品才網(wǎng)>設(shè)計>設(shè)計方案

設(shè)計方案

時間：2023-09-29 09:54:36 設(shè)計我要投稿

實驗設(shè)計方案推薦度：
語文活動設(shè)計方案推薦度：
施工設(shè)計方案推薦度：
主題活動設(shè)計方案推薦度：
中秋晚會設(shè)計方案推薦度：
相關(guān)推薦

設(shè)計方案精品4篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案4篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案精品4篇

設(shè)計方案篇1

　　為積極貫徹黨的十八大“努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”精神，把學(xué)校每一個班級都建設(shè)成為師生成長的精神家園，成為師生展示自我、張揚個性、提升素質(zhì)的舞臺，學(xué)校決定在3月份開展“創(chuàng)建美麗班級，打造美麗學(xué)校”主題教育活動，具體實施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神和“有擔(dān)當(dāng)?shù)男律罱逃毙袆臃桨笧橹笇?dǎo)，以提升學(xué)生文明素質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣、健康意識為重點，進(jìn)一步強化班級管理，加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，提高學(xué)生生態(tài)校園的'責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，創(chuàng)建美麗班級，打造美麗學(xué)校，樹立優(yōu)秀教育品牌形象，讓學(xué)生受到最優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

　　二、活動目標(biāo)

　　打造美麗學(xué)校，實現(xiàn)校園常規(guī)管理工作總體目標(biāo)：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚，師生平平安安。做到每盞燈能亮，每把鎖能開，每扇門（窗）無破損，每片玻璃（桌面）無灰塵，每塊地板（走廊）無痰跡，每面墻壁會說話，每張圖片（文字）貼規(guī)范，每株花木都茂盛。

　　三、組織機構(gòu)

　　為做好本次主題教育活動，學(xué)校成立活動工作小組。

　　組長：劉建宇

　　副組長：厲進(jìn)軍英成亮

　　組員：馬騰香王寶權(quán) 陳曙光侯冬青岳洪海聶力周貴蘭葉榮舉張連杰呂金峰孫春茂各班班主任及學(xué)生發(fā)展研究中心全體人員

　　四、活動及集中檢查時間（3.4——3.31 ）

　　第一次集中檢查時間：3月7日上午

　　第二次集中檢查時間：3月14日上午

　　第三次集中檢查時間：3月21日上午

　　第四次集中檢查時間：3月28日上午

　　中間進(jìn)行不定期進(jìn)行檢查，每周匯總一次分?jǐn)?shù)。

　　五、主題教育活動內(nèi)容：

　　見《臨沂第二十中學(xué)創(chuàng)建美麗班級考評細(xì)則》

　　六、美麗班級創(chuàng)建措施

　　1.利用班主任會、升旗儀式、主題班會、晨夕會、手抄報、黑板報、校園廣播等形式加大宣傳力度，營造濃厚的形象班級創(chuàng)建輿論氛圍。

　　2.班級要發(fā)動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)建積極性，讓學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，做班級的主人，集思廣益，以收到良好的創(chuàng)建效果。

　　3.各級部要組成檢評小組，加大檢查力度，隨時對出現(xiàn)的問題進(jìn)行專項自我檢查。對行動早、見效快的班級予以表揚，對行動遲緩、變化不大的班級要進(jìn)行督促，限期整改。

　　4.檢查方式采用集中檢查和專人常規(guī)檢查相結(jié)合，并安排專人進(jìn)行不定時抽查，及時公布檢查成績，及時反饋，及時整改。

　　5.級部和學(xué)生發(fā)展研究中心的檢評分?jǐn)?shù)結(jié)合起來，組成班級分?jǐn)?shù)，班級名次以年級為單位排序，10級設(shè)一等獎8個，二等獎9個，三等獎8個，11級、12級設(shè)一等獎6個，二等獎8個，三等獎6個；。本級部的班級分?jǐn)?shù)總和為級部分?jǐn)?shù)，11級、12級兩級部分獲一、二等獎，10級一等獎1個，二等獎2個，學(xué)校給予相應(yīng)的表彰獎勵。

設(shè)計方案篇2

　　為響應(yīng)學(xué)校完善電子類學(xué)科課程體系、推動電子信息類課程教學(xué)改革和加強實驗室建設(shè)工作的號召，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力及團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生專業(yè)技能，特舉辦山東農(nóng)業(yè)大學(xué)第四屆電子設(shè)計大賽。

　　一、活動主題：學(xué)用結(jié)合，全新發(fā)展

　　二、活動時間：

　　20xx年6月——20xx年12月中旬

　　三、組織單位：

　　本次大賽由信息學(xué)院團(tuán)委主辦,電子系和電子愛好者俱樂部承辦。

　　四、活動對象

　　參賽人員以信息學(xué)院20xx級學(xué)生為主，20xx級、20xx級學(xué)生亦可報名參加。

　　五、活動內(nèi)容

　　根據(jù)所學(xué)知識，針對日常生活中的`應(yīng)用，設(shè)計出切合實際的電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。

