(精品)教師培訓心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會1
20xx年_月_日至_日,我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓,我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致,深刻而生動。從縣教研室____老師的《如何搞好網絡大集體備課》到____老師的《依托集體備課》;從____老師的《小學語文課標的目的和認識》到____老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《鳳辣子初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多,學到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會總結如下:
一、系統學習網絡大集體備課,促進教研網絡化、現代化
縣教研室_老師教我們如何加入網絡教研平臺,協作組等,讓我們學到了一手好活,并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢,教師要想跟上時代的潮流與時俱進,必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高,必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式,網絡能給予我們無窮的信息和資源,網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學,很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網絡大集體備課是把備課的`方式由機械重復備課向積累優化式備課轉變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉變,文本式向電子式備課轉變,為教師減負增效。
二、學會不斷反思,在反思中成長進步
在培訓期間,我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見林黛玉》,使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是_老師的《鳳辣子初見林黛玉》到現在還記憶猶新,_老師對于《紅樓夢》的深刻解讀,對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中,他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心,他適時點撥,語言風趣,課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中,學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚,是我們應該學習的。
通過本次培訓,豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學習,不斷反思,一路前行。
教師培訓心得體會2
作為XXXX學院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,能夠有幸參加國家級師資培訓,我感到非常榮幸,由于我教授的專業是商務談判和會計,而且本科和研究生專業基本上沒有接觸過旅游管理的專業知識,考慮到我們學校的專業特色以及我所屬院系的特點,我認為非常有必要利用假期時間和學校給我們提供的學習機會、學習資源以及優秀師資來充實一下自己在旅游行業知識方面的認知,有概括性地系統學習有關旅行社經驗管理和酒店管理方面的專業知識,所以在選擇培訓課程時我選擇了旅行社經營管理方向的培訓班。
培訓地點是在XXXX學院,轉眼間培訓班的課程已經結束了,經過為期四周的學習,我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收獲。對于我個人而言,我認為這次培訓班舉辦的非常有意義,非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內心。無論是從理論學習到實地考察,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時每刻、每一堂課,都讓我有所感動和收獲,并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區、不同學校、不同專業的授課老師們聚集一堂,相互交流借鑒工作經驗、思路方法、教學技巧等,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓結束后總結的這些天的幾點學習心得體會:
一、 多種形式的學習模式,提高了理論功底和認識水平
作為一名剛剛參加工作的普通教師,通過兩個學期的工作歷練,我積累了一定的理論知識和工作經驗,但既不夠系統也不夠豐富。通過本次培訓班授課老師對相關課程深入淺出的講授,不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,我都感覺豁然開朗,許多問題從理論上也找到了依據,對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習培訓與實踐考察,讓我強化了服務學生的意識,同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養學生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經營管理系和酒店管理系學生培養目標定位的科學意義。
總的來說,各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我們來說是一次難得的學習機會,更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、 不同領域的學習,開闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會,讓我們開闊了眼界,豐富了知識,打開了思路,不僅對自己授課的本專業本領域有了更加深入的認識,同時也對相關專業和不同企業實地考察的經營理念也有了一定的了解,此外,還對開放先進的國際職業教育和理念有了進一步的了解,極大地擴充了我們的知識面,進一步提升了我們的文化修養和職業素養,開放的思維模式,靈活多變的授課和學習、交流方式對每一位學員而言,都產生了極大的震撼效應。
狄書記的“德國職業教育對我們的.啟示”,結合德國的教育模式,重點介紹了德國職業教育理念與教育方式,讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習職業教育的基本范式,反思我們現在的教育模式是否合理,是否得當,是否符合社會發展對人才的需求,是否有利于學生終身事業的發展?通過思想理念的碰撞,讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點和不足之處,看待我們今后努力的目標與方向。
到景區景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區都有自己的一套經營方式和經驗理念,如何將這些多年沉淀提煉出來的優良經驗引進課堂,作為教學案例,讓學生更多地了解典型、實際、多樣化的案例,甚至是去不同企業體驗實習,將實習單位的經營理念和典型案例匯總成冊,總結實習心得,作為學校教師教學素材,應該是值得采取的一種教學方式。
