教師實習(xí)心得體會15篇（經(jīng)典）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的教師實習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師實習(xí)心得體會1
在第二周的時候，xx的領(lǐng)導(dǎo)以及xx中學(xué)的老師和xx鎮(zhèn)中學(xué)的老師給我們這兩個學(xué)校的十五名實習(xí)生組織了一個培訓(xùn)會。從這個培訓(xùn)會上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責(zé)任，作為一名老師的責(zé)任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？
怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，一定要明白教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學(xué)生的'眼中，所以一定要明白什么話不能說，什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂觀向上的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他們能夠得到更好的發(fā)展。
怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要給予學(xué)生足夠的師愛。對待學(xué)生要有足夠的愛心，并且能夠平等地對待學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應(yīng)學(xué)校的生活。但是要注意一點，那就是給予學(xué)生的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴(yán)之中一定要指導(dǎo)“恰當(dāng)?shù)貝郏m度的嚴(yán)”，要讓學(xué)生尊重你而不是害怕你，要讓學(xué)生喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而適度。
怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的培訓(xùn)我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學(xué)生，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂中，讓每一個學(xué)生都能感覺老師是在關(guān)注他的，不僅能夠減少學(xué)生的小動作，而且可以使學(xué)生更加有信心。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學(xué)生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師一定要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)中、以及教學(xué)后。都能夠去思考發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，克服缺點發(fā)揚優(yōu)點。多問、多交流其實都是指在教學(xué)期間要與其他的老師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優(yōu)秀。
在這個培訓(xùn)會上，收獲了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓(xùn)的老師，謝謝他們傳授了我們這么多經(jīng)驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。
教師實習(xí)心得體會2
課堂教學(xué)是教學(xué)中的一個有機整體，課堂總結(jié)是其中的一個組成部分，也是整個課堂教學(xué)中的點睛之筆。課堂總結(jié)的方式、方法必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握情況出發(fā)，還要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)這一主題，利用有效的課堂總結(jié)技巧，幫助學(xué)生真正理解和掌握知識與技能，學(xué)得該節(jié)課的知識。
課堂總結(jié)不僅僅是對當(dāng)堂課所講解的知識進行總結(jié)，還要恰當(dāng)?shù)穆?lián)系上一節(jié)或下一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧舊知預(yù)習(xí)新知，是新舊知識的銜接點，使學(xué)生所學(xué)的知識更有鮮明性，更深刻的印在學(xué)生腦海里。總結(jié)的形式要不拘一格，要嘗試用多種形式總結(jié)課堂，激發(fā)興趣。
在課堂教學(xué)的'總結(jié)技巧中，概括式總結(jié)為最常見的總結(jié)方式，這種方法可由學(xué)生或老師來完成，但一般情況下，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在一節(jié)課即將結(jié)束時，讓學(xué)生獨立思考、回想這一節(jié)課的知識，這一節(jié)課學(xué)得的知識或者讓學(xué)生們小組之間相互交流，然后請同學(xué)們闡述自己的觀點，最后教師加以補充概括。然而，教師在總結(jié)概括時，要將本節(jié)課的重難點突出，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生清楚的理解和掌握。前呼后應(yīng)式總結(jié)，是最為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的總結(jié)方式，這種總結(jié)方式就要求授課教師在導(dǎo)入新課時就給學(xué)生設(shè)置疑惑，總結(jié)時解開疑惑，這樣的前后呼應(yīng)的總結(jié)方式，在導(dǎo)入時就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)胃口，學(xué)生會渴望知道答案，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也會給學(xué)生留下更深刻的印象，幫助他們進一步掌握了本節(jié)課的主要知識。設(shè)置懸念式總結(jié)，在一節(jié)課即將結(jié)束時，教師結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性。分析比較式，為了使學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征有一個明確的認(rèn)識，一個知識點到結(jié)尾處，教師可采取總結(jié)提問等方法，將新學(xué)知識的各個部分以及新知識與原有知識進行比較分析，明確他們的內(nèi)在聯(lián)系，找出他們各自的特點以及兩者之間的區(qū)別，以起到更準(zhǔn)確、更深刻理解知識的作用。然而，這種總結(jié)方式更適合用于知識結(jié)構(gòu)十分相似的知識點。
課堂總結(jié)的形式不拘一格，但不論采取何種形式，都是讓學(xué)生學(xué)得的知識得以鞏固，得到無限的學(xué)習(xí)動力。
教師實習(xí)心得體會3
這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：
優(yōu)點：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任xx老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。
班主任xx老師在我的實習(xí)成績考核上，給了非常高的評價，評分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的.良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。
實習(xí)期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。
實習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的。相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!
