實(shí)用的音樂作文[熱門]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的音樂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

　　晚飯后，把收音機(jī)擰開，里面?zhèn)鱽砹藘?yōu)美的音樂。我把聲音調(diào)大，站在陽(yáng)臺(tái)上，悉心的傾聽著，生怕浪費(fèi)了這短暫而美妙的瞬間。

　　開始，音樂有些憂郁，那傷感惆悵的調(diào)子使得天上的月亮和星星都沉靜下來，不再閃爍，也不再絮語了。頓時(shí)，一切都靜下來。天是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠(yuǎn)處的燈火也是靜靜的。

　　綽綽約約的音樂，好象一枝嫵媚的小花，散發(fā)著朦朧又清新的花香。這時(shí)的'夜景美得怡人，美得炫目。

　　忽而，哀婉憂郁的樂聲轉(zhuǎn)為歡快的調(diào)子，像叮咚的小溪，傾瀉著、傾瀉著……悅耳至極，美麗至極。

　　啊，音樂！它是多么神奇，它能使哀傷的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人們頓時(shí)啜泣。在美的音樂里，有光輝燦爛的理想之國(guó)，仿佛生活和命運(yùn)都迸發(fā)了絢麗、奪目、迷人的光彩，令你如癡如醉！一個(gè)沉浸在音樂里的人，哪怕他平時(shí)最粗暴，此時(shí)此刻也會(huì)顯得那么溫柔、可愛。

　　我在音樂的王國(guó)里，同敦煌的飛天們一起在輝煌的天宮齊飛，與月亮女神在幻想的國(guó)土偕游。我仿佛已不復(fù)存在，整個(gè)身軀、整個(gè)思想都融進(jìn)這音樂的夢(mèng)幻中，忘記了這塵世上還存在著一個(gè)我。

　　正當(dāng)我遐想的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)音樂早就結(jié)束了。剛才只不過是我的幻覺而已。我回了屋，決定把這美不可言的一刻永遠(yuǎn)封存在我記憶的寶瓶里，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

音樂作文 篇2

　　周末，午飯后晌午的時(shí)段是我的休息時(shí)光。兩只耳朵里塞入耳機(jī)，慵懶的往沙發(fā)里一蜷，抿兩口略帶苦澀的卡布基諾，咖啡特有的香氣隨風(fēng)裊裊鉆入鼻腔，啊，真是愜意極了！

　　呵，耳邊傳來婉約的鋼琴聲，是我最喜歡聽的鋼琴、二胡合奏曲《風(fēng)居住的`街道》。

　　我沉下心來，靜靜地欣賞，享受這美妙特別的感覺。

　　清脆的鋼琴曲輕輕響起，像是風(fēng)鈴互相撞擊發(fā)出的悅耳聲音，似翠珠落玉盤，高高低低、起起落落。每隔一會(huì)兒，就會(huì)有一個(gè)重音符，它們之間有一些更輕快有音符，跳動(dòng)著，連接它們。俞加急促，俞加沉緩，漸漸地過渡到了下一段音階－－

　　悠揚(yáng)連綿的二胡樂聲在耳邊沉穩(wěn)地響起，我的眼前似乎看到了一座座蜿蜒起伏的山脈。二胡拉奏的曲子，總有一種柔和委婉的感覺，其中還夾雜著些許淡淡的憂傷，讓人不禁聞之落淚。就是這種傷感，卻能讓我靜下心來，細(xì)細(xì)傾聽，仿佛被施了什么神奇的魔力一般。

　　鋼琴的聲音又流瀉出來，有如山泉潺潺流出，淌入我的心田�！岸６＿诉恕睔g快不減，卻又摻入了幾絲愁，幾分憂，就像原本清澈明快的小溪流，逐漸變成懸掛在山巖間的一片清泉，有點(diǎn)沉緩。交接處，二胡的曲調(diào)又緩緩注入我雙耳。