對喜來登大酒店的參觀,讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業,而都是要從小從弱做起來的,堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解,讓我們看到了自己的影子,我們不能一直夢想著晉升、提拔,而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的,所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學生授課時,我們在著重培訓學生的專業技能的同時,也應該正確引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,保持一種積極向上、勇于挑戰創新、吃苦耐勞的心態和精神狀態,做一個能夠適應社會發展需求,在歷練中不斷提升自我價值,逐步實現個人社會價值的有效合格的中國公民,乃至上升至世界合格公民的更高標準。
三、 案例的分析,警惕了自我
培訓過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的案例,并通過案例分析與現場模擬教學、課堂討論交流的形式,使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解,也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發作用,使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接,能夠更好地運用所學知識用生動的案例為學生解惑,讓學生在思考中學習,在學習中進步,從而加深對課本知識的理解,并有效提高學生對所學知識的實際應用能力。
通過對案例的分析,讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質所在,也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏,不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往,我們在給別人找問題的時候比較容易,但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些,所以授課老師讓我們通過案例,查找企業和案例中體現的問題的方式來提高自己解決問題的能力,通過分析案例中的不足之處,設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級關系、群眾關系,最終會導致工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系,在陽光心態下工作。
四、 相關的座談,找準了差距
在與授課老師、同學的座談過程中,我學到了作為一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識,如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容,總結出了干好工作應具備的六種能力:一是科學決策能力,就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力,就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力,就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓創新能力,就是要以大無畏的精神,在舊有的經驗基礎上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,因為作為新世紀的人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察,使師生互動還是所見所聞,都讓我從沒個角度獲得了知識,感謝教育廳、學校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學習的機會和鍛煉的機會。今后,我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性。
教師培訓心得體會3
10月31日,我校組織第三批老師赴上饒縣三中參加課改培訓聽課,很榮幸我也參加了這次的教師培訓,聽了三中兩位思想品德老師的課,我受益匪淺,特別是一個下午的面對面交流,更讓我感受很深。三中老師們的熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下了深刻而美好的印象;三中課改的力度和深度,以及他們那種堅持不懈、不怕困難、迎難而上的毅力更是值得我們好好學習。
首先,我們對這種課改模式進行整理,可以歸納為以下幾個方面:
一、目標引領明確方向。
以往教學中,我們教師就像耕地時牽牛的人一樣,牢牢地拉緊韁繩,生怕牛兒跑了,使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統的教學模式,每位教師都在導入新課伊始,都能引導學生利用學案上的學習目標,或者課件出示目標,確定本課學習的重點。學生們明確了目標后,有抓手,有方向,學習起來目的明確,目標清楚。導學案尤如一盞前照燈,引導學生自己看清前方的路。
二、自主學習培養習慣。
在這個環節學生能夠積極主動的投入到學習中,對子互學,組內群學,每個學生忙的不亦樂乎。能在自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習,能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法,學生主動探索知識得以落實,還培養了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。
三、課堂展示挖掘潛能。
“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法,轉變成師生“三句半”的教學法,由教師主體轉化成以學生為主體。“展示”是課堂上學生“我參與我快樂”的集中體現,只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”,才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里,學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶,不再是知識的容器,不再是應試的機器,不再是分數的奴隸,而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里,學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合,找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現都令我們驚訝,原來我們的學生潛能是如此巨大,是我們小看了自己的學生,限制了學生的發展。作為教師我們也應該放權,讓學生參與教學。
四、人人參與提高效率。
學生的“展示”“評價”“挑戰”激發了學生參與意識,每個學生都在學習的舞臺上演繹著自己的節目,尊重與被尊重使每個學生都樂于進取,心靈得以滿足。這樣寬松和諧的氛圍何愁學生不學呢?
