師恩難忘作文[熱]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

　　您，也許不是最美麗的老師；您，也許不是教育最有方的老師；但您給我的教育，卻讓我“終生難忘”。

　　剛到三年級(jí)時(shí)，我的心情無(wú)比緊張，因?yàn)橐獡Q班主任老師了。真希望自己班的`班主任既漂亮又可愛(ài)。可是，當(dāng)您一進(jìn)班級(jí)門(mén)時(shí)，我的希望“早已化成白煙”。

　　短短的頭發(fā)有些發(fā)黃，皮膚“黑黑”的，單眼皮下有一雙小巧的眼睛，就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女，長(zhǎng)相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后，我改變了對(duì)您的看法。

　　三年級(jí)的生活很快就要結(jié)束了，馬上便要期末考試了，大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課，您讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)完了，您便在黑板上寫(xiě)下了一排字：中午12：50之前，必須完成聽(tīng)寫(xiě)訂正。我一看，心想：來(lái)得及嗎？別到時(shí)您自己來(lái)不及，還怪我們呢！這時(shí)，數(shù)學(xué)2號(hào)本發(fā)下來(lái)了。這道題不是對(duì)的嗎？張老師怎么給我打錯(cuò)了呢？我飛快地跑到辦公室門(mén)口，沒(méi)看到張老師，卻看到了您。

　　您一手拿著筷子，一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒(méi)有動(dòng)，而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進(jìn)來(lái)的縷縷陽(yáng)光，照在您的身上，金燦燦的，您似乎變成了一座“永遠(yuǎn)不變的雕像”。我久久地站著，沒(méi)想到老師竟然不吃飯，就是為了早一點(diǎn)改好本子，讓我們訂正，復(fù)習(xí)。真是人不可貌相呀！

　　過(guò)了一會(huì)兒，您改好了。走出辦公室，正好看見(jiàn)了我。您微笑著摸了摸我的頭，并對(duì)我說(shuō)：“潘堯，你的聽(tīng)寫(xiě)不錯(cuò)，全對(duì)！”真的嗎？那太好了！此時(shí)此刻，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您把本子搬到班上去吧！”可沒(méi)等我說(shuō)出口，您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　老師，您就像個(gè)園丁，我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因?yàn)橛辛四�，我們才如此“美麗”。可能，有一天，您也老了，可您�?duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，我怎能忘記？

　　我告訴你們，這位老師姓曹，名揚(yáng)。

師恩難忘作文2

　　中國(guó)有句老話：一日為師，終身為父。從小就受著祖國(guó)文化熏陶的毛澤東，無(wú)論是作為一名渴求知識(shí)的學(xué)生，還是作為中國(guó)億萬(wàn)人民的領(lǐng)袖，他始終如一地敬重那些教育和引導(dǎo)他的師長(zhǎng)。

　　當(dāng)了共和國(guó)主席的毛澤東，平易近人，回到韶山，經(jīng)常把自己的老師請(qǐng)到家里做客、聊天，噓寒問(wèn)暖。不論是當(dāng)年對(duì)他好或是不好的老師，毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上，因?yàn)槔蠋熜焯亓⑽覆缓茫�所以，毛澤東就把從重慶得來(lái)的戰(zhàn)利品——暖水壺送給了老師，為了讓他在行軍路上多喝點(diǎn)熱水。主席這種敬老尊師的品德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　再想一想我小時(shí)候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，給我穿衣服、喂飯，和我一起做游戲，教我簡(jiǎn)單的拼音、數(shù)字，陪伴我度過(guò)了幼兒時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光，我時(shí)常想起她——不知她現(xiàn)在怎么樣了。

