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青春期演講稿

時間：2023-12-14 09:45:03 演講稿我要投稿

青春期演講稿

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會發展不斷提速的今天，越來越多人會去使用演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的青春期演講稿，希望對大家有所幫助。

青春期演講稿

青春期演講稿1

　　高大的棕櫚樹，綠草如茵，榕樹舒展著茂盛的枝葉，桃花在夢幻的季節里飛舞……這就是我們詩意的校園。生命的智能之花在這里綻放，青春的節拍不斷響起。我害怕用我的腳步打擾校園的美好，不禁回想著，想著.

　　感受初中生活旋律的是一顆純凈的'心；

　　帶著渴望和喜悅，我們向太陽揚起笑臉，手挽手來到草坪。有一種緣分會讓我們走得很近。走進新的校園，面對新的生活，我們歌唱，我們期待著。第一堂課，我們用純凈的心感受初中生活的旋律；帶著和火一樣的激情燃燒在絢麗的歲月里。

　　帶著疑惑解讀初中生活的魅力；

　　帶著不解和尋找，我們進入了初二。花開花落；春去春來。我們凝視著教室窗戶里發芽的新葉，聽著老師總是講的沒完沒了的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總是想穿時髦的衣服，我們總是想剪我們老師不喜歡的流行發型。我們是自由的，我們似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。

　　我們學著打坐，常�？恐皯舭l呆，看著藍天上飄著的云；會坐在窗臺上唱著不懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，我們的歌聲飄蕩著，在這絢麗的歲月里，帶著逝去的美麗，散發著生命的魅力。

　　帶著一顆進取的心在成長的土地上掙扎：青春嘗起來酸甜苦辣，我們帶著一顆純潔溫柔的心駛向蔚藍的大海。綠草有我們留下的一片笑聲；小樹苗是我們的希望；飄揚的旗幟是我們笑著流淚的漩渦。我們等待，等待下一個絳黎明明；我們堅信我們會笑到最后。

　　花兒在笑，雨在唱，我們在成長的路上一步一步的奔跑。

青春期演講稿2

各位老師、同學們：

　　下午好！

　　今天，學校在這里舉行“青春期健康教育講座”，這是我校紅十字工作注重針對性、加強實效性、體現人文性的一個重要舉措。市婦保所的趙主任為我們上了高水平的健康教育課，請讓我們用熱烈的掌聲對趙主任表示衷心的感謝！

　　高中生正處于青春期，這是一個從兒童過渡到成年的中間時期。在這一階段，每個人都要經歷前所未有的劇烈變化，它是身心全面發育和發展的'重要階段。同時，青春期也是一個人精力最充沛、興趣最廣的階段。

　　但是，青春期又是個體發展全程中的一個極為特殊的階段。這個階段生理發育加速，提前進入成熟狀態，而心理發展卻相對緩慢。由于身心發展的不和諧、不平衡，使得處于青春期的中學生的自我調節能力較弱，引起心理發展上的種種矛盾，并容易出現心理及行為方面的偏差。在與學校及社會生活的接觸中，他們主觀上也希望自己能隨時自覺地遵守社會道德規范，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感和行為，有時會情不自禁地魯莽行事，而事后又常常追悔莫及，使自己陷入懊悔、自責的漩渦之中。

　　另一方面，隨著性的發育和成熟，處于青春期的中學生還出現了與同齡異性交往的渴求。從渴望接近、了解異性，到對異性情竇初開，這是性心理發展的重要階段。中學生大多處于性意識萌動、充滿浪漫的期望和幻想期，異性同學之間的接觸，也大多停留在一般交往和彼此好感的階段。但也確有極少數學生在許多復雜因素的作用下，逾越了異性正常交往的界限，甚至偷偷地去品嘗“愛情”的禁果，最終則往往以痛苦和懊悔來終結這段不成熟的感情。

