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《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-11-17 18:14:36 設(shè)計(jì) 我要投稿

《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)

《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。

　　2.能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

　　3.按說(shuō)明文的一定順序?qū)懽�，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、

　　能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　老師準(zhǔn)備棒棒糖、多媒體課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備各種熟悉、喜歡的物品，并在習(xí)作之前，通過(guò)觀察、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)等方式，了解所帶物品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，直奔主題。

　　1、這一單元為我們介紹了鯨、松鼠、新型玻璃、灰塵這幾種事物，從中你有什么收獲呢？

　　2、本單元課文是什么題材的.文章，用了哪些說(shuō)明方法？（通過(guò)這些說(shuō)明方法，能讓我們對(duì)事物了解得更加具體，使說(shuō)明的事物形象、生動(dòng)，給人留下深刻的印象）

　　3、你想用這些說(shuō)明方法介紹自己喜歡的物品嗎？那就快快看看第三單元要求我們寫(xiě)什么吧！

　　二、理清內(nèi)容，明確要求。

　　1、學(xué)生自由讀習(xí)作要求（課本p54）

　　2、明確本次習(xí)作內(nèi)容（投影出示）

　　介紹一種物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器。

　　3、明確具體習(xí)作要求（投影出示）

　　1、確定介紹的物品

　　2、準(zhǔn)備介紹物品的哪些方面

　　3、按照怎么樣的順序來(lái)介紹（先整體后局部）

　　4、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

　　三、示范引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情境

　　周?chē)奈锲非f(wàn)萬(wàn)，怎樣才能寫(xiě)好它呢？老師帶了一件物品----棒棒糖，介紹給大家（先整體介紹包裝、外形，再介紹氣味、味道及感受，引起學(xué)生的興趣和共鳴，降低習(xí)作難度）

　　四、討論內(nèi)容，交流總結(jié)

　　1、說(shuō)說(shuō)你介紹什么物品，應(yīng)該從哪些方面介紹？

　　2、總結(jié)：介紹一種蔬菜、水果，重點(diǎn)可以介紹外形、顏色、滋味、種類(lèi)和養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。家用電器，文具和電器重點(diǎn)應(yīng)從外形、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能等方面入手，也可以介紹家用電器的來(lái)歷、用法，順便介紹一下電器、文具、玩具給自己的生活帶來(lái)的方便或者使用過(guò)程中注意的問(wèn)題等。（板書(shū)：按順序抓特點(diǎn)）課件出示：

　　2、你覺(jué)得這些同學(xué)的介紹中那點(diǎn)讓你印象深刻？ 3、把你帶的物品從不同的幾個(gè)方面介紹給大家，比比看誰(shuí)介紹的最清楚？學(xué)生上臺(tái)介紹蘋(píng)果、西紅柿、柿子椒、文具盒、掃地機(jī)、手動(dòng)榨汁機(jī)等，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹。

　　3、相機(jī)進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)，總結(jié)說(shuō)明方法：列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較，運(yùn)用說(shuō)明方法使說(shuō)明的事物更具體、生動(dòng)、形象。

　�。ò鍟�(shū)：加方法）課件出示：

　　五、指導(dǎo)習(xí)作提綱

　　師生共同討論如何寫(xiě)習(xí)作提綱？總結(jié)并課件出示相關(guān)內(nèi)容。

　　A、（蔬菜、水果）

　　開(kāi)頭：介紹名稱(chēng)

　　中間：具體描述形狀、顏色、味道、種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　B、（玩具）

　　開(kāi)頭：介紹名稱(chēng)和來(lái)歷

　　中間：具體描述玩具的特點(diǎn)。如，形狀、結(jié)構(gòu)、玩法等等。

　　結(jié)尾：寫(xiě)玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　C、（文具、電器）

　　開(kāi)頭：簡(jiǎn)單介紹物品名稱(chēng)或來(lái)歷。

　　中間：具體描寫(xiě)特點(diǎn)（外形、結(jié)構(gòu)）和功能（具體事例）

　　結(jié)尾：抒發(fā)感情來(lái)贊美

　　六、學(xué)生練寫(xiě)，自寫(xiě)自改。

　　1、指導(dǎo)寫(xiě)作，突出個(gè)性。

　　2、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作，注意內(nèi)容要具體，說(shuō)明物品要有一定條理。教師巡視，對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　七、布置作業(yè)，完成習(xí)作。

《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行觀察，邊觀察邊展開(kāi)豐富的想象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)有序地介紹一種物品。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨(dú)立構(gòu)思的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)有序地介紹一種物品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨(dú)立構(gòu)思的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：蒸蛋器、電源線(xiàn)、生雞蛋、雞蛋羹一碟、水

　　教學(xué)時(shí)間：45分鐘

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣，引起動(dòng)機(jī)（2分鐘）

　　老師蒸蛋，問(wèn)：同學(xué)們，老師在做什么？蒸蛋用的小電器叫什么？該怎樣操作？然后說(shuō)：想知道嗎？那好！請(qǐng)認(rèn)真閱讀《說(shuō)明書(shū)》，它會(huì)告訴你們答案。閱讀《說(shuō)明書(shū)》是了解產(chǎn)品最直接有效的途徑之一。

　　（設(shè)計(jì)意圖：以蒸蛋情境引入，既吸引學(xué)生的眼球，也勾起了他們的好奇心，自然而然產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。）