　　而我的.益智老師，則是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——燕子老師。她個(gè)子不高，身體微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風(fēng)趣幽默，每節(jié)語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到我們非同2班的同學(xué)積極發(fā)言和激烈的討論聲。在我成長(zhǎng)的路上，燕子老師為我付出了許多許多，她教會(huì)我們拼音、漢字、國(guó)學(xué)經(jīng)典……在她上課時(shí)，若是有人在下面不認(rèn)真聽(tīng)講或搞小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì)厲聲斥責(zé)。在學(xué)習(xí)上，我們遇到難題時(shí)，燕子老師又會(huì)像慈母一樣，耐心地指點(diǎn)，直到我們完全懂了為止。為了我們的學(xué)習(xí)，燕子老師費(fèi)盡心思，創(chuàng)辦了讀書(shū)俱樂(lè)部，讓我們能互相學(xué)習(xí)，互相討論。她還向我們推薦了許多好書(shū)供我們閱讀，提高寫(xiě)作水平，她對(duì)我的教育、鼓勵(lì)、幫助、使我終身難忘。

　　老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，是她教會(huì)了我知識(shí)，是她教會(huì)了我做人的道理，是她讓我知道責(zé)任，我一定要牢記老師的諄諄教導(dǎo)，用自己最好的成績(jī)?nèi)��?bào)答老師的教育之恩！

師恩難忘作文3

　　祝你生日快樂(lè)……

　　老師，雖然(ran)我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因?yàn)檫@天是教師節(jié)。

　　老師是人類靈魂(hun)的工程師，她(ta)不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她(ta)在一塊黑板前，三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著(zhe)祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著(zhe)每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他(tā)們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國(guó)安老師，有才華橫溢(yi)的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋熕?ta)年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí)，鄧?yán)蠋熅蛷腶、o、e開(kāi)始，認(rèn)真的教我讀，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|(chu)拼音，很多字母我都混淆不清，鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑囊淮未危�一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

　　后來(lái)，鄧?yán)蠋熡盟?ta)那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀，鼓勵(lì)我參加各種各樣的'比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。

　　鄧?yán)蠋煵坏�是一位�?ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽，鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉�(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她(ta)做板報(bào)，我們把板報(bào)做好了，突然(ran)間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美(mei)味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧?yán)蠋煴挥晁�淋濕了，誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著(zhe)淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著(zhe)說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(zhǎng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhe)。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思摇＠蠋煹亩髑槲覀冇郎�不忘�?/p>

　　今天，在這里，在教師節(jié)到來(lái)之際，老師，請(qǐng)您接受我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然(ran)會(huì)珍惜……

師恩難忘作文4

　　如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點(diǎn)點(diǎn)培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時(shí)鼓勵(lì)我，在我傷心時(shí)安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。

　　曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個(gè)名次，我怎么也不會(huì)想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來(lái)我本以為自己考的還不錯(cuò)，可卻沒(méi)想到會(huì)考這么差，平時(shí)我也有好好鞏固，但怎么考起試來(lái)就縮了回去呢？我百思不得其解，原來(lái)就像是在山的頂峰被一股強(qiáng)烈的大風(fēng)刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。老師在分析成績(jī)時(shí)，也嚴(yán)重點(diǎn)明了我的成績(jī)，我的心就像被刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刺進(jìn)去一般。放學(xué)后，我做作業(yè)也一直心不在焉，睡覺(jué)時(shí)也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來(lái)。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時(shí)，老師講的我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光想著成績(jī)。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問(wèn)我：“你知道你成績(jī)?yōu)槭裁聪禄瑔幔俊蔽艺f(shuō)：“知道，做題做的'太快，不認(rèn)真。”“那你會(huì)改正嗎？”“我會(huì)！”我堅(jiān)定的回答。老師說(shuō)：“很好，我相信你。”老師的話讓我重新找回信心。是啊，這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？我應(yīng)該更加努力才是啊，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是，我開(kāi)始不斷努力的學(xué)習(xí)，把每個(gè)題都看會(huì)，多做練習(xí)。老師的那句話我一直銘記在心。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，令人激動(dòng)的期末考試降臨了，發(fā)卷了，我仔細(xì)檢查每一個(gè)題再下筆，把試卷做到準(zhǔn)確無(wú)誤。考試結(jié)束后，我一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐�力一定�?huì)有收獲。三天后，老師宣布成績(jī)了，果然我進(jìn)步了，我頓時(shí)就從谷底爬了上來(lái)，但沒(méi)到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤(rùn)我們的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立，為我們指引未來(lái)的方向。也許有時(shí)候，老師的一句話就會(huì)鼓勵(lì)我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！

