感恩教育作文（集合4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的感恩教育作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩教育作文 篇1

　　“感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而在當(dāng)今社會(huì)，感恩意識(shí)的缺失卻已是普遍現(xiàn)象，在如此時(shí)代背景下，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。”不錯(cuò)，這是一種美德。既然是美德，那就要有德行方面的修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)感恩，珍藏感恩的禮物，那種禮物是金錢(qián)買(mǎi)不到的。

　　感恩是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗，而磕頭是每年過(guò)春節(jié)時(shí)拜年必須做的禮節(jié)，這是約束，只不過(guò)，現(xiàn)在你不做也可以的，至少人家說(shuō)你沒(méi)禮節(jié)。如果你不希望走后被人家說(shuō)的話，你就做做。

　　《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)，“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，匪報(bào)也，永以為好也�！�，投桃報(bào)李就是感恩，可是卻并不是為感恩而感恩，而是為了“永以為好”，即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。

　　這是大眾化的，不是每個(gè)給父母的感恩之節(jié)，也不是給父母的頭。我們需要的是對(duì)父母的體貼，對(duì)父母的珍惜，對(duì)父母的理解。這樣才會(huì)感恩，仁義也盡到了，作業(yè)也完成，兩全其美�？墒牵瑢W(xué)校說(shuō)這是作業(yè)，既然是作業(yè)就應(yīng)該有交的期限，到時(shí)間了就必須交，因此，這些孩子就要拿上自己對(duì)父母的關(guān)愛(ài)、體貼和珍惜來(lái)到學(xué)校，完成任務(wù)交差。

　　這樣是感恩嗎?是真情的體恤嗎?到底有沒(méi)有恩?誰(shuí)都知道啊，他們是為了完成老師布置的作業(yè)，而不是純粹的感恩。

　　說(shuō)到底，我們?yōu)椤案卸鳌倍�進(jìn)行的“感恩教育”，可能無(wú)法達(dá)到“感恩”的目的`，我們?nèi)狈Φ氖恰叭说慕逃�”――讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”的首要前提是要其成為一個(gè)“人”，給他們以“人的教育”。

　　親情之愛(ài)是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情，它融于我們生活的細(xì)節(jié)之中，教育者如果僅僅把它當(dāng)成一種作業(yè)和任務(wù)讓學(xué)生去完成，其結(jié)果是可想而知的。

　　上面的這是論壇的結(jié)果。也許，就這樣吧!如果把教育教成這樣的話，那就是學(xué)校的可悲，父母的遺憾，孩子的無(wú)奈。

　　“我以為，給父母磕頭盡孝，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的行為，它必須在特定的事情發(fā)生之后，在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規(guī)定的給父母磕頭盡孝，不僅會(huì)流于形式，更會(huì)使學(xué)生覺(jué)得可笑而對(duì)此不給予理會(huì)�！边@才是我們要說(shuō)的!

　　感恩：父母需要的是真誠(chéng)，是孝心，是關(guān)照!呼吁教育，請(qǐng)不要把孩子束縛在“感恩哲學(xué)”中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂回歸自由，從心而發(fā)，真正學(xué)會(huì)感恩!

感恩教育作文 篇2

　　有一種感情，常年圍繞在你的身邊，以至于你忽視了它的存在；有一種感情，永遠(yuǎn)呵護(hù)著你的心靈，使你麻木了它的厚重；有一種感情，一直支持著你前進(jìn)的步伐，以至于你忘記了珍惜。

　　聽(tīng)完講座，思緒久久不能平靜。在你痛苦時(shí)的一聲安慰，在你摔倒時(shí)的一次攙扶，在你沮喪時(shí)會(huì)心的笑，在你迷失方向時(shí)的.一次指引……這些都會(huì)令你感動(dòng)。

　　看著爸爸矯健的風(fēng)姿，看著媽媽烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)�？傉J(rèn)為他們的付出理所應(yīng)當(dāng)，可總有一天，爸爸的腰彎了，媽媽的長(zhǎng)發(fā)被“漂白”了。這時(shí)，該想想以前了，你感恩了嗎？

