音樂(lè)作文通用7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的音樂(lè)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是文字加旋律。但我要說(shuō)的是，音樂(lè)不但是這一點(diǎn)，它還有更深的一方面。
音樂(lè)讓我有很了大的收獲。喝一杯白開(kāi)水，聽(tīng)著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個(gè)字；像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對(duì)它念念不忘、對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的.心陶冶。
歌詞是音樂(lè)必不可少的，歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心，兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
音樂(lè)不僅僅只流行音樂(lè)，古典音樂(lè)也是受人們歡迎的一個(gè)種類。就讓我們敞開(kāi)心思來(lái)談?wù)勥@兩種音樂(lè)的含義。
流行音樂(lè)，眾所皆知，要讓你說(shuō)出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因?yàn)檫@些新新人類已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實(shí)聽(tīng)者，電腦里、車?yán)铩！！２シ诺亩际橇餍懈枨烁蠒r(shí)代，我也從中體會(huì)到創(chuàng)作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開(kāi)發(fā)新的概念，創(chuàng)造流行、再流行的歌曲！流行音樂(lè)，一種音樂(lè)專家開(kāi)發(fā)音樂(lè)最高境界的成果，換句話說(shuō)，我們對(duì)崇拜的明星，不都是流行音樂(lè)的宣傳者么？
古典音樂(lè)，音樂(lè)的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來(lái)，根本就是——爛。我卻不這么認(rèn)為。古典音樂(lè)的好處——讓我們了解歷史。古典音樂(lè)表現(xiàn)的不但是一種音樂(lè)風(fēng)格，從古典音樂(lè)的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會(huì)枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎？
音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我，音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理、使我豐富了課余生活……
音樂(lè)作文 篇2
斯特娜夫人，出生于美國(guó)，曾就讀于哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，并在賓西法尼亞州匹茲堡大學(xué)教語(yǔ)言學(xué)。她在仔細(xì)閱讀老威特的書(shū)籍之后，開(kāi)始教育自己的孩子，同樣取得了比較顯著的效果。斯特娜夫人別具一格、清新實(shí)用的教育方法，深深地影響了成千上萬(wàn)的父母，成為迄今為止對(duì)我國(guó)家庭早期教育影響最大的一例教育個(gè)案。
音樂(lè)的訓(xùn)練必須從幼年時(shí)期開(kāi)始，美國(guó)一般在七八歲之后才開(kāi)始教。由于孩子的聽(tīng)力沒(méi)有從小受到訓(xùn)練，所以教學(xué)效果不佳。再加上一般教音樂(lè)的方法，開(kāi)始時(shí)往往不教完整的曲調(diào)而只練習(xí)技巧，更使孩子感到厭煩。
我認(rèn)為人生在世懂得音樂(lè)是非常幸福的。因此，我從女兒小時(shí)候起，就努力使她形成音的概念。如上所述，我在她出生不久，就買(mǎi)來(lái)了能發(fā)出1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音的小鐘。同時(shí)，每天播放古今名曲讓她聽(tīng)。加之奶媽會(huì)唱歌，非常便利。
女兒學(xué)會(huì)ABC的讀法后不久，我教她樂(lè)譜的讀法，常常做這方面的游戲。具體的玩法就是在屋中藏好東西讓她找。這是兒童常玩的游戲，不過(guò)我利用了鋼琴。例如：當(dāng)她一走近藏東西的地方時(shí)，我不是說(shuō)“危險(xiǎn)，危險(xiǎn)”，而是漸漸彈出低音。若是走遠(yuǎn)了，就漸漸彈出高音。她如果不注意聲音的高低，就很難找到藏好的東西。這個(gè)方法對(duì)訓(xùn)練她的聽(tīng)力很有效。
