猜猜他是誰作文集錦(15篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的猜猜他是誰作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
猜猜他是誰作文1
在我們班上,活躍著這樣一個女生:開朗、聰明、學習成績優異,性格也比較隨和。
這個女生長得還算漂亮,標準的鵝蛋臉上經常洋溢著甜美的微笑,水靈靈的大眼睛里閃爍著智慧的光芒,不大不小的嘴巴總是“滔滔不絕”。唯一美中不的是,她的鼻子有點扁,鼻梁塌塌的。不過,她并不太在意,還總是那么自信,即使有人當面取笑她,她也不會生氣,只是俏皮地反問:“鼻子塌怎么了?影響使用嗎?”她的耳朵比較大,小時候大人們經常說她耳朵大有福氣,現在她還真挺有福氣——不僅學習成績數一數二,在年級能排前十五名,還當上了我們班的班長。
她還是個活潑可愛的小姑娘,但是脾氣不太好,有時候對同學有點兇,同學們說她是“母老虎”。她有一個最大的特點,就是想哭就哭,想笑就笑,一點也不拘束。媽媽經常教育她:“女孩子要有女孩子的樣兒,要矜持文雅一點,總是和同學們打打鬧鬧像什么樣!”而她卻當成耳邊風,全然不顧,做最真實的自己,有什么不好啊?她整天嘻嘻哈哈的,幾乎不知道什么是苦惱。
說起她的愛好真是像天上的繁星一樣,多得數都數不清。她喜歡跳舞、溜冰、游泳、下國際象棋……不過,她最喜歡的還是閱讀。不瞞你們說,她真的可以算是“博覽群書”。中外名著、百科知識等適合青少年閱覽的各方面的書,她都看過。因此,她“才華橫溢”,老師在課堂上講的課外知識,她幾乎都略知一二,同學們向她請教,她都能講得頭頭是道,令同學們欽佩不已。可是,她也有一個缺點,那就是有時候讀書陶醉其中,連作業也忘了寫,趕作業時質量太差,會受到老師的.批評。
她的愿望更是數不勝數,但她最大的愿望是做一個非凡的人。像當科學家、宇航員等。居里夫人一直是她崇拜的偶像,《居里夫人傳》她曾看了一遍又一遍。
說了這么多,你們猜到她是誰了吧?沒錯,她就是我——十歲半的陳詩雅。你們喜歡我嗎?
猜猜他是誰作文2
他有著一頭烏黑亮麗的頭發,迷人的眼睛上,總會架著一副天藍色的眼鏡,那光亮的臉上,儼然有一顆痣立在鼻子旁邊,增添了一副樂趣的畫面。他的幽默不僅體現在臉上,還體現在學校生活中:咦?我的筆袋跑哪兒去了?”翻遍整個書包,就是找不到,結果發現就在自己手上。
可是,他做起題目來那真是一點也不馬虎,題目順序寫得清清楚楚,卷面很少涂改,一個題目做完了他還要檢查一遍,所以他學習也很好。
他的標準姿勢是每次講解或者是每次上臺演講時,都會用蘭花指扶一下他的眼鏡,別看他這個動作很娘,可是他也很擅長球類運動,在體育課上打籃球根本不在話下。數學和科學也非常棒!有一次,我的`數學題目不會做,碰巧他又在我后面,他大概察覺到了我的求助目光,笑著來教我題目,我聽著他的講解,我一下就懂了給他個“學霸”的稱號正是當之無愧。因為他既陽光有自律,所以數學老師上課一般的示例題,都叫他上去做
他在日常學校生活中,他領導有方,不會徇私舞弊,更是管理嚴格,在大掃除的時候,別人在休息,而他卻依舊在樓梯家間教室里,雜物間檢查是否打掃完整。有一次,有一個同學地方沒有掃干凈,被值周老師扣了分,他自覺的寫了500字反思交給老師。我問他:“又不是你沒掃干凈,而是那個同學沒有掃干凈,他不寫,你反而寫,多事情啊!”“他沒有掃干凈,是因為我沒有檢查到他那個地方,如果我再細心一點,那么就不會扣分了”他自責的說。,我在心里暗暗佩服他。
他也有可愛的一面,有一次,他同桌帶了一個面包,叫他分著吃,一個同學直接一個霸王爪抓了過去,他眼疾手快一口吃下了那個面包,沒吃到的同學還在座位上,剛想去搶面包,看到一口沒了,心里的那個恨啊!