　　花園學(xué)校七年級(jí)七班霍欣月

師恩難忘作文5

　　“啪！”清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè)，當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì)兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的“印記”。

　　但是，我們沒(méi)有一個(gè)人怨恨她，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，她發(fā)火揍人的原因，我們也都清楚，因?yàn)樯洗慰荚嚕�我們班的總成�?jī)是倒數(shù)第一，數(shù)學(xué)更不要說(shuō)排名了。現(xiàn)在，一向親切的'她此時(shí)就像只“母老虎”，沖著我們大喊大叫：“這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多，我真后悔教你們……”

　　臨近下課，她發(fā)完火之后，氣的一摔門(mén)走了，我們的心里都很不好受，而此時(shí)的我，在心里一直喊：“俺錯(cuò)了，俺錯(cuò)了，俺錯(cuò)了。“

　　在那以后，我們班很長(zhǎng)時(shí)間都“乖乖聽(tīng)話“，計(jì)算題的錯(cuò)誤率也降低了很多，在下一次的考試中，數(shù)學(xué)竟然奇跡般的考了第一，她也很高興。

　　一次測(cè)驗(yàn)…

　　夜已經(jīng)深了，只有星星依舊掛在天空，孤單的閃耀著，她在臺(tái)燈底下辛勤的為我們批閱試卷，當(dāng)看到滿意的試卷時(shí)，她的皺紋頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，露出欣慰的笑容，當(dāng)看到不滿意的試卷是，她的神情又緊張起來(lái)。她在燈下的一筆一劃，我都深深地印在心里。

　　有時(shí)她找我談話時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，她常常鼓勵(lì)我。在我考好驕傲的時(shí)候，她又不時(shí)的提醒我。

　　她總是在我遇到困難時(shí)來(lái)幫助我，當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)就停下來(lái)教我，直到我會(huì)為止，她是那么的和藹，那么的慈祥。她教會(huì)了我許多東西。

　　在六下即將結(jié)束的時(shí)候，她告訴我們她下學(xué)期可能不教我們了，那一天，我們哭了，她也哭了！

　　老師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，照耀我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過(guò)前面的障礙。

　　師恩難忘，即使您不教我了，您的恩情我也永記在心。

師恩難忘作文6

　　老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們，老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)。

　　從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)我有時(shí)像媽媽，給我關(guān)心和愛(ài)護(hù)；有時(shí)像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去，那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師，她不僅給予了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。

　　記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認(rèn)真練習(xí)，每一次的成績(jī)都非常好，在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名。可是結(jié)果卻大失所望，我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我的心情像過(guò)山車(chē)一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后，王老師找我聊天，安慰我說(shuō)：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的`過(guò)程，每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗，但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了，雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì)，下一次還可以爭(zhēng)取，你覺(jué)得呢？”聽(tīng)完王老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情也舒暢了很多。

　　在這之后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

　　在我二年級(jí)的時(shí)候，我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天，大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，要有信心，你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，老師相信你，肯定行。”聽(tīng)了王老師的話，我不再害怕，鼓勵(lì)自己平靜下來(lái)，慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上，作自我介紹時(shí)，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。

　　現(xiàn)在，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！

　　王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會(huì)讓我受用一生。

師恩難忘作文7

　　六年小學(xué)時(shí)光一閃而過(guò)，從當(dāng)初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的漸漸成熟，這期間，老師教會(huì)了我太多、太多。我知道，用不了太長(zhǎng)時(shí)間，我就會(huì)像初次踏進(jìn)這所校園一樣，去探索另外一個(gè)更加廣闊的空間，在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。

　　作為我五、六年級(jí)的班主任，任老師對(duì)我的教育之恩難以言表，本想當(dāng)面向她表示感謝，卻又知道自己笨嘴拙舌，難免詞不達(dá)意，就讓我以筆代言，用最純潔、最真摯的情感來(lái)回報(bào)師恩的千萬(wàn)分之一吧！