　　在一些不良事件發生后，受傷害的往往都是女生，通過這次講座希望同學們能理智地控制自己，懂得怎樣真正地尊重異性、有效地保護自己。促進異性同學之間的正常交往，平穩地度過青春期這一特殊時期。懂得自尊、自愛、自護、自強，學會把握正常的異性交往的“度”。

　　謝謝大家！

青春期演講稿3

　　青春如舞臺。每個人都有展示自己的機會，但只有勝利者和努力的人被拋在后面。他們最終會站在一個閃亮的地方。不努力的只會被淘汰。他們只能在閃亮的燈光下看著別人，獨自嘆息。

　　我曾經陷入失明。那段時間，我經常看自己差的成績單。我不知道長大后該做什么，也不知道以后能做什么，因為我覺得自己的成績真的很不理想，直到有一天偶然遇到一個女生。

　　那天我在小區散步的時候，突然看到一個女孩在練習跳舞。她看起來只有9歲。當時太陽很熱，天氣很熱。汗水濕透了她的后背和頭發，但她似乎沒有什么感覺，所以她一遍又一遍地練習。我一直站在那里。其實我看到她好多次想停下來休息，但每次都是繼續咬牙堅持。過了大概20分鐘，我She說：“因為我想站在最高的`舞臺上，跳給大家看的最好的舞，我媽說我是家里唯一的希望，所以我必須努力，一直練習，才有機會給我媽買個大房子，帶我媽去很多地方玩。這是我的夢想，也是媽媽對我的期望。我努力了，總會有回報的。妹子吧？”聽了之后，覺得很慚愧。9歲的孩子懂得努力，成功靠努力。為什么我做不到？世上無難事，只怕有心人。我還有那么多時間努力。為什么我要陷入暫時的失�。课一砣婚_朗，天空似乎變得明亮起來。

　　青春在流逝，但時間依舊。不知不覺中，我們都在改變，變得比以前憂郁、成熟。我們都在成長的征途上，盲目的尋找方向，跌跌撞撞的遠去。只有努力尋找光明和方向，才能擺脫困境。青春沒有捷徑，充滿荊棘和坎坷。如果選擇退縮放棄，只能眼睜睜看著它在有生之年帶著不屑離開我們。努力工作，得到你想要的。那就是青春，那就是成長。

青春期演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　莎士比亞曾說過：青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤。不知這位戲劇家的慨嘆，是在追憶自己的懵懂歲月，還是勸少年莫要辜負時光？無奈造化如此，越是美好的東西越容易消逝。青春，這枚早春綠葉上垂落的露珠，被風輕輕揚起的細碎花瓣，往往就在不經意間化作了昨日塵煙。

　　韶華易逝，青春難留，誰能阻擋時間的`腳步呢。當日子如風般飄遠，細密的皺紋堆滿眼角，腳步由輕快變得沉重時，我們回望青春，那是怎樣的一處風景？

　　正值青春的我們無憂無慮，樂在其中；正值青春的我們年少狂妄，雄心勃勃；正值青春的我們熱血澎湃，激情飛揚。當青春的光華如煙火般釋放，我們也帶著夢想展翅飛翔。青春應是充滿希望的田野，應是滿懷信心的大海，應是懷揣自由的藍天。年輕的微笑顯得那么自信，閃爍著驕傲的光芒。

　　青春如夢，如細沙在指間流過卻渾然不知，那我們是否應為這短暫的青春留下些什么呢？現在的青年雖說是祖國的花朵，但未必是祖國的棟梁；雖然我們信心十足，懷著夢想，但能不能實現還要用我們的行動來證明是否能擔起大任，迎接新升的朝陽。

　　青春如夢，稍縱易逝，好好把握吧，讓我們以新一代青年的朝氣與活力讓五月的陽光在心底永恒綻放！“五四”青年節，是我們青年人自己的節日。它讓我們聚在一起狂歡，一起歡樂，一起成長，那是多么令人記憶深刻呢！青春年華消逝后，也許我們都要踏上各自的歸途。

