教師培訓心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的教師培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會1
當一名老師不容易，當一名好的幼兒園老師更不容易。在這次培訓中我收獲到了很多，對自己的都有一個提升，以下就是我對這次培訓的感想：
一、教師必須必備良好的職業道德和師德
1.幼兒教師要具備有高尚的的品德，高度的責任感和事業感。熱愛幼兒，關心幼兒，尊重幼兒，熱愛幼教事業。在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，關心集體，團結互相幫助。并能正確處理好與領導之間，同事之間，家長之間的關系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為幼兒園小朋友做好榜樣。
2、要建立良好的關系，尊重幼兒的人格，以寬容積極的態度應對每一個幼兒、關心每一個幼兒的成長，活動思想，要和藹可親的與幼兒交談，處處傾注對幼兒的愛。
二、幼兒教師必須具備良好的心態
幼兒教師首先要耐心的引導幼兒去發現問題，善于觀察周圍的事物，然后再去尋找解決問題的好方法。幼兒教師要做好幼兒一日活動的組織者，合作者，引導著。
三、幼兒教師必須具備創新觀念，創新思想意識
傳統教育和新時代教育的本質是培養高素質人才，那么在現在的教育教學活動過程當中，我們要將傳統教育和新時代教育相結合，把傳統教育的部分舊觀念抓變為現時代教育的新觀念，形成以培養幼兒的創新能力為主要教育教學目標，新的`教育理念，讓幼兒教師更好的與幼兒相處，形成一個良好的，活躍的，積極的，幼兒喜歡的學習生活環境。
可讓幼兒發揮自己的主體能動性，可創造性鼓勵幼兒大膽實踐，勇于探索，激發幼兒學習興趣，尊重幼兒的個性。善于發現幼兒創新意思，以及自身潛在的能力，調動幼兒的動手能力。
幼兒園的教育是幼兒身心成長，發轉生活規律以及學習的最初，在幼兒園里老師以游戲為基礎的活動讓幼兒更加喜愛幼兒園，并在快樂的環境中學習，去探索。保教結合關注個別差異，促進每個幼兒都能獲得全面發展。
這就要求我們每一個幼兒教師都要精心設計每堂課的活動，把每節課上好，讓幼兒寓教于樂其中，在玩中學，學中會，更好的掌握知識。
教師培訓心得體會2
作為一名新教師，接受培訓對今后的教學工作會有很大的幫助，是非常有必要的。此次參與本學期的“雄鷹計劃”，我感到很榮幸。
學校組織的這次培訓內容十分豐富，有教師專業素養及專業成長、備課上課、課聽評課、教學的藝術、讀書分享等。通過此次的培訓，我得到了相當大的收獲，以下是我的心得體會。
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
教師是榜樣，學高為師，身正為范。這涉及做人的道理，學生都是有向師性的，“向師”是對教師的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。
教師是管理者，教師只有具有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。
教師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師對學生的`愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。作為一名新教師更要富有愛心，更要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。
教師是朋友，是學生的良師益友。這就要求，教師要有親和力，要懂得和學生交心，師生之間相處要融洽，就如知心朋友一樣。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能夠及時給予幫助和排解，進而培養學生健康的心理品質。
二、培訓為我提供了教育教學的許多有效方法和策略
通過專業培訓，我認識到要想成為一名優秀的人民教師，必須認真做好六個環節：備課，上課，設計作業，輔導，組織課內外活動。備課是其中一項重要的組成部分，備課不僅要備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這要求老師善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。
教師在教學中應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從傳輸者變為引導者、喚醒者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量、有效率、有能力地“教”這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式，這就需要我努力地學習，努力地鍛煉，努力地上好課。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
本次的培訓貫穿對新教師的激勵。激勵我們要盡快適應新的教學環境、生活環境、人際關系等；激勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；激勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷話應新知識、新問題、新環境的老師；激勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。為此，我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。
最后，感謝每一位關心愛護我們的導師們，我會用心用心教學，克服不足，努力成長為一名更合格的老師。
教師培訓心得體會3
今天下午是蚌埠市教師進修學校的成艷珍老師給我們做的《淺談幼兒園語言教育活動設計的問題與實施》的報告。在成老師的和風細雨般的聲情并茂的講解中我收獲了很多。 在以后的從教生涯中，要時刻關注幼兒的成長發展，特別是幼兒語言發展的2-5歲的關鍵期，盡量使每一個幼兒得到充分的鍛煉和發展，為他們以后學習、生活、工作打好堅實的語言基礎。
故事教學和繪本故事教學的區別與聯系，通過周華老師的繪本故事《存起來的吻》的觀摩教學，和成老師的精彩點評，深深體會到故事教學在幼兒園語言教育很多中的重要作用。今后的'語言教學要多運用故事和繪本故事進行教學：根據確定的目標選擇合適的故事，擬定實施的方案，精心準備，盡量避免模式的單一、帶著問題聽故事等影響小朋友愉快學習心情的問題。努力創設一個小朋友想說、敢說、愿說、喜歡說的愉快的學習氛圍。