孩子都喜好節(jié)奏，我從女兒尚不會(huì)說(shuō)話時(shí)起，就用拍手的方式打拍子讓她看。不久，我買(mǎi)來(lái)了小鼓，教她按照拍子敲打。過(guò)了一段時(shí)間又買(mǎi)來(lái)了木琴，讓她敲打，并且開(kāi)始玩彈琴游戲。我用手指著墻上的樂(lè)譜，她按照樂(lè)譜摁琴鍵。不久，她已能用鋼琴單音彈奏簡(jiǎn)單的曲調(diào)了。
我還教她跳舞，以便形成節(jié)奏觀念。使孩子形成節(jié)奏和音調(diào)的觀念是非常重要的。不會(huì)唱歌也不會(huì)樂(lè)器的母親，最好每天讓孩子聽(tīng)唱片。孩子應(yīng)在節(jié)奏和韻律中生活。他們能在雨聲中感到節(jié)奏，從風(fēng)聲中聽(tīng)到音樂(lè)。因此像日本的家庭那樣掛風(fēng)鈴、掛風(fēng)弦的辦法對(duì)孩子是很有好處的。在美國(guó)，約有三分之一的人不懂音樂(lè)，而沒(méi)有音樂(lè)的生活絕不是幸福的生活。
我不僅讓女兒欣賞音樂(lè)，還天天對(duì)她朗誦容易上口的詩(shī)歌。美國(guó)詩(shī)人波的《鐘之歌》等是很好的兒歌，我還和著這些歌教她跳舞。有的人排斥跳舞，我認(rèn)為是不對(duì)的。正如荷爾博士所說(shuō)，希臘和羅馬人的體形優(yōu)美是由于他們能歌善舞。舞蹈可以使我們身體健康，體形優(yōu)美。
音樂(lè)的訓(xùn)練必須從幼年時(shí)期開(kāi)始，美國(guó)一般在七八歲之后才開(kāi)始教音樂(lè)。由于孩子的聽(tīng)力沒(méi)有從小受到訓(xùn)練，所以教學(xué)效果不佳。不僅如此，還會(huì)使孩子感到苦惱。再加上一般教音樂(lè)的方法，開(kāi)始時(shí)往往不教完整的曲調(diào)而只練習(xí)技巧，更使孩子感到厭煩。訓(xùn)練技巧也是重要的，但不可為此而犧牲孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。
孩子們從小就愛(ài)好擺弄鋼琴等樂(lè)器，應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們練習(xí)。同時(shí)，孩子只要得到母親的一些幫助，就能自己編出各種曲調(diào)。我的女兒把自己創(chuàng)作的許多曲子記在筆記本上，這和幼年時(shí)期的照片一樣，將來(lái)拿出來(lái)看看，很有樂(lè)趣。
我用游戲的方法教女兒學(xué)習(xí)彈鋼琴的技巧。例如，我教她：樂(lè)譜的高音部的線是Every good boy does finely(e·g·b·d·f )(每個(gè)孩子都表現(xiàn)得很好)，中間是face(臉)；低音部的線是Good boys do finely always(g·b·d·f·a)(好孩子們總是表現(xiàn)很好)，中間是A cow eats grass(a·c·e·g)(一只母牛吃草)。調(diào)子的'記號(hào)也用同樣的方法教。
我的一位朋友，為孩子聘請(qǐng)一位小提琴教師。一年之中只練習(xí)技巧，致使這個(gè)孩子沒(méi)學(xué)會(huì)音樂(lè)反而厭惡音樂(lè)。幸虧教我女兒的小提琴教師不是這個(gè)教法。
女兒練習(xí)小提琴時(shí)，我總是用鋼琴給她伴奏，所以她學(xué)得很高興。現(xiàn)在，她彈鋼琴、拉小提琴都很出色。
詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“為了不失去神給予我們對(duì)美的感覺(jué)，必須天天聽(tīng)一點(diǎn)兒音樂(lè)，天天朗誦一點(diǎn)兒詩(shī)，天天看一點(diǎn)兒畫(huà)。”因此，讓孩子接觸音樂(lè)是很重要的，我勸大家讓孩子唱歌。有人說(shuō)，善于唱歌的國(guó)民比不會(huì)唱歌的國(guó)民壽命長(zhǎng)，這是由于擅唱者心情總是快活的。神經(jīng)質(zhì)的孩子養(yǎng)成唱歌的習(xí)慣，就會(huì)快活起來(lái)。
當(dāng)然，我們不能使每個(gè)人都成為音樂(lè)家，也沒(méi)有這個(gè)必要。然而，人生在世，完全不懂音樂(lè)絕不幸福。即使自己不是音樂(lè)家，起碼也要會(huì)欣賞音樂(lè)。因此，應(yīng)設(shè)法教給孩子一些音樂(lè)。有人認(rèn)為，既然不想使孩子成為音樂(lè)家，教她音樂(lè)就是浪費(fèi)時(shí)間，這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。沒(méi)有任何藝術(shù)的生活，就如同荒野一樣。我認(rèn)為，為了使孩子的一生幸福，生活內(nèi)容豐富多彩，父母有義務(wù)使他們具有文學(xué)和音樂(lè)的修養(yǎng)。據(jù)說(shuō)俾斯麥退職后曾慨嘆過(guò)：假若在年輕時(shí)學(xué)會(huì)一種樂(lè)器的話，自己的生活就不會(huì)這樣寂寞了！