　　樂曲逐漸進(jìn)入高潮，鋼琴音符的躍動(dòng)與二胡弦絲的震顫不斷交替的進(jìn)行著，激情澎湃，卻又不失原有的柔美，但又增添了不少堅(jiān)毅。雖然重復(fù)著同樣的旋律，可是還能感受得到那么絲絲縷縷的細(xì)小變化，觸動(dòng)了人心柔情萬千、絕世芳華的那一面。在如此動(dòng)人心弦的音樂聲中，哪怕是千年不化的頑冰，也會(huì)被暖暖地融化了吧！

　　尾聲，逐漸恢復(fù)平靜，涓涓細(xì)流，春燕呢喃。好似一個(gè)不食人間煙火的仙子，恬靜地吟唱，賢淑端莊。仿佛一切都沒發(fā)生過，不留一絲痕跡……

　　一曲終了，手中咖啡已涼，驀然驚醒，好似夢(mèng)一場(chǎng)。嘴角揚(yáng)起一抹淺淺的弧度，呵，真好聽！

　　人生，何嘗不是如此？悄悄地來，沒有防備；轟轟烈烈走過一生，叱咤風(fēng)云；靜靜地去，無論生前多高貴、多繁華，只是浮云，芳華不再，又有什么，能為此留下一絲痕跡呢？

　　聽音樂的感覺，真好。陶冶情操，發(fā)掘哲理！

音樂作文 篇3

　　昨天，我們一家去天一廣場(chǎng)逛街。

　　一走進(jìn)廣場(chǎng)，我就看見來來往往、熙熙攘攘的人們，好不熱鬧！

　　突然，一陣音樂響起，我立刻反應(yīng)過來：要表演音樂噴泉了。我向廣場(chǎng)中央一看：哇塞！噴泉會(huì)跳芭蕾舞的`知識(shí)我還真不知道！只見噴泉開始跳舞了：有的直向上竄，像芭蕾舞演員身體伸直向上跳的樣子；有的則開始旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)芭蕾演員在原地轉(zhuǎn)圈；還有的斜著往中間蹦，像一個(gè)芭蕾演員搬著腿，彎著腰的樣子。

　　這些“動(dòng)作優(yōu)美”的音樂噴泉，給我?guī)�來了不少快樂。下次有空，我還要來看這些“芭蕾演員”的表演。

音樂作文 篇4

　　在美麗的漢江河上有一道奇觀，那就是“漢江音樂噴泉”。它不但氣勢(shì)宏偉，而且魅力非凡。凡來漢中的人們都要一覽它的風(fēng)貌。

　　傍晚八時(shí)左右，是觀賞漢江音樂噴泉的好時(shí)光。人們從四面八方匯集而來，寬闊的廣場(chǎng)一下子變成人山人海！噴泉還未開始時(shí)，江面就像一面鏡子。突然，高昂的音樂聲響起來了，只聽見水中“轟！”的一聲，從水面竄出來了一排排愛心，江面閃著五光十色霓虹燈的光芒，壯觀極了！游客們紛紛拿出手機(jī)拍照，有的在大聲叫好。

　　隨著音樂的.起伏變幻，噴泉時(shí)而形成了水柱形，時(shí)而變成喇叭花形、菊花形。有時(shí)像天女散花，有時(shí)似萬箭穿空，有時(shí)又從左邊、右邊各飛來一道弧形水柱，好像架起了一座銀色的水橋，壯觀極了！它們千姿百態(tài)，色彩繽紛。頓時(shí)，我就被眼前的景色迷住了，優(yōu)美的音樂伴隨著音樂噴泉不斷變幻舞姿，連河邊的柳樹也伴隨著音樂舞動(dòng)起來了！一陣風(fēng)吹過來，水濺到了我身上，冰冰涼涼的，真舒服呀！就連來往的騎車人，也都停下來，觀看美麗的音樂噴泉了。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼我就要告別這美麗的夜色了。我只好依依不舍的離開了。