教師培訓心得體會4
周末有幸參加此次培訓，我是第一次聽方舟老師的講座，懷著激動的心情來到九小報告廳，讓我明白孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時說：“我那時一個人帶三、四個孩子，你們才不過一個，就忙得人仰馬翻的”。
到底是現在父母比較“軟弱”，還是現代父母“難為”？當我聽了縣張局長關于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：
一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環境。
終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的'特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學習的快樂。
首先要給孩子創造寬松的成長環境。不要有過多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍時擔心責罵。
首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權利，創造有趣的空間和環境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。
教師培訓心得體會5
我有幸參加了xxxx年xx市市級骨干教師暑期提高培訓。在學習過程中，我嚴格服從xx市教育研究培訓院的培訓安排，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業，積極參與各項專業技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。
一、體會
這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等。回首這三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優化。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
二、收獲
1、提高了師德水準，更新了教育觀念
xx副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關于教育教學的好書和著作，并提出了本次培訓的要求。張衛東院長給我們做了“致力于教師專業化發展的《中學教師專業標準》”的講座，我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領悟，使我更深刻地領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。在教學過程中，我要更多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平，并及時進行課后反思，總結自己的收獲和不足，提高自身的教學業務水平。
2、教育教學理論掌握得更為系統
這次培訓，我們分學科進行了分組研討。分享了各位老師的教學設思想，比較了自己與現實的差距，自己設計與他人的差距；提升了自己對教學設計的認識。還分學科集中研修了關于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對教學設計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。
3、開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉課堂”這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學科進行了集中研修，了解了翻轉課堂、微課和慕課的相關知識，讓我們對翻轉課堂的認識又深入了一步。翻轉課堂的優點有：
1、運用了現代化技術手段，讓學生更感興趣；
2、以知識為核心的.微視頻，把思維可視化；
3、突出學生的“學”而非教師的“教”，先學后教，讓提問與合作更有針對性；
4、按自我節奏進階式的學習，滿足學生自主學習的需要；
5、分享優質資源，實現教育的均衡。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設計微課的步驟和方法。
三、思考
誠然，我們進行了為期三天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施？教師的表述與實際的偏差問題，學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變為能真正服務于我們日常教學的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法”，關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質量。
教師培訓心得體會6
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段，與發達國家還有很大的差距，我們不能簡單地學習別國的經驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，我認識到每一位教師都可以結合自身工作實際深入開展“行動研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動態、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來。為了更好發展自己、更好培養學生，我將時時處處加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開始研究，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學校、區里的課改積極實施者與引導者。