音樂(lè)作文 篇3
一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以讓人心曠神怡；一陣悅耳的音樂(lè)，可以陶冶情操……所以，我對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。
從幼兒園聽(tīng)的童謠到流行音樂(lè)，我都能熟練地哼出來(lái)。《數(shù)鴨子》、《采蘑菇的小姑娘》讓我對(duì)音樂(lè)的魅力產(chǎn)生好奇，《月光曲》、《生命交響曲》讓我堅(jiān)定了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
音樂(lè)，無(wú)處不在。只要認(rèn)真聆聽(tīng)，每一樣物品都是一位高超的音樂(lè)家。鍋碗的碰撞聲，雨點(diǎn)落入水中的滴答聲，北風(fēng)的`呼嘯聲……
音樂(lè)，就像一杯神奇的飲料。剛開(kāi)始，你會(huì)覺(jué)得它平淡無(wú)味，但只要細(xì)細(xì)品嘗，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此地沁人心脾，讓人忘卻了壓力和煩惱。
記得有一次，我剛剛從外面打球回來(lái)，大汗淋漓，心中煩躁不已。我便打開(kāi)手機(jī)，放起音樂(lè)。聲音一響起，我的心馬上被打動(dòng)了。細(xì)細(xì)品味著每一個(gè)音符的魅力，不一會(huì)兒，我的心就平靜下來(lái)，完全沉浸在音樂(lè)的海洋中。
音樂(lè)就像一條潺潺的小溪，流進(jìn)你的心中，滋潤(rùn)心靈；音樂(lè)就像一位神奇的魔法師，變換著我的心情；音樂(lè)就像一杯香甜可口的茶水，讓人回味無(wú)窮。音樂(lè)，讓我們的生活更有滋味，更加美好！
音樂(lè)作文 篇4
五年前，當(dāng)我賴在鋼琴邊不肯走開(kāi)時(shí)，媽媽一次又一次地問(wèn)我，下定決心沒(méi)有，因?yàn)殇撉倏梢哉f(shuō)是最難彈的，很難學(xué)。只記得我當(dāng)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：我要學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)琴的道路。
每周一次到江南藝校上鋼琴課，成為我學(xué)習(xí)之余的最大興趣。在這里，有我敬重和熱愛(ài)的老師，有我志趣相投的同學(xué)，還有我愿意放棄玩耍為它努力的音樂(lè)追求。
每天一回家，我就會(huì)坐上琴凳，放任自己在音樂(lè)的海洋里暢游，五年如一日。爸爸媽媽是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。每次練完鋼琴，我都會(huì)很認(rèn)真地演奏一遍給他們聽(tīng)。他們說(shuō)，是我的琴聲讓這個(gè)家充滿了音樂(lè)所賦予的美妙。這是對(duì)我最大的.鼓勵(lì)。其實(shí)，我也有泄氣的時(shí)候。尤其是學(xué)琴第一年，開(kāi)始時(shí)的滿腔熱情漸漸被枯燥的指法練習(xí)所淹沒(méi)。因?yàn)槭亲约旱倪x擇，嘴巴上不好說(shuō)什么，但心里已經(jīng)開(kāi)始不耐煩。這時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了貝多芬、莫扎特等許多偉大的音樂(lè)家。他們苦難的經(jīng)歷和頑強(qiáng)的毅力給我留下了深刻的印象，讓我明白了很多人生的哲理，培養(yǎng)了我積極向上的進(jìn)取心。
現(xiàn)在，我已經(jīng)順利通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試，去年暑假還在全國(guó)首屆門(mén)德?tīng)査杀撉俅筚愔腥〉昧松倌杲M的叁等獎(jiǎng)。當(dāng)我捧著沉甸甸的獎(jiǎng)杯，拿著金燦燦的證書(shū)時(shí)，才深深地體會(huì)到，一分耕耘一分收獲。學(xué)琴是這樣，其實(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，做任何事情都是同樣的道理。
音樂(lè)是無(wú)限的。除了彈鋼琴，我還喜歡吹薩克斯，喜歡唱歌等。廣泛的興趣愛(ài)好使我活潑開(kāi)朗，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。從而讓我所熱愛(ài)的音樂(lè)更富有內(nèi)涵。與音樂(lè)相伴，我變得充實(shí)而快樂(lè);有音樂(lè)相隨，我會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起擁抱音樂(lè)，享受快樂(lè)吧!
