設(shè)計(jì)作文10篇(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文 篇1
一、教學(xué)要求
1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。
3、按“習(xí)作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達(dá)真情實(shí)感。
二、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么？
2、交流。
A小作者建議你做什么？
B你能接受他的建議嗎？為什么？
3、小結(jié)。
因?yàn)樾∽髡甙讶サ睦碛蓪懙煤艹浞帧Ｊ前。抢锏腵景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實(shí)感受。對(duì)“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎？
二、宣布本次習(xí)作內(nèi)容：《我的建議》。
春天來了，大家想去春游嗎？你認(rèn)為到哪里去最好？請(qǐng)仿照例文寫個(gè)建議。
（三）拓展思路，習(xí)作指導(dǎo)。
1想清楚你知道的哪個(gè)地方最值得人留連往返？
板書：
我的建議
交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔
2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。
板書：
主要景點(diǎn) 具體 文章結(jié)尾 點(diǎn)題
（四）學(xué)生習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔
我的建議 主要景點(diǎn) 具體
文章結(jié)尾 點(diǎn)題
設(shè)計(jì)作文 篇2
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出各式各樣、新穎先進(jìn)的衣服，讓人們穿得更時(shí)尚、更舒服。
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)一種羽絨服，它不但樣式繁多，色彩溫暖，內(nèi)部還配有一個(gè)“暖流器”，可以讓衣服里里外外都是熱的，穿上它的人可以隨意變換衣服的溫度。我還要在衣服外部裝一個(gè)防護(hù)罩，碰上下冰雹，防護(hù)罩會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，阻擋冰雹；碰上刮風(fēng)或下雨，防護(hù)罩會(huì)絲毫不動(dòng)，替人們擋風(fēng)遮雨。穿著這件衣服的人，一定會(huì)覺得它方便、實(shí)用。
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，會(huì)設(shè)計(jì)一款夏季運(yùn)動(dòng)背心。這款背心也與眾不同，上面有幾個(gè)微型吹風(fēng)器，讓鍛煉的`人不再感到炎熱。它還備有一個(gè)“吸汗器”，能將人身上的汗吸入一個(gè)微型轉(zhuǎn)換器，排入空氣。穿上這件衣服，一定不用再為洗衣發(fā)愁！
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我還要設(shè)計(jì)一套醫(yī)治百病的衣服。在它內(nèi)部有一個(gè)小藥箱，里面配有各種藥品，只要對(duì)它說出病況，它就能立刻診斷出你得了什么病，然后選擇藥方，配好藥，注入你的體內(nèi)，時(shí)間不長(zhǎng)，你就會(huì)感到全身輕松了！
如果我真的成為一位服裝設(shè)計(jì)師，我一定要運(yùn)用高科技設(shè)計(jì)出各種舒適的衣服，為人類造福，等著我的好消息吧！
設(shè)計(jì)作文 篇3
我想設(shè)計(jì)一個(gè)公園，不是普通的一個(gè)公園，而是兒童公園！
大家一進(jìn)門，就能看見“地下密室逃脫”，它是為那些聰明的人設(shè)計(jì)的，但是只有8歲到10歲的人才能進(jìn)去。
然后我們?cè)僮咭恍?huì)兒就會(huì)看見“小馬跳跳跳”那個(gè)游戲，是讓小孩子和動(dòng)物和諧相處，讓小孩子感受大自然的魅力。我們會(huì)在地上種一片草地，我們的馬都是矮的，要是大家覺得不安全，可以看我們的海報(bào)介紹。我們的工作人員把那里打掃得很干凈，只要有人來玩，工作人員就會(huì)把小孩子放到小馬上，牽著小馬走。
那我再給你們講講兒童食堂，兒童食堂里賣三明治、牛奶、面包片、果汁、面條等等，可以幫助餓了的`一些人。我們這里不僅可以買吃的，還可以自己做飯。還有，所有的東西都是用積分換的，只要換到東西就可以做飯了。不光是小孩子做飯，大人要是不會(huì)做飯，也可以問做菜機(jī)器人，它就會(huì)教你做菜。
然后，我們的公園還有走迷宮，是讓小朋友的智慧提高。還有很多東西，比如禮物樓、摩天輪、小魚吃奶等等。我們這兒還有3D電影，因?yàn)橐怯腥送胬哿耍涂梢钥匆粫?huì)兒。
我就講到這兒了。
設(shè)計(jì)作文 篇4
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會(huì)遇見無數(shù)步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機(jī)為我們定格了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個(gè)個(gè)性格迥異的人。今天我將和同學(xué)們一起去探討寫人作文的寫法。