通過培訓，讓我深刻地認識到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學生尊敬的人，家長放心的.人，群體認可的人，實績突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀;必須具有愛心、事業心、責任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識，認真加強網絡學習和網絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現代技術作為重要學習內容，認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓，并做到學以致用;帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，積極帶領同事們開展教學研究;積極參與教師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度的教師;積極樹立信心，不斷進取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創新的新型教師，早日成為學習乃至全區的示范型教師。
通過培訓，讓我成為專家型、學者型教師充滿信心。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業科研專家，但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學者型教師。從現在開始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的 “多讀一點書、多寫一點東西，多參加一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學者型教師邁進。
三天的學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿著了教育智慧，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這里學到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈活運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡單的開始，努力開展“行動研究”,爭取早出成果。在后期的網絡研修階段，努力學習骨干班同學的學習態度，求知精神，協作能力，用優秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業中大放光彩。
教師培訓心得體會7
忙忙碌碌間，素養大賽結束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。
如果沒有經過比賽，還真不知道自己的實力到底有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么。在比賽前，就已經對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經過與參加比賽的同事們的對比，自己的缺點就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養大賽，給我敲響了警鐘。平時總是批評學生字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學生折服的好字，學生感受不到美，當然也就寫得不是很好了。而且平時在上課時，為了圖快，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的'示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對于模仿能力那么高的學生來說，這絕對不是一種好的示范方式，其結果也就可想而知了。“吃一塹，長一智”，此次在比賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規規范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習粉筆字，畢竟這是當好一名好的語文教師最起碼的素質。
另外經過這次比賽，我才發現，我曾引以為傲的語文知識，在時間的流逝中，居然已經忘記了大半。那些耳熟能詳的名篇佳句、文章典故，我居然想不起來了。曾幾何時，那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場上，我居然出現了“舌尖效應”，明明答案就在對岸，可就是如同隔著一層霧，想不起來呀！事后認真地進行反思之后，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恒。如果長久不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。
不由得感概一聲：要想當好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文知識外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！
教師培訓心得體會8
我有幸參加了“發揮玩具的育人價值——促進幼兒在游戲探索中成為主動的學習者”培訓教育活動。在活動中，我聆聽了李莉老師為我們講解“游戲、學習、發展三者的關系”并且“如何考慮實現平衡中的發展”，我備受啟發，它像一盞明燈，指引了我在幼兒教育之路上前進的方向，它像一縷春風，吹拂掉了蒙在我心頭的不解和困惑。下面，我針對這次培訓活動，淺談一點我的心得體會：
孩子們需要的互動環境，需要師生共同建立，這樣讓孩子們真正體會主動游戲的樂趣，成為自發自愿的游戲，為了尋求快樂自愿參加的活動才是屬于孩子們的游戲。
游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對于幼兒來說，“玩具”可以是任何東西。幼兒探索他們手邊可及的每一樣東西，并且可能把每一樣東西都變成可玩的“玩具”。因此，玩具、教具、學具是就會成為孩子孩子最基本的活動材料。制作出符合幼兒游戲學習需要的玩教具，是促進幼兒能力發展而有效的形式。讓幼兒能夠做到在玩中學、玩中樂。
一、在學習活動中提供各類玩教具，激發幼兒參與活動的主動性