你們應該猜到了,他就是我們班xxx,一個幽默,又認真,又可愛的班長。
猜猜他是誰作文3
大家好,今天俺給自己的外貌擬了一份稿,大家看能不能知道俺是誰?
我的眼睛是丹鳳眼,大小適中,雖然有點近視,但還是非常靈敏。我的臉蛋肥胖,但是笑起來非常得體,還未曾堆過肉。我的鼻子上體很細、鼻孔大,嗅覺很靈敏,因為這個特點,每次爺爺要炒菜,他正在熱油時,我就會聞到明顯的油味。我的嘴巴尺寸小,但是內存非常大,記得有一次我塞下了爺爺做的大丸子。
如果你還沒猜出來,那就看以下吧!
我在班上特別勇敢,記得有一次,我掉了牙齒流了很多的血。同學剛要給老師說,被我拒絕了。我說:“這點血算什么?我不是懦夫。”同桌說:“男人婆杜欣宜,果然名不虛傳。”我裝作若無其事地用紙擦了擦牙齒,瞪了同桌一眼。把牙齒用紙包住放進口袋里,后來我嫌他話多,半個月沒跟他說話。后來我被換了一個同桌,結果他更愛調侃我。
但是我在家里特別膽小,我們家的廁所特別黑。所以,我晚上上廁所時得要人陪,因此我經常被媽媽調侃:“你不是很勇敢嗎?怎么在家就是個縮頭烏龜。”一天晚上,我半夜起來上廁所,因為對面店鋪的招牌還沒關燈,燈光倒影出了我的影子,那就像幽靈一樣向我走過來,令我瑟瑟發顫。我看見后立馬“啊”的`一聲叫出來,便傻呆呆的站在那里,所以就出現了媽媽調侃的情景。
我的理想是當一名刑警,人們說吃月餅會夢見刑警。但我一直沒有夢見刑警,如果吃一盒就可以夢見,那我愿意吃兩盒。現在的我正在訓練乒乓球,雖然被體育局教練看上了,但我一直都拒絕了。因為我在為當刑警做準備,現在我也在做奧數題,看推理書,因為這樣以后破案時腦子才轉得快。
說到這兒,我也該公布我的名字了。我叫“杜欣宜”我就是那個永遠不敢邁出下一步的精靈鬼——杜欣宜。我姓“杜”讓我感動很榮耀,比如杜康、杜甫、杜牧這些名人都是我的家門。我為什么要叫“杜欣宜”呢?那是因為我的家人希望我開心的,適宜地融入這個社會!
猜猜他是誰作文4
它是班里的“小笑星”,他總是給我們帶來笑聲,和他在一起,我們真歡樂。你想知道他是誰嗎?
他個頭不高,排隊時總是在前頭,座位也在前面。別看他小,身子可靈活了,要是球、毽子什么的鉆入小旮旯里,他準能很快取出來。他膚色有點黑,眉毛、眼睛彎彎的,嘴角也彎起來,天生一副南瓜臉,腮幫子肉嘟嘟的。他一下課就連蹦帶跳的.,腳底上像是裝著彈簧。他那件常穿著的淺藍色小夾克,從不扣扣子,奔跳著的時候,衣服一扇一扇的,就像一對翅膀。他在同學中這兒瞅瞅,那兒瞧瞧,那里有他,哪里就熱鬧。
他有幾個惹人發笑的絕活。他會讓自己的耳朵動起來,有時一只耳朵動,一只耳朵不動。這時候,他的眼睛也會跟著一大一小的瞪著,眼珠子轉來轉去。他會連續幾分鐘睜圓眼睛,表演“斗雞眼”,眼珠子像是互相吸引似的,簡直能比上趙本山了。這時候,同學們準會找來一頂帽檐塌拉下來的舊帽子,給他戴上,他就更來勁了,一邊瞪著斗雞眼,一邊翹著舌頭說:“下蛋公雞,公雞下蛋,公雞中的戰斗機!”有的同學接上他的話,逗他:“戰斗機能吃嗎?”他靈機一動,做了一個鬼臉:“下蛋的公雞,你舍得吃嗎?”同學們被逗得笑出了眼淚。
有一回,老師找來一根長木條做教鞭。下課后,“小笑星”拿記號筆在教鞭上寫下幾個大字:“金箍棒定海神針”,還用黃色筆勾了線,畫了花紋。上課時,老師正拿起教鞭準備領讀生字,看到了教鞭上的字和花紋,皺了皺眉頭,一本正經地問:“這是誰干的?”同學們的目光投向“小笑星”,都抿著嘴,忍著笑,有的忍不住小聲說:“還能誰干呢,小笑星唄!”老師也來了點幽默,看著“小笑星”,忍俊不禁:“莫非我成孫猴子啦?我們班成了東海龍宮了?”同學們哄堂大笑起來,老師也跟著我們大笑起來,教室里一下沸騰了。那節課,一向嚴肅的老師很高興,我們上得很輕松。
這個“小笑星”,你一定猜到了,說說他是誰?
