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設計作文

時間：2023-11-10 16:09:16 設計我要投稿

設計作文精品(6篇)

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的設計作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計作文精品(6篇)

設計作文篇1

　　一、教學設想

　　《全日制義務教育語文課程標準》明確強調：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”根據以上要求，我以“真情實感”為突破口，安排設計了《感受母愛，體驗真情》這堂作文課試圖引導學生從感受人世間最偉大的愛（母愛），用自己的真情實感抒寫生活中最親密的人（母親）開始，去感受生活中的愛，從而愛他們身邊的人，愛我們的祖國和人民，寫出真情實感的好文章，同時也為今后的作文教學奠定基礎。

　　本著這樣的思想，我將教學目標定位為：１、感受偉大的母愛，抒寫對母親的真情。２、在生活中理解母親，關心母親，熱愛母親。把教學的重點難點確立為：感受、表達母愛。為達到教學目標，我采用啟發式、情境式等教學方式，通過學生聽、唱、看、說、讀、寫、思的參與，在欣賞、感悟、探究、實踐中完成教學任務。

　　二、教學步驟

　　（一）課前序曲：

　　課前打開課件主頁，展示本課的教學內容、過程和有關的圖片，并播放歌曲《世上只有媽媽好》，讓學生跟著唱。

　　［設計說明］從學生熟悉的歌曲和美的畫面開始，創設情境，調動課堂氣氛，拉近師生的距離。圖片內容是母親與孩子的溫馨畫面，小時候母親撫養教育我們，母親老了，我們應該贍養她，給她擦臉洗腳。

　　（二）新課導入：

　　１、上課后問學生《世上只有媽媽好》是哪部電影的主題曲，轉入“新課導入”頁面，展示《媽媽再愛我一次》的劇情簡介和視頻片段。

　　２、觀看后探究問題：

　　（１）大雨天媽媽找不到兒子，有怎樣的表現？

　　（２）找到兒子，看到奄奄一息的兒子，媽媽又有怎樣的表現？

　　（３）當兒子被他的爸爸抱走去看病時，母親又有怎樣的行動？

　　（４）你覺得電影中的媽媽對兒子怎樣？我們有沒有被感動？

　　３、教師導入：應該說，天底下所有母親的心都是一樣的，我們的母親和電影中小強的母親一樣無私地深愛著我們，他們也同樣的偉大。今天老師要帶著大家以“感受母愛，體驗真情”為主題進行一次心靈之旅。母親是我們最親密的人，也是最愛我們的.人，我們寫文章首先應該寫寫母親。那么怎樣才能寫出對母親的真情呢？讓我們一起來看看別人是怎樣寫的，好不好？

　　［設計說明］一方面激發學生的興趣，另一方面讓學生了解媽媽對兒子愛的表現，在觀看中感動起來，喚起他們熱愛媽媽的情感，為下面的教學作鋪墊。

　　（三）范文引導：

　　打開“范文引導”頁面。

　　１、例文一。

　　（１）閱讀例文《媽媽的嘮叨之歌》。

　　（２）探究問題。

　　①文中的媽媽有怎樣的特點？

　　②作者通過什么來表現媽媽這一特點的？

　　③常用的人物描寫的方法有哪些？

　　（３）得出結論：我們要善于觀察母親，發現母愛，把觀察、發現到的母親的語言、動作、神態等描寫出來。

　　２、例文二。

　　（１）閱讀例文《母愛》。

　　（２）探究問題。

　　本文作者在什么時候感受到母親是非常愛她的，從而被母愛深深地震撼著？

　　（３）得出結論：選擇個性特點鮮明的細節材料，通過細致地描寫，真切地加以表現。３、例文三。

　　（１）閱讀例文：《母親，你是我一生的感動》。

　　（２）探究問題。

　　①同學們找找看，你認為什么地方最感人？

　　②作者是在什么地方最深切的體會到母愛，從而值得她為母親感動一生？

　　③想一想，如果這位小作者不善于感受生活，聽到姑姑的話仍然漠然置之，根本不把這件事放在心上，能寫出這樣感人的文章嗎？

　　④這段文字也運用了一些描寫，但為何更為感人呢？

　　（３）得出結論：我們要從平凡小事中感受、體驗母愛，把自己深切體驗過的感情，如實地表現出來。

　　４、總結歸納三篇例文的啟示。

　　［設計說明］這部分設計了三篇例文，讓學生在欣賞、閱讀、探究、思考別人親情的過程中自己得出結論，明確寫出對母親親情的三種方法。注重可操作性教學，整個過程教師只作引導，突出學生的主體性。

　　（四）聯系自身：

　　１、進入“聯系自身”頁面，欣賞歌詞《母親》，了解在生活中母親為我們所做的點點滴滴。２、教師總結：回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻飽含著深愛。汪國真在《母親的愛》這首詩中寫到：我們的歡樂/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷/我們可以走的很遠很遠/卻總走不出母親心靈的廣場。是的，

