廉政文化進校園14篇[推薦]

　　廉政文化進校園 篇1

　　為培養學校師生高尚的道德情操,自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕,貫徹落實上級部門關于開展“廉政文化進校園”活動的通知的精神,城沙中學每年認真開展了“廉政文化進校園”活動,取得了顯著的成效,近幾年,學校教育取得被家長、社會零投訴的好成績,教育質量穩步上升,社會聲譽不斷提高。

　　學校高度重視開展“廉政文化進校園”活動,成立了以校長葉林忠為組長的廉政文化進校園領導小組,保證了廉政文化進校園工作的持續開展。廉政文化進校園領導小組把廉政文化建設納入學校日常教學目標管理、校園文化建設工作之中等,統一安排,統一部署,統一落實。學校制定下發了《城沙中學廉政文化進校園活動方案》,進一步明確了活動的目標任務、方法步驟及職責分工,形成了主要領導全面負責,分管領導具體負責,各部門分工負責的.責任制,一級抓一級,強化了責任,提高了效率。

　　在廉政文化進校園工作開展中,學校創造性地抓好“五個結合”,取得了很好的教育效果,受到上級部門和領導的高度好評。

　　一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園活動是校園文化建設的重要組成部分,在城沙街道大力支持下,學校建設了廉潔文化宣傳窗,在顯目位置設置了廉潔文化標語牌,還在校園網上增設廉潔文化宣傳專欄,充實了校園文化內容。

　　二是與辦學行為相結合。每學期學校在教材教輔資料發行等方面嚴格自律,促進和鞏固了校務公開等廉政制度建設成果,組織全體班子成員和全體黨員同志閱讀廉潔書籍,召開廉潔座談會,交流心得體會。

　　三是與學科滲透相結合。學校充分挖掘語文、思想品德等學科內容中廉潔教育的內容。從本學期開始,學校嘗試開設《廉政文化》校本課程,抓住與學科的結合點,進行有效的整合,達到潤物細無聲的效果。

　　四是與豐富的活動相結合。在教師層面,開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動,營造愛教愛生氛圍。組織教師學習黨風廉政建設、教師職業道德、行風建設和師德師風教育相關文件,開展校園廉正文化格言征集活動,時刻提示著全校老師注意自己的行為規范。在學生層面,每年定期開展“廉政文化進校園活動月”主題教育活動。20xx年11月8日,在“廉政文化進校園活動月”啟動儀式后,相繼開展了以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的征文比賽、繪畫比賽、書法軟筆比賽、書法硬筆比賽、海報繪制比賽等,共有400多人次學生、60多人次教師參與比賽,師生參與率超過50%。

　　五是與社區、家庭教育結合,學校通過《廉政文化教育告家書書》和在社區發放“敬廉崇潔、誠信守法”傳單,通過“小手拉大手”的形式,擴大“廉政文化進校園”的影響力。

　　通過開展廉潔文化進學校,豐富了校園文化內涵,在學生心中播下了廉潔的種子,教師的思想得到了升華,廉潔之花在沙中校園絢爛綻放。

　　廉政文化進校園 篇2

　　為切實貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐體系實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《教育部辦公廳關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》、開展“廉潔文化進校園”主題教育活動。

　　廉潔文化進校園是校園文化的一部分，也是一個全新的課題，關鍵在于根據小學生的生理和心理特征，創設形式多樣的教育載體，構建豐富多彩的教育平臺，以生動活潑的內容，入耳入目入心。半年來，我們在縣教育局的統一部署和相關部門的重視下，結合學校特色，積極探索，務實求真，以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題，在借鑒與摸索中起步，在充實與拓展中深化，形成序列，突出重點，穩步推進，初見成效。

　　我們立足班級，面向全體，經過半年的探索和實踐，廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學校的統一領導下，各班把廉潔誠信教育活動作為學校思想品德教育的一項重要內容，認真落實學校教育活動實施方案，進一步強化校紀校規，把誠信等規范有機融入到各規章制度之中。

　　根據“三貼近”、“三結合”、“三統一”的原則，半年來，我校通過師德建設、學科滲透、主題活動等途徑在學校領導和黨員教師、全體教職員工和全體學生中間，扎扎實實開展“廉潔文化進校園”主題活動的。

　　我校開展“廉潔文化進校園”積極做到“四個點”：確定重點（學生基礎道德教學的起點）、找準切入點（小學生的“自律守紀”、誠信與感恩）、把握目標點（初步形成初步的價值觀和道德觀）和教育注意點（貼近孩子的現實生活）。“把握三體”：施教主體（教師）、教育主體（學生）和教育載體（環境、教材）。“廉潔文化進校園”活動要做到“四會”：會唱“廉潔文化進校園”的歌曲、會講“廉潔文化進校園”的故事、會背“廉潔文化進校園”的格言、會做“廉潔文化進校園”的事情。

　　1、明確“敬廉崇潔、誠實守信”的重要性。

　　黨風廉政建設和反腐斗爭是一項長期的政治任務，也是一項社會系統工程，需要全黨全社會的積極參與、配合、支持。未成年人是傳承民族希望，擔負未來建設的后備軍，在他們當中開展“清正廉潔”的教育，播灑“敬廉崇潔、誠實守信”的種子，不僅有利于實現學校當下的育人目標，也是為未來的廉潔社會的建設奠定思想與社會基礎，是奪取未來反腐斗爭主動權的重要舉措。

　　2、明確“敬廉崇潔、誠實守信”首先是領導和教師的自我教育。

　　在“廉潔文化進校園”的活動中，廣大教職員工教育教學的過程，同時也是受教育的過程，我們要求教師不但成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的指導者，更要首先成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的實踐者，我們提倡師生互動，共創廉潔。

