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《遨游因特網(wǎng)》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《遨游因特網(wǎng)》教學設計，希望對大家有所幫助。
《遨游因特網(wǎng)》教學設計1
教學目標
知識與能力：認識IE瀏覽器，學習用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息，了解學校網(wǎng)站。
過程與方法：以遨游因特網(wǎng)為總體情境，采用比擬方式學習系列名詞，獨立探究與合作交流相結(jié)合，提高學生對上網(wǎng)的認知能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習上網(wǎng)，加深學生對網(wǎng)絡的了解、提高學生對上網(wǎng)的興趣，關(guān)心同學、幫助同學。
教學重點：
學會正確使用IE瀏覽器上網(wǎng)瀏覽信息。
教學難點：
幫助學生理解圍上網(wǎng)而產(chǎn)生的眾多新概念。
教學準備：
精心選擇所上網(wǎng)站，利用好網(wǎng)絡教室進行課堂教學。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、引入
師：說起上網(wǎng)，同學們你們會上網(wǎng)嗎？都上過哪些網(wǎng)站？在網(wǎng)上做的什么？哪位同學和大家一起分享一下自己的上網(wǎng)經(jīng)歷？（如果同學沒有，那爸爸媽媽有嗎？）
生：同學分享交流。
師：我們知道在網(wǎng)上可以娛樂、學習、工作、交流，網(wǎng)的作用可真大。那我有個問題，你知道這個“網(wǎng)”指的是什么“網(wǎng)”嗎？它的全稱是什么？
生：因特網(wǎng)
二、新課
1.因特網(wǎng)
師：這個因特網(wǎng)可不簡單，它是一個超級大的網(wǎng)絡，它把全世界的許許多多計算機都連接起來，我們說的上網(wǎng)其實就是瀏覽這些計算機里提供給我們的信息。（課件：因特網(wǎng)圖片）
師：因特網(wǎng)上計算機多，信息也很多，就像是浩瀚的知識海洋，我們說在海上航行需要船，那么你知道在因特網(wǎng)上這個知識的海洋遨游需要什么工具嗎？
生：瀏覽器
師：你們用過哪些瀏覽器？
生：IE、360瀏覽器
師：下面一起來羅列常用的瀏覽器圖標。
師：認識了這么多瀏覽器圖標，請大家在自己電腦上找找有什么瀏覽器。
生：操作，回答
2.瀏覽網(wǎng)頁
師：今天我們就利用“2345瀏覽器”遨游因特網(wǎng)，請同學們打開“2345瀏覽器”，我們先去第一站——“溧陽外國語學校網(wǎng)站”，通過校園網(wǎng)站，我想請同學們向老師展示一下你們豐富多彩的校園生活。有哪位同學瀏覽過校園網(wǎng)？你能給大家介紹一下打開校園網(wǎng)的方法嗎？
生：同學們嘗試打開校園網(wǎng)站。（教師提供資源：視頻教材）
請一位同學示范，注意用語：標題欄，網(wǎng)址組成。
師：聽說學校里的很多活動同學們都積極參與其中，比如學校體育節(jié)會徽的設計、自由大舞臺、《地球村》校報（有三（1）、三（2）班同學作品），你能打開這些網(wǎng)頁給老師介紹一下嗎？
生瀏覽，并向老師介紹，老師提醒學生注意小手形狀的指針，這是一個超鏈接點。老師提醒學生注意標簽欄上的“X”按鈕。
3.收藏夾和歷史記錄
師：這位同學/老師剛才不小心把網(wǎng)站關(guān)了，要再次打開有什么簡單的辦法嗎？
生：回答、示范。
師：歸納“歷史記錄”和“收藏夾”的.使用，請同學嘗試收藏外國語學校的首頁。
生：嘗試。
師：可以看出，同學們現(xiàn)在已經(jīng)能很熟練的瀏覽網(wǎng)頁，下面老師黑板上還有幾個按鈕，要請大家?guī)臀乙频较鄳墓δ芎竺妗?/p>
生：移動按鈕
師：我們外國語學校同學們的校園生活非常的豐富多彩，下面老師想請大家到我們二實小去看一看。請同學們打開二實小的校園網(wǎng)。
生：練習
師：我們學校前幾天開展了一個很有意義的活動，來自韓國大邱永信小學的三十多位師生來我們學校參觀交流，還表演了節(jié)目。同學們也可以去感受一下。
生：瀏覽網(wǎng)頁。
