品才網(wǎng)>文化>傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿

傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿

時(shí)間：2023-07-26 07:21:01 文化我要投稿

傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿[精華]

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？以下是小編整理的傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿1

　　(男)天地變化，圣人效之;河出圖，洛出書，圣人則之。

　　(女)在天成象，在地成形，我們的文字是象形文字，是天地的語(yǔ)言。我們的哲學(xué)觀是天、地、人三才的哲學(xué)觀。

　　(男)很久很久以前，我們讀《易》。

　　(齊)《象》曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

　　(女)很久很久以前，我們讀《詩(shī)》。(齊)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。

　　(男)很久很久以前，我們讀《道德經(jīng)》。

　　(齊)道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　(女)很久以前，我們讀《論語(yǔ)》，聆聽(tīng)至圣先師的教誨。

　　(齊)子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

　　(男)很久以前，我們一直誦讀儒家的經(jīng)典。

　　(齊)大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

　　(男)曾經(jīng)有一段時(shí)間，我們迷茫了。我們沒(méi)有好好反省自己，卻把自己民族誦讀了幾千年的古書，連同那些古圣先賢，一同拋棄。

　　(女)觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。不知?dú)v史文化，人就不知自己由何而來(lái)，往何處去。小至一個(gè)人，大至一個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)世界，都是如此。

　　(齊)剝極必復(fù)，否極泰來(lái)。自天佑之，吉無(wú)不利。

　　(男)值得慶幸的是，今天，在中國(guó)的大江南北，在世界各地有華人的地方，涌現(xiàn)出誦讀中華正統(tǒng)經(jīng)典的熱潮。中華民族的復(fù)興，首先必定是中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興。

　　(女)珍貴的東西，我們弄丟了。在沮喪中，我們沒(méi)有停止我們的尋找。我們找了好久好久。今天，我們終于找到了。

　　(男齊)自天子以至于庶人，一是皆以修身為本，其本亂而莫治者否矣。

　　(男、女)生命生生不息，生生不息的軌跡是一個(gè)圓。用天地的智慧和圣賢的`教導(dǎo)充滿這個(gè)圓。

　　(齊)這個(gè)圓才能填滿，才叫圓滿。

　　(男、女)我們一定能夠畫好這個(gè)圓，填滿這個(gè)圓。因?yàn)槲覀兊恼y(tǒng)文化就是一位循循善誘的長(zhǎng)者、智者;因?yàn)樯谋驹淳咦阃昝篮蛨A容的特質(zhì)。

　　(齊)大道之行也，天下為公;選賢與能，講信修睦。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。

　　(男)承前是為了啟后，

　　(女)繼往是為了開(kāi)來(lái)。

　　(男、女)現(xiàn)在，我們譜寫了《中華賦》以傳承圣賢們的思想，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　(女齊)開(kāi)天辟地之混沌兮，天地始分濁清;千古帝王之功績(jī)兮，輝煌歷歷在目;先古圣賢之創(chuàng)造兮，后人為之景仰;

　　(男齊)孔孟老莊之大道兮，群起百家爭(zhēng)鳴;華夏文明之復(fù)興兮，掀起文化熱潮;中華民族之雄起兮，拓我五千文明;

　　(齊)中國(guó)覺(jué)醒之強(qiáng)盛兮，實(shí)力日益強(qiáng)大;世界和諧之歡樂(lè)兮，安定天下太平!

　　(男、女)我們做人，我們做中國(guó)人，我們做現(xiàn)代中國(guó)的好少年!

　　(男)少年智則國(guó)智，

　　(女)少年富則國(guó)富，

　　(男齊)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，

　　(女齊)少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。

　　(齊)美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!

傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿2

老師，同學(xué)們：

　　上午好!

　　我國(guó)素來(lái)就有"禮儀之邦"的稱號(hào)，五千年來(lái)一代傳一代。今年，一個(gè)對(duì)全中國(guó)人民來(lái)說(shuō)具有特殊意義的年度，更應(yīng)該向全世界拿出我們的文明禮儀，發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德。

　　對(duì)別人有禮貌也會(huì)得到別人的禮貌。周恩來(lái)不論在什么樣的環(huán)境里，總是保持著他應(yīng)有禮貌。每次接見(jiàn)外國(guó)來(lái)賓時(shí)，他總是提前到達(dá)會(huì)面地點(diǎn)，站在門口和大家一一握手，態(tài)度非常誠(chéng)懇。會(huì)見(jiàn)結(jié)束，他總是把客人送到門外，直到客人走后才離開(kāi)。身為一個(gè)國(guó)家，他處處以禮待人：服務(wù)員為他端茶遞水，他總是站起來(lái)雙手接過(guò)，并微笑地點(diǎn)頭表示謝意;在汽車行駛中，他也再三關(guān)照司機(jī)禮貌行車，讓外賓車先走……外國(guó)記者曾贊美道："凡是見(jiàn)到他的人，都認(rèn)為他具有一種難以形容的魅力，其人品非凡，而且令人神往。"

