設計方案合集【6篇】
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的設計方案6篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
本周五，幼兒園組織慶祝復活節活動，邀請家長參加
第一項是激活彩蛋：小朋友自選一個氣球，用錘子擊破，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內容（古詩或三家經），即闖關成功，寶貝昕的字條是三字經的接力，她很輕松地說出下句，在指定的闖關票上蓋印通過，幼兒園復活節活動。
第二項是說單詞：一組小朋友與外教老師互相問候，然后由外教老師把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，發出指令請小朋友任意選擇一張，然后將英文字卡的內容說出來，即為闖關成功．據寶貝昕說，她選中的卡片是spring，這項活動是小朋友獨立完成，所以沒有相關圖片留下來，規劃方案《幼兒園復活節活動》。
第三項是找朋友：每個小朋友在筐里拿出一張實物卡片，迅速跑到桌子上找出相對應的'英文卡片，回到起點，把卡片出示給老師并說出英文，即為闖過此關。第四項是涂彩蛋：小朋友根據園里給提供的彩筆和不粘膠及彩帶等將蛋裝飾起來，并貼上自己的名字，與小朋友互相交換．
最后一項集體到園內的山上尋寶，我發現小朋友去找東西都差不多，藏的很明顯的寶貝,家長一眼就能看到的，而有些小家伙卻視而不見，或者看到了，也不積極撿起來，倒是互相嬉戲擁擠，沒辦法，老師看到有好多小朋友一樣寶貝也沒找到，只得領著他們的手，指著目標讓小朋友發現，這些小家伙還真是很高興地將寶貝拿起來，真像得到戰利品似的.
幼兒園組織的活動在小朋友拿著闖關卡換到禮品后宣告結束，各班的小朋友還是意猶未盡地自己組織起來在園里玩了起來.
設計方案 篇2
教學目標：
1．理解并學習文中對螞蟻傳神生動的描寫。
2．掌握文中由螞蟻引發思考的感悟式寫法。
3．借助文章 ，加深對生存、生命的認識。
教學重點難點：
教學目標中的第一、二點為重點，第三點為難點。
教學時數：2課時。
課前預習：
1．認真朗讀文章三遍以上，并標畫出描寫螞蟻的生動詞語。
2．思考：本文通過螞蟻想告訴我們什么？
第一課時
主要內容：
理解、分析文中對螞蟻的生動描寫；感受文章對生存、生命的深刻思考；理解感悟式的寫法。
教學步驟：
一、學生朗讀全文，積累詞語。
畏畏縮縮 左顧右盼 義無反顧 憐憫 主宰 蹣跚 戳破
（建議：要有側重點地掌握詞語的音、形、義）
二、整體把握文章 （劃分層次，明確主要內容）。
本文層次十分清晰，可分為兩部分，如何劃分？
明確：1－5為第一層次 6－9為第二層次
請概括層意。
明確：第一層（對一只發現餅干屑螞蟻的生動描寫）；第二層（由螞蟻而引發的個人感悟）。
三、分析文章 ，理解感悟式寫法。
1．第一層次理解與分析
1－5自然段有四個自然段是描寫螞蟻的。請同學們專注朗讀1、2、3、5四個自然段，想想這是只怎樣的螞蟻？
（朗讀后，學生交流）明確：膽小而又自足的螞蟻。
請同學們標畫出表現螞蟻“膽小”和“自足”的相關語句，再讀讀。想想作者為什么能把螞蟻寫得如此傳神呢？
（學生交流）明確：因為作者采用擬人化手法，生動刻畫了螞蟻的動作、神態、心理。
請選擇你認為最傳神生動的詞句，說說你的感受（詞句品味）。
（可結合課后“詞句品味與積累”，交流展示）。
（結合練習題一）：文中運用了一系列擬人化的詞語來寫螞蟻是為了贊揚螞蟻嗎？目的是什么？
（學生交流）明確：不是為了贊揚螞蟻。在文中作者只是一個冷靜的旁觀者。目的是為了傳神生動地描寫螞蟻，同時有一定的幽默感（如：義無反顧、重大判斷等）
總結：像作者一樣，采用擬人化的手法，賦予動物以人的情態、心理，你筆下的動物就可能寫得生動形象、活靈活現。但這必須建立在細心觀察的基礎上。
板書：細心觀察--對象人格化（賦予動物以人的情態、心理）
2．第二層次理解與分析
第二層是寫作者的內心感悟。請同學們細讀6－9自然段，分析作者是如何感悟的，感悟的切入點是什么？
（學生交流）明確：（螞蟻）憑借運氣獲得了餅干屑，就快樂得要暈過去，不知道上方就有一副憐憫的眼光在居高臨下地觀察它，更不知道某一根手指頃刻之間就能將它捻成碎末--（聯想）--（我）另一高度上面同樣有一副眼光正在注視著“我”，主宰“我”的命運。