二、同學(xué)們，經(jīng)過我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上同學(xué)們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個(gè)自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬里，此時(shí)啊，真讓人哭笑不得。同學(xué)們，“沖動(dòng)”是魔鬼，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候首先應(yīng)該注意什么問題才能杜絕沖動(dòng)呢？ 學(xué)生交流。
對(duì)，首先要審題。
審題的時(shí)候一定要認(rèn)認(rèn)真真地把題目中的每個(gè)字每個(gè)詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。我這里收集了一些作文題，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些作文題，然后說說這些作文題是要求我們寫什么的呢？
討論交流。
同學(xué)們，看來平時(shí)不是你們不會(huì)審題，而是你們過于粗心，同學(xué)們請(qǐng)切記啊，粗心是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真審題中還有一個(gè)訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點(diǎn)。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對(duì)作文內(nèi)容的要求卻相隔萬里。請(qǐng)看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對(duì)作文內(nèi)容的要求有什么不一樣的。
交流討論。
作文題沒能逃過你們的火眼金睛，細(xì)微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補(bǔ)充的，那如何補(bǔ)充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個(gè)字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。
請(qǐng)看看這些半命題作文，你怎么補(bǔ)充才顯得別具一格呢？
三、同學(xué)們，你們的作文題讓老師大開眼界，看來你們都具有創(chuàng)新思維。現(xiàn)在我們接著討論第二個(gè)問題，怎么選材。在探討這個(gè)問題之前，我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞3篇優(yōu)秀習(xí)作。
是啊，同學(xué)們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒有什么驚天動(dòng)地的大事，小事正是同學(xué)們習(xí)作的好素材。我們平時(shí)的作文就要從這些小事著眼。
對(duì)，寫真實(shí)的事情非常重要。“我手寫我心”只有寫真實(shí)發(fā)生的事情文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)他人。因此，同學(xué)們?cè)谶x材的時(shí)候
一定要選真事。
選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學(xué)的作文已經(jīng)成了思維定勢(shì)，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說到同學(xué)就是截?cái)喑咦雨_橡皮幫助你，說到老師就是做了錯(cuò)事后先嚴(yán)厲批評(píng)你然后語(yǔ)重心長(zhǎng)教育你這些是，在王老師看來只是“古老的故事”，雖然它們真實(shí)地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。
好了，掌握了選材的3個(gè)法寶，我就來考考同學(xué)們，會(huì)不會(huì)選材了。請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個(gè)作文題選材。交流。
會(huì)選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時(shí)睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會(huì)遇到障礙。
選材的時(shí)候我們還要注意圍繞你要表達(dá)的中心選擇有用的材料，與中心無關(guān)的材料要少寫或者不寫。而且，我們?cè)诮M織材料的時(shí)候更要注意詳略得當(dāng)。
四、同學(xué)們，說到寫人，我們不能不說一個(gè)問題，那就是人物的.外貌描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習(xí)作里都必須需要的的，但是，適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懣梢宰屇愕淖魑母鷦?dòng)具體。如何進(jìn)行外貌描寫呢？我們先來欣賞幾個(gè)片段。
你認(rèn)為好在哪里？為什么？
在此之前我還想教給同學(xué)們外貌描寫的兩板斧，看來，同學(xué)們自