猜猜他是誰作文5
他,不高的個子,一頭短發,白凈的臉龐,上課時總會在鼻梁上架起一副眼鏡,頗有些博士的形象。可摘下眼鏡,他又顯得活潑與機靈。他擅長電腦,電腦技術樣樣精通。通過我短暫的介紹,你能猜出他是誰嗎?如果不能,且聽我一一道來。
他的性格比較外向,有一張能說會道的'嘴。正是如此,他有時候在上課中趁著老師不注意便開始講話,他不講話沒關系,一講起話來便一發不可收拾,他講起話來猶如滔滔江水連綿不斷,不認識他的人可能還以為他“滿腹經綸”,正在“傳授知識”呢 ; 他與同桌、后排講話時,常常眉飛色舞、聲情并茂,十分地生動,為此也引得他同桌與后排同學忍俊不禁 ;他在上課講話的時候十分地忘我,老師走到他身后有時都渾然不知,繼續自己的“長篇大論”,直到老師提醒他,他這才回過神來,繼續認真聽課。但他上課大部分時間還是認真聽課。他上課發言很積極,是因為他的腦子動得很快,常常能在別人思考的時候就回答出來了。因為他善于思考,所以他的考試成績也挺優秀。
他還對電腦技術很感興趣,電腦技術樣樣精通,修理電腦對他而言就是小菜一碟。據說我們班的博客還是他創的呢!同時,他也擔任著我們班網管這一職務。
記得有一次上地理課,老師要使用電腦,可是老師的卻打不開,他沖上前去幫忙。經過一番查看之后,他懷疑是殺毒軟件的控制,可退出了殺毒軟件之后,反而出現了一串更為奇怪的字母。這下,他短暫思考之后,認為是惡意程序和病毒木馬篡改了文件的屬性。再一次地查看,最終事實與他的猜想吻合了。文件名后應該是ppt ,可是這個文件之后卻是exe ,隨后,他冷靜思考,希望在文件屬性里面找到突破口,消除病毒文件。可事與愿違,病毒文件依舊存在。此金額,講臺下的同學逐漸開始對他產生了質疑,可同學施加給他的壓力轉化為了動力。突然,他靈光一現,一下子就來了思路。他打開了“控制面板”,點擊了“文件夾選項”,更改了好幾個選項。再看看所在的文件夾,沒有病毒的“浴火重生”,再將之前的刪除,便能照常使用了。
通過以上的介紹,你知道他是誰了嗎?他就是于昶晟。
猜猜他是誰作文6
同學們在一起,每天都要見面,自然是再熟悉不過的了。可真是這樣的么?為了測試同學之間的了解程度,促進同學之間的相互溝通,郭老師組織班上的同學做了一個“心有靈犀”的小游戲。
規則:由一個同學上臺,做出班上另一個同學的習慣動作,讓大家猜這個同學是誰。
游戲開始了,胡磊先上,他做了一個用嘴咬住指頭動作,便開始等待同學的答案。“只有一個動作?猜不到的啊!”有人叫了起來,其他同學也爭先恐后的附和著,紛紛要求胡磊再做一個,胡磊想了想,學起小鴨子一搖一擺的走路姿勢,“哈哈,是陳開元!”一個同學大叫,我一想,是啊,陳開元最愛走鴨子步了,我也喊到:“就是陳開元!”胡磊看大家都猜到了,開心地點了點頭。
接下來是郭子瑋,他一上場就把胳膊圍成了一個橢圓形,前臂不停地在眼前左右晃動。大家一看,都產生了嘀咕,“這不是一個哭的動作么?是誰經常做這種動作呢。”突然,我想到了孫凱洋,他只要上課發言回答問題回答錯了,就會做這樣一個動作。其他同學也在同一時間開竅,高呼孫凱洋的大名。郭子瑋點了點頭,孫凱洋似乎害羞,又做了這樣一個動作,把我搞的大笑不止。笑歸笑,可意想不到的.是,下一個魏丹竟然扮演起了我,雙肩書包為道具,兩個背帶挎在胳膊肘里,一副松垮垮的樣子。大家想了許久,喊出了“劉靖儀”可魏丹搖搖頭,大家又想了許久,把目光集中到我身上,我還沒反應過來,心想:看著我干嗎?我很帥么?可當聽到他們高呼我的名字時,我恍然大悟,只見魏丹點了點頭。啊?我?暈!……
游戲結束了,大部分習慣動作同學們都猜中了,可見,我們之間還是很了解的嘛!但這些畢竟只是表面上的習慣動作,我們還應該更深入地發現并學習別人的長處,互相取長補短,互相幫助,使我們這個集體更加團結,更加和諧。
猜猜他是誰作文7
她是一個能書善畫,能歌能舞的小姑娘,她很可愛,也很熱心,她是誰?讓我們來猜猜看吧!