今天的`培訓使我認識到,在以后的教學中,我應該不斷更新教育觀念,轉變自己的角色,將新課改的理念盡快滲透到教學當中,在實踐中不斷成長和進步。同時,我也得到幾點啟發,那就是:
一、充分發揮教師的主導作用。
在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現在精心的準備上,體現在簡而精、通俗易懂的語言上,體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發揮自己的潛能,并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力,要想讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
教師培訓心得體會4
5月8日,我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學音樂教師專業提升班的培訓。本次培訓班特別邀請到了來自湖南的多位專家授課,培訓主要分為三個部分,一是由專家老師和我市老師分別教授示范課;二是音樂課例的解讀及情感歌唱教學的方法;三是合唱指揮培訓。三位專家老師給我們一線教師,特別是鄉村教師帶來了最新的教學理念和學習方向,培訓時間雖短,但豐富的培訓內容卻讓我收獲滿滿。
一、本次培訓讓我的教學理念獲得了更新
在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后,給我最大的感觸是,完全顛覆了傳統音樂教學方法,45分鐘的課堂上沒有出現過一個音符、一個節奏,這種大膽的嘗試,特別是在示范課的環境下,是我想都不敢想的。這也是非常成功的一節課,老師用了大量的時間去導入,去鋪墊,去引導學生去聯系生活實踐,不脫離音樂,不枯燥乏味,很自然地過渡到新課的學習中去,新歌教唱環節中,甚至回歸了最傳統的口傳心授,老師唱一句,學生跟一句,這種教唱看似“老土”,卻最直接,最有效,它是建立在學生充分體驗到了歌曲情感和樂趣之上的。在評課環節中,有學員提出了為什么沒有出現音符,是認為唱譜不重要嗎?老師的回答首先肯定了唱譜的意義,但并不是每一節課都要必須體現出來,她特別強調了“感性”一詞,音樂是充滿感性的,讓學生充分地體驗音樂情感,熟悉歌曲旋律,再回頭進行唱譜練習。而反觀我們的音樂課堂,千篇一律的初聽感受,作者和時代背景簡介、跟琴唱譜等等環節,缺乏創新,失掉了學習的樂趣。
二、優秀的課堂教學不能缺少專業理論素養
在聽了歌唱教學方法一課后,我對音樂教師必須具備過硬的專業素養有了更深的認識。以往,我們總認為音樂老師會彈、會唱、會跳就可以了,但忽略了會思、會說、會教。讓學生在快樂中學,在游戲中學,不是突發奇想的某某游戲,而是精心設計的、有目的性的教學活動,這就需要老師具備強大的理論知識做后盾,學會運用經典的教學方法,如柯達伊教學法,奧爾夫教學法等等,結合教學實際,設計出符合課程內容和目的的小游戲,從而達到教學效果。
三、合唱指揮技術得到了提升
在本次培訓中,來自湖南大學唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,對合唱排練中遇到的問題進行了很好的解答,詳細的教授了指揮的基礎知識,介紹了合唱排練中的很多理念。比如選拔團員的問題,選曲的問題,還有不同聲部的音色問題等等,給了我很大啟示。
唐老師強調了指揮的重要性,這就給指揮者提出了很高的專業要求,從基本的.站姿、手勢做起,從基本的拍子、拍點做起,讓我對指揮的知識有了更深的認識。除了要有專業的指揮知識,還要有對音樂的作品的理解力,從曲式、和聲做起,認真分析作品,理解作品,做好排練前的案頭工作。此外,還要具備知識的延展性,比如合唱指揮就必須對聲樂有所學習,這在唐老師排練《黃水謠》時就很好的呈現了這一點,混聲合唱中的各聲部的音色問題,咬字、歸韻等問題。經過唐老師處理立刻就有了不一樣的效果,讓我印象深刻。這也是我們平常很容易忽略的問題,我們只看到了“和諧”,卻忽略了“層次”。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念,還有對合唱指揮認真專研的一種態度。
幾天的時間雖短,可傳遞給我的是一種啟示,是對音樂教學的專研態度,是對音樂教育發展的一種前瞻性思考,未來的我要不斷提升專業素養,努力成為一位有思想、有創新、有能力的新時代音樂教育工作者。
教師培訓心得體會5
我帶著激動的心情榮幸的參加了省級班主任培訓學習,經過這段時間的學習,使我對班主任這一名詞有了更深刻的認識。也讓我進一步認識了班主任工作的總要性及其本質。
聽了長春師范學院教科院趙院長的《新時期班主任與班主任專業化成長》、楊老師的《中小學班主任規定》、王教授的《小學班主任心理健康》、附小王廷波校長的《新時期學校德育問題與對策》、李教授的《小學班主任的科學素養的提高》、及柳教授的《規劃綱要的新要求及發展的期望》講座后,讓我對班主任工作又有了更新的認識。
也讓我知道學校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所;教師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子;而班主任則是學校與教師中最重要的組成部分,所以班主任日常工作就顯得格外重要了。
那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?