教師實習(xí)心得體會4
經(jīng)過一個月的實習(xí)我發(fā)現(xiàn)，所教的初二物理對學(xué)生來說是一門新的課程，剛接觸到這一學(xué)科時，學(xué)生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學(xué)生只停留在興趣上，時間一長，很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，所以在實習(xí)教學(xué)上，我應(yīng)該從以下方面改進：
一、多做實驗
興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性，而這方面教學(xué)方法起著很關(guān)鍵的作用，多種教學(xué)手段的應(yīng)用，會使課堂更有趣！物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此應(yīng)該利用學(xué)校已有的條件，盡量多做實驗。這樣既完成了教學(xué)目標(biāo)，又加深了同學(xué)們的印象、提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、讓同學(xué)們學(xué)會觀察，多觀察
首先，我上課時盡量多做演示實驗，讓同學(xué)們仔細(xì)的觀察。并積極的思考總結(jié)實驗結(jié)論。對錯誤的結(jié)論，并不是馬上指出，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但是課堂上的演示實驗，畢竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以，在教學(xué)的過程中，多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，并表揚那些善于觀察，對生活中的物理現(xiàn)象仔細(xì)觀察過的學(xué)生，加以表揚，以鼓勵同學(xué)們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學(xué)到的知識去解決一些問題。如果沒有學(xué)到過的知識，就通過自己查閱資料，同學(xué)間的相互討論，還有問老師來解決。讓同學(xué)們在自我學(xué)習(xí)的過程中體會物理的樂趣。
三、盡量讓學(xué)生自己去調(diào)查物理知識的應(yīng)用
看看我們的生活環(huán)境中有哪些例子。通過學(xué)生自己的參與，可以大大提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。將我們所學(xué)的知識，再用來去解決一些生活中的物理。例如，在我們的生活中有很多噪聲，同學(xué)們可以利用我們所學(xué)過的減弱噪聲的三個環(huán)節(jié)來控制噪聲。也可以利用回聲，來估測一些生活中的距離。這樣，同學(xué)們既可以將理論應(yīng)用于實踐，又會加深同學(xué)們對知識的熱愛，對擁有知識的自豪感，也進一步加深了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
四、不要讓學(xué)生對物理產(chǎn)生恐懼感
剛接觸物理，在帶給同學(xué)們新的知識的同時，也會讓有些同學(xué)產(chǎn)生了恐懼。要及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動向。對感到物理有困難的同學(xué)，及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，在今后的教學(xué)中要時刻提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。
教師實習(xí)心得體會5
教師是世界上偉大的職業(yè)，在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時，教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻自己，只為所教的每位學(xué)生。但人民教師不止只有付出，還有相對應(yīng)的暖心回報，當(dāng)老師從學(xué)生那里收獲到情感上的回報后，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現(xiàn)在只是一名實習(xí)老師，但是我對從學(xué)生那里收獲到的情感有頗大感觸。
我所教的是初二年級，初二年級一共有八個班，我和我的指導(dǎo)教師一個人帶了四個班上課，一周就有八節(jié)課。可是教課的班級多了以后，對于每個班每個同學(xué)的狀況并不能很清楚，很詳細(xì)的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的四個班中，我會對那些課堂表現(xiàn)良好積極活躍的同學(xué)有較為清楚的印象，就有一位學(xué)生我對他的印象比較深。剛開始跟著指導(dǎo)教師聽課的時候，我就坐在這位同學(xué)的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候，表現(xiàn)很積極，腦筋也很靈活，我覺得這個同學(xué)是一位聰明的學(xué)生，于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導(dǎo)教師進行分班的時候，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在我所教的班級中，我是感到欣喜的。可是再后來聽別的老師說，這個同學(xué)上課不認(rèn)真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現(xiàn)都很積極活躍，而且也在認(rèn)真的記著筆記。使我印象最深刻的是這周四下午的`時候，他們班是下午第一節(jié)課，我原本以為學(xué)生們在第一節(jié)課的時候會不精神。出乎我的意料，每位同學(xué)都表現(xiàn)出了特別飽滿的精神狀態(tài)，在學(xué)生們良好精神狀態(tài)的帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當(dāng)講完這節(jié)課以后，我對全班同學(xué)進行了隨堂小測，要求他們在一定時間里能夠