玩是孩子們的天性，孩子們在玩的時候，總是散出一種天真、幼稚快樂。《指南》多處提到“教師要尊重幼兒的發展水平、能力、經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。幼兒的知識除了靠自己的思索去獲取外，更多的需要老師的引導。個幼兒都有機會參與嘗試，要支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達。”這充分表明了幼兒是學習的主體，在學習活動中，教師對幼兒的主體性活動應給以尊重和保護。如何發揮幼兒的主動性呢？
（一）展示豐富美觀的教具，激發幼兒學習的愿望
幼兒園自制玩教具必須是要有“教育性”的，首先應當體現在“鼓勵幼兒積極主動地參與”上，幼兒能做的事情教師不要代替他們去做。
（二）通過探索的學具，激發幼兒的主動探索學習的能力并提供材料，讓幼兒在游戲中體驗現實生活。
喜歡游戲是孩子們的天性，通過我們的玩教具，幼兒們可以在角色游戲區里，像媽媽一樣拿刀切菜，做菜給寶寶喂飯，也可以像爸爸一樣修理東西，干一些顯示男子漢的活，這種娃娃家游戲是孩子對成人活動的再現模仿，在表演活動中，既接近孩子們平時的日常生活，同時也滿足了孩子們的表演欲望，他們非常熱衷于角色的表演，他們已具有了能夠在假想的情景下反映現實生活，渴望像成人那樣，善于模仿成人的一言一行，同時發展了孩子們的社會安全能力，掌握良好的交往技能，提高了語言的表達能力，也同時分清了社會上的.善惡美丑。總之，只有充分有效地運用多種教學策略和手段，激發與培養幼兒的學習興趣，增強其學習的主動性、積極性和創造性，才能使每位幼兒在原有水平上富有個性地發展，從而成為學習的主人。
二、在自主性游戲中提供豐富的玩教具，激發幼兒參與游戲的主動性
玩具既然是幼兒的“課本”，幼兒教師就應當像鉆研文字教材那樣去研究玩教具，充分發揮玩教具的發展價值與教學潛能。根據本班幼兒游戲和學習的需要選擇和制作適宜的玩教具，為幼兒的游戲和學習創造適宜的條件，幼兒園自制玩教具活動，可以分為教師根據幼兒游戲和教學的需要為幼兒制作玩教具、幼兒在教師的支持幫助下為游戲和學習活動制作玩教具兩大類。玩具材料是孩子活動的基礎，每次在游戲前聽到孩子們歡呼的聲音就可以看出孩子們對游戲的熱愛。
三、在戶外活動的提供多種玩教具，激發幼兒參與活動的主動性
體育活動是促進幼兒生長發育、發展體能、提高其機能對外界環境的適應能力的教育實踐活動。但如何有效地開展戶外體育活動，提高活動的質量？根據幼兒的年齡特點,我們認為，這與教師提供相應的活動材料和器具是密切相關的。在體育活動中老師要做個有心人，處處從孩子的角度出發，既能達到發展孩子動作的目的又能增加趣味性或美觀性，那么孩子的參與活動的積極性馬上就會被調動起來。
在不同的活動中有效的利用逆光各種玩教育，才能進一步提升幼兒學習的主動性，孩子才能得到最好的發展。在今后的工作中，我必將憑借這次培訓的東風，在幼兒教育事業中取得更大的成績。
教師培訓心得體會9
新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊，我們開始了20xx年新學期的工作安排，在新學期的第一天我們迎來了葛潤枝校長對我們的第一次培訓，葛校長為我們講解了許多，讓我受益匪淺。
葛校長以新高考課程標準下教師的自我定位為題展開講解，為我們詳講了八步教學法。聽了葛校長的教學方法，我開始反思自己平時備課、講課、課后作業中存在的一些問題，哪些可以改進。
希望在今后的教學過程中，根據八步教學法的指導我能不斷提升自己的教育教學水平，讓我的'學生愛上化學。最后要努力做一個善于學習的，敢于探索的，會合作的教師。
教師培訓心得體會10
最近，我參加了信息技術網絡培訓，其中就有視頻微課的培訓內容，這讓我對微課有了進一步的了解----通過微課每個老師能把自己的教學經驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人。下面談談微課制作幾點學習體會:
(一)錄制時調整電腦分辯率為1024_768，顏色位數為16位。幻燈片盡量做到簡潔、美觀大方。(盡可能使文件小，易于傳輸)
(二)時間須嚴格控制在5—10分鐘之內。
(三)內容非常碎片化，非常精煉，在五—10分鐘內講解透徹，不泛泛而談，若內容較多，建議制作系列微課。
(四)在編寫微課內容時，基于教學設計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
(五)微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤。
(六)微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，不出現“你們”、“大家”、“同學們”等大眾受眾式用語。
(七)若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議PPT盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
(八)視頻畫質清晰。
(九)建議能看到教師頭像。“PPT+視頻”的`錄制模式下，頭像不遮擋教學內容。
(十)要有片頭片尾，顯示標題、作者、單位等信息。
(十一)視頻格式為:Mp4，視頻尺寸為:640_480或320_240。音頻格式有:AAC(.m4a,and.f4a),MP3。
微課是新時代的產物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學會正確使用它，并創造性的運用到我們的日常教學工作中去。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。
教師培訓心得體會11
根據極樂中心學校的安排，從11月28日開始，學校組織部分教師分兩批赴福建省進行為期5天的考察和學習。我是隨第一批教師去的。由于第一次去福建，所以心里很是期待和興奮。我們所到之處，都深刻感受到福建等沿海城市的飛速發展，無論是城市建設方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進的教育教學理念非常值得我們學習。11月28日—30日我們先行到達廈門民立第二小學。學習他們的升旗儀式，參觀了學校的功能室，聆聽校長的介紹，欣賞了名師精彩的課堂，12月1日—2日我們到福州市新店中心小學也參觀了學校的功能室，聆聽校長的介紹，欣賞了名師精彩的課堂。我們每到一處學校，既能感受到福建的發展奇跡，也能感知福建的美好未來，確實受到很大震撼。在兩所小學，我們一行26人除了參觀校園，還深入班級學習先進班級管理經驗和深入課堂聽課。不少老師還逐一到各年級、各班的教室參觀、拍照，利用課間與該校師生交談，爭分奪秒地向他們了解工作、學習和生活的情況，盡可能多地學習他們先進的經驗和做法。尤其是欣賞的一節課《自己的花是讓別人看的！》，她那充滿磁性的聲音，那舒緩的語調，那充滿詩意的分析把我們領入花的.海洋，讓我們沉醉在詩情畫意的景色中。課上學生通過美美地感花之美，在輕松快樂中落實了知識點。總之，聽每一位名師的課都像是得到了一種難得的享受。