首先、班主任應該具有環保意識——注意與自然的整合
我見青山多嫵媚,料青山見我應如是。這是詞人辛棄疾的一句詞,大意是說:我看到青山的嫵媚多姿,料想青山看到我也應該是如此。由此可見人與自然和諧相處,才能彼此體會得到真正的美。
所以,班主任在日常的班級工作中要培養學生的環保意識,要教育學生保護資源、保護我們賴以生存的地球,要與大自然和諧相處,而不能肆意破壞自然。
其次、班主任應具有社會責任感——注意與社會的整合位卑未敢忘憂國這是陸游的一句詩。人們雖然給了教師太多的光環,但是誰也不能否認教師的地位仍須提高,我們雖然位卑,但我們特殊的身份要求我們必須具有強烈的社會責任感。
我們的教育要培養數以千萬計的社會主義的建設者和合格的接班人,如今的社會發展日趨激烈,殘酷的國際競爭給我們的現代化建設提供了不可多得的機遇和挑戰,面對如此的社會需求,我們的教育要結合社會的需要培養創新型人才。
所以,班主任在日常的班級工作中要結合我們正致力于建設社會主義創新型國家的形式,對學生進行社會責任感的教育,進而培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀
再次、班主任應該正確對待自己的教學事業——注意與教育職業的整合
1,班主任要樹立正確的職業觀。
2,班主任要追求和諧教育。追求和諧教育,就是要把個體生命的發展主動權還給孩子,關注孩子們個性的發展和張揚,讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培養學生主動學習的習慣,要給學生的個性發展和張揚創造良好的環境,這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考,用孩子的眼光去觀察,用孩子的情感去體驗,切實站在學生的立場來考慮問題,避免武斷地終止學生的個性發展,從而為孩子創造一個自由舒展的平臺,給他們心靈的.自由、精神的自由、生命的自由,讓每一個夢都能放飛。
3,班主任要追求有效的教育教學。進行有效教學必須做到:①清晰授課②多樣化教學③注意任務導向④引導學生投入到學習過程之中⑤確保教學成功率。因為只有有效的教育教學的實施,班主任才能獲得學生的認可,才能樹立起威信。有效教育教學實施的關鍵是幫助學生實現學習方式的轉變,即由被動向主動的轉變,這樣就必須幫助學生樹立正確的學習目標,也就是:為掌握而學,為提高自身水平而學。另外,有效教育教學的實施還需要加強與學生的交流。
再其次、班主任應該作學生的良師益友。與學生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。
1,要真誠地愛學生。蘇霍姆林斯基說:教育的全部奧秘在于愛學生。夏丐尊也說過:教育之沒有情感、沒有愛,如同池塘里沒有水一樣,沒有水就不能稱之為池塘,沒有情感、沒有愛,就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規范中要像父親一樣嚴格、在以行導人中要像兄長一樣典范,用寬容、理解、友善的態度對待學生。
2,要嚴格地要求學生。班主任工作應該具有雙性的氣質——既像母親,又像父親,要慈嚴相濟:嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
3,要尊重、發展學生的主體性。
4,要正確地與學生家長溝通。在與學生家長的溝通中要真誠相待,主動參與。
最后、班主任應該處理好與自己、與同事的關系——注意與自己、同事的和諧
在日常的生活和工作中會遇到這樣或那樣的不如意的事情,往往它們會影響到我們的心情,也必然會影響到我們的工作,所以我們要永葆一顆平常心,淡泊地面對各種誘惑的刺激,要懂得知足常樂。
另外,我們還要不斷地強化自己的知識和技能、強化自己生存的體能、強化自己的信心,從不同的方面來提高自身素質。
在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發展,還要有正確的態度來對待同事的不同意見,要尊重自己的對手,只有這樣才能和同事和睦相處,在和諧中共同發展。達到培養學生的目的。
通過本次的培訓學習,不但使我在理論上提高了認識,而且結合各位教授在講座中的案例也為我在實踐中運用理論指明了方向,我相信,在我以后的工作中有了這些理論基礎,我會更加努力工作再創輝煌。
自從市教育局、進修學校組織學習、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來,今年又報名參加遠程培訓,今年本人又從網上中學習到其它以前所沒學過的,及一些在實際教學中會遇到的理論知識,從中得到了很大的啟發,本人從學生到教師才7年的時間,各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛,自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網學習,并認真地做好相關的學習筆記,教研時認真的與同事探討所學的內容,并多向老教師取經,經過這期的培訓,本人認為語文教學是很有內含的一門學科,本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法:
一、具備獨立自主的教學個性
教師的個性有益于創造語文教學的藝術。教師有個性,才有語文教學的藝術。個性意識強,個性教學主動性明顯,愈能有效地進行和指導語文教學。同樣,個性意識越強烈,教學創新意識就越強烈,愈能創造地運用于語文教學藝術之中。獨立自主的個性,是實施個性語文教學的前提。
二、設計獨樹一幟的個性化教學思路
思路要新穎,不同凡響,就要別出心裁,不拘一格地設計教學思路。首先要有超前意識,盡可能打破原先的課堂教學模式,賦予新意。不拘泥于教參,不受名人名言的束縛,用自己的個性去演繹作品的個性,更可以用自己的個性進行教學組織和課堂教學的再創作。其次,找準教學"突破口"。教師如何發展學生的個性是教學思路的"突破口"。個性的差異和個體發展都要求教師因材施教,有針對性、創造性地促進"有個性的個人"的全面發展,使之形成優良的個性。教學的思路應該是把課堂還給學生,讓學生說個性的話,說自由的話,講真實的事,讓課堂充滿學生的個性活力。個性化的'教學思路,不是拘泥于一家之言、之行,而是在尊重教育規律上各展百家之長。簡單地說,讓學生自由地抒發,如實地描寫自我個性,從而創造良好課堂教學環境。
三、尋求與眾不同的個性化教學藝術
教學的藝術不在于傳授,而在于激勵、啟發、引導。教師的職責不在于"教",而在于指導學生如何“學”。個性化的語文教學藝術,必須有輕松幽默的一面。輕松的教學、幽默的啟發,能溝通師生之間的情感,創設教學的情趣和氛圍,產生幽默中不失本分,歡樂中不乏啟發的教學效果。個性化的語文教學藝術,必須要有生動、精彩描寫的另一面。入勝的細節描繪與非凡的思想境界相輔,將學生引入教材的美的境界之中,引導學生在作品的鑒賞、聯想、體驗之中融入學生個性的理解,從而將教學的情趣、學生的情感推向高潮,從而創造課堂氣氛"其樂融融"。