她呀,有一頭錦緞似的黑發,有一個不算白皙卻紅撲撲的小臉蛋,柳葉兒似的眉毛,水靈靈的大眼睛如同兩只黑得發亮的寶石,看那高高的鼻梁下紅艷艷的櫻桃小嘴,分掛兩邊的是她那泥溝似的小酒窩,顯得十分可愛,就好像一個漂亮的洋娃娃。
琴棋書畫,她樣樣精通,她彈琴時,認真極了,一曲曲動聽的歌曲,足以把人帶入仙境般的世界了,那琴聲,時而低,時而高,時而緩,時而快,每一個音符,都象征著她對琴的喜愛感,那一首首美妙的歌曲,都那么悅耳。下棋時,她就如同一個善于作戰的老將,車、炮、馬……她一個個都清楚,她有著很深的計謀,每一盤棋,不出十分鐘,總能讓她挑出一點點趣味,她所謂是打遍天下無敵手。她寫的字啊,一筆一畫都蒼勁有力,那娟秀的字跡,真不敢讓人相信這樣的字,是一個小女孩寫出來的。她畫的畫,一幅幅都是栩栩如生,活靈活現,好像活了似的。
她還有一個最大的.閃光點——樂于助人。有一次,我和她去公園玩,突然發現一個小男孩坐在地上哇哇大哭,她準備走過去看個究竟,我撅著嘴說:“別去了,要是他的爸媽發現后,會怪到我們頭上去的。”她嚴肅的說:“不行,樂于助人,是我們少先隊員的本行,你不去,我去!”說著,她掙脫了我的手,跑了過去。我也隨她不好意思地跑了過去。她來到那里,摸著小男孩的頭,溫和地說:“小弟弟,你怎么了,為什么要一個人在這里哭呢?”那個小弟弟一見她,理也不理,只是指了指自己的腿。她一看,可不是,那白白胖胖的小腿上蹭下了一塊皮,鮮血像沒關上的水龍頭,滴滴答答地流水。她卻不慌不忙,拿出自己最喜歡的手帕,沾了點兒水,輕輕地擦去小弟弟膝蓋上的血,邊擦還邊安慰說:“小弟弟,沒關系,不痛的。”一會兒,那流血不停的傷口一下子愈合了,小弟弟高興地跑了起來,邊跑邊說:“謝謝你,大姐姐!”這是,我仿佛看到了她那顆純潔的心。
你看,這么可愛,這么樂于助人,這么多才多藝,你知道她是誰了嗎?