　　3、對學生“敬廉崇潔、誠實守信”進行正確定位。

　　根據小學生的身心的特點，他們對善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。每個心智健全的小學生內心深處都有一道天然的“防護墻”，是非對錯都會有自己的判斷。我們通過“敬廉崇潔、誠實守信”的教育活動，可以有效地加固這道“防御墻”，使學生們對善惡、是非、好壞作出一個正確的判斷，這是一項長遠的戰略性教育工作。事實上從活動開展后學生的反響中已證實我們的判斷是正確的。有一段來自學生的話，非常具有代表性：“廉潔，聽起來似乎離我們有點遙遠。是啊，我們只不過是正在求學的小學生，衣食用具全由父母供給，生活遠遠沒有自立，談廉潔早了點吧。可是再看看生活的環境，周圍各種誘惑層出不窮，身邊父母有職有權的同學在周末被各種公車接來送去，電視上不時可以看到有官員因為各種各樣的不廉潔行為被黨紀國法懲處……自己身邊確確實實存在著許多不廉潔的人與事。而那些受到懲處的貪官們，他們是怎樣在貪與廉的思想斗爭中，公與私的內心選擇中做出了錯誤的選擇呢？其實這是他們的思想意識出了問題，他們沒有樹立起‘以廉為榮，以貪為恥’的觀念。正確的'思想意識不是一朝一夕可以成就的，這需要長期的積累，需要從小就接受傳統美德的教育，樹立崇廉尚潔的意識。如此看來，我們小學生談廉潔、講廉潔一點都不早，而是恰當其時。所以，我們要意識到自己將要承擔的責任，從現在做起，樹立良好的思想意識，建起牢固的思想防線。”

　　4、統一以校園文化的形式對學生給以熏陶。

　　在所有的教育形式中，文化滲透的教育功效是最強的，它是一種 “潤物細無聲”的怡養、滋潤的過程，也是能最有效地將教育理念內化為情感認知的手段。而學校教育的最大特點就是能使學生在特有的文化氛圍中接受熏陶和教育。因此，在“敬廉崇潔、誠實守信”的教育過程中，我們不能以生硬的說教形式來“灌”和“塞”，應該以一種校園文化的形態對學生予以持續不斷的熏陶，從而將“敬廉崇潔、誠實守信”的因子根植在學生的意識中，內化為一種思想素質。

　　廉政文化進校園 篇3

　　序：（音樂聲中）親愛的老師、同學們，中午好！紅領巾廣播開始啦！

　　男：我是播音員孟樂。

　　女：我是播音員朱惠。

　　男：朱惠，你知道“廉潔”嗎？

　　女：想考我呀，這可難不倒我，“廉潔”就是“品行正，不貪污”。

　　男：你這是背字典上的解釋，其實，“廉潔”就是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比。

　　女：我知道，最近，我們學校在倡導“廉潔文化校園”活動，你一定知道“廉潔文化”包含哪些方面吧？

　　男：早就知道了，包括：清廉無私、正直公正、勤儉節約、誠信守法等等。

　　女：我們小學生要講廉潔，其實，在古時有許多先人為我們做了好榜樣。

　　你們聽說過《兩袖清風》這個成語故事嗎？明朝正統年間，宦官王振以權謀私，每逢朝會，各地當官的為了討好他，都給他獻上珠寶白銀，巡撫于謙每次進京奏事，總是不帶任何禮品。他的同僚勸他說：“你雖然不獻金寶、攀求權貴，也應該帶一些著名的土特產，比如線香、蘑菇、手帕等東西，送點人情呀！”于謙笑著舉起兩袖風趣地說：“我也帶了東西，我帶有了兩袖的清風！”于謙用這句話對那些阿諛奉承的貪官作出了嘲弄。“兩袖清風”的'成語從此便流傳下來。

　　男：噢，說到于謙，我還想起了它寫的一首詩，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

　　女：你背的這首詩題目是《石灰吟》，大家都熟悉，其實這也是于謙品質的寫照。

　　男：是呀！其實在歷代偉人中這樣具有廉潔品質的人還有許多許多，周恩來總理就是其中的典范。在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補釘衣服照樣可以接待外賓。”“織補的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢！”他的襯衣磨破了，換上新的領口和袖口照舊穿。1963年，他出訪亞非歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感動得邊洗邊流淚。至于他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產手表等，已作為珍貴文物，存放在中國歷史博物館。

　　女：周總理還有一個故事也廣為流傳。當年周總理陪法國總統蓬皮杜訪問杭州后，下午就要離開杭州。周總理吩咐秘書說：“今天中午，我請大家到‘樓外樓’去吃便飯。”席間，他熱情地與隨行人員一一碰杯，感謝他們辛苦地完成了這次接待任務，大家吃得興高采烈。飯后，周總理叫秘書去結賬。省里同志出來阻攔說：“不必總理付了，由我們地方報銷吧!”周總理聽了說：“今天我請大家，當然由我付錢啰！”店里經理只好收了10元錢。周總理生氣地說：“總理請客吃飯，也要和一般顧客一樣付錢嘛!”樓外樓經理沒辦法，只好又收了10元錢。這樣共收了20元錢。1個小時后，筧橋機場給樓外樓經理打來了電話，說周總理臨上飛機前又留下10元錢的飯費。樓外樓經理和職工們捧著這30元錢，都深深地為總理的這種廉潔奉公精神感動得熱淚盈眶。大家當即把當天午餐的飯菜按照牌價單仔細算了一下，總共19元5角，他們給周總理寫了份詳細的清單，和多余的10元5角錢一起寄給了北京國務院周總理辦公室。

　　男：周恩來勤政為民、廉潔清政的高尚品德真是值得大家學習啊！作為一名小學生，我們應該用什么來約束自己，提醒自己呢？

　　女：請聽《廉潔你我他》。

　　女：我到學校來學習，上課認真來聽講，課后作業自己來完成

　　男：穿上校服進校園，同學個個精神佳，不比穿來比學習

　　女：今天輪到我值日，打早先來掃教室，窗明幾凈好學習

　　男：中午吃飯排好隊，魚肉蔬菜都喜愛，細嚼慢咽助健康

　　女：學習用品好伙伴，公共財務人人愛，珍惜愛護都應該

　　男：作業不會怎么辦，問同學來問老師，更歡迎來問老師

　　女：在校學習要主動，回家幫助做家務，爭做廉潔好少年

　　男：說廉潔，學廉潔，做廉潔

　　齊：廉潔你我他，廉潔之花開心中。

　　今天的紅領巾廣播到此結束，同學們再見。

　　廉政文化進校園 篇4

　　為了充分貫徹落實教委關于加強廉政文化建設的精神，深入推進我校廉政文化建設，營造人人以廉為榮、個個以腐為恥、爭當正直的人的文化輿論氛圍，我校將在全校師生中開展敬廉崇潔、知禮尚德廉政文化進校園活動。為此，我們向全體師生員工提出以下倡議：