己都領(lǐng)悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點(diǎn)描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會(huì)用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請(qǐng)同學(xué)展示展示的時(shí)間到了。請(qǐng)用三言兩語(yǔ)寫班上一個(gè)同學(xué)的外貌，然后讀了讓同學(xué)們聽了后猜猜你寫的是誰(shuí)。猜對(duì)了就說明你是成功的。
五、學(xué)生自又寫片段。分小組朗讀片段并評(píng)價(jià)，然后找出好的片段在全班交流。
六、同學(xué)們，好文章不但要內(nèi)容充實(shí)而且要有好的開頭結(jié)尾。什么樣的開頭結(jié)尾就稱為好呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)片段。
自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？對(duì)啊，寫開頭和結(jié)尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫。
七、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時(shí)還要加上適當(dāng)?shù)男は衩鑼懀詈筮�要在習(xí)作的開頭和結(jié)尾上多下點(diǎn)工夫。這樣，你就能寫成一篇優(yōu)秀的習(xí)作。不過寫作文光憑這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們平時(shí)就要加強(qiáng)積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。
設(shè)計(jì)作文 篇5
假如我是一名房屋設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出世界上先進(jìn)的房屋。
這種房子對(duì)環(huán)境有益。它的表層有許多人眼看不到的小孔，這些小也有可的用處呢：小孔可以吸進(jìn)空氣中的二氧化碳，排放出的是含有豐富負(fù)離子的.純凈空氣。它還有一個(gè)凈水機(jī)，可以把臟水吸進(jìn)來，凈化成可以放心飲用的純凈水。
我設(shè)計(jì)的這種房屋可以變化形狀。在一個(gè)畫版上畫出你喜歡的樣子，調(diào)好程序，馬上就可以變化成你想要的樣子了；這種房子可以減少許多傷亡，當(dāng)?shù)卣饜簛砼R時(shí)，它會(huì)自動(dòng)變成一個(gè)飛艇，飛離地面；當(dāng)?shù)卣疬^后，再降落下來變回房屋來居住，那樣汶川地震就不會(huì)有那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失了。而且當(dāng)洪水來了以后，它不但不會(huì)被沖垮，還會(huì)變成一艘船。在必要時(shí)，還可以潛入水下。
這種房子什么人也可以住，即使是一個(gè)乞丐，因?yàn)檫@種房屋只需要勤勞+善良+10元錢就可以買到。那么我們現(xiàn)在在城市里生活的人再不必為高額的房?jī)r(jià)咂舌了，年青人也不必再為自己的未來的“蝸居”而發(fā)愁了。從此讓人民過上安居樂業(yè)、富足的生活，你們說這種房屋是不是很棒！我這個(gè)設(shè)計(jì)師是不是也很棒！
設(shè)計(jì)作文 篇6
教學(xué)理念：
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，正所謂“處處留心皆學(xué)問”。生活中不缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。三年級(jí)的學(xué)生，正從觀察日記向命題作文過渡，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的事物，掌握觀察方法，培養(yǎng)樂于觀察的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。
2．懂得調(diào)動(dòng)多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。
3．提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、提煉方法，激發(fā)興趣
師：生活在這個(gè)美麗多彩的世界上，我們每天都會(huì)遇到感興趣的東西。所以，我們要學(xué)會(huì)觀察自己周圍的事物。同學(xué)們認(rèn)真想想，你們平時(shí)觀察都使用了身上的哪些“小助手”?這些“小助手”讓你了解到了哪些方面的信息?
生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長(zhǎng)短、顏色。
生：我觀察水果的時(shí)候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的`還是甜的。
師：酸的或者甜的指的是水果的——
生：味道。
生：我觀察東西的時(shí)候，用自己的鼻子聞它的氣味。
生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。
生：可以用耳朵聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。
師：還有么?