個性化的語文教學藝術,教學上要“運其才智,相機誘導,體悟傳神,發展個性”。就是運用教師的才智,發展學生的才智,以個性培養個性,以情感增進情感,從而充分發展學生的思維和個性。
四、塑造別具一格的個性化教學風格
教學的個性,體現在語文教學中,就是將獨創性教學方法和與眾不同的教學手段相融合,形成切合教師個性實際的教學風格,從而在教學上產生對學生個性教育的最大效果。
首先,開放性語文課堂教學是獨創性教學風格的具體體現,開放性教學,教師要促進師生雙邊交流,以及生生交流,讓學生在多種思想和觀點的碰撞下,觸發思想火花,產生學習的最大興趣。同時,著重培養學生的分析批判能力,不迷信權威,勇于評價他人與自己,敢于發表不同的見解,發展獨立自主的個性和創新能力。其次,開放性語文教學要開拓語文教學空間,開展第二課堂的語文學習。教師要樹立"得法于課內,增益于課外"的開放性教學觀,多組織學生走出校門,走上社會,開拓學生的視野,擴大學生的社會接觸面和知識面。
五 語文探究性學習的方法
1、問題探究法;2、情境探究法;3、自主探究法;4、合作探究法;5、縱向探究法;6、逆向探究法。
教師培訓心得體會6
轉眼間我就了兩年了。在這兩年里,從企業工作到學校代課的這段時光,我真的成長了不少。____年的9月對我來說,是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師。縣里組織新上崗教師的培訓,當再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬千。
在這個年代,或許還用“光榮”來形容教師這個職業,似乎讓人有些費解。但對我而言,成為一名教師是我畢業到如今一直都想要實現的夢想,這份夢想里還有我家人的無限期待。只是如今我的身份已不再是一名學子,而是一位光榮的人民教師。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還是感到缺乏正確的理論指導。
通過這幾天的培訓學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在也搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓,我感觸很深,收獲很大,現將自己的心得體會如下:
第一,本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。“腳踏實地、厚德博學”是邱局長在上提出來的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重復性的,如何讓自己保持職業上的滿足感、上進感,需要我們不時地進行自我調整。
對于教師而言,所謂的成功在于把更多的孩子培養成為一個可用之才,一個能夠安分守紀,對社會心存善意的公民。我想,“俯下身來做教育,靜下心來做學問”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞,經得住誘惑。
其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究和策略。在培訓中,幾位老師根據他們自己的`實際給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。
在教學教法經驗方面,第三實驗學校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課程,我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。俗話說,你要想給學生一碗水,自己得有一桶水。
總的來說,作為新世紀的教師應該與時俱進,自身就應該走在學術的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生。
教師培訓心得體會7
今天,我有幸聆聽了教育專家關于老師工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動。優秀老師的工作藝術使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思,了解了自己的不足,明確了前進的方向,我要向優秀老師學習,科學管理班級,教育好學生。下面是我聽講座的幾點體會。
一、老師要有愛心、責任心。
老師是為學生服務的,對學生要有愛心、責任心。作為老師,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現出老師的責任心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業,首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的.心。通過學習,使我明白作為一名教師,只要愛學生,就一定會創造出奇跡。愛學生就是尊重學生,對學生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅。教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養出愛的感情,并使之升華。
二、老師要善于激勵學生。
賞識教育對于老師工作非常重要,“數子一過,不如獎其一功。”教師應善于觀察學生,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發現學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。老師在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發現,學生個個都是那么可愛、那么優秀。
三、老師要提高自身修養,做好學生的表率。
學高為師,身正為范。老師應不斷學習,提高自身素質,適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。老師的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,最重要的是要堅持以身作則,老師要求學生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養學生;其次是要繼續努力學習,現在的學生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規范學生,是不會受到效果的。應以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。
