一次購物的經歷作文(優)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一次購物的經歷作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次購物的經歷作文 篇1

　　“鈺鈺，咱家牛奶沒了，你去買幾袋牛奶，好吧？”

　　“好的！”我聽見了媽媽的話，激動的一蹦三尺高。

　　走之前，媽媽叮囑我兩件事：一小心路上的車子；二別把錢弄丟了。

　　我手中緊握著紙幣，飛快來到路邊。“呼——”，自行車飛了過來，像風一樣快。這把我嚇得連忙躲到了一邊。

　　我嚇出了滿頭的頭發，背上直冒冷汗。

　　一旁走來一位姐姐。她問我：“你干什么去呀？”

　　“我要幫媽媽去買牛奶！”

　　“哦，真的？”

　　“真的！”我自豪地說。

　　一路上，我哼著歌兒，一蹦一跳地走著。

　　不知不覺中，我來到了賣牛奶的小山坡前。那里的小路有許多大、小石子，雜草高過了膝蓋，小路也彎彎曲曲，坎坷不平。

　　“準備好了！”我心里想著，“預備——跑!”

　　我使出了吃奶的勁，沖上山坡。

　　“撲通！”一聲，誰知，我一不小心，摔了一個大跟頭，手里的錢也掉了。

　　我心想，媽媽交給我的`任務我一定要完成！于是，我奮力站了起來，拍了拍身上那些灰塵“小粘膠”，然后，拾起了在草叢中“曬太陽”的錢，忍著疼，努力爬上了坡頂。

　　到了賣牛奶的小木屋前，我踮起腳尖往里一看，怎么沒有人？我不管那么多了，心想大聲喊：“買牛奶了！”可話一到嘴邊，卻變成螞蟻跑步，蝴蝶拍翅的聲音了。

　　“買牛奶！”我身后一聲大叫，原來是位胖阿姨。只見胖阿姨身上的肉一抖一抖地來到了店門前。

　　隨著里面一陣腳步聲，一位叔叔走了出來。

　　“好！”那叔叔說著，就把奶給了胖阿姨。

　　“唉……”我嘆氣道。身后的一位白發老爺爺拿著拐杖，前一步緊跟后一步地來了。

　　老爺爺插在了我前面，他用年老的聲音說：“我來買奶了——”。叔叔聽見了，又給老爺爺拿了一袋奶，緊接著，老爺爺又和叔叔說了一些無關緊要的話。

　　現在，只能聽到小草彎腰的聲音了

　　“買牛奶了！”我讓自信心加到了百分之一百。

　　叔叔轉過臉來，我一下子漲紅了臉。

　　“小客人來了，對不起呀，我剛才沒看到。”叔叔和里和氣地對我說。

　　我這才放松了下來。

　　我拿著鮮牛奶，跑回家。我老遠就看見，媽媽正向我揮手呢！

一次購物的經歷作文 篇2

　　以前我從來沒有自己一人買過東西，但這一次，爸爸給我了50元，叫我獨自一人到文具店買鋼筆。他還不斷叮囑我說：“你要學會討價還價，不能人家說多少錢就給多少錢，一定要買既便宜又實用的鋼筆。”我大聲在遠處喊：“知道了！”

　　我來到了文具店，店主是一位慈祥的老奶奶。我在文具店走啊走，就是找不到我想要的鋼筆。老奶奶看到我急得滿頭大汗，走過來，問：“請問要買什么呀？”“我—我—我要買鋼筆。”我吞吞吐吐地答道。“你直走，右轉，就會看到鋼筆了。”老奶奶說。“謝謝。”我說。我找到了擺放鋼筆的地方，開始挑選。我心里不停地念叨著這一句話：買便宜的，實用的`，千萬不能買貴的。在這五花八門的鋼筆里面，我實在挑不出來鋼筆，急得團團轉。這時老奶奶走過來，好像看透了我的心思，拿起一支鋼筆，問道：“這個鋼筆怎么樣？”我搖了搖頭。“那這支呢？”老奶奶又問。我搖了搖頭，還是不滿意。“這只總該可以了吧！”老奶奶問。我點了點頭，這支鋼筆外表顏色鮮艷，底色是淺藍色，上面有木馬的圖案，價格也不貴。我蘸了下墨水，寫了寫，真好用。就這支吧！我說。“好好好！！！謝謝你的惠顧。”老奶奶說。“便宜點唄！打個8折。”我說。“好，原價45.8元，打完折36.64元。”老奶奶說。“給你錢。”我說。老奶奶給我找了13.36元，我數了一下錢，剛剛好。我給文具店的老奶奶打了招呼，快速跑到了爸爸那里，自豪地說：“我這次沒有哭，獨自一人買好了東西。”“我兒子長大了。”爸爸興奮地說。