(學(xué)生思考后)
生：還要用上自己的大腦，一邊觀察，一邊想象。
教師依據(jù)學(xué)生回答板書：
眼 顏色、大小、長(zhǎng)短
嘴 味道
鼻 氣味
手 觸覺
腦 想象
師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認(rèn)識(shí)了許多東西。這節(jié)課我們就請(qǐng)它們幫忙，來觀察花生吧。
師：花生大家都見過，那么，我們可以按什么順序來觀察花生呢?
生：先觀察花生殼，再觀察里面的仁。按照從外到里的順序觀察。
師：你們的辦法很好，我們今天就這樣來觀察。
(教師把花生分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，讓大家仔細(xì)觀察)
[學(xué)生以前觀察過東西，了解一些觀察方法。但是，不夠全面、系統(tǒng)，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，復(fù)習(xí)、匯總學(xué)生平時(shí)使用過的一些觀察方法，為后面觀察花生起到了很好的鋪墊作用。教師巧妙的點(diǎn)拔，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)了他們的觀察興趣。]
二、細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)
(一)觀察房子
師：你現(xiàn)在是一粒花生，那花生殼就是你家的——
生：房子。
師：你家的房子有什么特點(diǎn)?
生：我家的房子是淡黃色的。
生：我們的房子有小朋友的大拇指那么大。
生：我還會(huì)唱歌呢!人們一搖，我們就唱出優(yōu)美的歌聲。
生：房子外面坑坑洼洼的。
師：不夠光滑，換個(gè)詞語(yǔ)——
生：很粗糙、毛毛糙糙的。
生：我家像個(gè)小葫蘆，有兩間臥室，一間我住，一間弟弟住。
師：爸爸媽媽呢?
生：我們一出生就開始獨(dú)立生活了。
師：真了不起!還有發(fā)現(xiàn)么?
生：房子兩端像嘴巴一樣微微翹起。
師：猜一猜房子里面有什么?
生：當(dāng)然是兩個(gè)花生寶寶。
師：輕輕打開房子，看看你猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)?
(二)觀察寶寶
師：用剛才的辦法，仔細(xì)觀察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!
生：我們都穿著淡紅色的內(nèi)衣。
師：你可不要小看這紅色內(nèi)衣，她還有補(bǔ)血功能呢!
生：我們弟兄兩個(gè)一個(gè)大一個(gè)小。大的是我，小的是弟弟。
生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它!
師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?
(學(xué)生津津有味地吃起來，吃過后討論)
生：咬第一口就覺得很香，后來香味在整個(gè)嘴里都有了。
生：是呀!真是滿口留香呀!
師：再嘗嘗寶寶的內(nèi)衣。
生：又苦又澀。
生：和花生寶寶的味道差遠(yuǎn)了。
[教師給學(xué)生充足的時(shí)間讓他們觀察，然后交流自己的觀察所得，學(xué)生說得輕松；教師及時(shí)提示、修改、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，學(xué)生講得到位；采用角色體驗(yàn)的方法，縮短了學(xué)生與所觀察事物的距離；教師幽默的語(yǔ)言，活潑有趣，是對(duì)學(xué)生無聲的感染。學(xué)生樂于觀察，樂于表達(dá)。]
三、拓展延伸，合理想象
師：你們家原來住在哪里?
生：地里。埋在土里。
師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!
生：我覺得沒有那個(gè)必要，做人嘛，要謙虛點(diǎn)!
師：改成“做花生嘛，要謙虛點(diǎn)!”會(huì)更合適。你很謙虛，但是聽說你的作用卻很多，能介紹一下嗎‘7
生：(陸續(xù))可以榨油。可以做成各種各樣的食品。還可以治療部分疾病。
師：看來，我們都應(yīng)該向你們花生學(xué)習(xí)。
生：不客氣!