　　兩年來(lái)，從端正我們的'品行，到輔導(dǎo)我們的學(xué)業(yè)，處處體現(xiàn)著您對(duì)我們的關(guān)心；從白天的言傳身教，到晚上的認(rèn)真?zhèn)湔n，時(shí)時(shí)反映出您對(duì)我們的呵護(hù)。那多如繁星的粉筆塵沫，染白了您多少青絲；那春夏秋冬的季節(jié)交替，又記載了您為我們健康成長(zhǎng)付出的多少心血啊！

　　記得有一次，您碰到了腿，流了不少血，還到醫(yī)院縫了好幾針。但即便如此，為了不耽誤課程，第二天，您仍然堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校為我們授課。望著您走路時(shí)那痛苦的神情，任老師，您可知道，我們的心也伴隨著您的腳步，像被針扎了似的劇烈疼痛著。那一天，您一節(jié)課也沒(méi)落下！

　　有一天，外邊下著大雨，我卻在略有涼意的教室里發(fā)燒了。是您一邊聯(lián)系我的家長(zhǎng)，一邊給我接水喝，并為我披上一件衣服保暖。當(dāng)?shù)弥�我的父母因路遠(yuǎn)不能及時(shí)到校后，您匆匆安頓好了班級(jí)，便帶我去校醫(yī)室。路上，您怕我淋雨再加重病情，就將傘全部罩在了我頭上，任憑密集的雨點(diǎn)敲打著您的身軀。天氣是涼的，可我的心卻是熱乎乎的。老師，您全心全意的付出、無(wú)微不至的照顧，怎能不讓我銘記于心？又怎能不讓我想著回報(bào)師恩啊？

　　老師，您對(duì)我們的好，您對(duì)我們的愛(ài)，您對(duì)我們的付出，這些事一樁樁、一件件，讓我難忘。我想，把我們班里那4塊黑板比作您對(duì)我們四季如一的關(guān)愛(ài)是多么貼切啊——風(fēng)風(fēng)雨雨，始終和我們?cè)谝黄穑?/p>

　　老師，無(wú)論走到哪里，我都會(huì)記得您對(duì)我們的好，您對(duì)我們的愛(ài)；您給我們傳道，您給我們授業(yè)，您的師恩是我們一生的榮耀！

師恩難忘作文8

　　“感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但在生活中又有多少人能夠做到呢？

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師，有時(shí)候挺嚴(yán)格，有時(shí)候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對(duì)我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì)忘記。

　　段老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的'耳朵，聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑，我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的樣子，她上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e，總是教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí)，即使我們犯了錯(cuò)誤，也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真，對(duì)待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé)，從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì)我們很多知識(shí)，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn)，我們要學(xué)會(huì)感恩。

　　最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書(shū)法課，她站在講臺(tái)上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細(xì)致，每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)。可是，她突然咳嗽起來(lái)，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話來(lái)了，我當(dāng)時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去，當(dāng)她咳嗽得非常厲害時(shí)，我們?nèi)�班頓時(shí)安靜下來(lái)，可段老師依然沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)給我們講課，后來(lái)我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅(jiān)持為我們上課。這件事令我很感動(dòng)，我覺(jué)得段老師真是一位有責(zé)任心的好老師！

　　段老師，謝謝您，是您把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋；感謝您陪伴我們成長(zhǎng)，在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們考差的時(shí)候安慰我們，在我們懈怠的時(shí)候激勵(lì)我們……您就像久旱的甘露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們。老師，我遇見(jiàn)您，就像魚(yú)兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂(lè)！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您的教誨之恩，我終身難忘！

師恩難忘作文9

　　有人說(shuō)老師是園丁，每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；也有的說(shuō)老師是紅燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯(cuò)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿自信；就是對(duì)我們的信任。考試前，老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽(yáng)光的向日葵。

　　趙老師教我們語(yǔ)文，雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛(ài)她的工作，也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧！上語(yǔ)文課時(shí)，如果我們?cè)趯?xiě)字，老師就會(huì)提醒我們：“提筆即為練字時(shí)，端正寫(xiě)字姿勢(shì)。”如果我們背課文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調(diào)要分清。”當(dāng)然，老師是要先做示范的'。