記住剛才所講的實驗步驟及實驗現(xiàn)象，于是我就給了他們?nèi)昼娺M行記憶。當(dāng)三分鐘過后，我要對他們進行檢測的時候，那位同學(xué)便第一個舉起了手，臉上也表現(xiàn)出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候，我就覺得他這一節(jié)課一定是學(xué)會了，于是我叫她起來回答問題。當(dāng)他能夠完整的將實驗步驟及實驗結(jié)果背誦下來后，全班同學(xué)向他投射了敬佩的眼光，同時我也感到很欣慰。
我認(rèn)為可能教師職業(yè)的快樂所在就是這樣，在最勞累的時候看到學(xué)生們積極學(xué)習(xí)，內(nèi)心也會變得逐漸溫暖。
教師實習(xí)心得體會6
4月16日下午，我完成了我的第一次錄課。
曾經(jīng)，我以為錄課是一件再平常不過的事情，我不能理解為什么有的老師為了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課要下那么大工夫，提前要演練好幾遍。可是當(dāng)攝像機真的對準(zhǔn)我時，我才明白，實際上我所能做到的和我想的大相徑庭。錄課和平時講課真的不一樣。
對于這次錄課，我做出以下幾點反思。
1、通過錄課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教資教態(tài)上存在很大問題。 以前聽別的老師講課，教態(tài)自然，面帶微笑，和藹親切。剛開始錄課時，我就發(fā)覺了，我把雙手拄在了桌子上，而當(dāng)我試圖改正這個缺點時，發(fā)現(xiàn)自己竟還是會不自覺地去把手放桌子上。我的教法老師講過，這是萬萬不允許的，是教態(tài)的錯誤示范。錄課之后我發(fā)現(xiàn)，這根本不是我當(dāng)時緊張的原因，而是我平時形成的習(xí)慣。人們都說，21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣。而我很可能用了一個月的時間養(yǎng)成了這個壞習(xí)慣，我愿意用21天，去慢慢改變這個壞習(xí)慣，讓自己的教姿教態(tài)越來越規(guī)范，做一個優(yōu)秀的老師。
2、通過錄課，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂評價方面存在很大不足。這周的慕課講了教學(xué)評價，以前教法老師也給我們講過，我也有自己的見解，我認(rèn)為課上時，對學(xué)生應(yīng)該多鼓勵少批評，多看到學(xué)生優(yōu)秀的一面。我現(xiàn)在帶的是普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，自信心不足，我作為老師，更應(yīng)該在課堂評價上多肯定學(xué)生，多挖掘他們的優(yōu)點，給予反饋。這次錄課中，因為反映的是真實課堂，所以我并沒有刻意做過多準(zhǔn)備，也是為了讓教法老師多發(fā)現(xiàn)我的問題。當(dāng)學(xué)生回答問題后，我想給他一些反饋時，我發(fā)現(xiàn)卻臨時找不出什么話對他說，這肯定和我日常上課有關(guān)，一般我上課時只會夸他們回答得好，或者是對，從來沒有從他們自身出發(fā)說出一兩句對他們肯定的話，我覺得這是我做得很不好的地方，以后我要學(xué)著組織語言，多學(xué)習(xí)理論知識，并付諸實踐，爭取下次在教學(xué)評價這塊有所提高。
3、通過錄課，我發(fā)現(xiàn)自己心理素質(zhì)差，不能全身心投入到我的課堂當(dāng)中。我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的老師，即便在錄制公開課，展示課或者優(yōu)質(zhì)課時，都應(yīng)該保持和日常上課相同的狀態(tài)，這可能要求的有點嚴(yán)苛了。但是，如果一個老師在錄課的時候，全身心融入到課堂當(dāng)中，融入到學(xué)生當(dāng)中，關(guān)注的點不在自己是否在錄課上，那這個老師不是很成功嗎？我想做這樣的老師，在我的每一節(jié)課上，把我自己的.全部精力都放在課堂和學(xué)生當(dāng)中，外界什么因素都與我無關(guān)。可是這次錄課時，很明顯因為這個事情本身我變得緊張，我的學(xué)生課下也問我，老師你是不是緊張啊，臉都紅了。答案肯定是是的。我希望自己做一個踏踏實實講課的老師，不以物喜不以己悲，在課堂上，無論我心情如何，或者有什么讓我不安的事情，我都能把我所有的關(guān)注點放在我的課堂和學(xué)生身上，全心全意為他們付出我所有的心血，把課堂真的打造成學(xué)生攀登蜀山，遨游書海的樂土，只有我專注了，他們才會專注，我只能比他們更專注。
以上就是我對自己錄課所出現(xiàn)問題的反思，在以后的實習(xí)生活中，我會以此為動力，切實提高自己教學(xué)水平。
教師實習(xí)心得體會7
學(xué)生與老師是一個矛盾體，如果處好了，就是好的，如果處不好，就是矛盾了。那么，到底老師和學(xué)生要如何相處呢。這是我沒有參加頂崗實習(xí)前就一直在思考的一個問題。
之前看到一本書上面寫道如下幾個方面的小方法：
1、平等。老師不要把自己當(dāng)成高高在上的人，要與同學(xué)們平起平坐，才會真正走進學(xué)生的心里。
2、尊重。即使是老師和你做朋友，你也要尊重你的老師，畢竟他們是授課解惑的，一日為師，終生為父之人。
3、溝通。老師與學(xué)生的溝通是十分重要的。不要拿著講我就是過來人的態(tài)度和學(xué)生聊，而是以朋友的身份。
4、激勵。老師與學(xué)生間的激勵也是關(guān)鍵的，這個要看老師如何用激勵的方法了。例如，可以激起同學(xué)與其他班級的同學(xué)的'比賽，才會為班級爭光。
5、同仁。不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，還有，就是脾氣好的學(xué)生，還是脾氣差的同學(xué)，都要一視同仁，不可二心。