師：同學們，學校網(wǎng)站可以展示同學們的校園生活，同學們還可以通過網(wǎng)站參與學校活動，我們平時要多關(guān)注，也可以推薦給爸爸媽媽，當然還有更多有益的網(wǎng)站，我們也要注意收集、收藏。
《遨游因特網(wǎng)》教學設計2
教學目標：
1、認識360安全瀏覽器窗口。
2、學會輸入網(wǎng)址，瀏覽窗口。
3、使用收藏夾、歷史記錄、網(wǎng)址列表和設置主頁等方法，快速瀏覽網(wǎng)頁。
教學重難點：
學會利用360瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息，掌握收藏夾、歷史記錄等常用工具的使用方法；能夠正確輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁。
教學準備：
教學微視頻，學習任務單，問卷星調(diào)查問卷
教學過程：
一、導入
1、老師使用360瀏覽器瀏覽溧陽市昆侖小學網(wǎng)站，瀏覽校園新聞和圖片信息，并展示給學生看。
學生觀看
2、師提問：同學們，你知道老師在干什么？
生：上網(wǎng)；上昆侖小學網(wǎng)
3、師：你們會上昆侖小學網(wǎng)嗎？
預設A:生：會
師：你能給大家演示下嗎？
請學生演示。
生操作打開瀏覽器，不知道網(wǎng)址
4、師小結(jié)：瀏覽器是上網(wǎng)的工具，但是看來光有上網(wǎng)工具還不行，我們還必須學習上網(wǎng)的本領(lǐng)才能順利在因特網(wǎng)里遨游，這節(jié)課我們就通過三個任務來掌握上網(wǎng)的本領(lǐng)。（出示課題：遨游因特網(wǎng)）
預設B：生不會
5、師：這節(jié)課我們就通過三個任務來掌握上網(wǎng)的本領(lǐng)。（出示課題：遨游因特網(wǎng)）
二、新授
任務一、認識瀏覽器（板書：360瀏覽器）
1、師：首先，讓我們認識上網(wǎng)的.工具——360瀏覽器，你能找到并打開它嗎？你能說出它的窗口各部分名稱嗎？為了幫助同學們認識它，老師給同學們準備了一位視頻老師，請你打開桌面上的“瀏覽器”視頻文件，看看視頻老師是怎么說的。
2、生打開視頻文件自學。
任務二、學習上網(wǎng)
1、檢驗自學結(jié)果，跟著老師的鼠標器，大聲說出各部分名稱。在菜單欄的下方是什么欄？（生：地址欄）它有什么作用呢？（生答）
2、師小結(jié)：每個網(wǎng)站都有自己的名稱和地址，通常簡稱網(wǎng)址（板書：網(wǎng)址），比如溧陽市昆侖小學網(wǎng)站的網(wǎng)址是www.klxx.com（板書www.klxx.com），把昆侖小學網(wǎng)址正確輸入到地址欄中，就能打開昆小網(wǎng)站了。請大家自己試一試，看看能不能打開我校的網(wǎng)站。如果遇到了問題可以相互討論，或者請教別的同學和老師。
3、教師巡視，個別輔導。
4、師生交流：在輸入網(wǎng)址的過程中遇到了哪些問題？
本領(lǐng)三、學習快速上網(wǎng)
1、師：請你關(guān)閉瀏覽器，再次登錄昆小校園網(wǎng)。（學生關(guān)閉瀏覽器，再次登錄昆小網(wǎng)站。）
2、師：老師發(fā)現(xiàn)一部分同學的速度很快，咱們來看看他是怎么做到
3、學生演示并匯報
4、師小結(jié)：如果每次上網(wǎng)都要輸入網(wǎng)址,確實比較麻煩,我們還有必要掌握快速上網(wǎng)的本領(lǐng)。（板書：快速上網(wǎng)）瀏覽器把我們輸入并訪問過的網(wǎng)址以列表方式自動保存在地址欄中，方便我們下次訪問，這只是快速上網(wǎng)的一個技巧。（板書：網(wǎng)址列表）快速上網(wǎng)還有其他技巧，分別是“收藏夾”和“歷史記錄”，同樣的，老師已經(jīng)為大家準備了兩個視頻文件，你可以選擇其中一個學習研究，如果時間有得多，再學習另一個技巧。
4、學生觀看微視頻，完成探究，教師巡視。
5、學生匯報交流。如果兩個任務都完成的同學，還可以完成挑戰(zhàn)任務。
三、課堂總結(jié)
1、師：你能說說今天的收獲嗎？（提示學生看板書回答問題）學會了今天的本領(lǐng)，同學們就可以在因特網(wǎng)遨游了，但是老師要提醒同學們合理安排上網(wǎng)時間。
2、師：下課之前，請你打開桌面上的《遨游因特網(wǎng)》學習自評文件，對今天的學習實事求是地進行評價，也讓老師對同學們的掌握情況有所了解。
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