音樂(lè)作文 篇5
我跟成方圓老師學(xué)聲樂(lè)，喜歡唱歌的朋友不仿學(xué)學(xué)我們的家傳秘訣。
她說(shuō)：由呼吸控制的歌聲才是聲樂(lè)，呼吸是歌唱的原動(dòng)力。因此聲樂(lè)界有“誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就會(huì)唱歌”之說(shuō)。其實(shí)掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在演唱中大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿的胸部。
用呼吸控制歌聲
底氣不足，音域不寬，都可以通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸技巧來(lái)改善。歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說(shuō)話的呼吸不大一樣。平時(shí)，人們交談時(shí)所需音量較小，氣息淺，不需要很大的力度，而且我們說(shuō)話時(shí)連續(xù)用嗓時(shí)間長(zhǎng)了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說(shuō)話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽(tīng)的。因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，并要求根據(jù)歌曲的需要，或長(zhǎng)、或短、或強(qiáng)、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息。因此唱歌時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，是后天訓(xùn)練出來(lái)的。
唱歌時(shí)的呼吸運(yùn)動(dòng)主要包括三個(gè)步驟。
1、吸氣：用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴(kuò)張起來(lái)，腹部方面，橫膈膜逐漸擴(kuò)張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收縮，不擴(kuò)張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側(cè)卻是可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴(kuò)張的，這時(shí)氣推向兩側(cè)與背后并貯在那里，屏住呼吸然后再緩緩將氣吐出。
2、吐氣：唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保持呼吸的問(wèn)題，要保持住氣息，就必須在唱的過(guò)程中永遠(yuǎn)保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對(duì)抗。在呼和吸的過(guò)程中，要注意呼吸僵硬的感覺(jué)，整個(gè)身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的`氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來(lái)，也就是說(shuō)要把氣息拉住，不能讓它提上來(lái)，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問(wèn)題。
3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)：支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點(diǎn)，當(dāng)我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以直接感覺(jué)到它的支持作用。沒(méi)有經(jīng)過(guò)呼吸訓(xùn)練的人，唱歌時(shí)常常臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來(lái)，都是與氣息支持點(diǎn)沒(méi)有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺(jué)，那么，歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì)感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說(shuō)聲音是由呼吸來(lái)支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強(qiáng)弱自如地做出各種變化來(lái)。
音樂(lè)作文 篇6
在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多動(dòng)物，它們的生活過(guò)得十分美好。