猜猜他是誰作文8
“哈哈哈”,一陣歡快的笑聲從我們學閱讀的教室里傳來,原來是我們在教室里玩起了“猜猜他是誰”的游戲。
打頭陣的`是李宜泉,他被用圍巾蒙上眼睛,轉了幾個圈后,兩只手就不停地亂摸,左一下,右一下,可能是太激動了吧。老師把杜昊煒拉到他面前,他也不知道,還是不停地亂摸,杜昊煒重重地拍了他一下,他還是迷迷糊糊的,一邊還奇怪地說:“咦,人在哪兒?人哪兒去了?”好不容易摸住了杜昊煒,他便在杜昊煒的臉上仔仔細細地摸起來,從眼睛到鼻子,從鼻子到耳朵,每一寸都摸得認認真真。過了一會兒,他用疑惑的口氣說:“是杜昊煒?”老師笑著問他:“你敢肯定是杜昊煒嗎?”李宜泉愣了一下,馬上重重地點了下頭,拉下了圍巾,一看果然是杜昊煒,他一下子雀躍起來:“我猜中了,我猜中了!”他的喊聲,引起了同學們的一陣大笑。
好不容易輪到我了,我異常激動,心里像揣了一只小兔子,呯呯直跳。我不停地在心里對自己說:“我一定要猜中啊,一定要猜中啊。”老師給我蒙上了圍巾,我開始轉圈圈了,一圈、兩圈、三圈`````剛開始還沒什么感覺,到后來,越轉越覺得天昏地暗,日月無光,好像掉進了一個黑洞里,黑漆漆一片。這時,老師把一個同學拉到了我面前,我一摸,短短的頭發,矮矮的個頭,是誰呢?李宜泉?不對,他沒有這么矮,劉盛?也不對,劉盛的頭發比這長多了,楊勇?嗯,好像是他。我突然想起楊勇總是帶著一塊手表,便趕緊向他的手腕摸去,咦,沒有表呀?我云里霧里,不知猜誰是好。突然,我腦海里靈光一閃,想起了在做游戲之前,我看到楊勇的毛衣上繡著一只企鵝,我忙用手摸去,果然發現他的衣服上,有一大片突起物,我一下子豁然開朗了,是他,一定是他,我大聲喊了出來:“楊勇。”老師問我:“你是怎么猜到的?”我說:“楊勇的衣服上有一只企鵝,我摸到了。”我猛然拉下圍巾,果然是他,我興奮極了,剛才的緊張勁兒早已跑到爪哇國去了。
游戲仍在繼續著,我卻陷入了沉思。是啊,在生活中的每一天,我們都應該留心觀察每一個人,每一件事,甚至是每一株花花草草,只有這樣,才能發現生活,理解生活,做生活中的有心人。
猜猜他是誰作文9
剛來到七年五班這個大家庭,所有人對我來說都是陌生的。但是經過了一個月的相處后,我發現我們班的同學都有不同特點。有身高無人能及,學習也一樣拔尖的班長余飛;有愛搗亂卻認錯速度很快的高世輝;有身材胖胖愛惡作劇的林溢。
可我要講的這個人,并沒有像他們一樣有出眾的特點,卻給我留下深刻的印象,因為他有著雙一大一小的眼睛,總讓我有種陰郁的感覺。
一次,上英語課,老師在認真地為我們剖析難點的.部分。可教室里老是吵吵鬧鬧,老師扯破了嗓子喊也沒用。這樣騷亂的教室,還有誰提不起精神來?你別說,還真有!只見他伏在桌子上,枕著英語書,聽著嘈雜的“搖籃曲”,睡的昏昏沉沉。英語老師受不了這樣亂的教室,便下去一個一個抓。還就讓他撞上了,老師走了過來,他卻一點也不給老師面子,只是抬起一直耷拉著的頭,嘴里還蹦出了幾句臟話。這樣的行為也不禁讓我覺得這樣的人真是沒禮貌又墮落得無可救藥。
人嘛,也并不是渾身都是缺點的。每個人身上都有個閃光點,這個邋遢的人也不例外。一直認為他只是一個只會吃喝拉撒睡的“生物”,沒想到還有這等絕技。那是堂體育課,都在練習著短跑,雖然男女生分開上,也都不例外。因為男生是先練習的,所以所有人的目光也是聚集到這四條跑道上了。一道風似的身影閃過,只見那人的肌肉在風中抖動著。那架勢,那令人驚訝的速度,活脫一只非洲大草原上的猛虎。我整理了下思路,正想著那人是誰呢,一雙大小不一的眼睛從我腦海里閃過。原來就是上課睡覺的那位,我腦海里立刻又浮出另一句話:人不可貌相,海水不可斗量。還真是這樣呀!大家可別忽略了身邊那些平凡的小人物,小人物也有大家意想不到的才能!
你猜到他是誰了嗎?他就是我的同桌——林帆。你猜到了嗎?