　　我愛這絢麗多姿的音樂噴泉，更愛漢中迷人的夜晚！

音樂作文 篇5

　　“美麗定小，絢麗童年”專場(chǎng)音樂會(huì)在本周拉開帷幕。經(jīng)過激烈的海選，每班的各路精英從中脫穎而出，在他們的精心準(zhǔn)備后，展現(xiàn)在大家面前的將會(huì)是一場(chǎng)別開生面的音樂盛會(huì)。

　　首先登臺(tái)演出的是民樂組的同學(xué)。在星期二的下午，我幸運(yùn)的收到了一張入場(chǎng)券，前去觀看這場(chǎng)精彩的演出。

　　來到階梯教室，我發(fā)現(xiàn)那些表演的同學(xué)畫著精致的妝容，穿著漂亮的演出服早已在此等候。他們一個(gè)個(gè)迫不及待。似乎忍不住想去舞臺(tái)上大顯身手……

　　等大家都到齊后，音樂會(huì)開始了。首先是古箏演奏—《將軍令》。這首曲子氣勢(shì)龐大、聲音雄偉，仿佛在我們面前展現(xiàn)出一位久經(jīng)沙場(chǎng)的'猛將站在戰(zhàn)場(chǎng)上激烈地與敵人斗爭(zhēng)的景象，聽得人驚心動(dòng)魄，仿佛身臨其境一般，給我留下深刻的印象。

　　其他的曲目也毫不遜色，優(yōu)美動(dòng)聽的二胡聲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛子聲，在我們耳邊回蕩，久久不能散去……最令我記憶猶新的是我班王藝睿的琵琶演奏。

　　只見她不慌不忙地走上臺(tái)，向大家鞠了個(gè)躬，坐在凳子上從容地彈奏起來。她時(shí)而撥撥這根弦，時(shí)而彈彈那根弦，手指在琴弦上輕快的舞動(dòng)著，有時(shí)還在琴邊輕輕敲兩下，那樣子，還真像個(gè)專業(yè)的琵琶演奏師呢！王藝睿專注地彈著琵琶，把每個(gè)音彈得淋漓盡致，悅耳動(dòng)聽，我們都被深深地陶醉了。

　　看著臺(tái)上演出的這些同學(xué)，我不禁想到了一句話—“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”！在他們成功與歡笑的背后，包含著多少汗水與努力。這次的音樂會(huì)也讓我明白了一個(gè)道理：只有付出，才有回報(bào)！

音樂作文 篇6

　　“這節(jié)課上音樂課！”當(dāng)聽到這聲音時(shí)一開始我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，因?yàn)槲覀冏罱�還沒有上過音樂課，這節(jié)音樂課可是我們?nèi)账家古蔚难剑?/p>

　　同學(xué)們臉上蕩漾著激動(dòng)的笑容，似乎要認(rèn)真對(duì)待這節(jié)難得的音樂課。

　　我們拿著這本音樂書，雖然沒有鋼琴，但是有電腦音樂的伴奏，我們都已經(jīng)心滿意足了。

　　老師先讓我們讀歌詞，老師領(lǐng)讀：“跟著我的夢(mèng)想飛向明天……”我們?nèi)缱x語文書一樣認(rèn)真，一字一頓地跟著老師念，沒有音樂的旋律，不見得那么枯燥。每個(gè)人都打起二十四分精神，從每個(gè)同學(xué)的臉上都可以看到認(rèn)真，生怕這是我們本學(xué)期第一節(jié)音樂課，也是小學(xué)階段的最后一節(jié)音樂課。

　　老師開始播放音樂，許多同學(xué)跟著哼起來，就連那些性格比較內(nèi)向和比較調(diào)皮的男同學(xué)都哼起來，全班沒有一點(diǎn)噪音，每個(gè)人都欣賞著音樂。多么動(dòng)聽的歌曲，多么婉轉(zhuǎn)的旋律，多么快樂的.情景。我似乎從來沒見過這么和諧的音樂課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很配合，老師教的也很輕松，帶著我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個(gè)歌詞連在一起，我們不費(fèi)吹灰之力就能學(xué)會(huì)這首歌。