由上述可知，雖然螞蟻在人類的眼中是個十分渺小的事物，然而我發現此時我們與螞蟻卻有著驚人的相似，這說明了什么道理？
（學生交流）明確：往往自足于眼前的幸福，無法主宰自己的命運。
從整個生物界來說，我們與螞蟻一樣只是生物鏈中的一個因素，我們何嘗不也是一只渺小的螞蟻！
板書：
文章 末尾說“螞蟻是令人感慨的動物”而不是說是令人感動的動物，為什么？
（學生交流）明確：從全文上看作者對螞蟻毫無感動之情，而是一種憐憫和同情，不忍心伸手戳破它的快樂，而由螞蟻聯想到人類自己。請同學們想想，作者內心有怎樣的感慨？
（自由發言）明確：對生命的悲憫、同情，對自足于眼前幸福的'反思，對無法主宰自我生命的無奈，對生命意義的冷靜思考等等。
四、作業：
根據平時的觀察，選擇你熟悉的一種動物，寫一則生動的片段（200字左右）。
要點：細心觀察，對象人格化（賦予動物以人的情態、心理）。
第二課時
主要內容：
針對感悟式的寫法和對動物的生動描寫，通過寫作深化認識，學會運用。
教學步驟：
一．展示學生所寫的動物片斷。
1．以四人為一小組，互閱習作
2．小組代表上臺朗讀習作，學生互相點評。
3．教師總結，并讓學生在原作上加以修正。
二．感悟式寫法的訓練。
從《螞蟻》一文可知，感悟式寫法必須借助聯想，同時聯想還得有恰當的契合點。《螞蟻》一文就以“自足于眼前幸福，無法主宰命運”為契合點。請同學們在原作的基礎上，找個契合點，由物及人進行聯想，續寫一段自己的感悟。
學生（現場寫作，在原文基礎上續寫一段感悟），學生代表交流展示，教師點評。
三．明確感悟的特殊性。
感悟還要有特殊性，不要落入俗套。作者南帆就是這樣。一般人可能由螞蟻感悟到勤勞或生命力頑強等等，但作者卻與眾不同，由螞蟻感悟“幸福”“命運”等問題，這是十分可貴的。同學們能否對自己的感悟再作思考，也力求與眾不同，有一定高度。
學生（現場交流，修正）
四．課后將文章 抄正、上交。
設計方案 篇3
環境的創設要體現環境的教育性，即環境設計的目標要符合幼兒全面發展的需要，與幼兒園教育目標相一致。
我們根據教學目的把環境創設分為以下幾點：
一、主題活動環境的創設
本學期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《快樂的冬天》。主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的`積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動環境的創設
本學期準備開展七個區角：圖書角，自然角、數學角、音樂角、科學角、建筑角、美工角。首先，在每個區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區角活動的材料也隨著主題的改變而適當增減材料。
三、自主性游戲活動的創設
本學期我們將繼續開設南苑健身所、南苑超市、快樂圖書吧、自然的秘密等自主性游戲。首先，我們將豐富各個游戲點的材料。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯系，可以根據開展的主題適當豐富游戲材。
四、家長園地的創設
在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象征著我們小朋友的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：月計劃、一周活動計劃表、寶寶一周情況預覽、家園共育。月計劃是一月一換，、一周活動計劃表、寶寶一周情況預覽是一周一換，家園共育因時間而更換。
本學期的環境創設主要以這四方面為主。基本上環境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發展。
設計方案 篇4
1.總體尺寸：
1.1尺寸 跨度9米;標準棟數(具體可由用戶根據需要選定);天溝高度3.2米;頂高5.2米;立柱高度3米，立柱間間隙長度3米。
1.2結構類型：圓拱型屋頂
1.3抗風：34M/S風速的能力; 抗雪：25cm厚積雪
2.框架結構：