　　這說(shuō)明了一個(gè)人的文明禮貌，就是一個(gè)人內(nèi)在美的.外在表現(xiàn)，就是一面照著你自己的肖像的鏡子，你對(duì)他怎樣，他也會(huì)以同樣的態(tài)度對(duì)待你。

　　但是對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，存在著一些不文明的行為。體現(xiàn)比較明顯的是在坐公交車的時(shí)候，一個(gè)老人晃晃悠悠地站在一個(gè)年輕人旁邊，年輕人就裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣。盡管如此，不是有人從后面站起來(lái)請(qǐng)老人坐，而此時(shí)年輕人卻羞愧得無(wú)地自容。這種現(xiàn)象在我們周圍是頻頻出現(xiàn)，如有人亂丟垃圾，就有人撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱等，也在社會(huì)還是具有那么多有文明、有禮貌的人，只要有這些人的存在，社會(huì)還是美好的。

　　再過(guò)不久，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在北京舉行，現(xiàn)在電視上天天都在播放關(guān)于"講文明，樹新風(fēng)，迎奧運(yùn)"的廣告。其中有一條廣告是這樣的：有一用紙包裹的垃圾放在路邊的椅子上，路邊行人來(lái)來(lái)往往，畫面定格在垃圾箱口處，此時(shí)便聽(tīng)見(jiàn)一段廣告詞"比賽已經(jīng)開(kāi)始了數(shù)十分鐘，還沒(méi)有一球進(jìn)門，突然有人接到了球，并且?guī)蜻M(jìn)門，球進(jìn)了!現(xiàn)在比賽仍在繼續(xù)"，就這么一個(gè)公益廣告就體現(xiàn)了舉辦綠色人文奧運(yùn)的主題。

　　傳承文明禮儀，是每個(gè)中國(guó)人的義務(wù)和責(zé)任，我們一定要肩負(fù)起將中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大的責(zé)任，在這特別的年度里，向全世界展現(xiàn)我國(guó)國(guó)民的風(fēng)采。中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為中國(guó)人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們的傳統(tǒng)美德以德作為根本，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀。

傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿3

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　主持人A：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

　　主持人B：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。

　　主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，

　　主持人B：沁人的書香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

　　主持人A：我國(guó)歷來(lái)被稱為詩(shī)的國(guó)度，自詩(shī)經(jīng)開(kāi)始，中國(guó)古典詩(shī)文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩(shī)更是古典詩(shī)歌發(fā)展的高峰。

　　主持人B：唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩(shī)寫得行云流水而又變幻莫測(cè)，情財(cái)飄逸雋永，美如清水莢蓉。現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)李白的《古風(fēng)》。

　　二、感受經(jīng)典的魅力

　　詩(shī)歌朗誦

　　古風(fēng)

　　唐李白

　　孤蘭生幽園，眾草共蕪沒(méi)。

　　雖照陽(yáng)春暉，復(fù)悲高秋月。

　　飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。

　　若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。

　　主持人A：下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《蘭》。

　　蘭

　　明陳汝言

　　蘭生深山中，馥馥吐幽香。

　　偶為世人賞，移之置高堂。

　　雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

　　雖承愛(ài)護(hù)力，長(zhǎng)養(yǎng)非其方。

　　冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

　　何如在林壑，時(shí)至還自芳。

　　主持人B：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚?伴侶與慰籍。名著是怎樣伴我成長(zhǎng)的呢？請(qǐng)聆聽(tīng)《論語(yǔ)》同我行。

　　見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。——《為政》

　　成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　溫故而知新，可以為師矣。

　　主持人A：《論語(yǔ)》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會(huì)了我們?nèi)蕫?ài)，書籍是這樣的神奇！同學(xué)們還給我們帶來(lái)了有趣的經(jīng)典故事呢！

　　學(xué)生1：《孔融讓梨》

　　主持人B：小小的孔融教會(huì)了我們，與人交往要寬容。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一個(gè)故事，會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的啟示呢？

　　學(xué)生2：《鑿壁借光》

　　主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來(lái)了新的思考。那么都給大家?guī)?lái)了哪些思考呢？或者你有什么想說(shuō)的嗎？對(duì)你有哪些影響呢？

　　主持人B：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無(wú)窮。

　　主持人A：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

　　主持人B：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

　　主持人A：底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，

　　主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。

　　主持人A：草木為了感激春的到來(lái)——吐露新芽；

　　主持人B：鮮花為了感激夏的到來(lái)——競(jìng)相開(kāi)放；

　　主持人A：碩果為了感激秋的到來(lái)——掛滿枝頭；

　　合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

　　主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。下面請(qǐng)欣賞小故事《孟信不賣病牛》

　　古代，有個(gè)叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒(méi)有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來(lái)?yè)Q糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來(lái)，他對(duì)買主說(shuō)這是病牛，沒(méi)什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

　　我們要像孟信一樣，做人誠(chéng)實(shí)守信，經(jīng)商公平交易。

　　主持人A：聽(tīng)了這個(gè)故事，你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人？生活中有沒(méi)有這樣的人呢？見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)和他不一樣的人呢？（通過(guò)小故事和同學(xué)們的評(píng)論，讓孩子們明白怎樣做人。）

　　主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>