（經典）實用的設計作文7篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的設計作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計作文 篇1
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。人人都憧憬著未來，當然，人人也都有自己的理想，我也一樣。長大以后，我不希望榮華富貴，只愿生活平靜而充滿樂趣，能有自己喜愛的工作，每天都保持開心的心態。那，一定是 “ 設計師 ” 這份工作了！
記得剛剛上二年級的時候，我中午在午托班吃飯，午托班老師的女兒上五年級，我們每天都在一起聊天，一起說知心話，互相打打鬧鬧的，是十分“鐵”的姐妹。那一天中午，我見她回來了，但是她是提著個大袋子回來的，真是莫名其妙令人百思不得其解啊！過了一會兒，我才知道怎么回事。原來那是一件紅色的短袖上衣，是用卡紙先剪成條，再折出皺紋，之后再粘貼在一起做成的。姐姐說：“這件衣服還可以穿呢！”我連忙上前說：“那你快點兒試試吧，我已經迫不及待想看你穿了。”我把她推到衛生間里，讓她穿上了自己做的衣服——大小正合適，還很漂亮呢！我別提有多羨慕了。晚上，我把這件事告訴了爸爸，他說：“嗯！對啊芊芊，你也可以做一位服裝設計師啊，為自己做衣服，多么有趣的一件事呀！”是啊，爸爸這句話引起了我的思考：看，做一名出色的設計師多好啊，可以充分發揮自己的長處，展開自己的想象，大膽的`創造出自己獨特的風格，可以用夸張的手法，自由而隨意。我想，這樣一定很輕松自在充滿樂趣吧！
我的理想很簡單。沒錯，就是成為一名出色的服裝設計師！但愿理想能夠成為一盞永遠永遠都可以明亮的燈，讓理想為我指引方向，讓我成為一個能夠實現理想的人，生活在成功、幸福的大道上！
設計作文 篇2
【教學目標】
１、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。
３、培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。
【教學重點】
了解故事所蘊含的道理，續編。
【教學難點】
提高閱讀能力。
【教學時間】
１課時。
【教學過程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學法、自學課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
１、借助拼音、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內容。
３、圍繞問題讀課文，理解課文。
４、感情朗讀，談體會。
三、反饋
１、同桌互讀。
２、抽生讀，檢測讀音。
３、說：
小木偶身上發生了什么事？
４、談體會：
從課文的最后一句話，你體會到了什么？
（學生自由說。）
四、熟悉故事情節
１、分角色讀課文。
２、分角色表演。
五、拓展訓練
１、展開想象續編故事。
２、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點
１、讀讀讀記記。
２、完成讀讀寫寫。
３、把好詞積累到詞匯本。
【板書】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展。
【教后反思】
建立新型的師生關系，才能讓學生擁有自主學習的權利。崔巒先生指出“教師的教，要切實轉到學生的學。在教學過程中，教師只是教練、輔導員，學生是主角、主人。‘教’是為了‘學’，要服從、服務于‘學’，學生的自主學習要貫穿于教學的全過程”。
在教學《小木偶的故事》中指導朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應了，并讓孩子們自己挑選了兩個同學來與我配合，我當小木偶，他們一個當小白兔，一個當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的.親切讓我感動，您的指責真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學習童話了。
設計作文 篇3
記得有一次，我們跳牛皮筋缺個人，我想，小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口，只見她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書出神地看著，時而雙眉緊鎖，時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說：“小英，我們跳牛皮筋少個人，你和我們一起跳吧！”可她一點反應也沒有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說：“小英，我知道你會跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳。”想不到，她卻說：“對不起，我正看到一半，不跳了。”我們一聽很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒大聲說笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會神地看書。天黑了，我們只好沒趣地走了。
思考：
（1）說說這一片段中小英的特點是什么？
（2）為了抓住這一特點，作者重點寫了什么？是怎樣寫具體的`？
小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過具體
的事來表現人物特點，是由于作者抓住了人物的外貌、語
言、動作、神態的描寫，這是我們必須學習的方法。
四、獨立思考
打算寫什么人？什么事？反映這個人的什么特點？
1、同桌交流，說說自己準備怎么寫？
2、試列提綱
3、學生匯報，交流一些好的構思。
4、讀下水文，分別找出描寫語言、動作、神態的句子。
五、學生習作
學生打草稿，教師巡回指導，重點幫助差生選材，中等生自能作文，優等生創新作文。
設計作文 篇4
我設計了一座住宅，現在，就讓我帶你們進去參觀一下吧。
你們看，那里有一個氣象感知器，它和電腦連接，把室外的溫度、濕度、風力、風向等數據輸入電腦，為主人提供一個舒適的'家居環境。
你們看，大門上裝有一個指紋識別器，想要進入住宅，如果電腦確認你是已經登記過的人，而不是陌生人，大門才會打開。
一進住宅，輕松悅耳的音樂會立刻播放。走進會客室，你會發現只有幾件家具，原來，其他的物品都存放在地下倉庫里面。
廚房在二樓，里面有一個智能機器人，它可以教你如何做菜、燒飯。你不用燒菜也能吃到豐盛的一餐，因為，你可以讓機器人來做菜。
臥室在三樓，床頭有一個“休息”的開關，只要按一下，整座住宅進入休息狀態。全部燈熄滅，防盜系統進入工作狀態，這一切將持續到第二天主人起床為止。
住宅參觀完了，我的住宅是不是很神奇?