猜猜他是誰作文10
說起我們班,那可以算是奇人多多:有的人成績特別好,有的人體育特別強,有的人做作業特快,還有的是我們的開心果。
說起我們班的開心果,班里的人那可得個個挑大拇指稱贊。可以說,這個人充滿了搞笑的因子。他的一言一行,都可能讓我們前俯后仰的開懷大笑。
他一頭短發,但那些短發,卻像一根根針似的立著,兩只大眼睛經常賊溜溜的轉著,那張小嘴巴常常緊閉著,好像在蘊育著什么好玩的'笑話似的,但他的嘴只要一張開,便是止也止不住。
有一次上體育課,我們班練習一千米長跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢,一上來就是一個猛沖,可不料,地上忽然滾過一個排球,但他卻只顧著往前沖,一不溜神便一腳拌了上去,整個人在天空中劃出一道優美的弧線,狠狠地撞在他前面的一個同學身上。那個同學遠沒有他那么高大,一撞就飛,慘叫一聲,在地上打起滾來。
這時一個其他班的小個子,戰戰兢兢的走過來,止不住的發抖,因為這時誰都看清了,這個人才是這場鬧劇的發起者,就是他踢飛了這個球。
被體育委員撞倒的人這時也從地上爬了起來,怒氣沖沖,正欲發作,卻被體育委員用力拉住,然后他嬉皮笑臉向那個小個子走過去,笑著說你的地雷炸飛了我,不過,我知道你是不小心的,沒事,沒事,回去上你課吧!又轉過頭來看著被他撞飛的那個人,看他五官扭曲,便故意說道:兄弟,你沒事吧,你可千萬不要死啊!還假裝大哭起來,那個人看體育委員這副模樣,哭笑不得,氣也全消了。
看看這就是我們班的開心果,但他可不只會搞笑,他能用簡單的三言兩語輕易的解決同學們之間的誤會和紛爭,能讓我們在緊張的學習生活中小小的放松,在苦悶之時,讓我們展顏一笑。他,就是我們班的開心果!
猜猜,他是我們班的誰?
猜猜他是誰作文11
他瘦瘦的身材,一對濃濃的眉毛自然地向下彎,一雙大大的眼睛,一對薄薄的`嘴唇仿佛無時無刻不在動。
他的話很多,說起話來就如滔滔江水源源不斷。上課,他總喜歡轉到后面講話。講話時精神抖擻,眼睛瞪得就如銅鈴般大小,真達到忘我的境界。老師走到他跟前,他卻渾然不知,繼續眉飛色舞地講自己的。直到老師用手拍拍他的腦袋,他才暫時停止他的個人演講。不等老師一轉身,他又轉過身去開始他的長篇大論。
他還喜歡插話,每次老師說上幾句話,他總要插上那么一兩句。比如班隊課,老師說“同學們,別的班同學都有訂校服,我們班同學……”“老師,班服很貴啊……”他憋不住話就大聲嚷嚷道。老師批評他,讓他別插話,他竟然還大聲辯解道:“老師,我剛才沒講話。”呵呵,他真是睜眼說瞎話,他說的話,全班同學都聽到了,還敢狡辯。
他上課無精打采地,卻對下課鈴及其敏感,總能在第一時間提醒老師。“鈴鈴……”最后一聲下課鈴還沒響。他的腳下就像安了彈簧一樣,蹦到教室門口,嘴里還嘟嚷著:“下課了!下課了!”“回來!我作業還沒布置呢!”老師對著他厲聲喝道。此時,他耷拉著腦袋,垂頭喪氣地回到座位上,嘴里還喋喋不休地說“老師,快點!快點!”。結果,還沒等老師宣布下課,他就沖出教室了。
他有時又可氣又可笑。記得有一次,他因為做眼保健操時離開教室,害得我們班被扣了很多分。老師嚴肅地批評他。批評他因擅自離開教室,致使班級被扣5分,并罰他寫400字說明書。他滿臉無辜地對老師說“老師,只扣了4分啊!本來是扣5分,我跟執勤討價還價,最后才扣4分。”接著,他又低聲下氣地說:“老師,那我400字的說明書是否可以免了?”老師又好氣又好笑地反問道:“那你和執勤講價?”他神采飛揚地點點頭。然后,他又滿懷希望地說:“老師,我今天是不是可以把400字說明書免了吧!”“不行!”老師嚴肅地說。他就像一只斗敗的公雞垂頭喪氣地坐在位子。
他雖然看起來有許許多多的毛病,但也給我們帶來許多快樂。
大家猜猜他是誰?