　　這次對我來說是一次成長的足跡，我感覺我長大了，會跟別人交流了，我以后能獨自去買東西了，我真高興啊！

一次購物的經歷作文 篇3

　　一天中午，我和奶奶發現家里沒有鹽了，奶奶正準備出門買鹽，我攔住了她說：“奶奶，你讓我去買鹽吧。”奶奶神色擔心的說：“要過兩條馬路呢，你能行嗎？”“可以可以呀！”我說道。奶奶不放心讓我一個人去，但在我的再三請求之下，奶奶最終還是給了我5塊錢。

　　我拿著奶奶給我的5塊錢興奮的.下了樓，我走在大街上感到許多人都望著我，我興奮的穿過馬路，走過了兩條長龍似的馬路，我終于來到了家美佳超市。我走進家美佳超市。這里人山人海真熱啊！

　　我走到第一個物品欄旁邊，看見貨架上堆滿了紅黃藍綠的拖鞋，它們晃著腦袋好像在招呼我說：“快買我！快買我！”我心里暗暗說道：“你是拖鞋，我要買的是鹽！”我毅然向其他物品區域走去，我看見第二個物品欄上有許許多多的衛生紙排著整整齊齊的隊伍，它們也好像在說：“買我們吧，買我們吧，求你了……”我搖搖頭：“”NO！NO！”

　　我終于找到調料區，我看到擺滿食鹽的調味品區。我伸手一拿，想也沒想就拿到收銀臺去了，售貨員阿姨臉上含著微笑，她念發起發票，念的是白糖，我聽成了鹽，拿起發票直接往家走，在路上我才發現那原來白糖。

　　幸虧我留下了購物小票，我拿著購物小票就直接返回超市，到了超市我拿著購物小票給售貨員阿姨請她幫我換成鹽，這回我可拿對了，我回到家里，奶奶正擔心的準備去找我呢。

　　這次我可受了教訓，以后再也不毛手毛腳了。

一次購物的經歷作文 篇4

　　今天，我和媽媽一起去百惠商場購物，商場門口停著許多小車，媽媽找不到車位，就對我說：“陳雅雯，你自已進去買吧，我在外面等你”。接著媽媽就遞給我50元錢。這可是我第一次自已購物，我高興極了，我蹦蹦跳跳地和媽媽說再見。

　　這個商場我來過很多次了，我想買文具，可擺放商品的位置變化了，我實在找不到擺放文具的地方，只好一直往前走，一位姐姐微笑著對我說：“小朋友，你在找什么啊？”我很害怕，沒有回答，繼續往前走，但實在找不到那地方，只好用顫抖的聲音問姐姐：“請問文具在哪里？”姐姐帶了我去賣文具的地方，那里的文具可真多啊！有按按筆、有橡皮、有尺子、有彩筆……五顏六色真美麗，我選了一支按按筆，價格5元，一塊橡皮，價格3元，買完了，我計算了一下，一共用了8元，接著我就去柜臺結帳，姐姐收了我50元，卻找回了41元，我說：“姐姐，你找錯錢了，我買了8元錢，應該找回42元錢才對啊！”姐姐羞得滿臉通紅地說：“對不起，我找錯錢了，我馬上補給你。”后面的顧客聽了，都豎起了大姆指說：“你真是個細心又聰明的孩子啊！”我聽了，心里比吃了蜜還要甜。