6、入微。學(xué)生的生活，在校生活，應(yīng)該是豐富多彩的，老師也要仔細(xì)觀察一下，如果學(xué)生有情緒的變化的話，則需要和該同學(xué)好好聊聊。
7、談心。其實現(xiàn)在的孩子也好教育，只要你能與他們好好地溝通的話，就會走進他們的心里，因此，老師要抽出時間和同學(xué)們集體聊天。
教師作為一種職業(yè)，是我們每天都要扮演的一個角色，師生關(guān)系也成為我們不可逃避的一種關(guān)系。不知誰說過一句話："用別人的錯誤來懲罰自己，這是愚蠢的"，老師必須比學(xué)生站得高、看得遠(yuǎn)，不要與學(xué)生一般見識，心里想著他們是受教育者，是一群有待提高，有待改造的青年，這樣你就心平氣和他們對待學(xué)生的錯誤，就會有耐心地一次又一次去啟導(dǎo)他們的了。
其次，是鞏固自己的實力，老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的，重要因素，這就是大家常說的個人魅力問題，教師的知識廣博與否，本專業(yè)基本功扎實與否，談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨特的風(fēng)格，學(xué)生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時候，如果你行，他們會服你、敬你，進而聽你的，這也是影響師生關(guān)系的一個元素。
最后，我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問題。雖說歷來人們都提議教師要與學(xué)生打成一片，但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因為只有距離才能產(chǎn)生，適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對你保持敬畏感，以后才便于開展工作。因為師生之間畢竟是不同層次的兩種人，如果老師與學(xué)生太親近、太隨便，學(xué)生就會太放肆，不便于進行教育，老師還是要保持自己的身份，堅守自己的原則為好。
建立良好師生關(guān)系，促進師生共同進步！
教師實習(xí)心得體會8
你所理解的語文課是什么樣的？今天我和我的同學(xué)們一起上了一堂“不一樣”的語文課—室外語文課。
在一個星期前，我和語文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來一堂獨特又有效的室外的語文課。這著實有些困難，面對有些活潑的學(xué)生們在室內(nèi)上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子，我就有了些顧慮，擔(dān)心到了操場的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導(dǎo)了。可思慮再三我還是決定和2班語文老師共同開展一個語文小競賽，來一堂室外語文課，隨著我們的準(zhǔn)備我對這堂課也更加充滿了信心。
在預(yù)備鈴前，同學(xué)們都已拿著語文課本到操場上集合完畢，并準(zhǔn)備好了隊形。
上課鈴響后，我們兩位老師向同學(xué)們說明了本次語文小賽的比賽流程。
參與者：七年級二班和四班
競賽主要內(nèi)容：前三單元要求背誦的古文和詩歌。
競賽環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：比比誰聲大（班級對抗）
1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》，兩個班共同背誦，比一比哪個班的聲音更加洪亮。
（剛開始選取較簡單易背誦的詩歌，讓學(xué)生全員積極參與到此次比賽中，加強他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應(yīng)本堂的環(huán)境。）
2、選取《木蘭詩》，分段分班級進行背誦。
（通過分段分班級可以使他們聽到其他同學(xué)、班級以及自己的聲音，在對比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時，可以增強同學(xué)們的班級自豪感榮譽感。）
第二環(huán)節(jié)：我們頂呱呱（小組對抗）
選取《孫權(quán)勸學(xué)》 《賣油翁》分小組進行比拼。
（由本班教師去對班挑選小組，保證了選組的公平性，其他同學(xué)作為監(jiān)督者，提高學(xué)生們的參與度。共進行三次，勝利組每次給班級加三分。）
第三環(huán)節(jié)：誰與我爭霸（個人對抗）
在每個班各抽取一個人，進行提問，提問內(nèi)容《木蘭詩》、《賣油翁》、《孫權(quán)勸
學(xué)》課下注釋5個，每個一分。
（抽取方式，例：首先由2班進行抽取，教師隨機說出兩個數(shù)字34，代表第三行第四列的同學(xué)，教師對其進行提問，該同學(xué)回答完畢后再閉眼說出一組數(shù)字來抽取對班同學(xué)，由該同學(xué)提問對班同學(xué)，以此類推。共進行四組，回答結(jié)束后由教師評判分值。通過代表班級進行提問或接受提問可以增強學(xué)生班級榮譽感并且加深記憶力。）
第四環(huán)節(jié)：角色小挑戰(zhàn)（自己結(jié)成小組，三人一組）
1、 選取內(nèi)容《賣油翁》，進行賣油翁內(nèi)容角色有感情誦讀。
（給同學(xué)們5分鐘結(jié)組準(zhǔn)備時間，哪一組先準(zhǔn)備好先去前面進行比賽。這可以加強
學(xué)生們本班級的班級競爭力，同時也可以不斷的'提高鍛煉自己，明白小組合作的重要性。）
第五環(huán)節(jié)：總結(jié)
教師進行班級分?jǐn)?shù)總結(jié)，宣布勝利班級，同時對學(xué)生進行鼓勵，加強學(xué)生們的自信心，并說一些結(jié)束語來促進兩班關(guān)系。
在此次競賽活動中，我看到了同學(xué)們?yōu)楦傎愃龅呐Γ⒖吹搅怂麄兿硎芨傎惻⑴c到競賽中的熱情。在本次競賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利，我也很開心。看到他們開心的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會更加優(yōu)秀而我也會為此不斷努力，我要做到的不只是帶給他們課本上的知識，還有學(xué)習(xí)語文的幸福感讓他們更加喜愛語文，更加熱愛生活，積極向上！希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。