　　總之：要聚，就似一團熱火，帶給你溫暖；要散，就似滿天繁星，做個指路人。

　　青春如夢，讓我們牢牢把握，一起狂歡！

青春期演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　細細綿綿，無聲無息，一場雨后，萬物蘇醒，大地重生，天空出現了絢麗的彩虹，懵懂的我們走進青春。

　　青春，似乎有著許多煩惱，又有著許多幸福……

　　唉，又是一場失敗的考試，每每滿懷希望期待著自己能有所進步時，卻總是一次又一次的打擊和失敗。抬頭望著天，眼淚在眼圈里打轉。滴滴答答，連綿不斷的細雨打落在臉上，打落在地上，它們好像拼盡自己全身的力氣去完成使命，視線變得模糊；似乎是淚水又似乎是雨水，待天空最后一滴雨掉落，天空出現了彩虹，多么美麗，它是雨落過的見證。忽然明白，努力之后、拼搏之后，總會有一道屬于你絢麗的光芒。哪怕前方布滿荊棘，只要你敢于踏過。

　　幸福是青春的主旋律，我們有著父母的關心，有著爺爺奶奶的疼愛，我們被愛包圍著，從未體驗過那一絲的不幸福。清晨，奶奶為我煮美味的早飯，爸爸送我去上學，傍晚，和爺爺一起散步，媽媽輔導我作業。每每的這樣過著，如雨后出生的芽努力吮吸細雨的滋潤；如雨后蜻蜓蝴蝶拍打自己的翅膀飛舞旋轉；我的幸福如同雨后彩虹一般，我的青春也如同雨后彩虹一般，靜靜享受煥發絢麗光彩的'幸福。

　　滴滴答答，綿綿細雨，滋潤大地如青春滋潤人生，幸福艱辛是青春的象征。

　　一條布滿荊棘的道路上，即使遍體鱗傷也要咬著牙忍痛走過；這是青春的堅韌，面對著的幸福要好好珍惜，一點一滴好好珍藏，這是屬于青春的記憶，也是雨后萬物的印記。

　　我喜歡雨后，因為它和我的青春一樣。烏云密布之后有一場大雨，我期待著下雨，更期待雨后的絢麗彩虹！

　　我相信青春如雨后般的彩虹絢麗。

青春期演講稿6

老師們，同學們：

　　早上好！今天講話主題是青春健康。青春期是人生中一個美麗燦爛的季節，同時也是一段令人煩惱的歲月。青春期的青少年既有熱情的渴望，交往的擴張和個性的開放，又容易有自己獨處，鼓芳自賞的閉鎖。所以青春期也常被稱為人生的“危險期”、“過渡期”。處于青春期的同學有以下幾種特點：

　　1。自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其它事物，有時甚至會對師長的正當干涉和保護感到反抗抵制，喜歡獨立。

　　2。情緒不穩定，情感世界充滿風暴。比如說：有的同學因校園或家庭生活中的瑣事氣惱不已；有的同學無緣無故感到悶悶不樂；有的同學因考試成績不佳而產生對學習的畏懼，甚至厭惡學習；有的同學說話辦事唯我獨尊，感覺對方總是錯誤的；有的同學私自拿班級同學的東西，甚至是拿同學的零花錢……這些焦慮、自私、厭惡的心理都可歸結到青春期的心理健康問題上。

　　3。對異性的.關注。希望異性能關注自己，也希望自己受到異性的喜愛。

　　4。個體心理不斷發展，記憶力增強，抽象思維和邏輯思維能力大大增強。

　　5。興趣愛好日益廣泛，喜歡競爭性，冒險性和趣味性的活動。

　　針對青春期的這些心理特點，在平時的學習生活中，同學們首先要正確認識自我，不自卑，不自負，要相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優點。要正確面對挫折或失敗，相信失敗是成功之母。其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關系。良好的人際關來源于對別人的尊重。多尊重別人，多體諒別人，多換位思考，多聽取老師、父母、同學的意見。經常真誠地對人微笑，傳遞快樂！享受快樂！人際交往中，青春期的同學們還要注意正確對待異性之間的交往，在交往過程中要相互尊重，自尊自愛；要掌握分寸，還要注意交往的方式、場合以及交往的時間。在此，我們提倡男女同學在公共場合下的正常交往，反對異性間的單獨接觸。