以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我會繼續努力學習,更好地投入到工作中,爭做學生喜歡的老師,更好地為學生服務。
教師培訓心得體會8
今年暑假我很榮幸參加了教師培訓活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。以下是我這次培訓的心得體會。
在通過這次骨干教師的培訓,我才發現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養,只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的.美,才能引導其去感受,去創造美。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業方面,要擴充到各個領域,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
培訓其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這次的培訓,走進教學大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處。
這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,從而讓學得到學習的快樂,得到更好的全面發展。
教師培訓心得體會9
老早的時候就聽到了《詩經》這個名字,可以說是耳熟能詳了。
在中學讀書時,老師講到中國古代輝煌燦爛的文化,首先提到的就是詩經。雖然說,很早知道詩經,但只是粗略的籠統的,大概的了解,僅知道詩經是我國古代第一部詩歌,總集共305首,分為風雅頌三部分,僅此而已。而后幾十年,也時不時的偶爾聽到有關《詩經》的信息,又或與同事的暢談中知道了《詩經》里很多篇幅已經選定我們的語文課本里,但都是走馬觀花式的了解。對詩經具體內容其實是無知的。沒有形成具體的系統的影像。
今天我聽吳廣平教授講座,我對詩經才有了一個具體的了解,讓我真正走進了古老的詩歌經典世界。首先,他的講解豐富了我對詩經的認知,知道詩經在先秦時期稱為《詩》,后西漢時期才改稱滿分作文網為《詩經》,成書于公元前。詩經在歷史上,人們心中的地位和價值都非常的崇高。古人云:“不學詩,無以言。善為師者不說。”以至于古代的文人騷客甚至把《詩經》五經之首,經典中的經典。代代相傳。吳廣平老師在講授的過程中,提綱挈領,條理清晰,每每講到其中一個小點都列舉了一首和內容相關的'代表作進行分析,深入淺出,生動有趣。他用他那特有的抑揚頓挫的方言配上普通話聲調,有趣而不失莊重,嚴謹而又不花挑。在輕松愉悅中,我們很輕易的學習知識。這和平常正襟危坐的課堂有天壤之別,從他身上我知道了什么是真正的教授了。吳廣平教授上課仿若是在和你聊天,坐下聽講的老師不知疲倦,不知不覺中就學到了知識,不知不覺中。一堂課的時間就到了,老師們卻意猶未盡,總之聽吳廣平老師講課就是一種享受。
教師培訓心得體會10
今年暑假,我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓,時間是7月20日至7月23日,地點在金華職業技術學院。這期培訓班優秀導師的講課給了我一個新的視野。
通過學習教育廳xx處長的講座,我深深地感覺到國家領導人是非常重視學前教育,關注學前教育;讓我們教師仿佛看到了學前教育的輝煌明天;鞭策著我們不斷提高業務水平,提高教育水平。
通過幾節研究課的學習,讓我更加堅信:教師要尊重幼兒的發展水平,注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態組織孩子活動,讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要創造機會讓能力弱的孩子表現自己的能力,鍛煉自己的能力,提高自己的能力。從而營造出一個和諧,人人向上,個個自信的班集體活動氛圍。因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子都有表現自己的機會,不要只追求結果,而放棄尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。
通過學習xxx博士的科研課題講座及xxx士的論文撰寫講座,讓我明白了科研課題并不是科研人員專屬的,一線的教師也能進行課題研究。李博士對如何進行選題,以及如何寫開題報告作了詳細的`講解。洪碩士對如何撰寫論文及論文的基本流程作了詳細的講解。并和教師們分享了撰寫論文需養成的兩種品質:善于思考、勤于動筆。
為期四天的暑期教師培訓,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活”。要致力于每一個幼兒的發展,為兒童的終身發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長、特長,更需要進行反思、總結、撰寫論文,與人分享。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業規律,維護幼兒園集體的榮譽。
教師培訓心得體會11
在前一段時間,由墨江縣教育局和教育研究培訓中心組織了為期五天的新教師崗前培訓,我作為一名新教師參加了本次培訓。
簡單的講,這次教師培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括班主任工作、新時期師德修養、素質教育與教育教學管理、教育教學與教育評價、教育科研、教育政策與法規,教育發展綱要解讀、教學觀摩等諸多方面的系統學習。
雖然培訓學習的時間很短,但是我的感觸卻是很多的,可以說是我們投入到工作中的第一次學習,也是一次難忘的學習交流。使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,“教師”一個平凡而又偉大的職業,是可以站在講臺上去實現自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生的人民園丁,對我日后的教育工作有很大的`意義。
新時期師德修養課,談到職業道德,就要說到著八條:依法執教,以德育人;愛崗敬業,盡心竭力;熱愛學生,誨人不倦;嚴謹致學,精業勤業;團結協作,攜手共進;尊重家長,共同育人;廉潔從教,以身做責;為人師表,明德為馨。
不管是什么職業,都是要有職業道德的。但是對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展,教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。
一、遵守教師的職業道德和規范
作為培養造就勞動者的教師,只有具備良好的職業道德,才能順利完成教育教學任務,要造就千千萬萬有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