[用采訪的形式，降低了說話的難度；巧妙設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生明白道理，積累素材的同時(shí)，不留思想教育的痕跡。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，趣味橫生。]
四、編寫提綱，妙筆生花
師：有一天，外星人來到地球上，他們不認(rèn)識(shí)你們，以為你們是一些蟲子。他們看了半天，你們也沒有動(dòng)，他們更加奇怪了。你準(zhǔn)備怎么做自我介紹?
生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。
師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?
生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著介紹樣子，最后介紹自己和人類的關(guān)系。
師：還可以寫你和人類之間、其他水果之間發(fā)生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結(jié)合自己觀察到的和想象到的寫下來。
[“向外星人介紹自己”遠(yuǎn)比“把你自己的特點(diǎn)寫下來”更讓學(xué)生感興趣。學(xué)生對(duì)外星人好奇，急于向外星人介紹自己，大有不吐不快之感。巧妙地把寫作思路融入談話之中，收到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。
設(shè)計(jì)作文 篇7
“弟弟，弟弟快，把你的零花錢拿出來，今天放學(xué)我去找你，我們一起……”
放學(xué)后，我找到弟弟，在回家前，我們拿著零花錢買了點(diǎn)東西。我選了一個(gè)大蛋糕，而弟弟則拉著我去禮品店，選了一袋氣球和幾束花。第一步準(zhǔn)備就緒，我們匆匆回家。
今天爸爸媽媽不在，我拿出打氣筒，把氣球都充上氣，然后用雙面膠貼在屋子里各個(gè)墻壁上。然后把那個(gè)大蛋糕擺在桌子上，把花放在幾個(gè)花瓶里。第二步準(zhǔn)備就緒。
接下來，最重要的一步到了！我們把今年獲得的所有獎(jiǎng)狀，試卷一股腦兒拿了出來，然后把它們鋪在地上，鋪成一條“榮耀路”，一直從門口鋪到餐桌下，可以把爸爸媽媽引過來。這些獎(jiǎng)狀都是我和弟弟辛辛苦苦得到的，不多不少正好三十六張，這，是一場(chǎng)早有預(yù)謀的策劃。第三步準(zhǔn)備就緒！
第四步，便是打視頻通話給爸爸媽媽，讓他們趕緊回來。時(shí)間一分一秒過去，我心急如焚，感覺有什么東西馬上就要從嗓子眼里“蹦”出來似的。周圍無比安靜，我甚至聽到了窗外知了的鳴叫聲，它們?cè)谡f什么呢？哦，它們?cè)谟懻撐覀儨?zhǔn)備干什么，我才不告訴你們呢！突然，“噠、噠、噠……”一陣熟悉的腳步聲傳來，我們按捺住激動(dòng)的心情，藏到桌子底下，“哎呦！”弟弟險(xiǎn)些絆了一跤，“快……快！”我小聲對(duì)他喊。
“吱~”他們照常開門，開燈，呼喊我和弟弟的名字。我們對(duì)視了一眼，都沒出聲，“豎”起耳朵聽著爸爸媽媽的動(dòng)靜。爸爸的的呼喊聲突然斷了，我想他應(yīng)該是看到“獎(jiǎng)狀路”了吧。他們的腳步一頓，似乎也對(duì)視了一眼，走在了“路”的'旁邊，并沒有踩上去。終于，他們打開了餐廳的燈，站在桌子面前。我們從桌子底下鉆出來，大喊一聲：“驚喜！”
我看見爸爸眼中有光閃過。以前都是爸爸媽媽為我們過生日，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，該為爸爸媽媽過生日了。看著爸爸媽媽揚(yáng)起的嘴角，我——這次設(shè)計(jì)的總策劃，感到了深深的驕傲。
設(shè)計(jì)作文 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握人物外貌描寫的方法及要求。
2、能抓住人物特點(diǎn)準(zhǔn)確描述人物外貌。