這次赴福建省學習考察給我最大的啟示是：教學是學校永恒的重心，提高教學質量是辦人民滿意教育的唯一標準，教育發展的水平決定一個地區的地位，決定一個地區人民的生活狀況。這次福建的異地教學讓我們進一步拓寬了視野，開拓了教育強縣思路，進一步激發了把我們的教育事業做強做大的斗志，讓我們對國家社會經濟發展有了更全面的認識，我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。
感嘆名師的精彩，也追問自己面對的困惑，我們都承擔著素質教育的重任。但在今后的教育道路上，我想對教師們說，不要再埋怨自己的所處環境了，而是要靜下心來，多學習努力加強自身的知識儲備；靜下心來，用心挖掘生活的數學素材，盡自己的一切努力，為農村的孩子尋得有利的數學學習資源；靜下心來，認認真真地想一想，如何做好自己的教育工作；如何實施我們的素質教育。我想：只要用心了，不成名師，心也坦然。
教師培訓心得體會12
10月22日下午，我們在長江東路小學聆聽了王紀瓊老師做的精彩報告，主題是為愛出發塑造陽光心態提升職業幸福
王老師從一個約會的故事開始講起，家可以看到，整個下午，王老師一直是站著為我們做報告的。他講課詼諧、幽默，用一些小事情向我們講明一些道理。老師們聽課的激情很高，都聽得積極專注，他列舉的事例都是我們身邊的事，所以家聽得都很入迷，不時報以熱烈的掌聲。為了調節會場的氣氛，中間還穿插一些小游戲，和聽課的老師互動起來，效果很好，使家聽得既輕松又有效果。
在講課的同時，他還把重點語句讓老師們記下來，現摘抄如下：
幸福人生的四核心詞匯：定位方向專注潛能
在講到“方向”一詞時，王老師向我們講了幸福教師教學教研方向，強調作為一名教師對自己的專業一定要有絕招；人一生當中一定要有三個好朋友：有醫生朋友、營養學朋友和心理學朋友，這樣會對你有很的助。
在講到“專注”一項內容時，王老師提到每個人要活的有特色，同時作為老師這個神圣的'職業，還要做到三方面：1、知識補充。2、輔導技能。3、講課技能。
還有一句話，我記得很清楚，王老師說“一個人一輩子一心一意只做一件事一定能成功。”
作為一名小學老師，我們面對的是小學生和學生家長，一定要學會與他玫通，不能光溝不通，學會溝通的技巧；還應該控制自己的情緒，因為情緒是可以遮蔽記憶的。所以，我們要學會靠智慧去解決問題，而不是靠情緒去解決問題。既然選擇了教師這個職業，我們就應該一心一意地把自己的本職工作干好，做一名優秀的教師。
教師培訓心得體會13
在小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。
一、靜心聆聽專家講課，感知新理念
本次視頻聽課20多個小時，遠超過規定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動認真交流，吸取新經驗
每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲
每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學生的所求。“省培”小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。
四、精心總結不斷反思，感受新快樂
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。
這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。
作為一名小學教師，我連續三次參加了黃陂區小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術，是世界藝術苑囿的一朵奇葩，藝術家創造的藝術珍品是中華民族優秀的文化遺產中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當今高速發展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓班上幾位老師的`講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。
幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養。把子寫得整潔規范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養成細心、耐心和毅力的良好品質，陶冶我們的情操。
練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創新，有自己的風格和特點，就會更好。
當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發展、培育更多的書法人才。
教師培訓心得體會14
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美麗的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往，帶著尋找先進教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了美麗的泉城，走進了學術氛圍濃厚的山東師范大學，進行為期一周的中小學課程建設培訓;一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進學校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、交流，都對我及以后的工作產生深遠的影響，這種影響不僅僅是知識方面的，更重要的是思想以及今后的行動。
下面，就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下：
一、以學校建設的核心認識學校課程建設。