　　當然，青春期的同學們還要情緒穩定，性格開朗。養成熱愛生活、積極向上的生活態度，要科學安排好每天的學習、鍛煉、休息時間，作息要有規律。

　　希望同學們加強自律，讓青春在有規劃的約束下順利發展；努力學習，讓青春在智慧的引導下大放光芒；正確交友，讓青春在友誼的陪伴下陽光快樂；尊重師長，讓青春在師長的呵護下健康成長！

　　謝謝！

青春期演講稿7

　　兒童發育成為成年人的過渡時期被我們稱為青春期。青春期是人生長發育的第二個高峰時期，也是最關鍵的時期。這一時期的孩子無論是內在還是外在都會有很大的變化，幫助孩子順利的讀過青春期，是家長和老師的責任。那家長和老師在兒童青春期時的教育該怎么做呢？

　　通常情況下，我們把孩子10-20歲這段時間稱為青春期。女孩子從10左右歲進入青春期，男孩子從12歲左右進入青春期。而且女孩和男孩在青春期的各項表現也各不相同。在發育上雌性激素的分泌促進女孩內外生殖器官的發育和女性體征的生長；而雄性激素的分泌則促進男孩性格的形成，骨骼肌肉的發育及男性體征的生長。外在表象的變化會慢慢影響到內心的變化，這個時期的孩子內心很敏感，情緒不穩定，需要鼓勵和安慰。因此很多孩子想找到情感的寄托，出現早戀的現象。所以老師和家長要多注意孩子的變化，多于孩子溝通及時了解孩子的心理變化和想法，幫助他們平穩的度過這個時期。

　　這個時期的兒童在性格和心理上較之前也有很多的變化。他們希望得到大家的肯定，尊重和認同，并且他們不愿在被束縛和約束，獨立意識的增強使得他們不再依賴家長和老師，想更充分的表現自身價值。所以這個時期最容易出現不聽話的孩子，叛逆的孩子和老師與家長口中的壞孩子。其實導致這些出現的原因，是因為青春期孩子的思想方面沒有得到好的引導，家長和老師完全在孩子生活中心之外，不了解孩子的內心與變化而導致成的。只要家長和老師多關注孩子，關心孩子，尊重孩子，進入孩子的生活，了解孩子，告訴孩子這個時期變化的原因，引導孩子正確的思想和思維方式，就可以避免。

　　讓孩子平穩，安全，正確的度過人生的第二次發育階段-青春期，家長和老師是非常重要的角色。家長和老師要有針對性的開展教育，要積極了解青春期孩子的心理特點，生理變化，引導孩子健康成長。

　　青春期孩子該怎么教育？

　　叛逆是孩子走向成熟的一個標志，俗話說：“半大小子，氣死老子�！痹S多家長抱怨說，初中孩子特別不聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特別強。

　　一、我們要了解初中階段孩子的心理

　　1、強烈的獨立意識

　　到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自愿充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

　　北京青年報上就曾有過一則報道，一個13歲的天才兒童，考入一所名牌大學，可是他無法自己料理日常生活，無法與其它的同學相處。入學不久就被退學了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學習也是媽媽跟著一起學，學完后再教給他的。

　　2、極強的自尊心

　　自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。

　　另一方面，孩子為了維護自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學習成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導，將孩子對自尊心的維護轉化為上進心，自信心。