設計作文 篇5
理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想的路，引你走向黎明。我想當一名能設計出許多引人注目的服裝的設計師，讓每一位人身上穿的.都是美麗的衣裳。
小的時候，我和媽媽一起看電影。那個電視劇里面的人物是農村家庭出身的，當她去大城市里讀大學，引起她同學的嘲笑。那個時候我就在想：我要每一個人都穿上美麗的衣裳，我要當一位設計師，為大家設計出美麗動人又便宜的服裝。
漸漸地，我長大了，我的理想沒有變。我知道實現一個夢想，不但要堅持，還要為這個夢想而努力奮斗。因為夢想不是嘴上講講就可以實現的，還得付出百倍的努力。
我們班級里有個女同學，畫畫得十分賞心悅目。正巧，我們交往得很不錯。于是，每當我有空余時間，我就會讓她教我畫畫的一些基本知識。她每次傳授給我的知識，我都會將它紀錄到我的本子里。因為我覺得，畫畫是設計的基本功。
我的夢想需要堅持不懈地努力。我要努力！為自己的夢想而努力。
設計作文 篇6
我家的小區后面有一個公園，沒有什么特點也不漂亮，我要重新設計它。
進入大門來到公園的東面，我把這里設計成一座白色的城堡，屋頂上鑲嵌上金光閃閃的鉆石，每一顆的顏色都不相同。有白的、有粉的、有藍的，太漂亮了。城堡前后是綠綠的草地，種滿五顏六色的花朵。
我在公園的西面設計了一條過山車道，墻上面掛著畢加索的作品，把畫框上安滿大小不一的珍珠，有乳黃的`、還有紫粉色的，顆顆閃亮，真好看！
我在公園的南面設計一個小亭子，上面畫著中國的水墨畫，再在上面掛滿各種手工制品，有中國的、有外國的，讓游園的人們大開眼界。
我在公園的北面設計了碰碰車，上面畫著七彩彩虹，鑲嵌著許多五光十色的瓷片，真好玩。
公園中間了一條蜿蜒曲折的小路，上面鋪上了金粉色的地毯，好漂亮呀！
我設計的這個公園一開放，一定會吸引世界各地的游客，尤其是小朋友們，希望在這座別開生面的公園里給人們帶來不一般的樂趣。
設計作文 篇7
同學們，你們一定很想到游樂場玩吧，那么就和我一起來到我設計的兒童樂園吧！
首先，北邊是大門，進入大門后，西北角有一個恐龍館，恐龍館里面有專門和恐龍有關的書，里面記載著很多和恐龍有關的知識，而且那里還有回到遠古時代的三D眼鏡，就能回到遠古時代看到真正的恐龍和世界上最稀有的恐龍化石。
接著，西邊是一個大湖，大湖岸上是一個小亭子，只要坐在小亭子上，就會感覺到非常涼爽。小亭子后面是一座大山，每到晌午，大山上就會流下五彩繽紛的瀑布，陽光照耀在瀑布上，顯得格外美麗。
西南角就是科技展覽館了，進入科技展覽館之后，如果想要找資料，就打開我的智能電腦查找資料，我設計的`科技館里還有宇宙地球儀，地球儀上面可以看到各個國家，比如：中國、美國、英國、法國、俄國、澳大利亞等所有國家。
那么，中間就是游樂場了，游樂場里有很多很多游樂設施，說也說不完，那我就給你說說最好玩又刺激的游樂設施吧，比如：海盜船、跳樓機、碰碰車、飛機動車等等。
玩了這么久，我想你們一定很累吧，那么就來到東北角的休息區吧，休息區里專門有自動食物提取機，只要餓了，就按食物提取機上的綠色按鈕，它就會自動識別你想吃的食物，不到一分鐘，好吃的食物就做好了。
怎么樣，這就是我設計的兒童樂園，不錯吧。
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