【優(yōu)選】實(shí)用的設(shè)計作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的設(shè)計作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計作文600字 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。

　　2、大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中所遇到的困難和挫折。

　　4、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找素材的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　不覺間，我們已由孩童漸漸長成青少年，童年的幼稚已逐漸退去，所謂的成熟離我們又太遙遠(yuǎn)。于是，在花季和雨季中，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課——《成長的煩惱》。

　　二、討論暢談

　　1、明確要求：小組合作，各自暢談內(nèi)心的煩惱。

　　2、交流自己的煩惱，引起同學(xué)的共鳴。

　　3、小組代表上臺來講述自己的煩惱。

　　4、教室小結(jié)。

　　三、學(xué)會表達(dá)

　　你能用一定的形式，把你心中的煩惱形象化嗎?

　　舉例示范：

　　(1)我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

　　(2)我的煩惱就像夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。

　　學(xué)生模仿練習(xí)，指名表達(dá)。

　　四、引導(dǎo)化解

　　煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，讓我們小小的`心田承載不了這樣的困惑，可是你知道嗎，世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經(jīng)歷過這樣的日子。愛迪生、毛澤東成長的故事，你們都聽說過嗎?

　　讓學(xué)生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學(xué)聽，并模仿名言警句的格式寫出你對煩惱的認(rèn)識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

　　五、激情寫作

　　學(xué)生各自回憶，提筆寫作，表達(dá)真情實(shí)感。

設(shè)計作文600字 篇2

　　假如我是一個設(shè)計師，我會設(shè)計如下幾樣?xùn)|西：

　　第一個：寫作業(yè)機(jī)器人

　　在學(xué)生時代，最讓人頭疼的想必就是寫作業(yè)了。它無處不在，環(huán)繞在我們的生活中�，F(xiàn)在我設(shè)計的這個機(jī)器人，我想沒有小朋友不喜歡。不過，家長也不用過于擔(dān)心小朋友的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兘酉聛砭椭�道了�?/p>

　　這個機(jī)器人，會按當(dāng)天的作業(yè)量進(jìn)行分析，然后分出兩部分，由小朋友自己選擇哪些自己做，哪些機(jī)器人來做。但是，當(dāng)小朋友選擇了一種給機(jī)器人做的作業(yè)，后面兩天就不能再選這個作業(yè)給機(jī)器人做了，一定要換一換才行。所以家長完全不必?fù)?dān)心小朋友會偏科。

　　第二個：新能源房屋

　　大家肯定都聽說過新能源汽車，卻沒有聽過新能源房屋吧！新能源房屋表面上和其他房子沒有什么兩樣，其實(shí)，他可以利用很多自然力量來發(fā)電。它的屋頂有好幾種模式，第一種是太陽能板，當(dāng)晴天時，屋頂就會變成太陽能板，用陽光發(fā)電；第二種是風(fēng)力發(fā)電，當(dāng)陰天時，它的屋頂就會伸出一排風(fēng)車，風(fēng)吹來，風(fēng)能就會轉(zhuǎn)化成電能；第三個是利用水，下雨天，雨水落到屋頂?shù)�，集中到水箱里，水箱里的`水經(jīng)過過濾，就能變成水龍頭里的水�？�，這新能源多方便。

　　第三個：智能管家

　　智能管家也是一個機(jī)器人。它能走路，會燒飯、洗衣服等各種家務(wù)活。每天早上，他都能接收到天氣預(yù)報，并根據(jù)天氣預(yù)報幫主人搭配衣服，根據(jù)主人身體情況準(zhǔn)備早飯。其實(shí)，它就相當(dāng)于一個仆人，為你照料一切。

　　這就是我的設(shè)計，你是不是很期待，很想了解我的更多期待呢？

設(shè)計作文600字 篇3

　　隨著時代的快速發(fā)展，各種各樣的建筑物也如雨后春筍般聳立在大地上。我也設(shè)計了一套與眾不同的建筑物，可以在水、陸、空三地使用。

　　這座建筑物是多功能住宅，它既可以在陸地上，又可以飛到空中，還可以在海上行駛。住宅的底樓四周種滿了枝繁葉茂的樹木，以及五彩繽紛的花朵，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶、蜜蜂在花間飛舞，美麗極了！樹林可以吸收二氧化碳，釋放新鮮空氣，是“天然綠色工廠”。住宅的墻面采用了科學(xué)原理，雖然很薄，但是堅不可摧。建筑物內(nèi)的休閑設(shè)施一應(yīng)俱全，有學(xué)校、商場、醫(yī)院、超市、游樂園等，只要一按遙控機(jī)，就能帶你到達(dá)目的.地，為居民的生活提供了方便，也增添了一抹亮色。這座建筑物還可以采集陽光，將儲存好的陽光在夜晚使用，既節(jié)約了電，又可以不用為到了陰雨天，曬不到陽光而煩惱，真是一舉兩得�。〗ㄖ�物還實(shí)現(xiàn)了水的再利用，雨天會自動從屋頂?shù)墓艿懒飨虻孜莸姆e水池，進(jìn)行過濾進(jìn)化，再由管道分配到各戶，節(jié)約了許許多多的水。為了保證整棟樓房的冬暖夏涼，不僅采用了陽光儲存，還運(yùn)用了噴霧，采用了自然風(fēng)等環(huán)保方式降溫，為居民提供了舒適的生活環(huán)境。