　　我們的教職員工要做到：

　　一、積極投身廉政文化進校園主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養廉潔、誠信、公正、儉樸的品德。為人處事要公平正直，堅持實事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物、評判是非和處理問題。

　　二、要繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，勤儉節約，不奢侈、不浪費、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，養成艱苦樸素、勤奮好進的優良品質。

　　三、要堅持認真負責的態度，為人師表，以身作則，無論是在教育教學，還是在社會實踐等環節中，都能做到言傳身教，弘揚正氣，為我們同學樹立廉潔誠信的好榜樣。

　　我們的同學們要做到：

　　一、關心家人，尊敬老人，誠實守信、遵紀守法，在與同學的交往中，堅持說真話、不說假話，信守諾言、誠實做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷凈化我們的心靈、陶冶高尚的'情操。

　　二、要嚴格遵守學校各項規章制度，自覺抵制各種誘惑，要堅持愛國、守法、明禮、誠信，從小養成艱苦樸素、勤奮好進的優良品質。

　　三、小手拉大手，大手牽小手，當好廉政小衛士。同學們要做家長的廉政監督員，支持父母干凈做事業、廉潔做公仆，積極向父母倡導為民、務實、清廉的從政行事準則。由我們的同學們來帶動家長們的廉政文化教育，發揮崇廉教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，時刻注意自己的言行，清白做人，干凈做事，為孩子做榜樣，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍，為構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會作出應有的努力和貢獻。

　　蓮，因潔而尊；人，因廉而正。老師們，同學們，金秋的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍。全校師生要從我做起，從小事做起，從現在做起，領風氣之先，展學子風采，做一名愛國守法、誠信知禮、敬廉崇潔的現代公民，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天！

　　廉政文化進校園 篇5

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

　　古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰;人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

　　今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺.不是的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們小學生有什么關系;其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?我們生活在美麗的'校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。

　　“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。”正是我們園丁的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻。對比社會上的腐 敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

　　“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創造財富。

　　作為學生究竟如何清廉呢?我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈;不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

　　親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。

　　同學們，老師們，春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍。只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風，就能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天!

　　廉政文化進校園 篇6

　　為認真貫徹落實教育部《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》精神，根據縣教育局開展“廉政文化進校園”的活動要求，學校大力加強廉政文化建設，以廉政文化進校園活動為載體，培養了廣大師生員工廉潔高尚的道德情操，形成了黨員干部廉潔自律，教師廉潔從教，校園文明和諧的良好氛圍。通過廉政文化進校園活動，全體教職員工自覺提高了反腐倡廉的意識和自覺性，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表，做人民滿意的教師；全體學生樹立起了“敬廉崇潔”的思想，培養了反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴于律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人；活動的開展，加強了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍和和諧的育人環境。現將我校廉潔文化進校園活動總結如下：

　　一、大力宣傳“廉政文化進校園”的重要思想

　　廣大青少年傳承著中華民族的希望，擔負著建設祖國未來的重任。中華民族要屹立于世界強者之林，就一定要培養教育好下一代，從小樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識，培養健康向上的人生理念和道德觀念，無論是對他們自身的成長，還是對反腐倡廉工作乃至于整個社會的進步，都具有非常重要的意義。為此，學校利用政治學習、國旗下講話、懸掛條幅、制作宣傳展板等形式，廣泛宣傳廉潔文化進校園、進課堂的重要意義，以此提高全體師生對廉潔文化進校園活動重要性、緊迫性的認識。

　　二、完善規章制度，建立長效機制。

　　為確保廉政文化進校園活動持之以恒，我校確立了以教育為主導，以制度為保障，完善規章制度，建立了長效機制，以確保廉政文化進校園活動有行動，有效果。

　　1、為使我校的廉政文化進校園活動制度化、規范化、長期化，經支委會討論研究，成立了由校長任組長、黨支部書記為副組長的廟爾溝中學廉政文化進校園領導小組，明確了各成員的分工及工作職責，做到了分工合作，齊抓共管，以有力的組織領導機構確保了廉政文化進校園活動的順利開展。

　　2、加強師德師風建設，完善師德考核制度。結合“責任教育、良心教育”開展了系列師德教育活動，有利促進了良好師德師風的形成。

　　3、制定了《烏魯木齊縣廟爾溝中學廉政文化進校園活動方案》、確定了將廉政文化進校園活動作為黨風廉政中心工作來抓緊落實。要求教務處把廉政文化課程納入校本課程建設中統籌安排，在活動課中加以落實，作為學生思想品德和教師師德教育的重要內容。

　　三、強化陣地建設，形成廉潔文化思想。

　　１、在各個班級根據學生的年齡特點，制作了關于廉政、廉潔文化相關的'格言、警句，關于誠信守法、勤儉節約、愛護環境等方面的文字、兒歌、漫畫等，集嚴肅端莊、活潑大方于一體，用學生易于接受的方式有效地宣傳了廉政文化的內涵。

　　2、制作了宣傳展板，用于宣傳我校在廉政文化進校園活動中的作法、經驗，展示師生在活動中展現出來的風采，以身邊的榜樣激發師生的廉政熱情。

　　3、在校園醒目位置長時間懸掛廉潔宣傳橫幅，在校園各處墻壁上張貼了名言警句、校風學風教風等，利用一切場所營造濃郁的廉政文化氛圍，讓廉政文化起到“潤物無聲”的效果，使學生把廉政意識在日常生活中得到踐行。

　　4、在校園網站上宣傳，以弘揚廉政精神、傳播廉政知識；有我校進行廉政文化建設的相關通知、文件，以方便師生及時 查詢；有師生的優秀廉政文章，供師生欣賞，廉政專題成為師生網上最愛瀏覽的地方。

　　5、利用每周一次“國旗下的講話”進行廉政宣傳，講話內容有國家廉政建設的宏觀方面，也會有師生日常生活的微觀片段，或震聾發饋，或貼近生活，使同學深受教育。固定宣傳欄、展板、手抄報專欄、各種標語形成了一道亮麗的校園風景線，也使校園充滿了厚重的文化氣息。這些陣地發揮了很好的宣傳、教育、輻射作用，起到了良好的教育警示作用。

　　四、在教職工中廣泛深入開展“廉政文化進校園”活動

　　在全體教職工中開展“揚清正廉潔之風，辦人民滿意學校”為主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，做好三個結合：

　　1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，對廉潔教育進校園活動進行集中學習、討論，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。