學校課程建設是我們這次外出學習的重點，用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習，可能我們不能一下子推進課程建設，但是我們作為抓業務的，要清楚教育發展的方向，要明確今后努力的方向”。說實在的，學習之前，我本人對學校課程建設也很抵觸，正如一位專家所說：“城區學校、品牌學校、傳統強校可掌控、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學校”正是我們工作鄉鎮的教育工作薄弱，導致我們的“不迫切”。但是，幾天的學習，我對學校課程建設的認識發生了根本的改變。
首先，認識到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系決定了學校的發展，關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色。
其次，清晰了學校課程的內涵。雖然目前對課程的概念沒有統一的認識，但是最起碼有以下共識：學校課程是以學校文化為核心，以學校資源為基礎而本土生成的，既能突出學校的教育理念，滿足學生的生長需求，體現本校的'資源優勢，又能與國家、地方課程緊密結合，體現出關聯性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發出屬于自己學校的東西，通過適合學生的呈現方式，幫助學生實現跨越上升。
第三，明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校教師根據學校的育人需求問題而進行的專業化系統工程，不是科層制的行政管理工作。因此，要進行學校課程建設，就要充分發揮個責任主題的的作用：校長重引領，師生共參與，還要主動爭取社區、家長、專家的支持。
二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”
“教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一，那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：
首先，要立足兒童的視角進行教材解讀，要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。
其次，要尊重文本的特殊功用，準確定位教學的目標和方向。
第三，教材解讀要避免割裂知識，要遵循知識與學習的自然規律。
第四，要避免抽象的概念化圖解，要把以激發學生的創造性想象和體驗作為重點。
三、從分析課堂中“低效現象”入手重新理解高效課堂。
目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題，羅列如下：1.故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。2.僵化刻板，人為編造。3.啰嗦、重復，繁瑣講解。4.教學節奏松散，恣意發揮。5.脫離學情。6.課堂教學密度不夠，重知識分解，輕能力培養。7.形式主義嚴重。8.作業“低效”。9 多媒體使用不當。10.學生的學習情感缺失。凡此種種，嚴重影響課堂教學效率。在實際的課堂實踐中，通過有針對性的觀課議課活動，克服課堂低效問題，創建高效課堂。
四、以讀書和課程為突破口，推動學校文化建設。
本次學習，青島市浮山路小學的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節一誦一廊一會”，營造翰墨飄香的校園，通過“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學組織模式，將學校的文化與讀書、課程建設巧妙融合，成就了一所有影響的名校。
一周的學習雖然短暫，但學習的影響必將是深遠的。一個教師，不僅有教學的責任，更要有課程建設的責任;一所學校，要通過建設，讓學生享受盡可能多的教育資源，更要通過不同的呈現方式，給學生一生受用的東西;作為我本人，我將盡己所能，組織好、引導好、服務好，為教育教學的質量提升做出自己應有的貢獻。
教師培訓心得體會15
7月10日-12日，學校在東廳精心安排了為期三天的青年教師培訓，懷著一顆誠摯的學習之心，在講座與現場交流中，學得寶貴經驗，努力提高自己。時間雖短，收獲頗豐，特別是我的同事，高中青年骨干教師蒲環老師，勇擔責任，支教涼山，對我觸動頗深。
教育，是一種使命。雅斯貝爾斯曾言：“教育意味著一棵樹搖動另外一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想，這是對老師和教育內涵的詮釋。人皆有其才，問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。而教師，就是這使命的代言者，記得蒲老師曾有例子，在教育資源嚴重匱乏的情況下，依然有一句句“我要上大學，我要出大山”的誓言。雖然因種種限制，不能身體力行，支教涼山，但我想，任何一位教育工作者都會被這無形的`力量所觸動，都想將更多的知識、快樂和希望帶給這些淳樸的孩子們。作為一名教師，我也更加堅定了自己的信念，把教育當成自己一生的事業為之奮斗。
教師，是一扇窗戶。因為你渴望的眼，我必將是你導航的燈。老師肩頭需要擔負太多生命的重托，每時每刻都在傳承文明的薪火，一言一行都應成為學生的楷模。教育學中有“向師性”一說，“向師性”是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。所以，無論是知識還是道德，老師都在用自己的方式構建孩子的認知世界。由于條件限制，大涼山的師資力量薄弱，蒲老師帶去新思想、新方法、新知識如陣陣春風，吹開了孩子們浩蕩山河。
教學，是一段成長。有人說“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”在蒲環老師的鏡頭中，涼山的一切，都是那么的淳樸干凈、晶瑩剔透。湛藍如洗的晴空，潔白如雪的云朵，連綿不絕的群山，漫山遍野的山花；
淳樸純真的孩子，一哭一笑都是發自真心，一言一行都是本自良知，這里的時間仿佛是靜止的，惟有教育能更好吹起一絲波瀾。縱然條件艱苦，困難重重，但他們身上有著樂觀堅強的態度。上學路途的山路、懸崖沒能阻礙他們想要走出大山的決心，是的，也許他們最終也不能考上很好的大學，但他們應該知道，未來有多精彩，取決于用什么樣的精神去奮斗、去獲取世界對自己的青睞。最終，迎向歲月的激流，保留心里的光，孩子們就不用懼怕黑暗。教授的是孩子，成長的是師生。
教師，人類靈魂的工程師，太陽下最光輝的事業！此志篤行，此生不負！
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