2.1基礎：用250#混凝土預制，高度0.6米，埋入地下0.4米，形狀為棱錐體，內用Φ10毫米羅紋網鋼做底腳，基礎預制件上面留有與立柱聯結的螺絲，規格為M12。
2.2立柱：立柱結構高度為0.3米;外形尺寸為100X50X2.5矩型鋼管，立柱一頭焊有同骨架聯接的聯接件，另一頭焊有同基礎聯接的聯接件，經過精心焊接加工后，經由熱鍍鋅處理。
2.3骨架：用100X50X2.5矩型鋼管彎曲成型，骨架長度4.8米，經熱鍍鋅后用緊固件同立柱聯接。
2.4天溝：用1.5毫米的熱鍍鋅板經開剪、折彎、打孔后成型，用緊固件密封固定在立柱上，天溝的`長度每支3米，整條天溝的長度可由客戶根據需要確定。
2.5拱桿：除立柱外用Φ32X2.5熱浸鍍鋅鋼管，長度為5米，拱桿間距為1.2米。
2.6縱向拉桿：用Φ32X2.5熱浸鍍鋅管，長度為3米，一頭經過縮節處理，用鋼絲固定卡和每根拱桿聯接固定。
2.7縱向卡槽：用0.7毫米厚熱鍍鋅鋼板精軋成型，長度有2米和4米兩種，用抽芯鋁鉚釘固定在每根拱桿上加強結構強度，并通過卡簧嵌壓固定覆蓋物。
2.8橫向水平撐：用Φ32X2.5型鋼固定在骨架上，增加結構強度。
2.9抗風拉筋：結構裝備了抗風拉筋，經過工程計算用Φ8毫米鋼材經過熱浸鍍鋅處理后，用M10毫米花藍螺絲調節其長度。
3.門：
每套大棚溫室結構都提供門：尺寸為2X2毫米，門上裝備滾輪和導軌以確保平滑移動，門框用40X25X1.5矩型鋼管經過精心加工制成，關經過熱鍍鋅處理。
4.覆蓋材料：
4.1拱桿外層用0.15毫米厚的多功能無滴農膜覆蓋，用卡簧和壓膜卡，壓膜帶牢牢地固定在結構上。
4.2結構內部配有遮光或遮日幕裝置，可以由客戶根據需要選用不同類型的遮陽或保溫覆蓋物。
4.3邊墻裙膜：用0.15毫米厚的多功能膜用卡簧和壓膜卡固定在結構上。
4.4防蟲網：在邊膜墻卷膜的空隙中安裝有防蟲網，用來防蟲昆蟲和害蟲進入溫室內部，防蟲網的密度為20目。
5.通風：
5.1溫室的通風是經自然風的方式實現流動，通過使用溫室頂部開窗和邊墻卷膜來到交換空氣的目的。
5.2溫室頂部開窗沿著溫室頂部方向，背風面水平開啟開窗，寬度為1.4米，開窗由電動控制系統控制，由減速機、電機通過傳動達到開啟、關閉的目的。
5.3邊墻卷膜用手動卷膜機構上下自由卷動，卷膜高度1.2M。
5.4電動開窗系統采用電壓380伏，370瓦電機。
6.按裝：
6.1溫室結構為裝配式結構，所有零部件均在公司工廠內加工完畢，由公司委派按裝人員安裝。
6.2按裝質量直接影響結構強度，對每一個部位的每一個聯接件都應認真檢查，認真安裝。
設計方案 篇5
活動準備
點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動目標
體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。
在為家人買水果的游戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。
活動過程
一、交流
1、金色的秋天是一個收獲的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法：
（1）出示大籃子，觀察提示卡：
①看看媽媽想買什么水果？買幾個呢？在心里數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的`好方法，例如：在心里一個一個數；先看兩個點子，然后接著數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
（1）和同伴交換籃子互相檢查。
（2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養等）。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
設計方案 篇6
一、宣傳目的
××公司企業形象宣傳主要針對公司內部辦公環境，其主要目的為：整合公司形象，加強公司形象的宣傳力度。2、對外能夠起到宣傳公司企業文化、公司主要業務架構、公司主要研究產品、公司會議活動成功案例的作用。
二、對象：
（1）公司產品和服務（研究報告、會議活動等）
（2）公司品牌形象
三、內容（精神文化的內容）
