活動時間
20xx年1月21日(星期三)上午9點
四、活動場地
學校籃球場
五、活動準備
1、按年齡組策劃游戲
2、擴音器及游戲材料(釘子球8個、羊角球5個、)
3、小禮物人手一份(小手套43份)
4、照相機
5、小獎品12份
六、人員工作分工：
1、程xx：給活動優勝者頒獎并做總結發言
2、范xx：直接指導整個活動并做開場發言。
3、葛xx：負責活動音響設備
4、戴xx、宋xx：負責活動材料購置
5、華xx：負責整個活動拍照(華會計請假，蔣xx替代)
6、徐xx：策劃、主持本次親子戶外活動及后期新聞報道。
7、馮xx：場地賽道準備
8、各班班主任：組織本班學生積極參加活動
9、相關老師：示范活動規則、計時
七、活動內容及安排
1、螃蟹夾球
規則：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
道具：釘子球8個
道具準備者：
示范者：
參與者：
計時者：
2、袋鼠跑
規則：孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰孩子，快速跑到對面。用時最短者為勝。
示范者：
參與者：
畢xx家長
計時者：
3、羊角球比賽
規則：家長和孩子面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
道具：羊角球5個
道具準備者：
示范者：
參與者：
計時者：
4、托球跑
規則：孩子與家長面對面站立;孩子拿起一個乒乓球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。誰先到誰為勝。
注意：運球過程中，乒乓球如有掉落，請家長立即撿起來，回到起點繼續向前跑。
道具：乒乓球7個，乒乓球拍7個
道具準備者：
示范者：
參與者：
計時者：
親子活動方案15
【課程前言】
家長，您充當著孩子人生的設計師，可是您準備好了嗎？您生來就是教育孩子的專家嗎？您是否已經具備了足夠教子成功的理念和方法？您的教子經驗只是簡單復制還是憑借自己的感覺經驗呢？
您是否對孩子教育感到頭疼？您是否對孩子學習感到無助？您是否為孩子早戀、網絡成癮而感到困擾？您是否常與孩子發生對抗沖突？要想孩子成功快樂，親子良性互動，您必須走進孩子的心靈！請把握這個機會！！！
孩子身上的問題，100%都是家長的問題。因此家長改變一小步，孩子就會改變一大步。金山、銀山不是孩子的靠山，父母不斷學習才是孩子幸福的保證！家長只有透過學習，才能實現從“自然型”父母向“教練型”家長的轉換。家長只有真正了解不同年齡階段孩子發展規律，才能在孩子成長的每個關健時期給孩子足夠營養元素，從而保證孩子健康快樂的成長。
“沒有任何成功可以彌補孩子教育上的失敗”，改變家庭即是改變世界，改變親子關系即是改變人生！我們可能有一個遺憾的童年，但我們不能再給孩子一個遺憾的童年，我們可能不是天才，但透過學習，我們可以成為天才的父母??
【課程時間】
1天（6小時）
【授課方式】
新思維訓練+親子體驗活動
【課程收益】
兒童心理發展階段的基本知識
了解從出生到18歲，一個孩子將要分別經歷哪些重要的心理發展階段，在不同的階段，家長需要滿足孩子哪些心理需求，如果心理需求未能滿足，之后該怎樣及時彌補。
全新的親子教育方法
學習如何開啟自身的智慧和內在的資源去影響孩子，無需用打罵、威脅、交換、懲罰等對孩子的心理健康有副作用的方式來教育孩子。
培養孩子自信心的方法和技巧
真正理解什么是健康的自信，什么是有害的、虛假的自信，如何真正提升孩子的自尊心，從而讓孩子學會尊重自己和他人，并進一步獲得真正的自信。
培養孩子獨立性、責任心的方法和技巧
怎樣培養孩子自主能力及承擔能力，讓他們獨立為自己生活作出決定同時可以勇于承擔自己的人生責任。
【課程大綱】
第一部分：親子教育思維訓練篇（早8：30—10：00）
一、正確解讀孩子青春期
青春期教育重點：正確面對早戀與正確的性教育
二、孩子兩大精神營養
如何養育孩子心理生命與生理生命
三、獨立性和責任性的培養
孩子性格培養放首位
四、兩個生命同時養育、兩種語言同步發展
孩子五大神奇學習能力
五、領取孩子的性格密碼——不同類型的孩子不同的管教方式
優秀的孩子是這樣培養的 給家長的100條建議
教育篇：
1．每天花半個小時和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。
3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。
4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！
5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6．嚴肅指出孩子的錯誤！
7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。
10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。
12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。
13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的'情感體驗，是非常有益的。
14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。
15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？
19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！
20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。
21．從來不說孩子比別的孩子差。
22．絕不用辱罵來懲罰孩子。
23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。
27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。 29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。
成長篇：
1．給孩子一些私人空間。
2．給孩子選擇的機會和權利。
3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4．讓孩子做想做的事。
5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。
8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。
9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！
11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！
12．隨時關注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
14．不要給孩子貼上“笨”的標簽。
15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。
20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。
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