　　2、與行風建設和辦人民滿意教育相結合。學校工作的目標是社會滿意、家長放心、學生發展，因此，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，扎扎實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。

　　3、與廉政風險防范和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，進行了教師廉政承諾活動，把“一切為了學生”、“以人為本、以學生為本、以學生的發展為本”作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償復習，不參與違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

　　五、在學生中積極開展以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的系列教育活動。

　　為使廉潔文化進校園活動開展的扎實有效，學校在學生中開展了以“敬廉崇潔，誠信守紀”為主題的“十個一”系列教育活動，即：

　　1、學校辦一期以廉潔教育為主題的黑板報；

　　2、利用升國旗活動對全校學生進行了一次國旗下動員講話；

　　3、少先隊向全體師生發出一篇廉政倡議；

　　4、每位語文、思品、漢語教師撰寫一篇包含廉潔內容的教案，要求每位教師每學期要上好一節廉政教育專題課，開展“敬廉崇潔、誠信守法”理論教育

　　5、學校組織了一次廉潔討論活動，每位教師寫一篇“廉潔文化進校園”的學習心得體會；

　　6、各班級開一次“敬廉崇潔、誠信守紀”主題班會。在主題班會上，學生以討論、小品、演講、講故事、放視頻材料等以豐富多彩的形式宣傳了廉政廉潔，勤儉節約思想，收到了良好的教育效果。

　　7、組織師生觀看了一次廉政警示教育專題片；

　　8、舉辦一次講廉潔故事會，把自己讀到的故事講給其他同學聽，既鍛煉了學生的表達能力，又宣傳了廉政精神。

　　六、堅持校務公開制度。

　　我校多年以來，一直堅持校務公開，及時公開校務、財務收支情況，接受師生監督。校內未發生過亂收費現象，也未發生過黨員干部、教師違規違紀現象。

　　廉政文化進校園 篇7

　　為切實貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《教育部辦公廳關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和新民市教育局關于在全區中小學開展廉潔進校園主題教育活動的文件要求，結合我校孝心特色教育實際，我們開展了系列主題教育活動。

　　廉潔文化進校園是校園文化的一部分，也是一個全新的課題，關鍵在于根據小學生的生理和心理特征，創設形式多樣的教育載體，構建豐富多彩的教育平臺，以生動活潑的內容，入耳入目入心。一年多來，我們在教育局的統一部署和相關部門的重視下，結合學校特色，積極探索，務實求真，以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題，在借鑒與摸索中起步，在充實與拓展中深化，形成序列，突出重點，穩步推進，初見成效。

　　我們立足班級，面向全體，經過一年的探索和實踐，廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學校的統一領導下，各班把廉潔誠信教育活動作為學校思想品德教育的一項重要內容，認真落實學校教育活動實施方案，進一步強化校紀校規，把敬廉崇潔、誠實守信、敬老盡孝等規范有機融入到各規章制度之中。

　　我校主要是通過學校孝心校本課程特色教育、師德建設、學科滲透、主題活動等途徑在學校領導和黨員教師、全體教職員工和全體學生中間，扎扎實實開展“廉潔文化進校園”主題活動的。

　　我校開展“廉潔文化進校園”積極做到“四個點”：確定重點（學生基礎道德教學的起點），找準切入點（小學生的“自律守紀”、誠信與感恩、懂得回報），把握目標點（初步形成初步的價值觀和道德觀）和教育注意點（貼近孩子的現實生活）。“把握三體”：施教主體（教師）、教育主體（學生）和教育載體（環境、教材）。“廉潔文化進校園”活動在我校具體要做到“四會”：會唱“廉潔文化進校園”的歌曲、會講“廉潔文化進校園”的故事、會背“廉潔文化進校園”的格言、會做“廉潔文化進校園”的實事。

　　一、建立領導小組，明確工作責任

　　學校成立了校園廉政文化建設領導小組，由校長、副校長、支部委員等任組員，并作了明確的分工，要求結合學校實際制定廉潔文化規劃，加強黨員、教師、學生廉潔建設。在工作機制方面，黨政主要負責人對校園廉潔文化建設負總責，根據學校工作的特點，將廉政建設的各項任務分解到每個領導和業務管理部門，做到任務分解、責任到人、層層落實，根據“誰主管誰負責”的原則，形成了以學校校長室、相關的職能處室、各班級及各任課教師為單位層層推進的廉潔文化進校園活動教育網絡，制訂了比較切實的廉政文化進校園的實施方案及廉潔文化進校園工作日程安排表，學校領導班子成員分工合作，形成齊抓共管的良好局面。

　　二、采取多種方式，加大宣傳力度

　　為切實把廉潔文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校采取了多種宣傳方式。

　　1、及時召開行政人員及黨員的聯合會議，認真學習《興隆堡學校開展廉潔文化進校園活動的實施意見》。對于“廉潔文化進校園”活動的具體開展，陳治軍校長提出了明確的要求：在校園里開展廉潔文化活動有其自身的特點，它的教育對象是多層次的，對于校長和行政干部，重點在于堅定理想信念、樹立廉潔自律風范、著力構建思想道德和黨紀法規防線，成為師生的楷模；對于教師和教工人員，則側重于加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，使廣大教師真正做到“學高為師、身正為范”，用實際行動為學生做表率；對于廣大學生，則要遵循學校教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導、循序漸進，將廉潔教育納入學校德育體系，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學生的頭腦之中。

　　2、各班主任利用每周晨會課，根據我校廉潔文化進校園的實施方案，對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙教育的宣傳，同時把相關的活動的宣傳落實到每周、每天日常工作之中。

　　3、利用學校的黑板報進行敬廉崇潔活動意義的宣傳，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

　　4、在學校教職工大會上，學校校長與教師共同重溫我校教師師德條例、教職工師德規范。同時強調了“廉潔文化進校園”教育活動與學校教育、教學工作緊密相聯，做到“四個結合”：

　　(1)與黨員先進性教育相結合。

　　(2)與校園文化建設相結合。

　　(3)與開展“三風”建設相結合。

　　(4)與學校素質教育相結合。

　　把“廉潔清風進校園”教育活動的有關內容納入德育體系，與學科教學、素質教育緊密結合起來，使誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，植根于教育對象的頭腦之中。