　　老師不僅熱愛(ài)她的工作，她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí)，不讓我們結(jié)合實(shí)際想象，不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思；而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象，去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí)，講課的方法很新穎，有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí)，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期，我手指被車(chē)門(mén)擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn)，別碰到這個(gè)手指。回校后，趙老師又告訴同學(xué)，千萬(wàn)別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說(shuō)羨慕我，老師對(duì)我太好了。那時(shí)候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想：這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。

　　花兒離不開(kāi)園丁，我們離不開(kāi)老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí)；是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師，我們愛(ài)您。

師恩難忘作文10

　　老師就像一盞明燈點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向，老師就像一襲清風(fēng)吹散我們心中的迷霧，老師就像一本淵博的書(shū)，總是耐心教導(dǎo)我們。

　　在清風(fēng)悠悠烈日凌空的夏日，黑板上緊緊挨著的粉筆字仿佛像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的涂鴉板上還承載著我們稚嫩的夢(mèng)想。看著熟悉的校服，幼稚的夢(mèng)想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓(xùn)仿佛還回蕩在耳旁。當(dāng)時(shí)覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)仿佛就是同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲，現(xiàn)在回想起來(lái)就是老師的嘮叨聲都顯得那么熟悉那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　暑假歸來(lái)，望著熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話，眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō)：“希望還是同樣的同學(xué)，在熟悉的課桌上，同樣的老師評(píng)講一下中考試卷。”

　　簡(jiǎn)單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出，青春校園略顯青澀的`話語(yǔ)卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽(tīng)聞，一種酸澀的感覺(jué)漫上心扉。

　　翻開(kāi)筆記本上老師細(xì)細(xì)地批注，紅色的筆跡清晰可見(jiàn)，卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤(rùn)有彈性，現(xiàn)在卻爬滿皺紋，黑發(fā)夾雜著銀絲白云悠悠。黑板上排列的難題，我們還沒(méi)有解開(kāi)。

　　老師的嘴角抿出一絲微笑，兩眼微瞇，心中嘴角露出一絲欣慰。老師看著我們就像農(nóng)民看著豐收的果樹(shù)一般。心中的喜悅隱藏不住。

　　陽(yáng)光頑皮的跳躍在老師的肩頭，給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺著眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來(lái)。銀絲仿佛也漸漸轉(zhuǎn)為黑絲，依稀回到初見(jiàn)的那一天。嚴(yán)格負(fù)責(zé)是我對(duì)她的第一印象，她的性格就像她故鄉(xiāng)的重慶火鍋一樣，又麻又辣，但后面漸漸發(fā)現(xiàn)那湯料滿滿都是對(duì)我們濃濃的關(guān)愛(ài)。

　　那些我們一起刷過(guò)的題，我拿著試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切回蕩在耳邊句句扣進(jìn)心扉。感謝老師陪著我們嘮叨了三年，感恩老師對(duì)我們的教誨。多年以后我們一定記得老師陪伴我們的日子。

師恩難忘作文11

　　在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫(xiě)過(guò)一篇這樣的文章。真的，我感覺(jué)和我的老師相比，他的老師簡(jiǎn)直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè)，當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì)兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的印記。”我看到這里的時(shí)候，真的為他們打抱不平，這簡(jiǎn)直是老師隊(duì)伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛(ài)迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽(tīng)力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯(cuò)了一道計(jì)算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：“這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級(jí)！你要他們?cè)趺礃樱?/p>

　　讓我驚訝的是，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他們竟然都乖乖聽(tīng)話，我剛開(kāi)始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫，沒(méi)有反抗壓迫就會(huì)繼續(xù)！自由是自己爭(zhēng)取出來(lái)的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的`話，我的思緒飄出去很遠(yuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒(méi)有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達(dá)罷了，她也沒(méi)有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結(jié)局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢裕�就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么“有時(shí)她找我談話時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意。”當(dāng)他走的時(shí)候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對(duì)是真情實(shí)感的流露，同時(shí)我也對(duì)我的未來(lái)充滿了信心！

師恩難忘作文12

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發(fā)了我?jiàn)^進(jìn)的征帆，感謝你，我親愛(ài)的老師。

