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《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂教案

時間:2023-11-16 18:44:48 音樂 我要投稿
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《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂教案

  作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂教案

《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂教案1

  活動目標:

  1、能按節奏說打電話的對話,感受歌曲中節奏的特點。

  2、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  3、能明確"貓和鼠"的角色身份,在游戲中體驗活動的樂趣。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準備:

  知識準備:幼兒已學會唱"動物猜謎歌"

  教學準備:圖譜、老鼠(貓)胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等

  活動過程:

  一、導入活動

  1、師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好啊!

  腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……

  腦袋小小的,身體灰灰的`,尾巴長長的,走路輕輕的……

  2、師貼老鼠胸飾,出示電話:對了,就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。

  3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。

  師幼練習對話一次,交換角色練習一次。注意按節奏練習。

  二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲

  1、師:今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲,師出示并貼歌名圖譜,誰看懂了?歌名叫什么?《小老鼠打電話》。

  2、幼兒欣賞部分歌曲,感受旋律和歌詞。

  (1)師范唱歌曲前半段:幼兒觀察圖譜,逐句學習歌詞。

  (2)幼兒欣賞歌曲后半段:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會是誰呢?

  (3)小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了?朋友怎么會是他?幼兒模仿害怕、發抖的樣子。

  3、熟悉音樂

  幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

  4、學唱歌曲

  (1)師幫助幼兒指圖,這一次我們一起把這首歌曲唱出來,好不好?

  (2)這一次我不幫你們指圖片了,我也坐下來和你們一起唱歌。

  (3)這次我是貓,你們是小老鼠,到我說和唱的地方,請你們不要唱。

  三、結束部分:游戲

  1、交代游戲規則,增加游戲情節:小老鼠往外面跑,貓在后外追。老鼠跑回座位,唱朋友怎么會是他?原來號碼打錯啦。

  2、師幼游戲,邀請個別幼兒扮演小貓。

  3、出示圖片:貓和老鼠真的不能成為朋友嗎?師幼互相擁抱。

《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂教案2

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

  2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

  3、體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾

  活動過程:

  一、游戲導入

  老師與小朋友一起做《打電話》的`游戲。

  二、情境導入

  教師出示電話、電話本,以兒歌的形式,激發幼兒學習歌曲的興趣。師:請小朋友仔細聽一聽,兒歌里誰在打電話?電話號碼是多少?幫助幼兒理解兒歌內容。

  三、學唱歌曲

  (一)、學唱歌曲前半部分

  1、清唱歌曲。(幼兒欣賞)

  2、幼兒隨節奏說歌詞,幫助幼兒記憶歌詞。

  3、幼兒跟隨音樂,學唱歌曲。(幼兒小點聲,老師大點聲。)

  4、幼兒自己聽音樂,練習演唱歌曲。

  5、幼兒聽音樂,有表情的演唱歌曲。

  (二)、學唱歌曲后半部分

  1、師:小老鼠到底給誰請來了呢?(幼兒自由回答)

  教師以肢體語言,引出歌曲后半部分。

  2、幼兒學唱歌曲后半部分,引導幼兒表現小老鼠害怕的樣子。

  四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。

  五、游戲

  幼兒分角色,進行表演游戲。

《小老鼠打電話》幼兒園大班音樂教案3

  活動目標

  1.感受歌曲的詼諧幽默,能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

  2.嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

  3.體驗與同伴共同表現、游戲的樂趣。

  4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  活動準備

  小老鼠、小花貓的'頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機一部。

  活動過程

  1.以談話的方式引入。

  (1)引導語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經驗,比如要翻找電話號碼等。

  (2)練習有節奏地打電話和接電話。

  (3)引導語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢?今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。

  2.學習唱歌。

  (1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

  歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

  (2)幫幼兒理解"電話本""過家家"等。

  (3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

  問:

  ①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?

  ②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

  ③當它看到來的朋友是貓時,小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。

  ④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

  (4)教幼兒有節奏地念歌詞,重點念好對白部分。

  引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強趣味性。

  (5)教幼兒唱一遍歌曲。

  (6)看著圖譜念歌詞。

  (7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對話。

  3.帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節奏地演唱,并在演唱時要有適當的語氣、表情。

  4.活動延伸:

  小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

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