　　5、加強校園文化建設，營造良好的育人環境。通過在校園中張貼廉潔教育的名言警句、宣傳畫，出專題板報，在校園網上開辟專題教育欄目，組織學生開展專題征文比賽等活動，營造健康高雅、富有思想性、知識性和教育性的敬廉崇潔文化氛圍。

　　三、開展多彩活動，滲透廉潔思想

　　在推進廉政文化進學校工作中，我們結合學校教育特色，從實際出發，認真組織開展豐富多彩的活動。

　　1、在全體黨員干部中開展以“廉潔從教”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，按照黨風廉政建設和反腐工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，提高了黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模。

　　2、在全校教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，制訂學習我校教師師德條例、教職工師德規范，提高了教師依法治教的意識，培養了教師正確、積極、健康的理想信念，社會責任、敬業愛崗，誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師。

　　3、在全校學生中開展了“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，把廉潔文化進校園教育活動融入素質教育之中。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本核心價值觀，開展了基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育。

　　（1）開展敬廉崇潔書畫展，在藝術作品滲透敬廉崇潔思想。興隆堡學校開展了以“樹立廉潔之風，構建和諧社會”為主題的學生書畫展。同學們通過書法、漫畫等藝術手法揭示了社會中的不良之風氣，不正之行為。

　　（2）開展“廉潔伴我成長”主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，學校在組織各班級都開展主題班會同時，進行了“廉潔伴我成長”的主題班會觀摩活動。積極參與、充分準備，以各種形式為詮釋了廉潔的`意義，以身邊人、身邊事告訴大家敬廉崇潔應從我做起。

　　（3）充分發揮我校法制課的教育作用。通過理想道德情操教育、法制教育及誠實守信廉潔自律教育，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，從而激發學生的愛國情感，喚起學生的民族精神，堅定學生的理想信念。

　　（4）各學科教學中，充分利用課堂主陣地，挖掘教材內涵，運用現有教材對“敬廉崇潔”內容，進行重點提示和講解的教育方法，努力在學科的教學不著痕跡地不同層次滲透敬廉崇潔思想。讓學生在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。

　　（5）組織開展學生讀“廉潔書”，唱“廉潔歌、感恩歌”，講“廉潔事”，觀“警示片”，在廣大隊員中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現在做起。體現出廉潔文化進校園是凈化社會空氣、陶冶學生情操，是件功德無量的事情。

　　（6）學校邀請校外法制副校長對全體學生作了一次“敬廉崇潔，誠信守法”教育報告，學生從中受到了潛移默化的教育和熏陶。

　　（7）結合孝心特色創建，深化廉潔文化宣傳推進力度。

　　一段時間來，我們積極探索小學生孝心教育的途徑和方法，緊緊圍繞“認識父母長輩—理解父母長輩—回報父母長輩”的孝心教育主題，以校本課程的實踐和開發為載體，通過上孝心教育課，整合開展孝心教育活動，家、校、社聯動參與，多方位多角度地，層層深入地推進孝心教育，在學校、家庭、社會各界等都產生了極其良好的反響。

　　四、積極開展活動，取得明顯成效

　　通過“廉潔文化進校園”教育活動，廣大師生初步了解了反腐倡廉的有關知識，初步確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任感。教師依法執教、面向全體學生、熱愛學生、尊重學生的獨立性和人格、嚴格要求學生、循循善誘，保護學生身心健康。教職工堅決拒收來自學生和家長的禮品，規范收費、不搞有償家教，不參與黃、賭、毒等違紀活動，學生代批作業、試卷的現象徹底消滅。學生過生日請客吃飯，代替做作業，代勞值日等小腐敗現象大大減少。

　　總之，“十年樹木，百年樹人”，可見樹人不易。怎樣去為學生營造一個和諧、健康、文明的學習環境，怎樣去培養學生正確的人生觀和價值觀，一直是我校在教育教學中思考探究的問題。在全校師生中開展“廉潔文化進校園”教育活動，這是功在當代，利在千秋的大事。我們將在上級主管部門的領導下扎實工作，力爭將活動抓實、抓好、抓出成效。

　　廉政文化進校園 篇8

　　一、大力宣傳“廉政文化進校園”的重要意義

　　廣大青少年兒童傳承著中華民族的希望，擔負著建設祖國未來的重任。中華民族要屹立于世界強者之林，就一定要培養教育好下一代，從小樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識，培養健康向上的人生理念和道德觀念，無論是對于他們自身的成長，還是對于反腐倡廉工作乃至于整個社會進步，都具有非常重要的意義。因此，我們開展“廉政文化進校園”工作，把誠信守法、廉政奉公的有關廉政文化內容納入學校德育工作體系之中，加強對老師和學生的“崇廉敬廉”教育。

　　開展“廉政文化進校園”工作，是堅持以人為本，積極探索加強和改進未成年人思想道德建設的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育工作整體合力的客觀需要。

　　二、深入開展“廉政文化進校園”活動

　　（一）在全體教師中積極開展“揚廉潔教之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，做好三個結合：

　　1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、撰寫體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。

　　2、與行風建設和人民滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生發展，因此，教師的工作于之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，扎扎實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。

　　3、與群體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，把“一切為了學生”、“以人為本、以學生為本、以學生的發展為本”作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

　　（二）在學生中積極開展以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的'系列教育活動，結合學生的年齡特點和接受能力，我們以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實他們的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效。主要做了以下幾項工作：

　　1、組織機構健全，領導高度重視，成立了以校長為組長的領導小組。

　　2、各校利用國旗下講話，讓學生明白廉政的重要意義。出了一期以廉政文化內容為主題的板報，利用墻報、學習園地等進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍。

　　3、要求第一位學生閱讀一本以廉政文化為主題的學生讀物，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句等。

　　4、每一所學校都上好一節廉政教育專題課，結合思想品德課，開展“崇廉敬廉”理論教育。開展一次以廉政文化為主題的班隊會，組織學生開展專題討論。

　　（三）在教育教學中，我們以“廉潔從教，服務學生”為主題，做到了三個結合：

　　即“廉政文化進校園與學校德育工作相結合；廉政文化進校園與學科課堂教學相結合。廉政文化進校園與學校日常管理工作相結合。”我們注意把校園廉政文化建設的相關內容自然地滲透到德育教育工作中，使兩者融為一體，互相促進，通過正面引導，使學生樂于和易于接受，在潛移默化中形成廉潔的意識和觀念。在有關的學科教學中，有意識地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學生既學到文化知識，又得到廉政文化的體驗。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化規范人的制度和機制。