與周邊社區開展聯誼會的活動：定期安排優秀員工回訪周邊顧客，以此考核員工的敬業精神。比如，以一定的時間回訪一個社區的顧客，要求員工到顧客家里或以打電話的形式邀請顧客(最好是全家)到步步高或戶外參加聯誼會，活動以互動性為主，實施多樣化的方式，像登山、文藝表演、商品介紹和特購價、文化宣傳以及可以采取教顧客跳舞和其他知識等形式。
②印制有企業標志和企業文化的小生活用品，可以開展買贈活動：把各類文具用品或小商品貼上公司標志或公司企業文化標志，網址和經營理念等，這樣可以達到對外宣傳公司的目的。
③在公司開設一個募捐箱。顧客和員工消費后的找零可以自愿放入募捐箱內，等到一定的時間，捐助給有困難的人。并在慕捐箱的旁邊寫上捐助榜，何月何日，多少金額的錢捐助于哪里，讓顧客和員工知道這些錢都流向何處，這也是一種企業文化。
④在公司大廳內放置電視機，播放公司的企業文化宣傳、發展戰略光碟、本檔促銷活動、商品、熱點商品和新品錄像，讓顧客更直觀的了解公司。
⑤發行廠刊、公司報紙等宣傳公司企業文化。
⑥發行廠歌，請人填詞譜曲也是企業文化宣傳的一個方式。
⑦張貼企業文化宣傳標語，企業文化宣傳畫，在公司內部進行文化宣傳。
（3）在生產區、宿舍區懸掛企業理念宣傳標牌；在辦公區設立帶企業名稱的銘牌；辦公用品、形象宣傳品、會議及接待用品、印發的文件材料、電子雜志、信封、會議桌牌、標語、視板、工作服、安全帽等均要帶有公司標志，并嚴格監督。
（4）抓好公司宣傳欄、員工活動中心、公司內刊、報欄、閱覽室等文化載體和陣地的建設，形成濃厚的企業文化建設氛圍。
（5）創辦公司內部刊物，進一步弘揚公司的企業文化，樹立公司的正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工的參與積極性，形成一種積極向上的氛圍。
（6）組織管理層人員開展大討論活動，探討問題為：企業憑什么凝聚人心？借此機會征求各方面的意見，避免企業僅僅依賴職位和 金錢作為獎勵員工的單一方式。
（7）倡導沒有任何借口的執行文化，實現工作目標的剛性到位，樹立“必須執行、立即執行、深入執行”的理念，做到忠誠企業、雷厲風行、重視過程、服從全局。
（8）倡導親情文化，實現企業的人性化管理，想方設法為員工排憂解難，調整夫妻員工的工作班組和工作時間，建立員工生日檔案，進一步完善《員工慰問暫行規定》，對員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學等方面的情況，認真落實規定，使員工感受到公司大家庭的溫暖。
（9）規范員工日常行為，講究禮儀，提高員工品位，提倡語言文明、禮貌待人，利用媒體播出由中國人民大學金正昆教授主講的“現代禮儀常識講座”，促進全體員工做到“懂禮、知禮、用禮、善禮”。
三、制定公司的文化墻：文化墻的內容可以包括以下幾部分
1. “公司簡介”是對公司發展情況的基本介紹，是讓新進員工以及外來人員了解公司的一個窗口。
2.理念識別（mi）”即公司宗旨，是公司發展及行動的指導原則，是公司的戰略發展目標也是公司和員工共同追求的方向。
3.“公司大事記及榮譽”是公司發展歷史的記錄，是員工榮譽感的源泉。
4. “典范標榜人物”是公司對優秀員工的一種肯定，同時也是公司新老員工工作的動力以及目標，是對所有員工的最好激勵。
5. “公司動態欄”是關于公司近期發展目標及規劃，以及公司高層決策基本情況的體現，是公司所有員工了解公司決策，制定自我工作方向的.一個基準。
6.“公司組織架構及人力資源一覽表”是公司的基本架構及公司的基本人員情況，也是新進員工了解公司、熟悉公司的一種渠道
7.“通告、通知欄”是公司最新的決議事項，是員工及時了解公司相關政策、決定的通道。由公司綜合辦負責提供并及時更新。
8.“培訓專欄”是公司增強員工素質，為員工職業生涯發展進行規劃的最直接體現，也是員工自我發展所迫切需要的。由總公司企管部負責根據部門及公司培訓計劃擬定，通過培訓專欄，讓員工了解培訓內容的概況，并號召員工積極參與。
9.“文化活動欄”是公司發展員工業余生活，提高員工積極性，加強員工生活質量，促進公司與員工之間的溝通的最好途徑，而且活動內容應有創新，吸引員工踴躍參與。也可以是對職工的關懷，生日祝福，天氣預報，生活健康小常識等。會議及接待用品、印發的文件材料、電子雜志、信封、會議桌牌、標等均要帶有公司標志，并嚴格監督。