教師實習(xí)心得體會9
古往今來，贊美教師的句子數(shù)不勝數(shù)，而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”。很幸運，在懵懵懂懂中，我坐在了陽光下最光輝的崗位上，成為了曲寨中學(xué)一名實習(xí)教師。
來到這里的時候，我覺得我有充足的準(zhǔn)備，可是，當(dāng)我真正站在講臺上，面對發(fā)展中的學(xué)生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結(jié)合，否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課，很匆忙。查閱資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經(jīng)過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講臺上。
簡短的自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學(xué)生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當(dāng)我想點幾個同學(xué)上臺展示時，孩子們表現(xiàn)出前所未有的熱情，不斷的舉手高呼“我！我！我！”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜，使得課堂無法繼續(xù)。所以我認(rèn)為，當(dāng)你最開始與孩子見面時，你的定位就應(yīng)該是一個老師，無論是溫柔還是嚴(yán)厲，你的內(nèi)心一定要把自己當(dāng)成一個老師而不是學(xué)生。
課堂結(jié)束后，我與指導(dǎo)老師溝通了一下，發(fā)現(xiàn)了很多問題，一個是板書，一個是課堂的完整度。板書我很清楚，沒有主體內(nèi)容，整面的隨心所欲。這主要是源于我的準(zhǔn)備不充分，講課前我設(shè)計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以后要學(xué)會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關(guān)于課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學(xué)校的培訓(xùn)活動中，我都有清楚的記得，課后必須要總結(jié)。這是一堂課中比較重要的環(huán)節(jié)了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結(jié)便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟！
我認(rèn)為板書與小結(jié)是同等重要的，板書是文字的書寫，小結(jié)是口頭的重復(fù)。因為從我的板書中就沒有體現(xiàn)出授課的重點，自然在我課堂的結(jié)束就無內(nèi)容可小結(jié)。
教師是光輝的職業(yè)，但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業(yè)，我需要學(xué)習(xí)的`還很多，現(xiàn)在暴露出來的問題還很少，相信在未來一步一步的前進中，我的教學(xué)能力能夠配得上成為一位老師。
作為河北師范大學(xué)26期頂崗實習(xí)者，為了預(yù)防和正確及時處理緊急事物，為提高實習(xí)期間保障公共安全，和處置突發(fā)事件的能力，最大程度的預(yù)防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害，保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，維護社會的穩(wěn)定，結(jié)合我校實際情況，制定本預(yù)案。
（一）在工作崗位上
1、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，堅持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出，遇事請假。
2、加強各種防范意識，注意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。
3、用電安全預(yù)防工作。不私拉電線；插線板等用完后及時拔除；盡量不要使用大功率電器，避免引起火災(zāi)；指派一人負(fù)責(zé)檢查電器使用情況；定期進行安全排查，預(yù)防電線老化，漏電等問題。
4、生病問題預(yù)防工作。平時要注意多喝水，作為一名老師要保護好嗓子；注意保暖，承德偏北，頂崗實習(xí)期間溫差較大，不要過早脫掉較厚的衣物；提前準(zhǔn)備好感冒藥、消炎藥、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物，以備不時之需；生病時要及時向負(fù)責(zé)人反映，及時進行治療。
5、飲食衛(wèi)生安全問題。不要吃不干凈的東西，不進沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館；盡量少吃垃圾食品，遠(yuǎn)離不衛(wèi)生的食品；
6、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發(fā)生牽扯，結(jié)交朋友要有所選擇；凡事要學(xué)會寬容，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決，一定要找到老師幫忙解決問題。
（二）人身和財產(chǎn)安全措施
1、善于用法律手段維護自己的人身財產(chǎn)安全。
2、發(fā)生案件、身處險境時要快速、準(zhǔn)確、實事求是的報警求助。
