音樂作文精選(5篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的音樂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂作文 篇1
今天做什么游戲呢？上課一做完大腦保健操，老師就讓我們自己大聲喊叫，定時3秒，并稱之為“瘋狂音樂會”，這讓我們體驗到了瞎喊的“痛苦”，然后老師說我們喊也要喊出節奏來。于是我們便展開了“美妙音樂會”。
教室里共有5張長桌，平均一張桌子上有5位同學。并按一桌計算，分成了五隊，分別是：狗隊、貓隊、豬隊、鴨隊和牛隊。這五隊的代表人（叫聲）分別為“汪”、“喵”、“哼”、“嘎”和“哞”。
由于我坐在第三排，很“光榮”的被分到了豬隊。我們隊的五名隊員都非常悲傷，并表示過強烈的抗議——誰也不想當豬嘛！可是結果表明：抗議失敗。
比賽開始了。教師用手打著拍子，指揮我們，讓我們練習了一下，然后，老師先走向狗隊，打著拍子，狗隊的同學跟著拍子，“汪汪”的叫。老師停他們也停，老師一打拍子他們也喊了起來，狗隊通過！到了貓隊，就連剛開始叫也不叫的李宇翔也叫了起來，可是老師一停，他剎不住車，多叫了兩聲，老師又給了他們一次機會，終于成功了。輪到我們了，大家心里都非常的緊張。老師一打拍子，大家極不情愿的`從鼻孔發出了“哼哼”聲，引來了一陣爆笑聲，可是后來，由于閆錦把握不了自己的嘴，致使我們隊失敗了。接下來鴨隊也失敗了，到最后一組牛隊成功了。
下面，就要進行總決賽了。只見狗貓牛隊的同學鎮定的坐在那里，等待著老師的口令，老師大喊一聲開始，穿梭在第一、二、五排之間。最后狗、牛隊失敗，今天的冠軍是——貓隊！
唉，這次雖然失敗了，但失敗是成功之母，通過這次，我相信我們會更團結。
音樂作文 篇2
曾幾何時，你走進了我的世界，一首歌，一個回憶，你把我帶進了你的回憶。插上耳機，聆聽天籟的你，從此，我著迷與你，我的世界再也離不開你，就是你——音樂，讓我著迷！
在冬日的午后，手捧一杯熱奶茶，暖陽穿過樹隙，擁抱著帶著耳機的`我，音樂或急或緩，或悠揚或歡快。我著迷于音樂的世界。
于是，無論在家中，旅途上，路上，我都聽著音樂，甚至在課間我都會哼上幾句。所有課中我最愛音樂。
一次，我和最好的朋友鬧了矛盾，我回到家哭著，打開了MP4，一首范瑋琪的《一個像夏天一個像秋天》播放了出來，‘你了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形……’，是啊，小張原本與我形影不離，就是因為我這次考試考試得滿分后，他才潑我冷水，就是為不讓我驕傲啊……想著，我拔下了耳機，走向了電話機……
音樂讓我重拾了友誼啊。
可是，最近媽媽發現我總是聽音樂，作業也是敷衍了事，她沒收了我的MP4。這以后我就抑郁寡歡，像是魚缺少了水，耳邊空落落的。我便想方設法地去找MP4，終于一個下午，我在一個抽屜里找到了他，我頓時兩眼放光，如獲至寶似地把他請了出來。急忙插上耳機，熟悉的旋律，精美的歌詞好像多年不見的好友，我一聽到就陶醉在和他們的對話中……