　　母親的愛已滲入到我們的生命之中，而我們總是在母親的心里被牽掛和惦記。看來，母愛需要提醒，需要用心靈去感受，當然更需要表達。每一位母親都是一篇令人百讀不厭、回味綿長的華章。同學們，回憶一下吧，打開你塵封已久的記憶，翻開你成長的歷程，想想媽媽曾經為你所做的一些事情，你就會感到幸福，你就會心存感激的，你就會有寫作的激情和渴望，你就能抒寫出對母親的真情。用我們的筆、用我們的心來表達對母親的感激之情吧！

　　３、學生當堂練筆。學生快速思考母親對自己的愛并在網上進行交流。

　　４、跟老師立下愛母親的誓言。

　　教師總結：希望我們今后無論干什么工作，無論走到哪里，都不能忘記今天在這里立下的誓言，也無論我們的母親是多么的衰老，多么的體弱，她永遠是我們心中最美麗的人。

　　［設計說明］在欣賞了別人的親情之后馬上抓住靈感進行自我感悟，當堂訓練。網上交流便于信息的反饋，能更好地檢測本堂課的學習效果，加強師生互動，生生互動。在學生最動情的時候，讓他們立下愛母親的誓言，表表愛母親的決心。

　　（五）作業布置：

　　打開“表達母愛”頁面，布置作業：１、在生活中理解母親，關心母親，熱愛母親。２、用心觀察、感受母親愛你的細節，通過語言、動作等多樣化的描寫，寫出母親對你的愛。３、課外搜集相關資料。另外推薦閱讀有關母愛的文章，友情鏈接相關網址。

　　［設計說明］課堂的時間是有限的，把作業留到課后，讓學生通過信息的搜集和整理進一步去閱讀、感悟和寫作，既培養了他們的能力，又更利于他們寫出真正的真情作文。另外，母

　　愛是需要一個人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、關心、熱愛母親，才是對母愛最好的表達。一個好的語文教師，不僅僅要教學生學語文，還要教學生學做人，正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

　　（六）課堂尾聲：

　　１、進入“課堂尾聲”頁面，播放滿文軍表達母愛親情的歌曲《懂你》。

　　２、教師結束語：這次和同學們一起重溫了母親偉大無私的愛。我有一種感覺，就是發現你們突然長大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛，愛母親開始，去感受來自生活的方方面面的愛，從而愛我們身邊的人，愛我們的祖國和人民，寫出真情實感的好文章吧！希望同學們都能在作文中流露真情，在生活中學做真人。

設計作文篇2

　　今年“六一”前夕，學校組織開展以反映家鄉文化為主題的郵票設計活動，這可把我這個美術愛好者樂壞了。

　　“六一”后的一個星期天，我獨自坐在家里的寫字桌前，興奮而又無奈地望著眼前的畫紙發愣，該畫什么呢？這時爸爸走了進來，象往常一樣問了一句：“熙熙，遇到難題了是吧，需要幫忙嗎？”我把設計郵票的事告訴了爸爸。

　　爸爸若有所思般地坐到我旁邊的轉椅上，思索片刻后，開始給我講家鄉的歷史和文化。爸爸頭頭是道地講家鄉的來歷、地理、資源、文物、傳說等等，我聽得津津有味。隨后，我和爸爸開始構思郵票設計的內容。經過一番篩選，確定入選的景物有孫悟空、竹子、溪流、迎客松、石構建筑等，并把郵票面值定價為4元。我不再無奈了，頓時無比興奮。我立刻開始構圖和繪畫，終于一張精美的郵票畫呈現在我的面前。爸爸看了也滿意地點點頭。

　　現在，就讓我們一起來欣賞這郵票的精美，一起去品味**燦爛的文化吧！

　　孫悟空，中國古典四大名著之一《西游記》中的.主人公，它的形象可以說是家喻戶曉了。據有關研究人員的歷史考證，孫悟空的出生地正是我們**的寶山呀。于是，我畫上手持金箍棒、腳踩“金抖云”、火眼金睛遙望遠方的孫悟空，代表**是孫悟空的家鄉，這是**人民的驕傲，也可以提高順昌的知名度呢！

　　竹子，**是全國首批“中國十大竹子之鄉”之一，展現了**擁有豐富竹資源的特色。因此，我畫上了蒼翠的竹林，展示**的繁榮昌盛。

　　溪流，代表**城關坐落在金溪和富屯溪的交匯處，兩溪匯合后形成我省著名的“**江”上游。這正是巧妙地展示了**的地理位置。

　　“4元”和石構建筑，含義是**建縣于后唐長興四年，保存有全國唯一元代仿木石構建筑文物。

　　迎客松，指**在解放初期，解放軍南下大軍有很多在順昌安家，解放軍生產建設兵團以及從山東等地抽調人力來**支援林區建設。這種歷史背景產生的五湖四海的人文環境，造就了**人具有海納百川的胸懷，熱忱歡迎天下朋友來**作客。