　　3、容易受到壞的影響

　　13歲-16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。事實上，我們努力使孩子考入重點中學的實驗班，經過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以致將來考入名牌大學。不僅僅是為了使孩子接受最優秀老師的指導，也是為了給孩子創造一個良好的學習環境，競爭環境。

　　二、對待孩子逆反心理的幾條妙方

　　1、對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的'面前。

　　2、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

　　3、多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，愿意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。

　　4、在上初一之前，與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學習的重要性，鼓勵孩子，并表達一下做父母的期望。很多孩子剛步入初一，經歷了辛苦的小升初，都會出現松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標，為他鼓勁。

　　5、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。

　　6、對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。

　　7、引導孩子結交積極上進的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。

　　8、培養孩子獨立思考的習慣。父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。

　　9、在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵。

　　孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。

青春期演講稿8

尊敬的領導、敬愛的叔叔、阿姨們：

　　您們好！我是一名留守學生。今天，我懷著無比激動的心情，代表我們袁沖鄉留守孩子發言。首先，我代表所有的留守孩子感謝各級領導以及各位叔叔阿姨給予我們的無私關愛，使我們這些遠離父母的孩子擁有了一個快樂成長的環境和條件。謝謝你們��！

　　小草，因為陽光的照射呈現出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們留守兒童，因為領導的關懷和社會的關愛而健康成長。為了我們的'學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創業，我們也因此成了孤單的“留守兒童”。今天的“心系好兒童”青春期教育走進革命老區活動，使我們留守兒童感受到了來自社會各界的愛心溫暖和幫助。

　　今天的“心系好兒童”青春期教育的講座，很有助于我們正確全面地看待事物，更快更好地走出青春期的困惑和迷茫。使我們提高了我們青春期心理生理衛生知識，們能科學地面對青春期自身發生的各種變化，青春期教育使我們的學生清楚地認識了自己，認識了同齡人，正確地認識到青春發育期的變化，正確處理男女同學之間的關系，消除了各種消極因素，增強了自我保護和免疫能力。我們會把學到的知識應用到日常生活中去，逐步培養了良好的衛生行為習慣。

　　我們更體會到在心理上得到呵護，學習上得到指導，經濟上得到幫助，生活上得到關心，享受到了不是父母勝似父母的濃濃關愛。使我們更懂得了青春的寶貴，把精力投入到學習中去。

　　我們是留守孩，可我們并不孤單。因為我們有關心幫助我們的老師，有關愛我們的父老鄉親，更有時時刻刻關懷我們的各級領導。是你們的無限關心和愛護，激勵著我們自信、自立和自強。永遠銘記大家的關心和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，樹立遠大理想，發奮學習，做一名全面發展的優秀學生。成為國家的棟梁之材，將來服務人民，報效祖國。最后，我代表所有的留守學生再次對關心我們的各級領導和叔叔阿姨們表示衷心的感謝。

青春期演講稿9

　　在每個人的心目中，必須會有很多在內心深處很想實現的“渴望”，而我心中一向有對“渴望”的很多問題，什么是“渴望”?“渴望”和現實生活有什么區別?怎樣樣實現“渴望”?有“渴望”就必須會變成現實嗎?

　　我渴望成功。成功是指什么?應當僅有我自我內心明白，成功就是我的夢想實現了。我渴望成功——夢想實現。我所謂的成功，是由很多個細微的成功匯聚成真正的成功，此刻的.成功就是考上很好的學校長郡中學，而我此刻也初一了，這個“渴望”不知會不會變成現實，這個“渴望”是我前進的目標，這就是“渴望”，自我去奮力追逐某一個目標或某一個事情。

　　我渴望成功。我此刻正一步步編織著“渴望”這件毛衣，有時因為編錯了而影響整件毛衣，可是及時改正或者從頭再來，依然能夠再編織;有時會因為缺少毛線而不能編織，可是重新去買毛線依然能夠進行編織;有時因為無聊沒耐心而放棄，那我請問你，這件毛衣怎樣才能織完?人生的道路也是如此，知錯就改、從頭再來、要有信心和耐心，人生這件“渴望”的毛衣才能看到盡頭。困難也罷，坎坷也罷，僅有進取應對和努力過才能見到結果。誰說“渴望”不會變成現實?只要你努力過才會會明白。