　　六、活動流程

　　七、評分準(zhǔn)則

　　八、報名方式

　　1.參賽者以隊為基本單位，每隊為2-3名隊員。

　　2.本次設(shè)計大賽指導(dǎo)教師為電子系的全體教師(辦公場所：文理大樓411)。各參賽隊由隊長負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教師。

　　3.確定隊長及指導(dǎo)教師后，由各隊隊長向所在班級班長報名，班長統(tǒng)計好項目數(shù)，將報名表于6月10日至6月17日六天時間內(nèi)交至文理大樓411。

　　九、經(jīng)費預(yù)算

　　十、活動分析總結(jié)

　　活動結(jié)束后根據(jù)活動舉辦情況進(jìn)行總結(jié)分析，上交活動總結(jié)報告。

設(shè)計方案篇3

　　1現(xiàn)有隧道工程介紹

　　1.1隧道部分

　　該項目中現(xiàn)有隧道一座，始建于20世紀(jì)80年代，局限于當(dāng)時的技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)條件以及施工水平等因素限制，隧道凈寬僅為7.0m，限高3.0m，且沒有其他附屬設(shè)施建設(shè)，服務(wù)水平較低，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在二級公路服務(wù)水平和通行能力。因此項目改建時，對該隧道進(jìn)行了擴建，擴建后隧道凈寬為11.0m，限高5.0m，襯砌為復(fù)合式襯砌。

　　1.2地質(zhì)部分

　　隧址區(qū)位于太岳山脈基巖低山區(qū)之太行山大峽谷區(qū)內(nèi)，隧道洞體處在河谷內(nèi)河曲部位，左側(cè)為峪口河河谷，右側(cè)為基巖山脊、基巖中陡坡，隧道洞身山體陡峻，基巖出露較好，進(jìn)出口地形較陡。洞體埋深0~45m，頂板全部為基巖，洞室圍巖奧陶系中風(fēng)化石灰?guī)r，圍巖堅硬為主，巖體節(jié)理裂隙發(fā)育，呈塊碎石狀結(jié)構(gòu)為主，根據(jù)原隧道開挖的邊仰坡和原隧道支護(hù)情況，結(jié)合隧道規(guī)范進(jìn)行劃分，初判定圍巖為Ⅲ級。

　　2隧道擴建結(jié)構(gòu)施工設(shè)計方案

　　2.1設(shè)計方案

　　洞身段襯砌均按新奧法原理設(shè)計，推薦采用柔性支護(hù)體系結(jié)構(gòu)的復(fù)合式襯砌。根據(jù)地層、地質(zhì)條件頂部采用加長系統(tǒng)錨桿對擴建后的掌子面采取預(yù)加固措施，隨后以噴、錨、網(wǎng)、格柵鋼架等構(gòu)成初期支護(hù)，二次襯砌采用鋼筋混凝土或素混凝土。襯砌后空隙部分，除隧道頂部其余均應(yīng)用同級混凝土泵送回填密實。

　　2.2施工設(shè)計方案

　　首先對現(xiàn)有隧道采用砧木支護(hù)20m范圍的拱頂進(jìn)行錨桿注漿，然后對原隧道的拱角進(jìn)行開挖，緊跟施做護(hù)拱，最后按正常隧道施工。該隧道為改擴建隧道，開挖時如有較大范圍的坍塌，應(yīng)提前做好原洞體的支撐。施工時一定要做好隧道的監(jiān)控量測，隨時調(diào)整支護(hù)參數(shù)，并防止隧道變形塌方。施工工序：先施工護(hù)拱，待護(hù)拱穩(wěn)定后，再施工其他部分。開挖導(dǎo)坑上半斷面，上導(dǎo)坑拱部初期支護(hù)，開挖導(dǎo)坑下半斷面，下導(dǎo)坑邊墻初期支護(hù)，下導(dǎo)坑仰拱部初期支護(hù)。完成隧道開挖及初期支護(hù)后，立即進(jìn)行仰拱二次襯砌混凝土澆注。

　　3隧道擴建結(jié)構(gòu)計算

　　3.1計算軟件

　　因巖土分析更加注重施工階段和材料的不確定性，由此計算當(dāng)中決定巖土的物理狀態(tài)格外的重要。在巖土分析中應(yīng)盡量使用實體單元真實模擬圍巖的狀態(tài)、盡量地接近模擬巖土的非線性特點以及地基應(yīng)力狀態(tài)(自應(yīng)力和構(gòu)造應(yīng)力)、并且盡量真實地模擬施工階段開挖過程，這樣才會得到比較真實的結(jié)果，這些特點較一般的結(jié)構(gòu)分析存有差異。本次大條山隧道擴建有限元數(shù)據(jù)模擬采用能真實地模擬現(xiàn)場條件和施工過程，并提供更多的材料模型和邊界條件，讓在做巖土分析時有更多選擇的MIDAS軟件。