　　二、仔細(xì)觀察，描述外形（8分鐘）

　　師：這產(chǎn)品叫什么？（板書(shū)：產(chǎn)品名稱(chēng)。）回答很準(zhǔn)確，它也是今天說(shuō)寫(xiě)課——介紹一種物品的主角。（板書(shū)：說(shuō)寫(xiě)課：介紹一種物品）說(shuō)寫(xiě)說(shuō)寫(xiě)，既要說(shuō)，又要寫(xiě)？誰(shuí)是今天能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的高手呢？我們拭目以待。

　　它是用來(lái)做什么的呢？指名回答。

　　師：想進(jìn)一步了解它有哪些部件嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真地閱讀《說(shuō)明書(shū)》中的產(chǎn)品簡(jiǎn)介一欄�！墩f(shuō)明書(shū)》中的圖非常重要。看明白《說(shuō)明書(shū)》中的部件及安裝圖喲。一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)安裝小熊蒸蛋器，并介紹其外形，看誰(shuí)的觀察能力和表達(dá)能力最棒。

　　學(xué)生安裝小熊蒸蛋器并介紹安裝，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)蒸蛋器的外形，相機(jī)點(diǎn)撥并板書(shū)：

　　外形顏色形狀大小…… （打比方、列數(shù)字）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)，按照先說(shuō)部件再說(shuō)外形，遵循了由易到難的原則，也為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

　　三、閱讀指導(dǎo)，傳授方法（3分鐘）

　　師：接下來(lái)閱讀《說(shuō)明書(shū)》中的使用方法，請(qǐng)邊看邊想怎么操作。

　　師：《說(shuō)明書(shū)》里介紹的使用方法一共有3條，每一步可以用一兩句話(huà)概括出來(lái)。這是一項(xiàng)重要的閱讀本領(lǐng)，看誰(shuí)先概括出來(lái)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生閱讀《說(shuō)明書(shū)》中的使用方法后概括，在說(shuō)與聽(tīng)的過(guò)程中，對(duì)怎樣使用蒸蛋器有了初步的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)谄浜蟮恼f(shuō)話(huà)與操作環(huán)節(jié)多了幾分膽氣。）

　　四、實(shí)際操作，掌握方法（7分鐘）

　　師：（非常高興）同學(xué)們閱讀能力真強(qiáng)，說(shuō)的也不錯(cuò)。但是，真正掌握使用方法，必須實(shí)際操作一下。誰(shuí)能上來(lái)邊操作邊講解怎樣煮雞蛋。

　　提示學(xué)生注意桌面上東西：水、雞蛋

　　師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡f(shuō)中明白，理清思路。

　　板書(shū)：使用方法

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：看與說(shuō)相結(jié)合、演示與操作相結(jié)合的互動(dòng)，既賦予了學(xué)習(xí)以挑戰(zhàn)性，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

　　五、拓寬內(nèi)容，完善板塊。（4分鐘）

　　師出示雞蛋羹，邊讀并屏顯【下水文】：

　　小熊蒸蛋器不僅能煮熱騰騰的蛋，還能蒸出金燦燦、細(xì)如脂的雞蛋羹。香嗎？想學(xué)嗎？不過(guò)，我可悄悄告訴你們。蒸蛋時(shí)放入本體的水一定要適量。上一次，我把水放少了，結(jié)果吃了夾生雞蛋羹，真是太yucky了！于是我在本體中加滿(mǎn)了水，結(jié)果沸騰的水卻從蒸蛋器中濺出，弄濕了桌面，讓我手忙腳亂了一會(huì)。還好，我現(xiàn)在知道加入的水占本體二分之一就ok了。

　　師：這是張老師寫(xiě)的一段話(huà)，所寫(xiě)內(nèi)容是屬于說(shuō)明書(shū)中那一部分呢？用了那些說(shuō)明方法？

　　板書(shū)：溫馨提醒（舉例子做比較）

　　師：（指板書(shū)）介紹小熊蒸蛋器的產(chǎn)品名稱(chēng)、外形、使用方法和溫馨提醒，我們還可也說(shuō)說(shuō)什么？

　　板書(shū)：維護(hù)保養(yǎng) ……

　　設(shè)計(jì)意圖：教師的下水文在心理上能給學(xué)生以良好的感受：老師都在寫(xiě)，我們更應(yīng)當(dāng)用心寫(xiě)，努力寫(xiě)好才是，這樣有利于消除學(xué)生寫(xiě)作畏懼感和無(wú)助感。學(xué)生可帶著作文中的障礙或存在的問(wèn)題，再去對(duì)照老師的“下水”之作，有利于糾正或提高學(xué)生的寫(xiě)作行為。

　　六、分組寫(xiě)作，師生評(píng)價(jià)。（10-12分鐘）

　　第一組：外形

　　第二組：使用方法

　　第三組：其它維護(hù)保養(yǎng) 溫馨提醒……

　　寫(xiě)作要求：

　　1、每小組按照以上分工進(jìn)行片段寫(xiě)作。

　　2、用上一兩種說(shuō)明方法，有序地介紹小熊蒸蛋器。

　　師：同學(xué)們，你們?cè)谶@節(jié)課前并沒(méi)有使用過(guò)小熊蒸蛋器，所以，那一種說(shuō)明方法是不能用的'？

　　學(xué)生習(xí)作，教師巡視指點(diǎn)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：每小組分工進(jìn)行片段寫(xiě)作較好地解決有限的課堂寫(xiě)作時(shí)間不夠的矛盾。）

　　七、不同角度，自主擬題（5分鐘）

　　師：同學(xué)們，擬一個(gè)作文標(biāo)題的合格，擬二個(gè)題目的良好，擬三個(gè)題目的優(yōu)秀。