　　有人認為“渴望與現實是兩條永不相交的平行線”，但我認為不對，因為我明白有“渴望”才會有前進的動力和方向，“努力了不必須成功，不努力必須不成功”，只要自我去拼命追逐，去努力奮斗，“渴望”才有可能變成現實。

青春期演講稿10

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　青春是座迂回的迷宮，一座考驗情感與夢想的迷宮，前后左右，思考著，找尋那通往自己夢想的出口；青春是首未完成的交響曲，而剩下的音符與休止符是自己必須填上的，自己的青春未來是由自己去開辟的。

　　我，正處于要邁入青春的時期，如脫疆野馬般的興奮著，沖向屬于自己的那片草原，如獲得自由的鳥兒，迫不及待的飛向蔚藍、一望無際的天空，如欲破蛹而出的蝴蝶，心中有種莫名的喜悅。在汗水與淚水間，迎接青春。

　　記得小六要升初一時，那種愉快的`興奮感，正在蠢蠢欲動，仿佛正說著：“青春，我來了！”初一時，每天都在充實自己的青春，在青春的那張紙上，寫下青春的點點滴滴，直到完成一本人生之書�，F在，青春依舊旺盛，甚至從原本那微小的火光轉變成那照亮一切的光。青春是不能虛度的，在像做白日夢似的恍恍惚惚度過的一天，是浪費了一頁的青春，則會使那火焰被澆熄了些。

　　如此的揮霍青春，只會使自己頹廢，最后成為凡事絕望、一無長處的無能之人，從現在起一直到長大成人，仍有一段時間，在這足夠的時間，讓我們充實自己的青春、人生，如話說：“生命，是上帝的賜予，讓生命多姿多彩吧！這正是我們回報給上帝的贈禮！”而青春就像生命一樣，但不是回報給上帝，而是回報給賦予青春充實、賜給青春有趣的我們！

　　青春如時間般滴滴答答的流逝了，我們應跟隨青春的腳步，好好的把握青春！

青春期演講稿11

親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　很高興能在這樣一個冬日的早晨跟大家分享關于青春期戀情的一些看法。詩經有云：關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。歌德在《少年維特的煩惱》里也說過哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？生理和心理的成熟引起我們對異性的吸引和追求這是無可后非的，但是不是我們要在高中這個關鍵的時候把這種吸引和追求付諸行動形成青春期愛情呢？

　　莎士比亞說：“愛和炭相同，燃起來，得設法讓它冷卻。若是讓電任意下去，就要把一顆心燒焦�！苯】档膼矍椋瑫股罡篮�。但是高中生的戀情多甜蜜里面夾雜著苦澀，而如果把這份愛放在高考結束之后會跟甜蜜。愛是有不同程度的。就像我們游泳，有蘑菇地，淺水池，深水池。不同的人根據自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證的人，才有資格到深水區暢游，才能安全上岸。

　　請問同學們，尤其是正在拍拖的同學，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深水淺嗎？若是不顧一切地游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你稚嫩的肩膀，真的能像大人一樣承受愛的重量嗎？有一份關于高中生戀愛動機的調查顯示：

　　某校高中生戀愛的動機調查統計結果動機來看：異性吸引42.08%；安全需要37.53 %；緩解壓力17.14%；獨立意識10.63 %；自我認定8.03%；尋求刺激4.99；長遠打算3.04 %；

　　從調查結果來看：

　　①高中生把異性之間的相互吸引等同于愛情者占42.08%，如“覺得他（她）好”、“總希望看到她（他）”等。這是把青春期異性的自然吸引當作愛情的典型表現，隨著年齡的增長、交往范圍的擴大以及異性神秘感消失，這種所謂的“愛情”即告結束；