突然，媽媽回來了，她見我帶著耳機，猛地把耳機從我耳邊拔走，生氣地說：“學習不好好學，成天聽這些陳詞濫調，我沒收了！”“不要！這不是陳詞濫調，這些音樂非常好，在我傷心的時候，他陪我一起流淚；在我失落的時候，他幫我振作精神；在我無聊的時候，他給我快樂；在我迷茫的時候，他給我信心。音樂就好比是沒有拿起手術刀的醫生，同樣可以療傷。”我滔滔不絕的說著。終于在我耗費口舌之后，她才說道：“好吧，好吧，拗不過你，我暫時不沒收，但你好自為之吧�！�
著迷不是沉迷，于是我開始勞逸結合。
每當與好兄弟鬧矛盾時，《我的好兄弟》這首歌讓我知道友情的可貴；每當與父母拌嘴時，一首《想家》讓我知足父母的愛；每當與失敗面對面，《隱形的翅膀》帶我飛過失望的低谷。
音樂，用美麗的音符讓我歡樂，用五線譜告訴我人生的坎坷，音樂，真讓我著迷！
音樂作文 篇3
聽， “嘩啦啦”“嘩啦啦”這是什么？這就是波瀾壯闊的大海。它是那樣的迷人，時而溫柔，時而狂暴，令我慨嘆，使我留戀。
那是一個早晨，太陽還沒出來，我來到海邊。這時，天邊早已火紅，過了一會兒，只見一道、兩道、三道……金光一道接著一道地射出，不多時，東方就成了一片火海，熊熊燃燒起來。霎時，海水也變成紅色了。
不久，如血的朝陽伴著遠處“嘀嘀嘀”的汽笛聲跳出海面，升上天空。海鷗在天空飛翔，嘴里是不是吐出“嗷嗷嗷”的聲響，好像在唱著歡快的歌曲，再為那些漁夫們加油鼓勁。你瞧！海邊的小螃蟹，也不想錯過早上的良辰美景，紛紛都從洞里，“嗖嗖嗖”地出來了。海鷗飛翔，船只出航，波光粼粼的海面頓時沸騰起來，不亞于人們的音樂會。
黃昏時分，“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！焙ｚt在低空盤旋著，偶爾貼近一下水面……我被這眼前的景色陶醉了。當我清醒過來時，太陽早就害羞地躲到山后頭去了，天邊只剩下一絲紅色的亮光。這時，喧鬧了一天的大�；謴土似届o，變得溫柔起來。沒有一點風浪，海面亮晶晶的，它在靜靜地休息，想入睡……
天黑了。這場海邊音樂會還沒有停歇，汽笛手――輪船繼續吹著，歌唱家――海鷗繼續唱著，沙錘手――小螃蟹繼續搖著，總覺得還少了誰？誰沒有到場？哦，原來還少一位鼓手！“嘩嘩”海水的操動一下子引起了我的注意力，這位鼓手就是它。咦？這是怎么回事，我的.印象中溫柔無比的大海怎么突然變得如此狂暴，成了鼓手呢？我抬頭一望，茫茫的海面上泛起了一道銀河，粼粼的波光閃爍著、跳躍著，那光，隨著海的波流轉動，撞在礁石上，綻出碎玉般潔白的水花。哦，漲潮了！只見云層驟起，從天邊匯合處都開一條條白鏈。大海剛才的溫柔、恬靜頓時消失得無影無蹤，它像一只狂暴的獅子，怒吼著，惡狠狠地沖到我腳下，“嘩嘩嘩”只聽見一聲巨響，一頭撞在了巖石上，又像瀑布般傾瀉而下，浪花四處飛濺。頃刻間，撒滿碎銀的海面前浪引后浪，后浪推前浪，浪拍云，云吞浪，絞成一團；你撞我，我碰你，化作水煙細沫。
這樣金鼓齊鳴的音樂會，真是讓我大開眼界！大開眼界啊！
音樂作文 篇4
今天是星期二，是個陽光明媚的日子，冬日的陽光照射著整個教室，顯得更加寬敞明亮，溫暖如春。
最后一節課是音樂，音樂對同學們來說都是很喜歡的課，他們都想天天上音樂課。對我來說音樂就是災難。
每當老師叫我站起來唱歌，我就感覺我的心臟都快跳出來，手心里全都是汗。當然最后我還是勇敢的唱了。一般情況下，別的同學唱完后得到的都是掌聲，可我卻不一樣，他們給的全是笑聲，那噼噼啪啪的笑聲像針一樣刺得我滿臉通紅，所以我很害怕上音樂課。
可是，我也想把歌唱好，得到同學們的掌聲。為此，我總是在家里偷偷地練習。