　　這樣反復(fù)了幾次，我們這首歌已經(jīng)會(huì)唱了，老師讓我們大聲地跟著音樂唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多么美好的音樂時(shí)光。

　　同學(xué)們都是很喜歡音樂的。歌聲回蕩在整個(gè)班級(jí)，隨著歌聲下課鈴聲也響了，同學(xué)們多么希望鈴聲可以遲會(huì)兒再響，讓我們?cè)偕弦粫?huì)兒音樂課！

音樂作文 篇7

　　音樂教育過程是一個(gè)在教師啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂的過程，這個(gè)過程應(yīng)該突出情感體驗(yàn)。

　　一、建構(gòu)和諧的心理環(huán)境，營(yíng)造情感體驗(yàn)的氛圍。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的重要原則是“情境”的創(chuàng)設(shè)。音樂教育的情境應(yīng)是飄蕩著快樂音符的氛圍，應(yīng)是點(diǎn)亮學(xué)生音樂心燈的氛圍，應(yīng)是激發(fā)學(xué)生享受音樂之美的氛圍……作為教師，應(yīng)充分利用各種資源，如文本、實(shí)物、圖片、音響等，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情境，使學(xué)生通過體驗(yàn)，解讀人生，形成價(jià)值觀與人生觀。

　　師生之間和諧的情感交流也是創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境必須具備的重要條件。藝術(shù)不能容忍說教，審美不能依靠灌輸，施教者與受教者憑借音樂審美媒介交流審美信息。這里沒有傳統(tǒng)智育和德育的權(quán)威性和強(qiáng)迫性，教學(xué)雙方完全是一種平等的關(guān)系。

　　二、音樂形象的審美特質(zhì)，激發(fā)情感體驗(yàn)的動(dòng)力。

　　學(xué)生能否進(jìn)行高效而持久學(xué)習(xí)的變量之一就是是否具有持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。不同學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)機(jī)各不相同，有的受家庭的影響，有的是羨慕同學(xué)，有的認(rèn)為學(xué)音樂輕松，如此等等。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂往往受外界影響較大，學(xué)習(xí)激情起伏也大，具有不穩(wěn)定性。

　　由于受自身文化水平、藝術(shù)修養(yǎng)等的影響，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到音樂在培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、想像力、藝術(shù)鑒賞力及凈化心靈、陶冶性情等方面的價(jià)值。缺乏這種內(nèi)因性動(dòng)機(jī)是造成學(xué)生沒有音樂學(xué)習(xí)持久動(dòng)力的根本原因。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)凸顯音樂作品的審美特質(zhì)，以優(yōu)美、鮮明、生動(dòng)的音樂語言和音樂形象來感染學(xué)生，促使學(xué)生意識(shí)到音樂的`樂趣與作用，逐步由有趣學(xué)習(xí)階段向志趣學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)化，為情感體驗(yàn)提供不竭的動(dòng)力。

　　三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)的載體。

　　二十一世紀(jì)的今天，教師不能再單純依靠一架琴、一支粉筆、一塊黑板來傳授知識(shí)，可以借助優(yōu)美的圖片、精彩的MTV、生動(dòng)活潑的CAI課件，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入劇場(chǎng)、音樂廳去欣賞豐富多彩的音樂。錄音、錄像、多媒體等音像資料，這些經(jīng)過二度甚至三度創(chuàng)作的作品，一般都較好地詮釋作品的思想內(nèi)涵，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能使學(xué)生對(duì)音樂的旋律、節(jié)奏、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性等音樂要素作出準(zhǔn)確的心理反應(yīng)，從而強(qiáng)化對(duì)作品的情感體驗(yàn)。多媒體課件所產(chǎn)生的教學(xué)效果，往往能使學(xué)生猶如身臨其境，又怎能不“情動(dòng)于中”，又怎能不產(chǎn)生“詠之歌之”的強(qiáng)烈愿望？