有一只小兔子叫斑斑，因?yàn)樗纳砩嫌幸恍┌唿c(diǎn)，所以大家都這樣叫它。，小兔子斑斑愛(ài)音樂(lè)，特別是愛(ài)拉小提琴。可是，它拉出的聲音都是咯嘰咯嘰的，要么就是咯噠咯噠的，別的'動(dòng)物一聽(tīng)到它在拉小提琴，馬上捂住耳朵，說(shuō)：“別拉，別拉，等我走遠(yuǎn)了再拉。”斑斑聽(tīng)了，說(shuō)：“我拉得真得有這么難聽(tīng)嗎？”“當(dāng)然，你什么都好，就是這一點(diǎn)不好。”每只動(dòng)物都這么說(shuō)。斑斑聽(tīng)了，哭得很傷心，它跑回家，趴在自己的小床上，心里難過(guò)極了，“我不想給大家找麻煩，我只是想讓大家從音樂(lè)中快樂(lè)起來(lái)，把不好的事情忘掉，可沒(méi)想到……”斑斑自言自語(yǔ)，它看了看掛在墻上的小提琴，想：真的有這么難聽(tīng)？它豎起耳朵，拉了一下小提琴，‘咯嘰’，斑斑聽(tīng)了，叫了起來(lái)：“怎么會(huì)這樣？難怪伙伴們都討厭這種聲音。”
斑斑不知應(yīng)該怎么辦才好，小豬拉拉說(shuō)：“斑斑，都是這把小提琴惹的禍，把它扔了吧！”“不行，不行，它可是我的心肝寶貝。”斑斑搖了搖頭，小烏龜丁丁說(shuō)：“斑斑，咱們不拉小提琴，好嗎？”“對(duì)，咱們可以學(xué)別的啊！”小豬拉拉說(shuō)。斑斑眨眨眼，問(wèn)：“學(xué)別的？”小松鼠果果說(shuō)：“不如，你和我一起學(xué)鋼琴吧！”小狗皮皮說(shuō)：“和我一起學(xué)游泳吧！”“也可以學(xué)跳舞啊！”小貓雪兒說(shuō)。斑斑聽(tīng)了，猶豫不決，它說(shuō)：“謝謝你們給我這么多的參考，可我……我還是想學(xué)小提琴。”小貓雪兒說(shuō)：“但是，我們都受不了啦！”斑斑下定決心，說(shuō)：“我一定想辦法學(xué)好小提琴”。“那好吧！”小動(dòng)物們無(wú)奈地走了。
回到家里，兔媽媽對(duì)斑斑說(shuō)：“孩子，看你那么想學(xué)小提琴，我給你請(qǐng)了一位老師，你可要好好學(xué)哦！”“嗯，我知道了！”斑斑開(kāi)心地說(shuō)。
過(guò)了幾天，由于斑斑認(rèn)真地跟猴子老師學(xué)小提琴，現(xiàn)在已經(jīng)大有進(jìn)步，猴子老師認(rèn)為它是一個(gè)很努力的孩子，便不斷地鼓勵(lì)它，斑斑更加細(xì)心了。
幾個(gè)月之后，正在舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，小鹿主持人說(shuō)：“請(qǐng)欣賞最后一個(gè)節(jié)目，小兔子斑斑的小提琴獨(dú)奏。”場(chǎng)下一片喧嘩動(dòng)物們都在交頭接耳，狐貍大聲說(shuō)：“下臺(tái)吧！就你那種水平，真是丟人現(xiàn)眼！”斑斑不理它，它信心十足地拉起了小提琴，“叮鈴、叮鈴、叮當(dāng)叮當(dāng)叮……”聲音是那么地柔，那么地細(xì)，真好聽(tīng)！當(dāng)斑斑表演完了，場(chǎng)下一片鼓掌聲，斑斑會(huì)心地笑了。
從此，斑斑成了森林里的音樂(lè)家，它總是在夜里拉著肉肉的小曲子，森林里的小動(dòng)物們都在夢(mèng)中聽(tīng)著小曲聲，都在夢(mèng)中甜甜地笑了。
音樂(lè)作文 篇7
這是晴空萬(wàn)里的一天，天空好像在水里洗過(guò)一樣。森林的國(guó)王獅子最近喜歡上了音樂(lè)，靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)布了一個(gè)通知說(shuō)：“請(qǐng)森林里所有的音樂(lè)家于周日到森林廣場(chǎng)表演自己的才藝。”
在草叢的一個(gè)角落，蟋蟀躍躍欲試，它也想在獅子國(guó)王面前展示自己。收到通知的第一天，它在自己的住宅里努力的練習(xí)了整整一天的小提琴，可是，它覺(jué)得小提琴只能展現(xiàn)不了一首完整的音樂(lè)。
第二天，它就準(zhǔn)備去找森林里面別的音樂(lè)家和它們一起練習(xí)。它先去找了青蛙哥哥跟它說(shuō)：“我們一起演吧。”青蛙不屑的回答說(shuō)：“我才不要跟你一起表演吧，我一個(gè)人可以表演的很出色。”蟋蟀很失望地去找下一合作伙伴，陸陸續(xù)續(xù)地有跳舞的蛇姐姐和唱歌的.知了還有打鼓的屎殼郎。幾個(gè)人開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，一連練習(xí)了好幾天。
表演當(dāng)天，森林廣場(chǎng)擠滿了觀眾。忽然，熊大叔穿著禮服走到了觀眾面前說(shuō)：“我是今天主持人，我宣布正式開(kāi)始。”話音剛落獅子國(guó)王已經(jīng)坐在了主持臺(tái)上。熊大叔斷續(xù)說(shuō)：“由請(qǐng)第一名音樂(lè)家青蛙，青蛙優(yōu)雅的走上臺(tái)唱了一首森林里最流行的歌曲。可在唱的過(guò)程中打了好幾個(gè)疙瘩，獅子國(guó)王說(shuō)：“這還不行，”給了青蛙很低的評(píng)分。熊大叔說(shuō)：“有請(qǐng)蝴蝶小姐為我們跳一支舞。”只見(jiàn)花叢中，蝴蝶小姐靈活的搖動(dòng)著身子，來(lái)到舞臺(tái)上翩翩起舞。結(jié)束后，獅子國(guó)王覺(jué)得不錯(cuò)，于是給了蝴蝶小姐一般的評(píng)分。熊大叔說(shuō)：“由請(qǐng)?bào)皫ьI(lǐng)的音樂(lè)小隊(duì)來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目。”只見(jiàn)音樂(lè)小隊(duì)有序的來(lái)到舞臺(tái)，開(kāi)始了它們的表演。它們表演結(jié)束后，獅子國(guó)王站立鼓掌，給它們打了最高分。
音樂(lè)會(huì)伴隨著大家的掌聲落下帷幕，而蟋蟀領(lǐng)導(dǎo)的小分隊(duì)成為獅子國(guó)王的最佳樂(lè)隊(duì)。
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