　　小朋友們，通過這張郵票，你對我們**的歷史和文化是不是有了更多的了解呢？對我的郵票設計感到滿意嗎？

設計作文篇3

　　理想是一個催人奮斗的目標，是人生導航的燈塔。一個人如果沒有理想，就像一只航海巨輪沒有航標，又像一只小鳥迷失了方向。每個人都應該有自己的理想，而我的理想是當一名服裝設計師。

　　小時候，我就很喜歡時裝，看著一本本時尚的`服裝設計書，就像是在品嘗著一道道極品的美食。于是，在我幼小的心靈深處埋下了一顆種子———將來一定要當一名服裝設計師，設計出時髦的衣服！從那一刻起，我便一直為這個充滿挑戰的理想而奮斗著！

　　假如我是一名服裝設計師，我會設計一件特別另類的衣服。當你炎熱的時候，按一下左肩上的按鈕就會出現冷氣，涼爽極了。如果你出去野炊的時候，忘記帶飲料了，按左胳膊的按鈕就出現飲料。冬天，天氣冷得讓人直發抖，要穿很多衣服，所以寫字也不方便，寫出的字也不太美觀。這時，你只要穿上這件衣服，再按右肩上的按鈕，就會有暖氣出來了。

　　除此之外，這件衣服還有很多的功能，例如你干活累了，它會幫你按摩；你看電視太久了，它會提醒你休息。早上，它會叫你起床；晚上，它能催你入眠……

　　你不要擔心有這么多按鈕，不好看，因為這些按鈕都是隱形的。功能這么多，可能你會認為這衣服一定很貴。但其實不是這樣，這件衣服很便宜，只需要20元錢，大部分人都買得起。

　　為了實現做服裝設計師這個理想，我一定會努力奮斗的。我深信一句名言“有志者，事竟成。”假如我是一名服裝設計師，那多好啊！

設計作文篇4

　　我理想中的工作就是服裝設計師，知道為什么嗎？想知道原因就繼續往下看吧！

　　我想當服裝設計師，因為這是一個非常有價值的工作，可以創造出沒的工作。

　　你們知道嗎？它的作用可大了，可以讓人變得美美的哦！舉個最簡單的例子吧！結婚的時候，想必女士們都要穿上美麗的婚紗吧！哈哈！知道那迷人的婚紗是誰設計出來的嗎？那當然是服裝設計師啊！

　　你知道那美麗的'動人的婚紗是怎么誕生的嗎？我來告訴你吧！當設計師靈感突發的時候，他就先用繪圖最好的鉛筆在紙上畫出草圖，然后再對草圖進行細致的修改，草圖修改好之后，再讓工人做出樣板衣服。工作進行到這里，還沒有結束哦！接下來，樣板衣服還要穿著模特身上看看上身效果，再對模特身上的衣服進行再三地修改，最終迷人的婚紗便誕生啦！

　　呵呵！這就是我喜歡的工作———服裝設計，一個過程繁瑣，但結果美麗的工作。

設計作文篇5

　　1.播放錄像

　　這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)

　　讓學生邊看邊思考：

　　①這次秋游中發生了幾件事?

　　②哪件事表現了小伙伴的特點和品質?

　　③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

　　2.交流歸納

　　①秋游中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。

　　②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂于助人的好品質。

　　通過這一情景，可以打開學生的`思路，啟發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。

設計作文篇6

　　每當節假日或夜幕降臨的時候，家家戶戶，男女老少，都會坐在電視機前津津有味地觀看電視節目。

　　隨著科學的發展，現在電視機的種類越來越多了：有帶遙控器的，可以方便觀眾調換頻道、控制聲音或開關電視機；有液晶電視，減少了對人們眼睛的傷害……可我覺得現在的'電視機還有很多美中不足的地方；當你雙手做事的時候，不能調換頻道；當停電的時候，就看不成電視……所以我想發明更加先進的電視機。

　　我要發明的電視機，具有外形超薄的液晶顯視屏，也有許多新的功能；如果你的雙手在做事的時候，只要說出你自己喜歡看的頻道，聲控電視機就可以自動切換頻道，播放你要看的節目；在看電視的時候，電視機里的蓄電池會自動充電，萬一突然停電，蓄電池里的電可繼續供電，讓人們繼續收看節目；如果你工作繁忙，可以通過電腦遠程控制電視機把精彩的節目錄下來；如果電視機擺放在小朋友房間里的，那外形就設計成小朋友喜歡的卡通形狀，并且播放一定時間就提醒小朋友注意保護視力。

　　我的未來不是夢。我一定要努力學習，實現這個美好的愿望。

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