3、留心觀察身邊的人和事，及時規(guī)避可能針對自己的侵害。注意防火，防盜，防交通意外事故。
4、宿舍防盜措施。鎖好門，關(guān)好窗，指定一個人專門負(fù)責(zé)檢查工作。不要留宿外來人員；注意盤查行跡可疑的人員；損壞的防盜設(shè)施要及時報修；保管好自己的鑰匙。
5、保管好自己的私人物品，如錢包，手機，銀行卡等。
6、外出時盡量結(jié)伴出行，夜間不要單獨到偏僻的地方行走。
7、要注意防騙，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財，不圖便宜，不陷入詐騙的陷阱。保護好自己的財產(chǎn)安全，不隨意泄露自己信息，支付密碼等重要信息只有自己知道。謹(jǐn)慎交友，切忌感情用事，慎重對待他人的財物請求。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內(nèi)的事情，不要用自己的身份信息替朋友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商量，不要自己擅自做出決定，要相信老師和身邊的同學(xué)。
以上是我能想到的頂崗實習(xí)安全問題，以及解決方案。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習(xí)，并有巨大收獲
教師實習(xí)心得體會10
3月5日來到實習(xí)學(xué)校之后，得知學(xué)校分配給了我三個文科班，讓我教文科生的化學(xué)。一周就只有六節(jié)正課，并沒有早晚自習(xí)，相對于其他的實習(xí)老師來說，我們化學(xué)的任務(wù)還是很輕松的。我的指導(dǎo)老師告訴我，按理科班的課來準(zhǔn)備，為的是鍛煉自己。前兩周去上課，學(xué)生們可能還有一種新鮮感，時而活躍，時而安靜。可是漸漸的上的課多了，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：其中我的兩個班上課的狀態(tài)就是兩個極端。
怎么說呢，這兩個班，一個太活躍，我取名叫活躍班；而另一個呢，又太安靜，我取名叫安靜班。在活躍班上課，老師說一句，下面能有幾十個人接話，不管是男生女生，也不管學(xué)生有沒有聽課，他都能跟你接上話，有的順著我的話說，有的反著我的話說，還有的說得和化學(xué)都沒有關(guān)系。有時候我也會和學(xué)生開開玩笑，學(xué)生也和我開開玩笑，他們也能懂我說的是玩笑。然而在安靜班呢，學(xué)生們都特別聽話，讓他們干什么，他們就干什么。我講課的`時候，絕對是所有的學(xué)生都會抬起頭來聽，可是我一問，懂嗎，會了嗎，卻沒有幾個人說話，和我的互動很少。其實每個班都是一樣的，既有活躍的，也有安靜的，這都是性格使然。
針對兩個這樣的班，針對不同的學(xué)生，我想我也需要想出一些對應(yīng)的策略，應(yīng)用于下次的課堂，爭取讓他們有一個有效的課堂。通過查閱資料和請教指導(dǎo)老師，向班主任了解情況，我有了以下策略：對于過于活躍的學(xué)生，應(yīng)該多交給他們一些任務(wù)，讓他們覺得自己也有優(yōu)點，多寫鼓勵性評語，和他們進行心靈對話。多表揚，多理解他們，讓他們從內(nèi)心改變。然后對于性格內(nèi)向，安靜的學(xué)生呢，對于這類性格內(nèi)向的孩子，要注意方式方法，以表揚和鼓勵為主，因為他們內(nèi)心太脆弱了，很容易否定和懷疑自己，也非常敏感。建議上課時可以先指明他的優(yōu)點，比如說，你最近進步很快，學(xué)習(xí)成績明顯提高，同學(xué)們越來越喜歡你了。表揚時盡量當(dāng)著大家的面，但批評一定要背后單獨講。
這周我在上課的時候我一定要有所調(diào)整，針對不同的學(xué)生采取不同的方法。一定能有所收獲的。
教師實習(xí)心得體會11
期中考試過后，學(xué)校為了加強家校之間的聯(lián)系，讓家長更好的了解學(xué)生在校的情況，全校舉辦了家長會。上周五下午，全校學(xué)生家長來到學(xué)校參加了家長會，各班班主任都提前做了精心的準(zhǔn)備。我的見習(xí)班主任老師選定了家長會主題“好家長勝過好老師”，讓我準(zhǔn)備課件，家長簽到表等材料并且讓我主持這次班會。這對我來說是一次很好的經(jīng)歷和不小的挑戰(zhàn)。
在家長會舉行的前一周，我就開始了準(zhǔn)備工作。通過詢問有經(jīng)驗的老師，上網(wǎng)查找資料，并且和我的指導(dǎo)老師討論，我確定了家長會的流程和制作課件包括哪些內(nèi)容。首先，制作一份家長簽到表，讓每位家長簽字，這樣可以一目了然的看出哪位家長缺席。其次，因為走讀生在餐廳集合，住宿生去了宿舍，為了讓家長知道自己孩子的座位，我安排兩位學(xué)生幫我在每張桌子上貼上學(xué)生的名字，安排一名學(xué)生幫助家長找座位。再次，布置教室。我和班級的文藝委員合作，在黑板上寫下有關(guān)班會主題的藝術(shù)字 ，并簡單裝飾點綴。最后，打印這次期中考試的成績單，打印家長意見征集單。我與班里的同學(xué)們共同合作，共同布置，事半功倍。
在家長會舉行的當(dāng)天，艷陽高照，天公作美。我的心情既期待又緊張。學(xué)校先舉行了期中考試全校標(biāo)準(zhǔn)大會，創(chuàng)新的讓家長為自己的孩子頒獎。并且為全校的“閱讀之星”“美德少年”頒獎，頒獎的家長臉上浮現(xiàn)了由衷的`喜悅之情，在下面觀看的家長也羨慕，并且期待自己的孩子會站上主席臺。全校大會快要結(jié)束的時候，我和幾名同學(xué)先回到教室布置。不一會兒，家長們陸續(xù)的上來了，在班長的幫助下組織家長簽到并找到座位。我邁著緊張又期待的步伐走上了講臺。首先，感謝家長們在百忙中來參加家長會，并且簡單提了幾點要求。這次家長會包括幾個方面：介紹班級總體情況，介紹學(xué)校紀(jì)律要求，重點介紹期中考試的情況，針對考試提出幾點建議，任課老師代表發(fā)言。
在家長會的最后，我再次感謝各位家長的出席，還有幾位家長找我了解孩子在學(xué)校里平時的表現(xiàn)。家長會結(jié)束后我反思，總體來說，家長會流程比較完整，但是我在旁聽班主任發(fā)言和任課老師代表發(fā)言時，明顯感覺到自己的不成熟。和這兩位老師相比，他們在發(fā)言時更自然，更有說服力，強調(diào)老師都是盡心盡力，一視同仁的對待每位學(xué)生。并且要求家長在家里多督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，多與老師溝通聯(lián)系。
