音樂課作文8篇[推薦]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的音樂課作文8篇，歡迎大家分享。

音樂課作文 篇1

　　我相信，每個人都經(jīng)歷過其他班的老師為自己上過一節(jié)課，但是，你見到過這么突然的嗎？

　　這周周四的下午第二節(jié)課時，嚴主任一邊說，一邊用手指向教室的方向：“同學(xué)們，你們回教室，去見你們的新老師。”我們排著隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始說話了：“我是別的學(xué)校音樂老師明天的第二節(jié)音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“塤”。老師還為我們講了“民族樂器”的`分類：管弦類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。

　　這周周五第二節(jié)課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待著新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問我們：“你們認識什么樂器呢”？我說：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結(jié)束了。上完了這節(jié)課既鍛煉了我的語言能力，還鍛煉了我們班的團結(jié)能力。

音樂課作文 篇2

　　我特別喜歡竹笛，因為它有優(yōu)美的旋律。

　　當我還在學(xué)葫蘆絲的時候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應(yīng)了。

　　就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個屬于自己的笛子，我好開心啊！

　　我還記得第一次上竹笛課時，老師叫我長音，因為我已經(jīng)能吹響笛子了，老師說：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實現(xiàn)你的愿望——當音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還說：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了。”我心里聽了樂滋滋的。

　　一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那么優(yōu)美、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的`“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑瞇瞇地夸我吹得好，我心里聽了美滋滋的。

　　從此，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情。

　　我一節(jié)課，激發(fā)了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。

音樂課作文 篇3

　　一陣陣晚風(fēng)吹打著一個剛從學(xué)校走出的少年，雖然那風(fēng)很冷，但他臉上還是泛著紅色……

　　又是一節(jié)音樂課，我們一如既往地練著一年級都會彈得歌曲，正當我無聊時，組長那細小的聲音在我耳際蕩漾起來。

　　我轉(zhuǎn)過身，只見組長一只手比劃著，另一只手裝模作樣地彈著，她的嘴巴嘮叨著，眼睛瞪得大大的，仿佛就是一個剛剛進過進化演變過來的人魚。

　　我好奇地湊了過去，只聽她講到：“一位什么什么樣的青年……”她正手舞足蹈時，突然停了下來開始彈琴，正在我疑惑時，有一雙冰冷的.手拍了我一下，嚇得我一頭撞在墻上，頭暈?zāi)X脹，隨后又聽到一個聲音響起：“起來彈一下。”

　　我呆呆地看著眼前這個有著一對小燈泡眼和一張小嘴巴的音樂老師，心里一千個不同意，可官大一品，壓死人啊！我不敢耽擱，趕緊站了起來。

　　可我還沒彈就突然忘了歌詞，所以嘛！便有了被罰抄20遍歌詞的“好下場”！

音樂課作文 篇4

　　9月29日，星期六的一節(jié)音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌，音樂課上……作文450字。好啊!如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊!

　　一節(jié)課40分鐘，我們班44人，就先用一節(jié)課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)的優(yōu)點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到后面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，　‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑，小學(xué)六年級作文《音樂課上……作文450字》。但是，后面的同學(xué)一個比一個好，有兩個人還拿了A?呢!聽著11號何文洋的最后一個結(jié)束，我的'心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著書，自信、大方地唱著譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進而慷慨激昂，振奮人心;時而發(fā)人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的經(jīng)過，不僅吸取了別的同學(xué)好的地方，還避免了別的同學(xué)的不足發(fā)生在自己身上，A+十拿九穩(wěn)了!

　　看來，我在音樂的某些方面挺有天賦!

　　記住了嗎?^_^

音樂課作文 篇5

　　自從進入小學(xué)以來，我們上了許多有趣的課，生動的語文課，好玩的數(shù)學(xué)課……其中最難忘的是一節(jié)音樂課。

　　“叮鈴鈴……”上課了，音樂周老師首先教我們學(xué)唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師說：“下面我們來跳竹竿舞，先看我演示一次。”她讓兩位同學(xué)手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂將竹竿一開一合。“同學(xué)們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開的時候準備，而是合攏的時候準備。”說著周老師隨著節(jié)拍跳了起來。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，只見她雙腳并攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。游戲開始了，大家躍躍欲試。我和潘夢茹一起敲竹竿，我看著同學(xué)們臉上洋溢著開心的'微笑，就感到快樂。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過去，我心想：真厲害啊！骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒霉。可是他倒毫不在意，拍拍腿樂呵呵的站起來，繼續(xù)玩耍著。站在一旁的周老師也沒閑著，幫著喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室里沸騰了。