五、創辦公司內部刊物，進一步弘揚公司的企業文化，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。公司員工也可以投稿，對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工的參與積極性，形成一種積極向上的氛圍。
六、規范員工日常行為，講究禮儀，提倡語言文明、禮貌待人，促進全體員工做到“懂禮、知禮、用禮、善禮”。
七、建立閱覽室等文化載體和陣地的建設，形成濃厚的企業文化建設氛圍，讓員工不僅能獲取到專業知識，更是能在書籍中收獲到喜悅與歡樂。
八、吧臺和游戲房等休閑區的建設，讓員工在勞累之余能喝一杯咖啡，泡一杯果珍，輕松一刻，緩解疲勞。游戲區的設置更是讓這些游戲愛好者有如回家一樣的親切。
九、組織開展各類活動，如籃球賽，運功拔河比賽，聯誼活動，旅游活動，技能比拼等促進員工關系、提升員工工作積極性。
十、倡導親情文化，實現企業的人性化管理，想方設法為員工排憂解難，建立員工生日檔案，進一步完善《員工慰問暫行規定》，對員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學等方面的情況，認真落實規定，使員工感受到公司大家庭的溫暖。
10。“政治新聞”、“時事”、“體育、娛樂”是員工了解國內國外新聞、時事的途徑，同時也是為員工提供休閑的一種方式。
四、在辦公區懸掛企業理念宣傳標牌；辦公用品、形象宣傳品、
十一、網絡宣傳是公司對外形象宣傳的方式，在信息高速發展的現在，網絡宣傳已經成為每一個公司企業文化宣傳不可忽缺的一部分。同時網絡也可以作為員工與高層管理者交流的一個通道，設置總經理與員工交流版，員工可以用不計名的方式提出自己的一些想法和建議。 企業文化建設是一項重要的、長期的戰略任務，我們要堅持不懈、持之以恒第切實抓出成效來。當然既不能好高騖遠，也不能敷衍了事。對于每一項計劃均要嚴格落實，及時監督檢查，對于開展的各項活動要及時進行評估和指導，按階段做好各項工作流程，并且隨著外部環境和實施過程中的變化及時做出必要的調整，不斷發展完善，做到與時俱進、開拓創新，以期真正形成具有德高特色的企業文化。 四、傳播手段：傳播理論認為，傳播可分為四大類，即個人傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播，企業文化在對外傳播時尤其要善于借助以大眾媒體為依托的大眾傳播的巨大力量來取得更好的效果。人們按照傳播媒介方式的不同，把大眾媒體的發展劃分為4個不同的階段——紙媒介的傳統報紙、電波為媒介的廣播、基于電視圖像傳輸的電視分別被稱為第一、第二和第三媒體，而伴隨internet的迅速發展，新興的基于互聯網傳輸的媒體稱為網絡媒體即第四媒體（俗稱電子報紙）正在蓬勃興起。
五、部門：1）前臺
（2）辦公工位
（3）辦公區域墻面
（4）會議室/會客室
六、預算
三、預算
項目金額（元）備注設計費
20幅海報/噴繪，80元/個
海報/噴繪制作費
20幅，300元/個
logo墻制作費
前臺包裝費
總計
3、具體區域/表現形式說明：
（1）企業文化宣傳部分以公司整體形象廣告為主，配合簡潔文案，達到整體宣傳效果。區域包括前臺、辦公區主要通道。約6幅海報/噴繪。
（2）公司主要業務架構、主要研究產品、會議活動等成功案例
作為此次形象宣傳的重點，對以上幾項內容進行全新設計，區域包括辦公區周圍墻面、會議室/會客室，共約14幅海報/噴繪。其中：
l公司業務架構4幅左右——四大服務模式、10大業務領域、遍布全國代理機構圖、世界范圍內合作伙伴圖；
l公司主要研究產品6幅左右——年度報告、季度報告、專題報告、市場趨勢預測（中小企業版）報告、專項咨詢產品；
l公司會議活動成功案例4幅左右——市場年會系列、服務年會、用戶年會、經濟年會；
（3）公司logo墻，在大會議室的一面墻及前臺門口處分別制作2面公司logo墻面，以便為媒體采訪、團隊合影時作為背景使用，以強化公司品牌整體形象。
（4）前臺的標志換成公司新logo，并將接待臺外包裝翻新。
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