3、懂得外貌描寫服務(wù)于人物性格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握人物外貌描寫的方法及要求。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能抓住人物特點(diǎn)準(zhǔn)確描述人物外貌。
【教學(xué)過程】
一、直接導(dǎo)入
師：同學(xué)們課余時(shí)間都喜歡讀哪種類型的文學(xué)作品?(大家暢所欲言)
師：看來絕大部分的同學(xué)還是喜歡小說。確實(shí)，小說是不朽的文學(xué)體裁，因?yàn)樾≌f為我們塑造了一個(gè)個(gè)不朽的人物形象，而我們通過對(duì)各色人物形象的品味與思考，認(rèn)識(shí)著世界色彩，尋找著我們自己的人生軌跡，可以說人物形象是小說的靈魂。而塑造人物形象最直接的方法就是外貌描寫，今天就讓我們來共同探究人物的外貌描寫，去領(lǐng)略外貌描寫的奧妙。
二、初識(shí)外貌
學(xué)生自讀范例，小組討論外貌描寫包括哪些內(nèi)容。
1.只見他花白的頭發(fā)亂糟糟的，布滿皺紋的臉被曬得黝黑。上身穿一件皺巴巴的短袖汗衫，下身穿一條灰色短褲，赤腳穿著一雙藍(lán)色拖鞋，顯得很樸實(shí)。
2.她看上去只有七八歲左右。圓圓的臉蛋上，那雙像黑鉆石一般的眼睛，雖不太大卻閃著靈氣，時(shí)刻對(duì)這世界充滿了好奇。最特別的要數(shù)這小小的翹翹的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)小酒窩呢!
3.她的身材很苗條，那白里透紅的大臉蛋，水靈靈的大眼睛，跟卡通畫里的可愛女生沒什么兩樣。她很喜歡笑，一笑起來就露出一排潔白整齊的牙齒，叫人見了就忘不了。
(通過學(xué)生的自由發(fā)言，糾正外貌即是五官容貌的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。確立外貌描寫的內(nèi)容之豐富，涵蓋：衣著打扮、年齡、容貌、身材、神情、姿態(tài)等等。)
三、填詞說外貌
利用參考句式，說說老師或同學(xué)的外貌。然后總結(jié)外貌描寫兒歌：外貌描寫并不難，五官容貌很重要。高矮胖瘦看得見，還有年齡和服飾。
【參考句式】×××的.身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。她的頭發(fā)( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )……
四、言之有序
再讀三個(gè)范例，看看外貌描寫順序的不同。學(xué)生很快就能得出片段1是五官+服飾;片段2是年齡+五官的順序;片段3是身材+五官+神態(tài)的順序。可以順勢(shì)提出，外貌描寫一般按一定順序進(jìn)行，先整體后局部，而且無需面面俱到，只要抓住其中一兩個(gè)內(nèi)容寫就行。
【參考句式】
① 老師(同學(xué))的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。
【身材+年齡+服飾】
② 她的頭發(fā)( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )。【五官】
五、找不同，抓特征
由身邊兩位同學(xué)身材外貌不同，抓特征。邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來，大家一起觀察，他們的眉毛、身高、臉型等等進(jìn)行說話練習(xí)。
六、善用修辭
善用修辭，可以使人物特征鮮明地展現(xiàn)出來。
范例：
就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
使用范例中的修辭修改下文：
那個(gè)女孩的身材苗條，一雙眼睛水靈靈的，一張櫻桃小嘴很可愛。她很喜歡笑，一笑就露出一對(duì)深深的酒窩。
引導(dǎo)學(xué)生：身材像什么?眼睛、嘴巴又像什么?