在頂崗實習(xí)的過程中，會經(jīng)歷各種類型的活動。實習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)。這次“好家長勝過好老師”家長會圓滿結(jié)束，我有一次很好的經(jīng)歷，并成長了許多。我隨時準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)，對接下來的生活充滿期待。
教師實習(xí)心得體會12
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們的實習(xí)生活即將畫上句號。回望那些與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴，仿佛這些事都發(fā)生在昨天，我深知在樹人學(xué)校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶，成為我收獲最大的`幾個月，我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實習(xí)而慶幸。短短幾個月，我成長了許多，收獲了許多。
記得來到樹人學(xué)校，第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次都讓講臺拿起粉筆，面對班里50多雙渴望知識的眼睛，第一次監(jiān)考，第一次判卷，第一次集體備課，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。
在熟人的點點滴滴，一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園，舒適的宿舍，和諧的辦公室，最不舍的還是這里的人，舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。
離開之前，請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習(xí)機會，感謝樹人學(xué)校的關(guān)心與照顧，感謝各位前輩們對我的指導(dǎo)，感謝八九班的全體同學(xué)對我的包容。
在樹人的實習(xí)使我以后的路少了些陌生，多了些經(jīng)驗少了些困惑，多了份信心，真誠的對你們說聲謝謝！
教師實習(xí)心得體會13
真正頂崗實習(xí)之前，我曾經(jīng)自認(rèn)為在成為真正的教師之后我一定會踐行賞識教育。可是真正面對學(xué)生時才發(fā)現(xiàn)他們并不是理想化的，他們有著或多或少的缺點，有時不聽管理還會把你氣的火冒三丈。我相信很多教師都有這樣的體驗，在面對那些不那么“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生時很難做到以欣賞的目光看待他們，這就導(dǎo)致了教師與學(xué)生之間更多的是嚴(yán)肅的呵斥，而缺少了由衷的贊美。
每周五下午第一節(jié)的英語課總是很不好上，因為兩節(jié)課過后就是周末放假了，學(xué)生們都很興奮，所以課堂紀(jì)律很難把控。每次我都會花很多的'時間用在維持課堂紀(jì)律上，這就使得本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)很難完成。
本周五的英語課又像往常一樣，一進入教室就感覺亂哄哄的，同學(xué)們的心思早就飛回家了，根本沒有在課堂上。我沒有板起臉來訓(xùn)斥他們，而是開始講解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞。當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生造句時，出現(xiàn)了“事故”這個單詞，我開始問大家“事故”應(yīng)該怎么說，有幾位同學(xué)回應(yīng)我“accident”。當(dāng)我提到“污染”這一詞時，也有一些學(xué)生能說出“pollution”。我感到非常驚喜，因為在其他的兩個班，當(dāng)我提到一些有難度的詞匯時，他們都是一臉茫然。所以我趁勢表揚了文班的學(xué)生。我對他們說：“咱們班同學(xué)的詞匯量很大，基礎(chǔ)也比其他班更好，反應(yīng)也很迅速，你們給了老師很大的驚喜”。聽到表揚的話，一些本來心不在焉的同學(xué)也來了精神，得意的說：“那是自然的”。看到他們略顯驕傲的神色，我就勢說：“那咱們班的紀(jì)律是不是也要比其他班更好呢？”聽到這話，一些調(diào)皮搗蛋的男生不好意思的說：“這也是必須的”。隨后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生都開始拿出筆記本認(rèn)真聽講了。不僅如此，在聽到我的表揚之后，學(xué)生們的眼神都開始放光，表現(xiàn)也要比平時更積極。
嘗到甜頭之后，我決定把鼓勵和贊美進行到底。在講到“fortunate”這個詞的時候，我講解了兩個句式：“be fortunate in doing”和“be fortunate to do”。我說：“大家用第一個句式來造一個句子，我很幸運教你們英語”。同學(xué)們聽到這個句子都笑了，一起大聲說：“I am fortunate in teaching you English.”我又說：“我很幸運成為你們的老師”。孩子們用更響亮的聲音回答：“I am fortunate to be your teacher.”“同學(xué)們回答的非常正確，這也是我想對大家說的，能夠教你們這么聰明懂事的學(xué)生，我很幸運啊。”孩子們都快樂的笑了，隨后的整堂課積極配合，表現(xiàn)的非常好。
高一文班的英語基礎(chǔ)并不太扎實，也有一些比較調(diào)皮的孩子。他們不認(rèn)真聽講的時候很讓我頭疼。每當(dāng)我在課下思考這個問題的時候都會去想，如果一味地以言語呵斥他們肯定不會起到很好的效果，或許還有可能讓他們產(chǎn)生逆反的心理，更加不利于以后教學(xué)工作的展開。在這節(jié)課上，我用鼓勵和夸贊替代了嚴(yán)肅的批評，獲得的效果反而更好。