　　等到父母老的時(shí)候你還能感謝什么？趁父母健在，看看他們明亮的雙眸撫摸他們的手掌，珍惜這些時(shí)間好好感恩吧！讓他們笑的像一朵花，盡管布滿皺紋，但卻縱然美麗的欣然開(kāi)放。花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹(shù)，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹(shù)，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。我要感謝所有人，是他們讓我成長(zhǎng)。

　　心，我有；感恩的心，我爭(zhēng)取擁有！

感恩教育作文 篇3

　　有人說(shuō)過(guò)：“會(huì)讀書(shū)不如會(huì)做事，會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩，會(huì)感恩的人才是最快樂(lè)、最有價(jià)值的人。” 聽(tīng)了“感恩勵(lì)志中國(guó)行”報(bào)告會(huì)，讓我深受感動(dòng)。這次活動(dòng)不但教育了孩子，也讓我們這些當(dāng)老師的體會(huì)到“感恩”的重要性。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)擁有真正幸福、快樂(lè)的人生！

　　感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)專(zhuān)家的演講，為我們提高思想道德教育創(chuàng)造了一個(gè)很好機(jī)會(huì)，實(shí)施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛(ài)心、孝心和感恩之心，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)寬容，讓他們真正認(rèn)識(shí)到：“感恩”是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種學(xué)習(xí)、工作與生活的態(tài)度，更是人的.一種大智慧！

　　“感恩”不能只用語(yǔ)言，而要用我們的行動(dòng)。

　　作為老師，我們要以身作則，當(dāng)好榜樣，為孩子塑人格、立信心、確定人生理想目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

　　讓我們和孩子，對(duì)老師、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)以一顆感恩的心、一顆充滿愛(ài)的心感受生活吧，“感恩”的人生 定是一個(gè)“不平凡”的人生。

感恩教育作文 篇4

　　家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)愛(ài)明天的自己。在20xx年重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我們學(xué)校組織了九九重陽(yáng)節(jié)感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，要為那些孤單的老爺爺、老奶奶泡一杯茶、送一個(gè)小禮物或唱一首歌、跳一支舞，聽(tīng)老人們講一個(gè)真實(shí)的故事。

　　這個(gè)重陽(yáng)節(jié)的下午，我們五年級(jí)一班和二班的全體同學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，一路上有說(shuō)有笑地向鄒城市第三老年公寓走去。

　　大約半小時(shí)以后，我們就來(lái)到了第三老年公寓。在老師的安排下，我們開(kāi)始表演節(jié)目。同學(xué)們表演得很認(rèn)真，節(jié)目也很精彩，老人們看得津津有味，不時(shí)地爆發(fā)出開(kāi)心的笑聲節(jié)目演完了，老師讓我們?nèi)�人一組去為那些孤獨(dú)的老人們梳一梳頭、說(shuō)一說(shuō)話，聊聊天。我和姜爽、于瑋瀟一組，找了一位慈祥的老奶奶，并把我們做的賀卡送給了她。我們對(duì)那位老奶奶說(shuō)：奶奶，您渴嗎？老奶奶說(shuō)：我不渴呀，你們是來(lái)干什么的？姜爽說(shuō)：我們是來(lái)為您服務(wù)的`，您有什么事情都可以吩咐我們做。我說(shuō)：奶奶您進(jìn)屋吧，我們攙扶您進(jìn)屋。老奶奶說(shuō)：呵呵，我的腿不好。現(xiàn)在不想進(jìn)屋。謝謝你們，孩子。你們餓嗎？不餓，老奶奶。我們?nèi)�人齊聲說(shuō)。你們吃水果嗎？老奶奶又問(wèn)。謝謝您，老奶奶，我們不吃。我們就這樣和老奶奶開(kāi)心地說(shuō)著話，不知不覺(jué)，快四點(diǎn)半了，在老師的督促下，我們才和老人們依依不舍地?fù)]手告別。

　　從這次感恩教育實(shí)踐活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到，這些老人是那么的孤單，那么的需要幫助。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，讓他們開(kāi)心的度過(guò)幸福的晚年。

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