二、新教師如何才能做一個快樂的老師
老師,要有愛,沒有愛就沒有教育。當我們在教育別人子女的時候,我們自己的子女正在(已、將)被別人教育。可憐天下父母心!如果我們每一位教師都像對待自己的子女一樣去愛我們的學生,那么學生美好人生的開始就掌握在我們教師手中。
要做好的老師,需要懂得教學。在新的時代,要時刻跟上時代的步伐,要樹立新的理念,做現代型、有思想的教師;要加強專業學習,做專業型、有學養的教師;要投身教育科研,做研究型、有靈氣的老師;要重塑師生關系,做民主型、有魅力的教師。愛,要愛我們的事業、愛我們的學校、愛我們的學生。做一名幸福、快樂有成就的老師。
教師培訓心得體會12
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,這也給我帶給了這個再學習、再提高的機會。這次培訓資料豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動搞笑、發人深省。在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下方是我在培訓中的幾點心得體會體會:
透過培訓,讓我深刻地認識到務必更新觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。務必具有現代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,用心評價學生。
透過此次培訓,我在教學觀上有了必須的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,能夠自我獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時光,發揮出他們的想象力和創造力。
透過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,用心進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的'終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新”的理念所代替。教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自我的主角定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知欲,提高學生的實踐潛力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。
透過此次培訓,我在教學觀上有了必須的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,能夠自我獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時光,發揮出他們的想象力和創造力。
今后我會將在那里學到的新知識盡快地內化為自我的東西,運用于教育教學過程中去,結合我校的實際狀況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作潛力,加強平時的學習、充電。他山之石,能夠攻玉,我必須將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓資料豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自我具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自我,我會時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造,并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和潛力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的職責和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師培訓心得體會13
在這個充滿多彩斑斕的季節里,我踏上了特崗教師的行程,開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業素養,xx進修學校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓,我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程,通過這次培訓我感受頗深,受益匪淺。
首先是郭校長的講座,郭校長從四個方面來談如何做好一位教師,第一,要有崇高的職業理想;第二,要有堅定地的信念;第三,要有多元的知識結構;第四,要有必備的專業能力。這四種能力是每位教師所應具有的,這樣才會在教育的道路上越走越遠。另外,做好老師還應該有的四種特質:有理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心。郭校長還給我們講了于漪的故事,備課如何備?我想要想教好學生,就應該學習于漪老師一課三備的方法,這樣把知識轉化成自己的內部知識。
另外,英民中學的肖衛霞老師的講座,讓我懂得了讀書的重要性。俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉;萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎?讀書不僅可以提高我們的本體知識,還可以提升我們的素養及內涵,這樣的美事,我們怎能拒之門外呢?另外肖老師分享的教學經驗對我很實用,當面對嘈雜的學生亂的現象時,用十秒鐘搞定雜亂,在以后的教學之路中,肯定會遇到形形色色的學生和家長,肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心,有信心做好一位老師,有信心勝任自己的.工作。
在此次培訓中我學到了如何進行教學設計,教學設計是一節課的靈魂,設計的好,這節課就是成功的,反之,就是失敗的。作為一名老師,要以學生為主體,從學生的角度出發,根據學生的年齡特點設計出符合他們年齡特征的教學設計。
我不僅學到了這些,班主任的管理工作也是讓我感受很深的,要想做好班主任工作,首先要有角色定位,因為班主任是班級的管理者;行為的指導者;心靈的呵護著;人生的引領者。接著還要有工作武器,做到學會傾聽、師德愛心、細節關注、心理技巧等,各位前輩們的經驗之談和精彩的演講,讓我知道人生沒有敗走的路,每一步都算數!堅持一下,再堅持一下!行動就會有收獲!堅持就會有奇跡!