在接下來的英語課堂中，學(xué)生們的表現(xiàn)比以往更好，對自己的要求也更加嚴(yán)格了，看到孩子們的進步，我真的很開心。
教師實習(xí)心得體會14
中學(xué)歷史課應(yīng)該是一堂什么樣的課？應(yīng)該怎么去設(shè)計，怎么去在課堂上啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，我認(rèn)為這是上好一節(jié)歷史課的最終目的。但是，就目前中學(xué)歷史課堂的現(xiàn)實情況和高考制度的現(xiàn)狀，歷史課還是停留在傳統(tǒng)的模式之下，以死記硬背為主要教學(xué)手段。那么處理好傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式之間的關(guān)系，尋求兩者的良好對接，既做到通過歷史課啟發(fā)學(xué)生思維，又能讓學(xué)生在高考中取得好成績，十分關(guān)鍵。我覺得要把從把握教材的深度、把握好調(diào)動學(xué)生的廣度、把握好課堂訓(xùn)練的密度三個方面很重要。
首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、思想教育)和編者意圖。弄清知識體系和教材結(jié)構(gòu),熟悉教學(xué)內(nèi)容,把握重點,難點。其次掌握學(xué)生情況,有的放矢。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,教材撐握的深度應(yīng)有分寸。這就要求我們要充分要了解學(xué)情，了解教材，備好課。
第二，把握好調(diào)動學(xué)生的廣度； 抓好調(diào)動學(xué)生的廣度是區(qū)別應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的一個重要標(biāo)志。要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師在備課時就要全面考慮如何因材施教,分類指導(dǎo),課堂上要善于啟發(fā)各類學(xué)生，作為歷史課，可以通過歷史小故事，啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題，解決問題。
第三，把握好課堂訓(xùn)練的'密度；課堂訓(xùn)練是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。講練結(jié)合是課堂教學(xué)必須遵循的重要原則。抓好課堂訓(xùn)練的密度是落實知識體現(xiàn)學(xué)生主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節(jié)歷史課而言，要根據(jù)學(xué)情的不同，要有差別的、有層次的布置課堂訓(xùn)練。
總而言之，我認(rèn)為一節(jié)好的歷史課堂是充滿討論的，是自由思想交織的一節(jié)課，正如陳寅恪先生所說：“獨立之精神，自由之思想”。講好一堂課一定要摸透學(xué)情，把握教材，備好課，做好教學(xué)設(shè)計，這樣才能比較好的上好一堂課。
教師實習(xí)心得體會15
中國古代偉大的思想家、教育家孔子曾說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”可見，反思對于成長的意義之重大。
經(jīng)過帶隊老師文學(xué)院李浩教授、師大巡回指導(dǎo)老師李秋石教授的聽課與指導(dǎo)，以及武安三中教務(wù)處主任、特聘名師、一對一指導(dǎo)教師的多次聽課，以及同期實習(xí)生的聽課與評價，加之學(xué)生對我上課情況的反饋，我認(rèn)為，今后還需多從以下幾個方面進行反思：
（一）課堂上如何調(diào)動學(xué)生積極性？
學(xué)生的積極性不僅僅可以通過小組合作、加分等形式來調(diào)動，其實，對于語文老師而言，這種“調(diào)動”更應(yīng)該是語言魅力的提升，是精神鼓勵，而不是物質(zhì)獎勵。
（二）授課過程中如何變得更加幽默，做學(xué)生喜歡的教師？
學(xué)生普遍反映我在上課過程中不經(jīng)常微笑，導(dǎo)致他們跟我的關(guān)系有點兒“遠(yuǎn)”，經(jīng)過反思與改進，我發(fā)現(xiàn)了微笑的神奇力量，有時候微笑是一種肯定、一種鼓勵、甚至是一種表揚，所以，我要思考不同情況下，微笑的.意義。
（三）課后如何督促學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛語文？
高一的孩子們還有很大惰性，在學(xué)習(xí)語文上總是想偷懶，殊不知偷懶只會害了學(xué)生自己啊！當(dāng)然，16、17歲的孩子們正處于花季，貪玩是再多難免的，所以，這時就需要我發(fā)揮作用。為保證學(xué)生做到“堂堂清”、“日日清”，我設(shè)計了工作日志記錄表，通過“教師—課代表—小組長—組員”四層加促模式，督促并幫助學(xué)生及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
實習(xí)實苦，與在師大做學(xué)生的日子無法比較，但這就是經(jīng)歷與成長。“只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定，，命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準(zhǔn)備”。喜歡的一段話，與君共勉！
此次頂崗實習(xí)為我深入社會、體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存應(yīng)該具備的各種能力，為以后的就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
“心中有陽光·腳下有力量”。我相信，只要以一顆仁愛之心，愛生活、愛學(xué)生、愛自己的工作崗位，踏踏實實走好每一步，就一定會看到明天更加成熟的自我！
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