一個星期過去了，又到了星期二，其它科目一節一節的.上完，終于到了最后一節課，也就是音樂課。
今天老師教了我們一首新歌，叫《鐵路修到苗家寨》，教會我們之后，老師說：”一會兒我要檢查，自己在下面練習一下”。
這首歌太長了，足足有兩頁紙！以前片段少的歌我都沒唱下來，片段這么長的歌我怎么可能唱下來呢？我心里更加著急起來。其他同學都陸陸續續地唱了起來，老師也走下講臺巡視。我不敢再多想，急忙一句一句地練習起來。容易的地方我很快也唱會了，不容易的地方我就向同桌請教，終于，我覺得這首歌熟練了起來。
老師看我在下面練的很好，就讓我先唱。我深深地吸了口氣，就勇敢地站了起來——“鐵路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完后，教室里爆發出熱烈的掌聲。我驚呆了，這次我聽到的不是諷刺的笑聲，而是熱烈的掌聲！
從此以后我就喜歡上了音樂課，同學們也喜歡聽我唱歌了。生活真好，你在哪里付出，哪里就有收獲，哪里就有精彩！
音樂作文 篇5
有人說：“如果只讓世界上留下最后一樣東西，我將選擇音樂�！笔前。魳返镊攘o處不在，它是情感的詠嘆，靈魂的綻放，生命的詩歌。
在揚聲器里散出的，是聽音樂時感動的魅力。打開MP3，播放音樂，不論是寧靜的鋼琴曲，抑或是磅礴的交響樂，那清澈透明的合唱或是那五彩繽紛的流行歌。共同散發著音樂的魅力，給人帶來至極的感受�！对鹿狻贰睹\》也好，《彌撒曲》《稻香》也罷，甚至是《甩蔥歌》或初音曲，只要你開始欣賞它，總會被其那奇幻的和聲，神奇的節奏，動人的歌唱或是那迷人的曲調所吸引。那音樂的魅力，是如此動人，情感在其中綻放。
輕觸琴鍵，音樂魅力從中生出。靜謐的《月光》，柔情與寧靜融在右手的和弦音間;歡快的《杜鵑圓舞曲》，簡單的上課鈴卻可用裝飾音繪得淋漓盡致;《秋日私語》曲如其名，連續不斷的音奏出無盡的意境;《夜曲》靜靜的，延音訴說著那憂郁的故事。徘徊于旋律之間，指下琴鍵在升華著音樂，魅力伴著一個個音符，油然而生……
執筆于五線譜前，音樂魅力再次升騰。心中回想的，是那憂郁傷感的`場面。仿佛若有所思，事情歷歷在目，一段小調旋律從中生出。一個個元素仿佛都化作了音符。藍紫的天空恍若那悠然的和弦。記錄在譜中，在鋼琴上復奏一遍，又是回憶。不禁微微露出笑容，放下筆，雙眼微合。音樂的魅力創造而出，在旋律與故事間交織升華。
銘刻著音樂精神，書寫著永恒樂章。音樂魅力在音樂家身上散發，充盈著他們的靈魂。貝多芬《命運》體現你的堅強性格，挑戰命運;《英雄》又體現出你的正直。是誰親手在拿破侖的名上劃下刪除線?莫扎特，音樂神童，你現身于眾人的驚嘆聲只講，體現著音樂的巔峰;你又狂傲不羈，作下《G大調奏鳴曲》，讓自以為是的貴族們驚嘆去吧!還有你，肖邦，《夜曲》訴說著你的心，你的孤獨，然而你卻不以為然，一笑了之，只是以琴聲訴說……巴赫、施特勞斯、柴可夫斯基，還有聶耳、冼星海……我有太多的話想說，卻無從開口，只能望著你們，看著你們的光輝。啊，是你們，才讓音樂的魅力得以傳承，得以升騰!
音樂的魅力，有時似流水，潺潺而行;有時如光線，傳播光明;如火焰一般生發;如花朵一般芳香……啊，這就是音樂的魅力，無言卻有力，永不消散!
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