　　當(dāng)然，隨著科技發(fā)展，環(huán)境也越來越差，難免會有自然災(zāi)害，如地震、洪水泛濫等。不過，每家每戶都裝上了智能化控制設(shè)備，能在災(zāi)難來臨之前發(fā)出緊報，然后一按按鈕，房子就會馬上飛到空中，在空中如履平地，悠閑自在，絲毫不影響居民生活，真正保護(hù)了居民的安全。當(dāng)然，建筑物還能在海上行駛，并能潛入海底幾十米，令居民欣賞海底美景。

　　這就是我設(shè)計的建筑物，怎么樣，不錯吧？如果你喜歡，就快預(yù)定吧。

設(shè)計作文600字 篇4

　　小時候起，就有一個問題常常折磨我：長大了，我要干什么？在經(jīng)歷了一系列的思考之后，我決定：我要做一名設(shè)計師！

　　我的爸爸媽媽都是做建筑的，所以從小我也受到了不少熏陶。在知道我立志成為設(shè)計師后，他們自然也很高興�？蓡栴}是，光是設(shè)計師就分好多種：平面設(shè)計師，服裝設(shè)計師，干建筑的，干櫥窗的……種類數(shù)不勝數(shù)。所以我又一次陷入了思考：我要做哪方面的設(shè)計師呢？身為建筑師的父母，自然想要我成為一名建筑師，但我偏偏對服裝設(shè)計情有獨(dú)鐘。

　　在了解了我的志向之后，父母依然表示支持。這個暑假，父母帶我去了時尚之都米蘭和巴黎，讓我領(lǐng)略了設(shè)計的`奇妙。在看了一系列的創(chuàng)作之后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)畫模特插圖是服裝設(shè)計師第一步，或許也是最重要的一步。畢竟，不會畫畫，別人怎么能知道你設(shè)計的衣服是怎樣的呢？因此，我開始畫模特，無數(shù)張，試圖抓準(zhǔn)模特的比例。一系列的練習(xí)之后，我一點(diǎn)都不驚奇的發(fā)現(xiàn)——我的畫風(fēng)依然是如此的難以描述。盡管比例等進(jìn)步了許多，但我還是不能準(zhǔn)確表達(dá)各個角度的模樣以及面部構(gòu)造。

　　但我依然想成為一名服裝設(shè)計師。

　　而此刻驅(qū)動著我的設(shè)計夢的，是一位叫做王薇薇的著名設(shè)計師。早已聞名世界的高端服裝品牌VeraWang就是以她的名字命名的。而她一開始也曾像我一樣，執(zhí)著地想成為一名服裝設(shè)計師。在擔(dān)任Vogue設(shè)計主編并了解人們的欣賞品味及偏好后，她通過幫助花樣滑冰選手設(shè)計參賽服而走入大家視野。她如今已經(jīng)成為最搶手的設(shè)計師之一，不少明星都找她設(shè)計衣服。雖然她已年過花甲，但魅力絲毫不減。

　　然后又一個問題折磨著我：我的設(shè)計夢，能不能也像王薇薇一樣成功得以實(shí)現(xiàn)呢？

設(shè)計作文600字 篇5

　　我們每個人都有一個夢想，有的是當(dāng)一名醫(yī)生，讓世界不再有生離死別，有的是當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多機(jī)器造福人類，有的是當(dāng)一名老師，用自己的汗水澆灌祖國的花朵……而我的夢想，是當(dāng)一名光榮的設(shè)計師，用自己的鉛筆改造城市的環(huán)境。

　　以前，我們住在一片環(huán)境優(yōu)美，鳥語花香的小區(qū)，我認(rèn)為這是全國最美麗的小區(qū)了，可是這幾天小區(qū)環(huán)境一直不好，原本清澈見底的小河邊渾濁了，原本活力四射的小魚也一條一條地死去，就連生機(jī)勃勃的大樹好像蒼老了許多，是誰這么可惡呢？讓我們美麗的小區(qū)跑到哪去了？

　　為了我們的小區(qū)，我決定躲在河邊的大石頭后面一看究竟！可老天卻跟我開了個玩笑——下雨，可是大雨怎么能澆滅找到“兇手”的'興奮之情呢？我拿了件雨衣就往外面沖。我剛到樓下，便看到一位年輕男子拿著一桶垃圾正想給大樹“施肥”，我就猛地一跳出來，本想指責(zé)他，結(jié)果他卻像火箭一樣“飛”回了家，唉，總算找到一位，卻讓他給溜了。我依然站在那巡查，突然，又有一位出現(xiàn)了，竟然是一位老爺爺！俗說“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之錯！”你這樣，孩子會不跟你學(xué)嗎？我快步走到老爺爺跟前，嚴(yán)肅地說：“老爺爺，你不能這樣做，你這樣孩子也會學(xué)你，小區(qū)環(huán)境靠大家，你知道嗎？你得做個好榜樣給我們看看呀！”老爺爺聽了我這番話，尷尬地笑了笑，低著頭走了。

