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職業(yè)教育工作心得體會
當我們有一些感想時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的職業(yè)教育工作心得體會,歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)教育工作心得體會1
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時,意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工作中,我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,又能積極參與課堂的學習,成為學習的主體。
二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關(guān)系:(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。
三、教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要知道,"要給學生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學之余,教師應刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關(guān)聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的'方向意識、價值意識、責任意識,本身就是人的道德意識的重要組成部分,對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。我是一名愛崗敬業(yè)的,有堅定的理想信念教師,精神面貌是積極向上的,對人生觀、世界觀是正確的。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?
總之,作為一名人民教師,我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心。
職業(yè)教育工作心得體會2
20xx年4月19日,田莊小學召開了全校教師會議,集中學習貫徹平度市教育體育局文件和孫局長關(guān)于教師工作會議上的重要講話精神。會上,張校長結(jié)合文件精神語重心長的對全校教師現(xiàn)狀進行了分析,解讀了本次教師隊伍建設活動的精髓,并提出要求:務必加強和提高師德修養(yǎng)和教師個人道德素質(zhì);加強學習,努力豐富個人專業(yè)知識和提高專業(yè)技能水平;調(diào)整心態(tài),樹立自信心、自尊心、上進心,充分把握課堂教育教學40分鐘,體現(xiàn)師生生命價值;全面提升學校形象和社會影響力。
通過學習,我感受最深的明白了教育要堅持以人為本,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù),注重培養(yǎng)學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神,注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè),必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導,明確政府發(fā)展和管理教育的責任,落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。
教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師,我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質(zhì),用自身的人格魅力贏得社會的尊重。推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格,尊重學生的意愿和選擇,激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的.時間去思考,去鍛煉,去選擇性地讀課外書,去了解社會,去接觸書本上沒有的知識,促進學生身心健康、全面發(fā)展。
我們廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng),“學為人師,行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術(shù),具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教,強國先強教。”作為一名教師,一名普通的教育工作者,我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感,大力弘揚優(yōu)良教風,關(guān)愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,努力做學生健康成長的指導者和引路人,不愧于人民教師的光榮稱號!
職業(yè)教育工作心得體會3
通過學習,我感受最深的明白了教育要堅持以人為本,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù),注重培養(yǎng)學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神,注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
通過學習,這使我深深地感到自己肩負的重大責任,也深切地體會到政府對教師的厚望。通過學習,我對全國教育工作會議精神有了具體的了解,對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識,更進一步體會到:教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
作為一名教師,我們必須求真務實,齊心協(xié)力,爭創(chuàng)佳績。教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在教師,作為新時期的人民教師,我們該如何做呢?
加強自身的師德修養(yǎng)。我們經(jīng)常說“學為人師,行為世范”。教師是文化知識的傳播者和創(chuàng)造者,我們要以自己的人格魅力去教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。作為一名教師,一名普通的教育工作者,我們應該增強教書育人的責任感和使命感,大力弘揚優(yōu)良教風,關(guān)愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,不愧于人民教師的光榮稱號。
把育人放在首位。學生的成績固然重要,但學生的思想道德水平對學生未來的成長也起著關(guān)鍵性的作用。試想,哪個用人單位敢錄用道德水平低下的員工呢?很多典型的案例都告訴我們,道德比知識更重要。古人云:先立人后立學,青少年時期是道德形成的重要時期,也是加強道德教育的最佳時期。因此,作為一名教育工作者,必須堅持“育人為本,德育為先”,把德育教育貫穿學校教育的全過程,讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從小處著眼,從細節(jié)入手,狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育,規(guī)范學生的言行舉止;要想搞好德育教育,教師的示范作用是至關(guān)重要的。教師高尚的品德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育,是點燃學生心智的火焰。
要有扎實的基本功。教師,必須具有過硬的專業(yè)技能,同時還要博學多才,成為學生心目中的偶像,這樣學生才會“親其師、信其道”。當今社會,知識的更新非常快,教師必須加強業(yè)務學習,積極參與教育改革,提高自己的教育教學能力,學會與時俱進。同時還要有創(chuàng)新意識,改進教學方法,選擇適應學生的教學方法。作為一名職業(yè)學校的教師,對此提出了更高的要求,學生的基礎薄弱,我們不能把大學學到的知識一股腦教給學生,要選擇淺顯易懂的,學生容易接受的知識,讓學生樹立起自信心,同時開展多種活動,如課本劇表演、模擬招聘、演講等提升學生的`能力,為學生的就業(yè)打下基礎。
關(guān)愛學生貫穿始終。關(guān)愛學生,就要尊重學生人格,不諷刺挖苦學生,不歧視學生,當學生遇到困難或挫折時,要及時給予鼓勵,幫助他們解決實際問題,比如,天氣變化,提醒學生添減衣服;學生身體不舒服,提醒學生及時就醫(yī);我教的學生中大部分是學音樂的,平時教給他們一些保護嗓子的知識和養(yǎng)生方法等等,這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。對于后進生,不盲目地批評他們,找他們談心,了解原因,有的放矢,只要我們對他們傾注真心的愛,并把握好教育時機,掌握恰當?shù)姆椒ǎ覀兿嘈牛强梢赞D(zhuǎn)化的。有了愛,教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃樱挥辛藧郏覀兛床钌鷷r才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象,我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。