猜猜他是誰作文12
他長得又高又壯,黑黝黝的皮膚,粗壯的雙腿,健壯的胳膊,理著寸頭,像刺猬一樣。圓圓的臉上鑲嵌著一雙圓溜溜的眼睛,就像兩顆黑葡萄。大嘴巴一張,就露出兩顆虎牙,看起來非常威猛。
他是個樂觀開朗的男孩,下課鈴聲一響,他就沖到操場,時而打滾,時而奔跑,時而追逐……享受短暫而快樂的課間時間。到了上課時間,他跑得滿頭大汗,氣喘吁吁地回到教室。課堂上,老師提問他,他對答如流,說得滔滔不絕,老師露出滿意的笑容,同學投入羨慕的眼光。有時下雨不能到操場上玩耍,他會給我們講笑話,逗得我們哈哈大笑,我們都叫他“笑話大王”。
他是個有愛心的男孩。每當街上有乞丐時,他都會把自己的零用錢給乞丐;有人生大病,需要捐款,他會毫不猶豫地打開自己的小金庫,整百整百地捐出去,并說“一方有難,八方支援”;他平時會把自己讀過的書保護好,自己穿小的衣服洗干凈,捐給偏遠山區的小孩,嘴里唱著“只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的明天……”
他特別喜歡天文知識。在家里,一做完作業,他都會捧起一本天文的書津津有味地看,你看,他懂得宇宙破壞性最大的'是黑洞和白洞,黑洞吞噬能量,白洞反噬能量;太陽系中有八大行星,冥王星被除名了,因為它處在行星誕生的地帶,現在被命名為“白矮星”或“侏儒行星”;天王星總喜歡躺著運動,土星總喜歡帶著帽子,它們特別有趣;他時常問我,火星上是否有“火星人”,我也想知道,于是,我也會找些關于天文的書籍來看,真是“近朱者赤,近墨者黑”呀!
他的偶像是姚明,愛好是打籃球,每周末,在體育場的都能看到他打籃球的身影,時而運球,時而三步投籃,時而來個帥氣的三分球……你看,他現在越長越大,球也打得越來越好,我想將來他會殺進NBA,實現他的理想,成為中國的第二個姚明。
他是誰呢?對,他就是我們班的葉嘉偉同學,一個開朗樂觀,喜歡天文知識和打籃球,看起來非常威猛,但卻愛心十足的男孩。
猜猜他是誰作文13
佝僂的背影,毫無特色的平頭,黝黑的膚色,銅鑼般大的眼睛。他是誰呢?
記憶成迷茫的白霧色,他的氣息是那么地熟悉,那么地讓人安心。他總是在我的背后默默地為我付出,總是不動聲色的替我解決難題。我總想表達謝意,卻又將話咽了回去。
他是最無私的人,至少對我,他從來無怨無悔。我喜歡看書,他為我找來幾箱子的.書;我喜歡散步,他陪我一起奔跑;我喜歡訴說心中的想法,他與我暢談不休。這樣的人,真奇怪,對什么事都能做到盡善盡美!
他是最堅強的人,面對疾病,總是笑著對我說,沒事!如果我受欺負了,他總是站在我的前頭,事后又安撫我,讓我覺得安心。我覺得他是世界上最可靠的人!
他很貧窮,可以說是家徒四壁,除了能夠滿足家里的生活以外,幾乎毫無多余的經濟來源。可是他從來沒有放棄過生活的希望,每天都是精神飽滿地迎接著新生活。在他的影響下我也變得很有活力。
曾經,他問過我,我的夢想是什么,我說,考大學。他又問,考什么大學?我說,考清華北大。他,沒有嘲笑我,反而夸我是好樣的!他說,我一定可以!我也相信我一定可以!盡管前方路途漫漫,我也不會放棄!他總是鼓勵我,總是支持我,給了我充足的勇氣與信心。他,是我心中的偉岸!