學(xué)生說一說，評(píng)一評(píng)。
七、動(dòng)筆寫、修改、謄寫
設(shè)計(jì)作文 篇9
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想決定著他的努力和判斷。我也有我自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，為更多的人服務(wù)。
我喜歡天空，喜歡大海，喜歡所有的事物和景象，每當(dāng)我看到它們的時(shí)候，就想把它們畫下來，然后設(shè)計(jì)出更美的作品，或許是一個(gè)茶杯，或許是一個(gè)書架，又或許是一件衣服……在這條路上，比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)可能創(chuàng)造奇跡。不管設(shè)計(jì)什么，我都會(huì)讓我的設(shè)計(jì)充滿意義。
有人說：“生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之骨因拼搏而前行。”我喜歡這句話，因?yàn)槲視?huì)用我熱情的意志來點(diǎn)燃奮斗的火花，我會(huì)用拼搏的汗水來磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，我會(huì)通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，堅(jiān)持下去。
我想我通過自己的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，那樣，我就可以為山區(qū)里的孩子設(shè)計(jì)衣服，為沒有家的'人們?cè)O(shè)計(jì)房子，為需要我的人們做出貢獻(xiàn)。這樣，他們也可以快樂的生活，也可以擁有幸福的生活了。
人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過程，享受夢(mèng)想過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要為自己的夢(mèng)想奮斗！加油！
設(shè)計(jì)作文 篇10
每個(gè)人都有自己的理想。當(dāng)然，我也不例外！我這個(gè)理想要從三年前說起了。
還記得那天，我正上網(wǎng)查資料。突然，上面出現(xiàn)了幾張華麗的晚禮服的圖片，我驚呆了！雖然是用筆簡(jiǎn)單勾畫出來的，但是卻栩栩如生。尤其是那張用黑色卡紙打底，乳白色的晚禮服最引人注目，它雖然樸素，但是肩膀上幾只綻開的蝴蝶成為了最大的亮點(diǎn)，吸引著我的目光，當(dāng)時(shí)我就被它給折服了，心想:我要成為服裝設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出最漂亮、最實(shí)用、最時(shí)尚的衣服。
為此，我暑假的時(shí)候也付出了很多，在家觀看別人做衣服的視頻，各種各樣顏色的搭配，每一年的潮流，冬天的時(shí)候怎樣又保暖又時(shí)尚的服飾搭配，我越來越有興趣了。開始了一些嘗試，有時(shí)我會(huì)讓美術(shù)班的老師看我設(shè)計(jì)的圖稿，不妥的地方，劉老師給我指導(dǎo)。有時(shí)在家我也會(huì)找父母做我的觀眾，把我的圖稿審核完畢之后，我便開始給芭比娃娃做衣服了。我把一些不要的`碎布，小花邊，扣子，織帶，固定針等全部搬過來放在桌上便開始工作了。我也會(huì)像真正的設(shè)計(jì)師一樣，先給芭比娃娃量一下腰圍，胸圍……我用一塊藍(lán)白條的碎布，給她做了一件無袖長(zhǎng)裙，又用了蕾絲花邊做了一條腰帶。為了整體效果更漂亮，我還想做條鎖骨鏈，想做就立即行動(dòng)，我在工具箱里找到一把細(xì)鐵絲，又拿了一把虎頭夾。正在努力往回勾的時(shí)候，突然夾到了自己的手，立馬紅腫了起來，我痛的我“嗷嗷嗷”的直叫，眼淚差點(diǎn)留下來。媽媽過來后搖了搖頭，皺著眉頭說:“別在那兒瞎折騰了！”但是我已下定決心，一定要把它給弄好，……半個(gè)小時(shí)后，費(fèi)了好多鐵絲，終于收拾好了。我還給她扎了個(gè)丸子頭，穿上鞋子，這整體造型，自己都覺得滿分！我自豪地欣賞著親手做的設(shè)計(jì)，內(nèi)心欣喜若狂！馬上拿到父母的面前分享我的成果，“不錯(cuò)真不錯(cuò)，清新又有活力。”媽媽說，“如果現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的衣服的話，我一定會(huì)買的。”我開心的叫到:“等我長(zhǎng)大后我要做服裝設(shè)計(jì)師，我一定會(huì)把它給做出來的！”
理想是燈，照亮你前進(jìn)的路；理想是路，讓你的夢(mèng)想揚(yáng)帆啟航！我會(huì)為我的理想不斷努力！
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