　　不知從何時(shí)起，電腦已經(jīng)逐漸成為了我生活的中心，我癡迷于游戲，心中只有游戲！游戲！于是不在守著開(kāi)發(fā)大腦的智力題，不再單純的看待學(xué)習(xí)與生活，不再留戀手中五彩的畫(huà)筆。我的腦子里一片混亂，我的神經(jīng)迷離了，眼睛視力下降了，曾是優(yōu)生的我考試成績(jī)倒退如流：90、70、50……

　　那天下自修后，我情不自禁地偷溜出去上網(wǎng)，一到網(wǎng)吧，馬上變得龍馬精神，我在網(wǎng)絡(luò)的世界里摸爬滾打，叱咤風(fēng)云，好不痛快……不知不覺(jué)中，透過(guò)網(wǎng)吧的窗，看見(jiàn)了外面微微泛白的天，天亮了，一個(gè)通宵哦！

　　我渾渾噩噩的起身，拖著疲憊的身軀，揉著隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網(wǎng)吧的門(mén)。突然，眼前的.一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對(duì)！是老師！他滿臉倦容！頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網(wǎng)吧門(mén)旁的地上！我無(wú)地自容！哽咽著！心虛地問(wèn)著：“老師，您……""好了，終于出來(lái)了！昨晚，這鐵門(mén)不開(kāi)，我想你應(yīng)該在里面，就在這等著你了"見(jiàn)到我出來(lái)，老師平靜地說(shuō)，一臉的如釋重負(fù)，好像盼歸的父親見(jiàn)到了久別的孩子！"好了我們回學(xué)校吧！"不多的話語(yǔ)，卻字字如珠璣重重?fù)舸蛑�我的心！我的老師！在門(mén)口等了我一夜！誰(shuí)說(shuō)父母不在身邊的孩子沒(méi)人愛(ài)？我的老師！他像爸媽一樣守著我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。

　　回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？后來(lái)才知道，那晚查夜，老師發(fā)現(xiàn)我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個(gè)網(wǎng)吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的溫暖，一路的感激！從此，網(wǎng)吧少了一個(gè)常客，學(xué)校多了一個(gè)埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績(jī)重登榜首，望著成績(jī)單，想著那難忘的一幕，眼淚又流了下來(lái)。

　　老師啊，你守了一夜，守住了我的一生

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝你！我的老師！

師恩難忘作文13

　　人人都說(shuō)，父愛(ài)如山；母愛(ài)似水。這山水給予了我們生命，但這生命是無(wú)色無(wú)味的，那么是誰(shuí)讓我們的生命變得絢麗多彩，變得充實(shí)的呢？是老師！

　　老師是園丁，我們是花朵，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們修枝剪葉；老師是雨水，我們是那干旱的禾苗，他們用他們的生命滋潤(rùn)著我們；老師是綠葉，我們是紅花，他們一直默默的付出襯托出我們的美；我們是航船，那么老師就是燈塔！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師燃燒了對(duì)自己的生命，照亮了我們未來(lái)的道路！如果說(shuō)人類的進(jìn)化是地球的驕傲，那么老師的出現(xiàn)就是人類的驕傲！