　　現(xiàn)在，雖然小區(qū)還沒有回到以前的狀態(tài)，但是已經(jīng)改善了許多，每當(dāng)我看到青山綠水時，我就會想起我們小區(qū)以前的環(huán)境，如果可以的話，我想用我設(shè)計的一起讓小區(qū)恢復(fù)到以前的生機(jī)！

設(shè)計作文600字 篇6

　　記得有一次，我們跳牛皮筋缺個人，我想，小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準(zhǔn)備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口，只見她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書出神地看著，時而雙眉緊鎖，時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說：“小英，我們跳牛皮筋少個人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說：“小英，我知道你會跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳。”想不到，她卻說：“對不起，我正看到一半，不跳了。”我們一聽很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒大聲說笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會神地看書。天黑了，我們只好沒趣地走了。

　　思考：

　　（1）說說這一片段中小英的`特點(diǎn)是什么？

　　（2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫了什么？是怎樣寫具體的？

　　小結(jié)：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過具體

　　的事來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語

　　言、動作、神態(tài)的描寫，這是我們必須學(xué)習(xí)的方法。

　　四、獨(dú)立思考

　　打算寫什么人？什么事？反映這個人的什么特點(diǎn)？

　　1、同桌交流，說說自己準(zhǔn)備怎么寫？

　　2、試列提綱

　　3、學(xué)生匯報，交流一些好的構(gòu)思。

　　4、讀下水文，分別找出描寫語言、動作、神態(tài)的句子。

　　五、學(xué)生習(xí)作

　　學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng)新作文。

設(shè)計作文600字 篇7

　　一、活動目的

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，營造良好的文化藝術(shù)氛圍，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加我校組織的現(xiàn)場作文競賽。經(jīng)研究決定在我校初中部舉行一次現(xiàn)場作文大賽。

　　二、比賽時間：4月21日下午16點(diǎn)30至17點(diǎn)30

　　三、比賽地點(diǎn)：綜合樓四樓會議室

　　四、監(jiān)考教師：楊墻境 袁沖芬

　　五、參加對象：初中部各年級各班選派學(xué)生參與。（實(shí)驗(yàn)班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）

　　六、組織形式

　　1、由學(xué)校統(tǒng)一命題。

　　2、現(xiàn)場寫作。

　　3、作文總分為100分，比賽結(jié)束后上交作品，組織評委在辦公室參評。

　　七、評卷教師

　　七年級組：組長：方朝勇

　　成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海 八年級組：組長：袁沖芬

　　成員：何春莉、張亞梅、樊 凡、鐘躍洪 九年級組：組長：毛升芳

　　成員：趙遠(yuǎn)忠、馮 娟、陳玉波、黃享群

　　八、評卷時間：4月22日內(nèi)（具體時間由各評卷組商定）

　　九、獎項(xiàng)設(shè)置：

　　各年級組分別設(shè)置：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優(yōu)秀作品獎若干名。

　　十、注意事項(xiàng)：

　　1、各班語文教師認(rèn)真組織，推進(jìn)選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報送初中部辦公室。

　　2、各參賽選手提前15分鐘進(jìn)入考場。

　　3、各班語文教師通知參賽學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)入指定地點(diǎn)進(jìn)行比賽。

　　4、各評卷組長于4月22日早上到初中部辦公室領(lǐng)取本組試卷。

　　5、評卷標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則由各組商定。

　　附:現(xiàn)場作文競賽報名統(tǒng)計表

設(shè)計作文600字 篇8

　　一、教學(xué)內(nèi)容：寫最熟悉、最動情的東西。

　　二、課 時：一節(jié)課。

　　三、教學(xué)目的：

　　1．了解寫最熟悉、最動情的東西的意義；

　　2．要寫具體，寫出情意。

　　四、教學(xué)設(shè)計：

　　1．指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)。

　　2．組織討論。(提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言。)

　　(1)為什么要從自己最熟悉、最動情的東西寫起?(對舉手發(fā)言的同學(xué)熱情鼓勵)

　　因?yàn)橛袃?nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的.，有真體驗(yàn)，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學(xué)是脫離不開一個人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。

　　(2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?

　　要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細(xì)微的小事，一句動人的話語，一個細(xì)致的動作，一處獨(dú)具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實(shí)地再現(xiàn)出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。

　　3．例文借鑒。

　　下面選兩篇初一同學(xué)的作文供參考。這兩篇作文，一篇寫同學(xué)，一篇寫老師。兩篇文章都是寫熟悉的事、動情的事，不僅寫得具體，而且寫出了情意。類似文章中的事，在我們的生活中都會遇到，我們不也可以寫出來，而且也能寫好嗎?

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