　　快樂總是很短暫，一會就下課了，我和同學(xué)們依依不舍的離開了音樂教室。這節(jié)音樂課不僅讓我學(xué)會了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂，所以我記憶猶新。

音樂課作文 篇6

　　那是一節(jié)有趣的音樂課堂，也是我人生中最有趣的一節(jié)音樂課。前天，何老師來到我們班上給我們上音樂課，這節(jié)課，徹底把我們?nèi)�班征服了�?/p>

　　何老師來到我們班上并大搖大擺地走進了，我們桌凳擺的歪歪扭扭，同學(xué)們吵鬧不休的班級。他走進門，在門口停了幾秒后又走進了講臺。看見同學(xué)們還在吵鬧不休，他突然冒出了一句話：“還在鬧，鬧嗎。”這時，我想笑，可我又得忍住，我只能在肚子里笑，臉上不笑。當我回過頭，同學(xué)們?nèi)�部安靜了，站著的坐下了，吵得不吵了，打的不打了，罵的不罵了，全部安安靜靜的坐在自己的位置上。老師用欣慰的目光注視著我們，說出了一句：“好了，我們來復(fù)習(xí)一下前面唱的民歌。”我們才開始唱時，老師就氣沖沖的走下來叫停。我不知道是我們唱歌跑調(diào)了還是有人在講話，結(jié)果老師說出來的話，讓我很意外，老師生氣的說：“搶了，我喊你們唱了嗎。”他又以大搖大擺的.姿勢回到了講臺上，又說出來一句：“開始。”他的手還在不停拍著節(jié)拍，我們?nèi)�班都笑了起來。可能是因為他那憨逗的眼神，可能是因為他那搞笑的動作，可能是因為他那滑稽的發(fā)型，可能是因為他那改不掉的逗笑風(fēng)格等等，總之他很搞笑，那種風(fēng)格難以言傳的，不知用什么表達出來。更搞笑的是他們居然說，何老師說話時，噴了他們一臉口水。我聽他們說時，我也情不自禁的笑了起來。因為我知道我只要我們上了何老師的課，所以煩惱都化成了開懷大笑。

　　這是一節(jié)有趣的課。更徹底把我征服了。

音樂課作文 篇7

　　琴瑟聲聲音樂課堂音樂課上，老師不僅教我們音調(diào)和節(jié)拍，還讓學(xué)過舞蹈的同學(xué)到前面演示，同時老師在旁邊打著拍子。隨著老師和同學(xué)們的互動配合，漸漸地帶動了氛圍，最后全班同學(xué)一起載歌載舞，同聲歌唱，好像在開一場盛大的音樂晚會！

　　上學(xué)期，我們開設(shè)了古箏課。初學(xué)時，這幾根琴弦特別調(diào)皮，總也不受我的.控制，彈出的聲音也沉悶不好聽，就很灰心失望。音樂老師知道后，就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨奏。曲聲悠揚起伏，一會仿佛看到了牛羊成群的大草原，一會感覺像小溪流水，一會又像鳥叫蟲鳴。曲子結(jié)束后，全班同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲，老師告訴我們說：“無論學(xué)什么樂器都要從一點一滴做起，先掌握方法，再反復(fù)練習(xí)，才能熟能生巧。希望同學(xué)們都能通過實踐在樂器上取得好成績！”聽了老師的一番話，我心情慢慢放松下來，對學(xué)古箏也有了新的認識。

　　在音樂課的影響下，課余時間我還學(xué)習(xí)了鋼琴，按著音樂老師的方法，確實取得了很大的進步，得到鋼琴老師的贊揚。通過音樂的熏陶，我的性格也變得柔和乖巧了，也許這就是音樂的魅力吧！

音樂課作文 篇8

　　四年多來，我上過無數(shù)堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

　　這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區(qū)別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現(xiàn)了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的`聲音有什么區(qū)別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學(xué)們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉(zhuǎn)，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學(xué)們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當?shù)崖晞偮洌�老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現(xiàn)了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

　　這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。

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