　　四、促進(jìn)音樂意義的合理建構(gòu)，形成情感體驗(yàn)的依托。

　　“音樂素養(yǎng)”高的人，就是那些在音樂方面具有良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的人，他們的音樂知識(shí)是完整的，理解是深刻的，領(lǐng)悟是富有個(gè)性化的和創(chuàng)造性的。他們不僅有科學(xué)的音樂價(jià)值定位，而且能把握規(guī)范的音樂評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，積極地發(fā)現(xiàn)音樂之美，欣賞音樂之美，創(chuàng)造音樂之美。音樂學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生，積極構(gòu)建音樂意義，形成完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終成為掌握音樂知識(shí)與技能，有一定音樂素養(yǎng)的人。

　　作為音樂教師，首先應(yīng)該定期了解學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如音樂知識(shí)的表征是否準(zhǔn)確，記憶是否深刻，理解是否透徹，內(nèi)容是否豐富，結(jié)構(gòu)是否合理，以及對(duì)新學(xué)的知識(shí)是否具有很強(qiáng)的同化作用等；然后精心編排內(nèi)容及教學(xué)程序，積極引導(dǎo)學(xué)生利用積累的音樂知識(shí)去評(píng)審與體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在體驗(yàn)中同化新知，使之有機(jī)地整合到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中來，從而達(dá)到認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善與發(fā)展。

　　五、實(shí)施科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)的信心。

　　教師應(yīng)摒棄用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待所有學(xué)生的“一刀切”的測(cè)試辦法。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇“應(yīng)試”的內(nèi)容，體味成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。這種評(píng)價(jià)是一種內(nèi)差異評(píng)價(jià)方法，教師根據(jù)學(xué)生原有的水平，用發(fā)展的眼光認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，評(píng)出成績(jī)，評(píng)出信心，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

音樂作文 篇8

　　20xx年，第一張同名專輯《JAY》一鳴驚人，接著出世《范特西》

　　20xx年，第二張專輯《八度空間》問世

　　20xx年，第三張專輯《葉惠美》讓觀眾近一層熟悉了他

　　20xx年，第四張專輯《七里香》帶給倫迷又一次激動(dòng)

　　20xx年，《十一月的肖邦》風(fēng)霏全世界。

　　這六張專輯，唱透了這個(gè)酷酷的大男孩，沒有成名后的囂張，沒有“我是明星我怕誰”的張狂。有的只是一如既往的謙虛，認(rèn)真，淺淺的笑。這個(gè)性格內(nèi)向的大男孩，在別人的驚異之中，打造了音樂界新的音樂理念。古怪的音樂唱風(fēng)，懷舊又不失個(gè)性的詞，打翻了音樂界一貫傷情單調(diào)的理念，獨(dú)擲一面大旗，演繹著歌壇神話。

　　他的堅(jiān)強(qiáng)，或許是從小的獨(dú)立培養(yǎng)出來的，一個(gè)單親家庭，從小懷著音樂夢(mèng)，一路堅(jiān)持，路上的艱辛，是許多人沒有過的。周杰倫考上臺(tái)北淡水高中后，由于會(huì)彈琴，他一下子成了學(xué)校里的“知名人物”�？僧�(dāng)他的同學(xué)正緊張地準(zhǔn)備考大學(xué)的`時(shí)候，他卻仍然沉溺在音樂愛好之中。在一般人眼中，他的前途一片渺茫。因?yàn)樵谀菚r(shí)，一個(gè)普通家庭出身的孩子，他最好的選擇是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和計(jì)算機(jī)，以便日后找份好工作謀生，而音樂則是有錢人的奢侈品。顯然，他們認(rèn)為周杰倫奢侈不起。可這個(gè)倔強(qiáng)的男孩，抓住一切機(jī)會(huì)，10天創(chuàng)造出50首歌，連作詞帶譜曲，這中間的艱辛，恐怕只有陪伴他的一箱方便面知道吧！

　　去年，拍了第一部電影《頭文字D》，想必大家都看過，我個(gè)人看來，杰倫很是認(rèn)真與投入，我很欣賞。片中被女友被判，演繹了杰倫真實(shí)的感情道路，這個(gè)愛情專一的男孩，在《夜曲》中唱落了眼淚，不知是演唱投入還是內(nèi)心真正的痛，不得不讓我們?yōu)樗�感�?dòng)。