他到底是誰呢?為什么總是干涉我的生活?為什么總是為我無私地奉獻著?為什么在他的身邊我總是覺得很有安心?為什么他的背影總是那么地高大,仿佛高大到讓我無法企及。
我在酣甜的睡夢中被一雙粗糙的大手蒙住了,他在我的身后問我,猜猜他是誰?我猜不到,心急的直跺腳。他見狀,發出陣陣爽朗的笑聲。然后,放開大手,輕聲地對我說,我是爸爸啊!隨即我喊了聲“爸爸!”
對啊,他是我的爸爸!從我出生開始就呵護我成長的爸爸呀!我,要記住他一輩子!永遠不忘記。
猜猜他是誰作文14
今天,老師帶我們玩了一個猜數字的小游戲。
老師介紹玩猜數字的規則:在30秒鐘內猜一個100以內的數字,其他同學只能說:"高了"或"低了"。
老師說:"誰來做猜數字的人呢?"同學們都高高地舉著手。但幸運只會落在一個人的頭上,是誰呢?這時老師請沈煒同學做猜數字的人,他被老師暫時請出了教室。
接著老師在黑板上寫了"23"這個數字,又迅速地擦掉,并把沈煒請回了教室。沈煒面帶微笑,大搖大擺走了進來,一副胸有成竹的樣子。但細心的同學卻發現他雙手不停捏著褲子,有些不知所措,我們知道他也非常緊張。老師問他,有沒有信心時,他伸出右手斬釘截鐵地說"有"。
"吹牛也不打草稿?"我大聲喊道,"吹牛也吹爆了吧!"另一個同學說。
不知怎么的,我心里希望他能成功,但覺得不大可能,畢竟猜數字的范圍大了些。
沈煒想了三四秒鐘,大聲說道:"50",同學們齊聲喊:"高了"。"25"同學們又大喊:"高了!"這時我的'心又再次緊張起來,因為他猜的"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會猜對,"20","低了!"同學們又大叫起來,這下容易猜了,因為"25"和"20"之間之差"5"了。
這場游戲已經到了白熱化的階段,氣氛已經越來越緊張了,教室里頓時鴉雀無聲。
"23"從沈煒的口中吐了出來,"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵,教室里沸騰了,有的拍打著桌子,還有的跺著腳,為沈煒的成功而祝福。
沈煒一蹦三尺高,舉起右手大喊:"我贏了"!
猜數字游戲真好玩。
猜猜他是誰作文15
我有一個好朋友,他對我們大家很好,一起猜猜他是誰,你們知道嗎?
他的個子不算高,但是他特別胖。肚子像個皮球一樣,總是圓鼓鼓的。嘴也很大很圓,好像一口就能把西瓜吞掉。只要他一被表揚,那水汪汪的眼睛就神氣極了!走起路來就像電影哪吒里的太乙真人一樣。挺胸抬頭,眼睛里閃爍著光,大大方方的走在路上。好像全世界只有他最優秀。只要他一笑,就露出兩顆又白又大的門牙,像兩顆鉆石一樣。還喜歡穿帶格子的衣服。
他很愛笑,只要我們說一個笑話,他就停不下來。也很開朗從不把事情放在心上。說到他同學們就會想到這可是個好人啊!只要我們向他尋求幫助,他都會幫助我們的。有一次,我們班在布置考場,大掃除時我們沒有給他留拖把。他只能用一塊泡沫拖了。我原想他可能會不停的埋怨我們,沒想到他竟然說:“正好我收藏的兩塊泡沫今天能派上用場了”。見他兩只腳踩著泡沫,兩只手拿著掃把問:“我這樣有沒有一點像哪吒”。這可把打掃衛生的同學們笑趴下了。之后我們班的搗蛋鬼不小心把他絆倒了,弄的滿身是水,我猜想他可能會去舉報這位同學,結果他就說:“你們看一看我身上的花紋好酷啊!”搗蛋鬼見狀連忙說了聲對不起。
還有一次,他的考試成績不到90分,所有同學都覺得這件事很糟,可他還跟我們開心的玩。后來,有一個同學問他你考的'這么差,還有心思玩啊?他說:“沒關系,我可以努力做到更好的!”
他有一個愛好喜歡看腦經急轉彎的書。常常借同學的,或把自己的帶到學校里給大家分享。也常常給我們出他做錯了的題,我們常常答不上來。
他有很多好品質值得我們學習,如:愛看書、性格開朗活潑、不跟人計較等。我很喜歡這個好朋友。
通過我的描述,你們猜出來他是誰了嗎?
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