　　有一件事令我至今難忘，我從小就體弱多病。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們正在上英語(yǔ)課。突然，我的肚子劇痛，痛得我撕心裂肺。此時(shí)我可以明顯地感受到我去的臉已經(jīng)扭曲了。鄭老師看見(jiàn)我此時(shí)的狀況，他趕忙走過(guò)來(lái)。“阿達(dá)，你怎么了？”“老師我，我肚子痛。”肚子上傳來(lái)的劇痛使我說(shuō)不出話來(lái)，“肚子痛？”“嗯，老師……”“先別說(shuō)話了，我去給你接一點(diǎn)開(kāi)水。”“嗯”喝完了開(kāi)水肚子依舊哈是那么痛。“好點(diǎn)了嗎？”“沒(méi)有。”“你家電話多少？”“老師我爸爸打工去了，我媽媽沒(méi)有手機(jī)。“那怎么辦呢？哦，我送你回去。”鄭老師開(kāi)車(chē)把我送回了家，回到家媽媽立刻決定去醫(yī)院，但是沒(méi)有車(chē)，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)鄭老師開(kāi)口了，“我送你們吧！”“這，好么？”“走吧，孩子得病要緊，現(xiàn)在應(yīng)該下課了。快走吧，別耽誤了孩子的'病情！”醫(yī)院里，鄭老師幫著我媽媽排隊(duì)去，掛號(hào)，見(jiàn)醫(yī)生……忙的滿頭大汗，最后確定是急性闌尾炎，醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的旁邊我的動(dòng)作碰醒了媽媽“兒子，醒了”“嗯，媽媽你怎么把我弄到這個(gè)地方的，叫了救護(hù)車(chē)？”“沒(méi)有，這次多虧可你們鄭老師，他幫媽媽掛號(hào)，還親自把你送到了醫(yī)院，他忙的滿頭大汗，回去上課去了，兒子，好好學(xué)習(xí)報(bào)答鄭老師！”“嗯”。

　　師恩難忘，永生難忘！

師恩難忘作文14

　　師恩深似海，桃李滿天下。若是可以，我愿讓時(shí)光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。

　　您將自己最珍貴的青春，最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師，我愛(ài)您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們?yōu)槲覀冎�起了四班這個(gè)溫暖的小家。

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位，但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位，晚三，教室里總會(huì)有你瘦小的身影，總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影，聽(tīng)，樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師，謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出，現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了，我們懂事了，我們愛(ài)您！

　　看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她并不是什么名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們，她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的，晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí)，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過(guò)，等到我去吃飯的時(shí)候，她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。

　　這樣的場(chǎng)景，一幕一幕地出現(xiàn)在我的.眼前，這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變，這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng)，這樣的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，依舊、依舊。在我們學(xué)校里，最不缺少的是溫暖，是歡樂(lè)，是感動(dòng)，我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色：有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo)，那群人總是陪伴在我們身邊……

　　看，她們總在我們失利時(shí)，鼓勵(lì)我們；總在我們松懈時(shí)，為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí)，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買(mǎi)小禮品，使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的，或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。

　　我有千言，我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”，雖然沒(méi)有千言多，沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重，但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，老師，我們愛(ài)您。

師恩難忘作文15

　　小學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)乖巧聽(tīng)話而又聰明好學(xué)的學(xué)生，我的語(yǔ)文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書(shū)法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認(rèn)識(shí)了和藹可親的書(shū)法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據(jù)說(shuō)他今年上半年就要退休了。從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)鄭老師只是一個(gè)與我有著幾面之緣的.老師，他不是我的班主任但我卻對(duì)他充滿了敬意。

　　鄭老師對(duì)硬筆書(shū)法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我不僅學(xué)會(huì)了許多基本筆畫(huà)，還掌握了許多偏旁部首在構(gòu)字上的特征，特別是他指導(dǎo)我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后，讓我大開(kāi)眼界，練書(shū)法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導(dǎo)下，我的字有長(zhǎng)足的進(jìn)展。不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng)和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我便對(duì)鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。

　　鄭老師還擅長(zhǎng)寫(xiě)作，在他的精心指導(dǎo)下，學(xué)生獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品也屢見(jiàn)不鮮。我喜歡作文，但寫(xiě)作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導(dǎo)，我如魚(yú)兒得水。

　　鄭老師把學(xué)生發(fā)表過(guò)的習(xí)作讓我細(xì)讀，讓我從中汲取營(yíng)養(yǎng)，還把他們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)原原本本地講給我聽(tīng)，鼓勵(lì)我要在立意、選材及細(xì)節(jié)描寫(xiě)上多下功夫。這些指點(diǎn)，讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文，并請(qǐng)求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報(bào)刊上發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備長(zhǎng)期向鄭老師求教時(shí)，令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車(chē)禍致腰傷住院了。得知這個(gè)消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個(gè)月后，鄭老師的傷有點(diǎn)好就來(lái)上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，并買(mǎi)了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復(fù)。我還特意給他買(mǎi)了一個(gè)靠墊，希望他辦公時(shí)能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的恩情。

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