　　廉政文化進校園 篇9

　　為貫徹落實中央、省、市關于加強廉政文化建設的有關文件精神，拓寬反腐倡廉新領域，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、以廉為榮的校園氛圍，特制定本方案：

　　一、活動目標

　　通過開展形式多樣的廉政文化進校園活動，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教意識，增強廣大青少年學生清廉做人、規范做事、遵紀守法的自覺性，在全校教育系統營造濃厚的校園廉政文化氛圍，形成以廉為榮，以貪為恥的良好風尚。

　　二、活動內容

　　1、組織黨員干部學習《廉政準則》，撰寫心得體會，并將心得體會在民主生活會上交流。

　　2、學校主要負責人每學期給教職工上一堂廉政教育課。

　　3、組織廣大教職工深入學習《中小學教師行為規范》，組織開展廉潔從教大討論；觀看一部廉政教育專題片；舉辦一次以愛崗敬業、廉潔從教為主題的演講活動。

　　4、組織廣大教職工學習市教育局《關于規范中小學收費管理的若干規定》和《關于治理在職教師有償家教的若干規定》，開展專項清理，對違反規定從事有償家教（含家養）、亂收費和兜售資料的教師進行一次大清查，大力查處典型案例，并將處理結果在本校予以公開。

　　5、組織學生上好一堂廉潔教育專題課，開展一次以廉為榮、以貪為恥為主題的演講活動，開展一次以遵紀守法、誠實守信為內容的主題班會（隊會、團會）活動，組織一次以反腐倡廉為主題的'格言警句征集、作文、漫畫、手抄報、書畫等優秀作品展評活動。

　　6、在校園中開辟一處反腐倡廉宣傳欄或黑板報，并及時更新。

　　三、活動要求

　　1、完善工作機制。要建立各負其責、廣大干部師生共同參與的廉政文化長效工作機制，要不斷改進和創新工作內容、形式、方法和手段，積極打造具有教育特色的廉政文化精品。要結合工作實際，制定切實可行、操作性強的工作方案，做到任務明確，目標明確，措施明確，成效明顯。

　　2、突出四個結合。一是結合《廉政準則》等黨紀法規的學習，進一步促進黨員干部、教職工增強廉潔自律的自覺性，做廉潔自律、廉潔從教的表率。二是結合未成年人思想道德建設，把廉政文化教育融入學校德育體系，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人。讓誠信立人、遵紀守法、廉政奉公等良好的道德意識，植根于青少年的頭腦之中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是結合教師隊伍建設，通過學習活動不斷增強教師廉潔從教意識，提高教師隊伍整體素質，在校園形成敬廉崇潔的良好氛圍。四是結合現有的校園文化建設活動，以更為豐富的文化內涵創建校園新風。

　　3、深化理論研究。要積極探討新時期廉政文化進校園的特色經驗和做法，突出特色，拓展領域，把廉政文化理論與實踐列入教育研究規劃中，積極開展科學研究，為廉政文化的深入開展提供理論指導和實踐服務。

　　4、強化檢查考核。在開展活動的同時，要對活動資料進行及時的收集整理。

　　廉政文化進校園 篇10

　　大家都知道，在清朝時，深得百姓愛戴和康熙帝贊譽，被稱為“天下廉吏第一”的于成龍，他廉潔一生，處處替老百姓著想，還深得康熙帝贊賞。

　　于成龍字北溟，號于山，清代山西永寧州(今山西省呂梁市方山縣北武當鎮來堡村)人。謚“清端”、贈太子太保。于成龍明崇禎十二年舉副員，清順治十八年出仕，歷任知縣、知州、知府、道員、按察使、布政使、巡撫和總督、加兵部尚書、大學士等職。在20余年的宦海生涯中，三次被舉“卓異”，以卓著的政績和廉潔刻苦的一生，深得百姓愛戴和康熙帝贊譽，以“天下廉吏第一”蜚聲朝野。

　　清正廉潔是于成龍身上最重要的品質，是他人格魅力的具體體現。他任羅城知縣時是粗茶淡飯;任直隸總督時遭到饑饉，吃糠咽菜，同民眾共甘苦。即使日子好過些，吃飯也是粗米青菜，人稱“于青菜”。他認為，粗茶淡飯吃著香甜，粗布舊衣穿著隨便。羅城百姓看到于大人生活過分清苦，過意不去，稍有饋贈，于成龍堅辭不受。他說：“我掙朝廷俸祿，有吃有喝，再拿你們的'錢，豈非接受了賄賂!”他認為，為官做不到清廉，民風自不能純正。他離羅城時，把上級獎勵的百兩白銀大部分用來周濟孤寡老人和興辦義學堂。“國正天心順，官清民自安。”于成龍的清正廉明，自甘淡泊，終使羅城這個兇險之地得到徹底治理。

　　于成龍不僅自律甚嚴是的清官，更是為民辦實事的好官。他勤政愛民，把百姓的疾苦時刻放在心上。他最反對吃皇糧而不辦公事的人。他要求自己做一個上對得起皇上，下對得起百姓的好官。他認為，身為衣食父母官不為父母的衣食打算，怎么能行?直隸旱災嚴重，饑民遍野，于成龍含淚將湖北巡撫張朝珍送的棗紅馬殺了給百姓充饑。他甘冒死罪開倉放糧，以解救千萬饑民。于成龍去世后，人們檢點他的遺物，只有一件破袍和幾罐鹽豉，真是“清風兩袖朝天去”。百姓罷市聚哭，家家繪像祭奠，痛悼一代清官的離去。靈柩歸葬故里時，江寧數萬仕民步行二十里在江邊伏地痛哭相送，哭聲蓋過了滾滾東去的江水聲。康熙感嘆“居官如于成龍者能有幾人”，稱于成龍為“天下廉吏第一”，謚號“清端”。

　　讀了這些關于于成龍的故事，我的感受：于成龍他一生清正廉潔，自律甚嚴，勤政愛民，只要他看見老百姓受苦，沒糧食吃，他肯定會與民眾共甘苦，吃的是粗茶淡飯，穿的是粗布舊衣，處處替老百姓著想。不愧于被康熙帝稱為“天下廉史第一”。這種精神值得我去學習。在日常生活中，我們也要向于成龍學習這種節省度日的精神。吃的和穿的，可以簡簡單單，隨隨便便，不用太復雜。而且，要常常幫助困難的人，伸出救援之手。

