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中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案

時間:2023-12-09 08:12:48 音樂 我要投稿
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中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案

  作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案,希望對大家有所幫助。

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案1

  游戲目的:

  1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演,培養幼兒的節奏感受力。

  2、感知速度變化與節奏長短的關系。

  3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。

  游戲準備:

  電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

  游戲方法:

  參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏,進行相應的律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。

  游戲規則:

  1、幼兒必須有秩序的,根據節奏進行表演。

  2、幼兒游戲時不能相互推擠。

  3、集體游戲。

  活動過程:

  一、節奏練習

  2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

  (師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

  要求:

  1、教師講解示范,幼兒感知節奏的長短和速度的變化。

  2、教師出示節奏卡片,幼兒仿打節奏。

  3、打節奏同時穿插兒歌,有節奏的朗誦。

  二、學習新課

  1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

  2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

  (1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的.聲音。

  (2)、教師小結:

  火車啟動時較慢:x x x x,行走時較快:x x x x x x x x,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-

  3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。

  (1)、教師彈唱歌曲,幼兒有節奏的打拍子。

  (2)、幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5,同時手做拉汽笛狀。

  (3)、幼兒模仿火車啟動、行進:

  上身動作:節奏x x x x部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分,(旋律:15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。

  下身動作:節奏x x x x時,每拍踏一次腳,左右交替。節奏x x x x x x x x時,按節奏做小碎步。

  三、音樂游戲表演:開火車

  1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

  2、教師說明游戲規則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

  3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養幼兒的節奏感。

  四、活動延伸

  通過此次游戲,進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

  活動反思:

  課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受音樂,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案2

  游戲目的:

  1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演,培養幼兒的節奏感受力。

  2、感知速度變化與節奏長短的關系。

  3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  游戲準備:

  電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

  游戲方法:

  參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏,進行相應的`律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。

  游戲規則:

  1、幼兒必須有秩序的,根據節奏進行表演。

  2、幼兒游戲時不能相互推擠。

  3、集體游戲。

  活動過程:

  一、節奏練習

  2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

  (師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

  要求:

  1、教師講解示范,幼兒感知節奏的長短和速度的變化。

  2、教師出示節奏卡片,幼兒仿打節奏。

  3、打節奏同時穿插兒歌,有節奏的朗誦。

  二、學習新課

  1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

  2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

  (1)幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

  (2)教師小結:

  火車啟動時較慢:x x x x,行走時較快:x x x x x x x x,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-

  3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。

  (1)教師彈唱歌曲,幼兒有節奏的打拍子。

  (2)幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5,同時手做拉汽笛狀。

  (3)幼兒模仿火車啟動、行進:

  上身動作:節奏x x x x部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分,(旋律:15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。

  下身動作:節奏x x x x時,每拍踏一次腳,左右交替。節奏x x x x x x x x時,按節奏做小碎步。

  三、音樂游戲表演:開火車

  1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

  2、教師說明游戲規則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

  3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養幼兒的節奏感。

  四、活動延伸

  通過此次游戲,進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

  教學反思:

  課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班音樂游戲火車嗚嗚叫教案3

  游戲目的:

  1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演,培養幼兒的節奏感受力。

  2、感知速度變化與節奏長短的關系。

  游戲準備:

  電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

  游戲方法:

  參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏,進行相應的律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。

  游戲規則:

  1、幼兒必須有秩序的,根據節奏進行表演。

  2、幼兒游戲時不能相互推擠。

  3、集體游戲。

  活動過程:

  一、節奏練習

  2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

  (師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

  要求:

  1、教師講解示范,幼兒感知節奏的長短和速度的變化。

  2、教師出示節奏卡片,幼兒仿打節奏。

  3、打節奏同時穿插兒歌,有節奏的朗誦。

  二、學習新課

  1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

  2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

  (1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

  (2)、教師小結:

  火車啟動時較慢:x x x x,行走時較快:x x x x x x x x,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-

  3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。

  (1)、教師彈唱歌曲,幼兒有節奏的打拍子。

  (2)、幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5,同時手做拉汽笛狀。

  (3)、幼兒模仿火車啟動、行進:

  上身動作:節奏x x x x部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分,(旋律:15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。

  下身動作:節奏x x x x時,每拍踏一次腳,左右交替。節奏x x x x x x x x時,按節奏做小碎步。

  三、音樂游戲表演:開火車

  1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

  2、教師說明游戲規則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的'游戲。

  3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養幼兒的節奏感。

  四、活動延伸

  通過此次游戲,進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

  活動反思:

  課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受音樂,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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