　　這次購物讓我明白了兩個道理，1、遇到困難可以請商場里的.姐姐幫忙。2、知道了學計算的重要性，下次購物我也要計算買的東西多少錢，做一個精明的消費者。

一次購物的經歷作文 篇5

　　有一天，媽媽對我說:"寶貝，醬油沒了，你幫媽媽去超市買一瓶醬油把！"我蹦蹦跳跳地說:"這可是從來沒有過的事呀！"媽媽說:"有三件事別忘了，一，要當心路上的車子，二，買的時后要看保證期和生產期，三，別忘了找零錢．

　　我把媽媽給我的錢緊緊握在手里，就出門去了．

　　我一邊走著，一邊唱著歌，滴滴！汽車來了，嚇得我連忙把背舔在墻壁．"嗚

　　＿＿"汽車像火車一樣飛了過去．

　　我來到了商店，看到了各式各樣的商品，人們在商店川流不息，我在商店里東找找，西找找，就是找不到醬油，我來到一位服務員的.前面說:"你好,你知道醬油放在那嗎？"阿姨說:"就在你的前面．"我來到了放醬油的地方我看到了很多醬油，有番茄醬油，燒烤醬油等等．我覺得海天醬油好就把海天醬油拿到了收銀臺，我問阿姨:"海天醬油多少錢？"阿姨說:"１０元"我給了阿姨１０元就拿著海天醬油走了．

　　我回到家媽媽說:"我長大了！"

一次購物的經歷作文 篇6

　　教學目的：

　　1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。

　　2、能對他人的作文進行正確的點評。

　　教學重點：學習作文點評的方法。

　　教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

　　教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》

　　教學過程：

　　一、復習，導入新課：

　　復習作文要求：

　　1、指名說出本次作文要求：

　　a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。

　　b具體寫一寫購物的過程。

　　怎么挑選？挑選時注意了什么問題？

　　怎么買下這件物品？

　　當時有什么感受？

　　抓住動作、語言、和心理的描寫。

　　c結尾，寫此次購物你的感受。

　　教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。

　　2、寫好后多讀幾遍，并認真修改。

　　二、榜上有名

　　1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。

　　高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，

　　2、有些同學的作文進步很大。

　　王星辰 、邊雨澤、李若彤

　　三、作文欣賞

　　1、欣賞精彩片斷

　　師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

　　生：高靜怡的

　　師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什么建議？

　　2、學生聽完后隨機說說這些片斷好在哪里。

　　師：還有什么建議？或者說你認為哪里寫的還不夠好？

　　生自由發問。

　　四、請你評改

　　1、出示例文進行修改。

　　2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？

　　教師提醒學生注意：

　　①敘事是否具體，是否符合中心需要；

　　②句子是否完整、連貫、通順；

　　③字是否寫的正確；

　　④標點用的是否恰當。

　　3、每小組選派代表指出優缺點并提出修改意見。

　　五、佳作亮相

　　1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

　　2、然后分組交流自評，暢談習作收獲，分享習作成功的樂趣。

　　六、創造發表條件，激發學生的成就動機。

　　將優秀習作或修改后有明顯進步的習作，在班內傳閱。

　　七、總結：

　　老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。

　　附下水文：

　　記一次自己購物的經歷

　　一個陽光明媚的星期六，我懷著高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。

　　我們先到f1樓停好車，然后，乘電梯到2樓。我推著購物車來到大門前，我抬眼一瞧只見里面人山人海，哇！琳瑯滿目的小玩意擺滿貨架。于是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這里的鋼筆品種很多，我都不知道該選什么樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是小學生，應該用學生鋼筆。于是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴著一頂黑色的頭盔，頭盔上飄著一束大紅色的.盔纓，身穿著半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現里面有一個裝滿了油水的將軍肚。

　　我激動的向媽媽說：“我要買這只鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格簽，啊！49元。我心想：這么貴啊！我用期待的眼神看著媽媽，仿佛在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧著我仿佛知道了我的想法說：“好吧！”于是，我拿著我那心愛的“黑將軍”拉著媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。

　　啊！這真是一次快樂的購物。