　　廉政文化進校園 篇11

　　根據市紀檢委和教育局關于廉潔文化進校園的文件精神，我校在組織全體師生反復學習、深刻領會的基礎上，積極籌劃、認真實施，取得了階段性的成果，現將主要做法和經驗總結如下。

　　一、領導重視，積極部署，率先垂范，加快廉潔文化進校園的步伐

　　抓好主要做法和經驗總結建設，領導重視是關鍵。在活動中，我們首先抓學習，統一思想，提高認識。召開校長室碰頭會、支委會以及中層以上干部會議等十多個，通過學習，廣大領導干部認識到，抓好廉潔文化建設不僅是上級的部署和要求，也是促進教育改革和發展的需要，是全面提升學校實力的需要，更是黨風建設和反腐倡廉工作的需要。

　　因此，在日常教育教學工作中，我們始終把“廉潔文化”進校園工作當作分內的重要工作，擺上重要工作日程；在具體操作中，我們的領導干部帶頭學習廉潔文化、宣講廉潔文化并參加廉潔文化建設各項活動，帶頭做到廉潔自律。因為，只有領導重視并率先垂范，才能對廉潔文化建設產生重要的導向和示范作用。實踐證明，我校的廉潔文化建設之所以能夠在短時間內開展起來，并形成規模，一個重要原因就是領導認識到位，能夠親自組織和部署，并帶頭參加廉潔文化建設各項活動。

　　二、整合各方面的力量，促使廉潔文化進校園工作開展得扎實有效

　　應該說，校園廉潔文化涉及工作生活各個領域，也關系到每一位師生，而從文化這一層面來說，文化是觀念形成的依托，文化的內涵是深層次的，其“開花結果”的過程并非是短暫的.，而是漸移默化的，這些特點，自然決定了廉潔文化進校園的工作特性：這是需要各部門、各方面認真協調，形成合力，齊抓共管的事情，絕不是德育處或校長室某一個部門的事情。因此，我校在推進廉潔文化進校園的過程中，采取了“聯合作戰”的戰略方針，調動方方面面的積極性，形成合力。具體做法是：調動黨政工團各部門的工作熱情，就得將廉潔文化進校園的任務進行責任分工，小型活動分頭抓，大型活動聯合抓，做到各負其責、密切協作、整合力量、齊抓共建。在宣傳形式上，充分利用校園廣播、網絡、畫廊、黑板報等各種教育資源，促進廉潔文化建設深入人心。

　　三、認真抓好每一項具體活動，注重經驗總結，逐步形成長效工作機制

　　我們認為，要使廉潔文化進校園工作真正落到實處，就要做到：常抓常新、持續見效。

　　廉潔文化進校園，作為一個具有戰略性、長期性的系統工程和校園文化建設的重要組成部分，是功在當前，利在長遠的教育大計，不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。

　　在具體的活動中，我們首先從抓小型文化活動入手，開展了講廉潔故事比賽、班級黑板報評比活動、廉潔文化征文活動、廉潔格言征集活動等，通過一系列的行之有效的活動，提高了全體師生對廉潔教育意義的認識，提升了師生的文化修養。

　　同時，我們及時總結工作經驗，召開了班主任、黨員代表等座談會，探討校園廉潔教育的工作經驗，也指出在前一階段時間里工作上的不足，并提出改進意見。在總結經驗的基礎上，制訂相關制度，逐步形成和完善廉潔文化進校園工作的長效機制。

　　廉政文化進校園 篇12

　　為進一步貫徹落實縣教育局《關于深入開展廉政文化進校園活動的通知》的精神，營造崇尚廉潔、文明和諧的教育氛圍，深入推進廉政文化建設，促進我校黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展。根據《羅平縣教育局廉政文化進校園活動實施方案》（羅教監字〔20xx〕3號）的通知要求，經中心學校研究，決定在全鎮學校中開展廉潔文化進校園活動，特制定本活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以未成年人思想道德建設為主線，遵循學校思想政治教育工作規律，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用。通過豐富多彩的教育活動，把廉政教育作為對黨員領導干部、教師和中小學生進行思想政治教育的重要內容，培育教育良好風氣，促進青少年學生健康成長，為創建文明校園、和諧校園提供強有力的保證。

　　二、廉政文化進校園活動的總體目標

　　按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的'教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，培養廣師生廉潔奉公、誠信守法的意識，對廣大中小學生的行為和社會價值取向產生根本性、長期性、廣泛性的影響；促進黨員干部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使干部的作風有根本好轉，教師師德師風有明顯改進，全體干部

　　和教職工愛崗敬業、服務群眾、奉獻社會的思想觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起教育的新形象，學校的新形象，教師的新形象。

　　三、組織機構

　　為加強廉政文化進校園的領導管理工作，成立以富樂鎮中心學校校長為組長，各科室負責人為成員的廉政文化進校園領導小組。

　　領導小組下設辦公室，潘成林任辦公室主任，負責協調處理日常事務。

　　四、活動內容

　　1、從凈化、美化校園環境入手，整治校容校貌，制作以廉政警句、格言為主要內容的宣傳牌、標語、警示牌，使校園文化與廉政文化建設有機結合。

　　2、利用黑板報、櫥窗、廣播室、多媒體、校園網站等，開辟廉政文化宣傳陣地。

　　3、利用班會、年級集會、升旗等活動宣傳廉政文化。

　　4、看好一部反腐倡廉內容的影視電教片，并進行集體討論寫出個人心得體會。

　　5、開展一次“敬廉崇潔”為主題的演講比賽。積極倡導以“為人民服務”為核心的社會主義道德，弘揚中華民族族傳統美德，抵制一切不正之風和社會丑惡現象。

　　6、開展一次“我為學校節約一度電，節約一滴水”的簽名活動。引導師生從我做起，從小事做起，養成良好的節約習慣。

　　7、開展一次自查活動。查自己是否有不廉潔行為，并積極進行整改。

　　8、爭當一名廉潔衛士。要求師生當好家庭廉政監督員，監督家庭成員的行為。

　　9、讀好一本反腐警鑒書。

　　10、開展一次師生“反腐倡廉”書畫展。

　　五、實施步驟

　　（一）動員部署階段（20xx年9月上旬）

　　組織召開廉政文化進校園活動動員會，啟動廉政文化進校園工作。制訂詳細的實施方案。

　　（二）組織實施階段（20xx年9月5日至20xx年9月30日）學校聯系實際，投入必要的人力、物力、財力，抓好廉政文化的硬件和軟件建設，按照方案的要求，結合實際，有計劃、有步驟、有聲勢、有成效地開展各項活動。