　　3.2計算方案

　　根據(jù)隧道原位擴建方案，就單側(cè)擴建方案進(jìn)行有限元計算，分析拱肩以下周邊擴建、原隧道拱頂部位回填條件下擴建隧道周邊收斂、拱頂下沉及底鼓情況，從而為大條山隧道既定的擴建形式提供依據(jù)。

　　3.3計算模型

　　為大條山隧道既定的擴建形式的有限元網(wǎng)格劃分，采用平面應(yīng)變單元進(jìn)行計算。

　　4結(jié)論

　　a）改擴建隧道與新建隧道的主要不同在于既有隧道支護(hù)的'拆除與利用。舊結(jié)構(gòu)的拆除對圍巖產(chǎn)生新的擾動，因此需要制定嚴(yán)格拆除工序，盡量減少施工工程中對圍巖的干擾，保證安全。但同時也可以通過采取合理的措施，利用既有隧道支護(hù)來減少對圍巖大面積的擾動，控制圍巖塑性區(qū)的發(fā)展空間。

　　b）該項目隧道改擴建工程通過有限元分析，得出開挖隧道時松動圈變化為：橫向變形與新建隧道影響基本一致，豎向變形比新建隧道影響小。

　　c）通過對監(jiān)控量測實測數(shù)據(jù)采集分析，進(jìn)一步驗證有限元模擬分析的精確性。總結(jié)出現(xiàn)行有限元分析來指導(dǎo)設(shè)計施工的必要性，為今后類似的工程積累了寶貴的經(jīng)驗。

設(shè)計方案篇4

　　一、寫作畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的

　　寫作畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的重要實踐環(huán)節(jié)之一，是實施財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必不可少的實踐環(huán)節(jié)；是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平和研究、分析、解決問題能力的綜合檢驗；也是學(xué)生在校期間，運用所學(xué)的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進(jìn)行理論與實際相結(jié)合的最后一次重要的訓(xùn)練。這對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，具有重要的意義。因此，畢業(yè)生必須十分重視畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作，確保畢業(yè)論文寫作任務(wù)的完成。

　　二、畢業(yè)論文（設(shè)計）可選擇三種類型：

　　1、畢業(yè)論文：結(jié)合專業(yè)特點和實際工作內(nèi)容選擇適當(dāng)題目，進(jìn)行研究、分析，提出自己的`觀點，得出結(jié)論或形成解決問題的思路、建議。

　　2、方案設(shè)計：對實際工作中的具體某一問題，進(jìn)行分析研究，提出較完善解決方案或制度設(shè)計。

　　3、調(diào)研報告：對與本專業(yè)相關(guān)的某一社會狀況，進(jìn)行調(diào)查研究，運用所學(xué)知識，進(jìn)行分析說明。

　　注意：無論哪種類型，都必須結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)知識和實習(xí)工作崗位，最后成果要求對本單位工作具有一定的實際應(yīng)用價值或?qū)δ骋活I(lǐng)域工作具有一定理論指導(dǎo)作用。

　　三、可選擇的指導(dǎo)老師信息教師姓名

　　聯(lián)系電話

　　五、提醒

　　1、項目、提綱和文稿完成后及時以電子文檔發(fā)給指導(dǎo)教師，接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并在指導(dǎo)教師要求的時間內(nèi)補充、完善。畢業(yè)論文（設(shè)計）（字?jǐn)?shù)在3000字以上），要求結(jié)合實習(xí)單位和實習(xí)工作實際，主題突出，思路清晰，觀點明確，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，分析現(xiàn)象探索實質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題找出原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出改進(jìn)措施。

　　2、學(xué)生與指導(dǎo)老師雙向選擇；

　　3、論文題目僅供參考，具體請與指導(dǎo)老師商量溝通后定題；題目選定后，報經(jīng)系上同意后最多可以改動一次。

　　4、選定指導(dǎo)老師后，非報經(jīng)系上同意，不得隨意變動；

　　5、請每位同學(xué)積極按時完成各階段任務(wù)，凡有未及時完成的，警告一次，相應(yīng)成績降低一個等級，但仍需在15日內(nèi)補齊；出現(xiàn)第二次，取消成績。

　　6、如果不按規(guī)定時間完成論文寫作步驟，或者在論文寫作中不認(rèn)真寫作、敷衍了事，指導(dǎo)老師可以拒絕繼續(xù)指導(dǎo)論文寫作。

　　7、超過論文定稿時間一周，仍未定稿者，視為論文未通過，畢業(yè)論文（設(shè)計）成績?yōu)椴患案瘛?/p>

　　六、參考題目

　　（一）畢業(yè)論文參考題目：

　　接合工作實際與指導(dǎo)老師共同確定，也可參考以下題：

　　會計部分

　　1、會計假設(shè)的歷史演變及其未來發(fā)展

　　2、談?wù)剷媷H化問題