然而作為新時期的特崗教師,教育系統中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優良傳統,在教學過程中,我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣,要勇于反思、善于反思、樂于反思、及時反思,讓創新成為一種追求。沒有付出就沒有回報!其實,付出與回報成正比,只有全身心的投入,才能得到學生的尊敬和愛戴,我堅信我會努力做到更好!
教師培訓心得體會14
暑期師德培訓已結束,短短的幾天學習,使我獲益良多,對教師這個職業有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師基本修養與師德。談到修養與師德,其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德。但是對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養與師德,這一點非常重要。
作為一名年輕的老師,有太多的地方需要我去學習。在這兩天里有很多位領導和一線教師對我們今后如何成為一名優秀的人民教師以及如何正確的對待學生做了深刻的指導,讓我們這些新教師受益匪淺。
這么多位老師的精彩發言對我們這些年輕老師來說是非常有價值的,這些都是我們平時在教學接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。記得校長說過“老師應具有傾聽和欣賞的教育慧心”“教學的藝術在于激勵、鼓舞。在學習中,應該以表揚為主,尤其以學困學生為主”。是的,我們面對的是職業高中的學生,職業高中學生各方面的能力都比較薄弱,特別是學困的學生,需要教師從生活和學習的各個方面去關心他們,幫助他們,積極的從生活和學習中發現學生的優點,并以微笑來鼓勵學生繼續發展,讓學生能夠盡早的適應學校生活,提高他們對學習的興趣。
教師必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展,我們應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友,這需要我們對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進”的`原因,真正做到對癥下藥,在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名教師,我們頭頂了很多光環和高大上的頭銜:人類靈魂的工程師、園丁、無小節,處處是楷模、學高為師,身正為范等等。在這些光環和高大上的頭銜下,我們必須嚴格要求自己,不斷提升自己。讓自己由內而外散發出與眾不同的人格魅力。散文家豐子愷老先生曾把人格比作一只鼎,支撐這只鼎的三只腳是:思想——真,品德——美,情感——善,只有“三足鼎立”,真、善、美和諧統一,才能為人師表。而在為人師表這條路上,我們的途徑就是不斷學習。
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。——朱熹在《觀書有感其一》中也告訴了我們其中的道理。池塘之所以清如明鏡,倒映天光云彩,是因為常有活水注入。只有不斷學習的人,才能永葆活力。人生,就是不斷學習、不斷完善自我的一次旅程。
今天,我們幸運地搭乘在卓同教育這艘航母上,與精英為伴、與大師同行。踏著振奮人心的節拍《團結就是力量》揚帆啟航砥礪奮進,讓我們在接下來的學習旅途中真正地靜下來,慢下來,攜起手來,一起領略別樣的風景。靜守纖塵,將內心豐盈。用我們的才華和能力,真正撐起學高為師,身正為范如此這般人格魅力的野心。
教師培訓心得體會15
通過這次的培訓學習,自我感覺收獲很大,對今后的工作產生極其深遠的影響:
1、提高了專業知識水平
深化了本學科基礎知識,加強了對本學科基本知識和基本理論理解,掌握了本學科的一些發展動態,了解到本學科理論與技術的新發展,提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的`培養課,使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習,而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容,引導好學生的討論,培養學生合作的本領,提高學生團隊協作的能力。
2、教育觀念得到更新
處在教學第一線,通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發現了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓,使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。
總之,這次培訓對我個人今后從事教育教學很有幫助。
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