　　（三）檢查評比階段（20xx年10月）

　　學校對開展活動情況進行自查，總結經驗和做法，并形成書面材料。學校要注意收集相關文字和圖片資料，做好迎接社會發展局將組成考評組檢查評比準備工作。

　　六、活動的措施

　　（一）成立創建“廉政文化進校園”領導小組。由中心學校校長任組長，中層管理人員為成員的領導小組。

　　（二）制訂實施計劃，落實措施，各條線密切配合。黨支部、教導處、辦公室、總務處、校工會各部門將部門工作與學校廉政建設活

　　動緊密結合。

　　（三）抓好陣地建設，不斷創新工作方法。通過學校各種教育陣地加大宣傳廉政文化進校園力度，如校園文化墻、升旗儀式、校園電視臺、校園之聲廣播、班隊、中隊主題活動等，緊緊圍繞這一內容展開使廉政文化校園意識深入每個人的心田，把校園文化建設推上一個新的臺階。

　　（四）把廉政文化進校園落實情況、日常行為規范同學年評估評先結合起來。從而增強廣大師生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，促使學校各項工作的開展。

　　廉政文化進校園 篇13

　　一、指導思想

　　為進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，認真學習貫徹上級教育部門的有關要求，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生干凈做人、規范做事、遵紀守法的自覺性。

　　二、活動目標

　　（一）在學校干部和黨員教師中開展以“一身正氣，廉潔治校”為主題的廉潔文化進校園教育活動。結合校黨支部開展的“創先爭優”活動，以提高全校黨員干部的黨性認識為目標，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的.教育，進一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線，提高拒腐防變的`能力。

　　（二）在全體教職員工中開展“廉潔從教、為人師表”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與全體教師簽訂廉政責任書，提高師德修養。通過教育活動促進我校教師依法執教，規范執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

　　（三）在學生中開展“從我做起，敬廉崇潔”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入學校德育工作，并與學校德育課題“孝德教育”和“新‘三好’評比”緊密聯系。

　　三、工作原則

　　1、廉潔教育與德育工作相結合；

　　2、歷史與現實相結合；

　　3、正面教育與反面教育相結合；

　　4、課堂教育與社會教育相結合；

　　5、教育與娛樂相結合。

　　四、組織機構

　　1、領導小組

　　組長：陳可森

　　副組長：鄒秀果、王軍永

　　組員：王兆祎、劉曉軍、何德巧、郝榮榮、姜華、代瑞船、劉明周、張清智、全體班主任

　　五、參加對象

　　全體師生

　　六、活動時間

　　20xx年3月-12月

　　七、活動形式

　　（一）突出一個課題

　　結合本校實際情況，針對性地開展好“廉潔文化進校園”課題研究活動。

　　（二）建好兩支隊伍

　　建立以校長為組長的“廉潔文化進校園”活動的干部隊伍；培養一支以班主任為主體、全員參與的實施隊伍。充分發揮兩支隊伍的先進性，保證領導重視，行動科學，活動有效。

　　（三）分成三個層面

　　要科學地把“廉潔文化進校園”的教育活動對象分為學生、教師和黨員領導三個層面。學生層面側重于通過學生參與活動，舉辦手抄報和學習體會，接受學習和教育，達到提高素養，健全品德，完善人格。教師側重于邊學邊教，增強修養，通過簽訂責任書、召開會議等形式進行廉政教育；黨員領導側重于廉潔自律樹立榜樣。實現從學生的素質教育、教職工的職業道德教育和黨員干部的理想信念教育多方入手，使“廉潔文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域和全體師生員工。

　　八、活動內容

　　1、學生層面，主要開展“五個一”活動。

　　即一節廉政教育課；開展一次廉潔小故事或優美詩文朗誦演講比賽；組織一次“誠信守法”主題班會；一次“文化書法繪畫”比賽活動；一期廉潔文化手抄報、黑板報、德育小報，專題櫥窗。

　　2、教師層面，主要開展“三個一”活動

　　即一次廉潔從教承諾活動；開展一次“廉潔會議學習”（黨員、教師）。

　　3、黨員領導層面，主要開展“兩個一”活動

　　開展一次廉潔廉潔教育講座；開展一次廉潔教育會議。

　　九、實施步驟

　　第一階段：宣傳發動、精心部署階段（3月份）

　　1、 領導小組制訂好教育活動方案，落實分工，明確職責。

　　2、 利用德育例會及教師大會，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的重要性與緊迫性。

　　3、 通過板報、博客等有針對性地進行文化環境宣傳。

　　第二階段：具體研究、實施教育階段（4-11月份）

　　學生組織廉政手抄報比賽。

　　2、主題班會活動：開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動

　　3、召開廉政建設會議

　　全體教職員工

　　1、組織學習相關文件及師德要求。

　　2、上一節廉潔教育專題課，提煉一句廉潔從教格言。

　　4、開展自查自糾活動。

　　第三階段：總結深化階段（12月份）

　　1、認真總結在“廉潔文化進校園”教育活動中涌現的好載體、好方法，結合各班活動開展情況，組織一次班主任經驗交流活動。

　　2、組織召開全體教師大會，在全體教師中推廣學習經驗，進一步深化“廉潔文化進校園”工作。

　　廉政文化進校園 篇14

　　學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之后我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行。

　　一、樹立正確的校園廉政文化理念

　　廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對于加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。20xx年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。

　　20xx年7月1日，教育部又下發《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。

　　二、建立良好的校園風尚

　　好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。要堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿于學校教育教學的全過程。當前，要按照教育部辦公廳《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標準；要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風尚。

　　三、營造健康的文化環境

　　廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。

　　一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的'廉政標語等。

　　二是創設優雅的校園環境。要加強校園的硬件建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，時時處處見廉潔。

　　三是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化扎根駐營。

　　四、搭建豐富的文化載體

　　校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。

　　一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合于各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。在廣大學生中開展“說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。

　　二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平臺，以校廣播站、校園網站、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同學生的特點，分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立“廉政文化宣傳廊”、“廉政文化小標牌”，大力宣傳廉政文化。如開展廉政事跡

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