　　《發(fā)如雪》讓我感到了一種美，我想象著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，有種淡淡的悲傷，背景音樂古典而又幽雅，真的很佩服Jay能寫出這樣的曲子�？梢哉f《夜曲》、《黑色毛衣》、《楓》、《珊瑚�！贰ⅰ兑宦废虮薄肪拖裎业男那�，真的，特別是《楓》，也許在別人眼里這首歌不算什么，可是對(duì)于我和他卻是最愛的一首歌，因?yàn)槟抢锩姘�含了太多的辛酸和無奈。

　　這張專輯中，相對(duì)于前幾張來說，略顯成熟。但樂理又有長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們?yōu)樗�驕傲，欣喜�?/p>

　　杰倫，樂壇中因你而精彩，樂壇中永遠(yuǎn)不會(huì)落下你的名字。閃亮的星星，愿你永放光芒。期待著你的下一張專輯，歌會(huì)更美。許多贊美，想想不想再說，濃縮一句話：永遠(yuǎn)喜歡你，為你傾倒。

　　無與倫比！

　　添倫之樂！

　　在這里，送給大家我最喜歡的歌曲

　　一群嗜血的螞蟻 被腐肉所吸引

　　我面無表情看孤獨(dú)的風(fēng)景

　　失去?? 愛開始分明

　　失去?? 還有什么事好關(guān)心

　　那鴿子不再象征和平 我終于被提醒

　　廣場(chǎng)上餓食的是禿鷹

　　我用漂亮的押韻 形容被掠奪一空的愛情

　　啊 烏云開始遮蔽 夜色不干凈

　　公園里 葬禮的回憶 在滿天飛行

　　你的 白色玫瑰 在純黑的環(huán)境凋零

　　烏鴉在樹枝上詭異的很安靜 靜靜聽

　　我黑色的大衣 像溫暖你 日漸冰冷的回憶

　　走過的走過的生命

　　啊 四周彌漫霧氣 啊我在空曠的墓地

　　老去后還愛你 為你彈奏肖邦的夜曲

　　紀(jì)念我死去的愛情

　　跟夜風(fēng)一樣的聲音 心碎的很好聽

　　手在鍵盤敲很輕 我給的思念很小心

　　你埋葬的地方叫幽冥 為你彈奏肖邦的夜曲

　　紀(jì)念我死去的愛情 而我為你隱姓埋名

　　在月光下彈琴 對(duì)你心跳的感應(yīng)

　　還是如此溫?zé)嵊H近 懷念你那鮮紅的唇印

　　那些斷翅的蜻蜓 散落在這森林 而我的眼睛

　　沒有絲毫同情

　　失去你 淚水渾濁無情 失去你

　　我連笑容都有陰影 風(fēng)在長(zhǎng)滿青苔的屋頂

　　嘲笑我的傷心 像一口沒有水的枯井

　　我用凄美的字型 描繪后悔莫急的那愛情

　　為你彈奏肖邦的夜曲 紀(jì)念我死去的愛情

　　跟夜風(fēng)一樣的聲音 心碎的很好聽

　　手在鍵盤敲鋼琴 我給的思念很小心

　　你埋葬的地方就有

　　為你彈奏肖邦的夜曲 紀(jì)念我死去的愛情

　　而我為你隱姓埋名 在月光下彈琴

　　對(duì)??心跳的感應(yīng) 還是如此溫?zé)嵊H近

　　懷念你那鮮紅的唇印

　　一群嗜血的螞蟻 被腐肉所吸引

　　我面無表情看孤獨(dú)的風(fēng)景 失去?? 愛開始分明 失去?? 還有什么事好關(guān)心 那鴿子不再象征和平 我終于被提醒 捆著手我現(xiàn)在是奴隸 我用漂亮的押韻形容被掠奪一空的愛情

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