　�、谟捎诟咧袝r期學習任務繁重，不可避免地要產生心理壓力和恐懼，為了緩解這種不良心理37.53%+17.14%的高中生選擇戀愛來尋求理解、安慰、保護、幫助，這些學生一旦安全的需要從別的途徑得到滿足，或者高考一結束，這段“愛情”就會終結；

　�、圻x擇戀愛是為了長遠打算者僅占3.04%。說明絕大多數高中生對戀愛并不是特別的認真，甚至是持一種游戲的態度。因此，在做這個決定前認真謹慎思考非常有必要。

　　當然，我不排除在你們中間確實存而且此時前景未明，你很難預測你的心上人會不會和你考上同一所大學，更難預測你們有沒有足夠的愛情，來忍受至少四年的分離，包括抵擋其他誘惑。我們曾經做過一個男女生抗誘惑能力的實驗，相信高二的同學都比較清楚了。當一個高一男生分別向初一至高三的女生表白要號碼時，他所花費的時間要比一個高一女生向初一至高三的男生表白的時間長，而且要到號碼的成功率遠低于女生，也就是說男生在面對來自異性的誘惑時，他們的抵抗力遠低于女生。因此在以后漫長的四年時間里，你們的關系維系并不是那么容易的。

　　同時，那時的你們比起現在，視野更寬、更廣，對人生的認識也更深層次，我們的鑒賞能力也會升級換代。最初我們最心儀的優點也許是我們長大后不恥的缺點，比如有女生喜歡看男生吸煙的樣子，有男生喜歡看女生瘋跑的樣子。

　　同學們，說實在的，無論是作為一個老師，還是一個大姐姐，一個從青春期走過的過來人，我都有資格提醒你們，十幾歲的你去感受愛情似乎為時太早，身為中學生的你去談論愛情似乎更不夠資格。因為我們的主要任務是學習，可能有些學生很反感這句話，覺得以學習為主，一切向分數看齊的提法太教條太不合潮流，但是我要告訴同學們，你們終將是要面對這個社會的，而社會必然要有它一定的價值取向和判斷標準，高考作為一個分水嶺，成為一個人自身社會價值判斷的最主要的坐標。中學時代的主要任務就是要攻克它，我們不能回避、不能逃逸。它是一個人生競賽法則，既然參與了就要遵守這個法則，在一個人一生學習的.黃金時期，只有全身心投入學習，才不會因為不理智不成熟的青春萌動，貽誤了自己和他人的前程！

　　當然，世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當的，也是健康的。

　　那么我們該怎么和異性保持正常的交往呢？其實很簡單：

　　第一：首先要坦然大方地與異性交往。所謂身正不怕影斜，只要你心無雜念，光明磊落，就完全可以像對待同性那樣與異性同學坦誠相待，該怎么做就怎么做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，不必太計較別人的誤解和非議。

　　第二：其次要與異性注意保持一定的人際關系距離，不宜與某一異性同學頻頻接觸，諸如嬉笑打鬧，你推我搡，勾肩搭背之類的事情要盡量避免，有些話只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，男女畢竟有別啊。

　　第三：既要注意自尊自愛，也不要故作清高，或有意冷淡。因為這樣既傷害了對方的自尊心，又使人覺得你高傲無禮，為人不誠，不好接近。

　　第四：交往方式也很重要。異性同學之間的交往，以集體活動為主，如學習工作需要單獨交往，必須注意選擇好地點和時間。不宜在晚上或幽靜處單獨相處。言語要文雅大方，舉止要端莊穩重，以免使對方想入非非，自作多情，也避免引起別人誤會，招致不必要的議論。

　　第五：擴大自己的興趣愛好，多參加體育鍛煉，多看書，多參加活動，分散自己的注意力。

　　以上五點是交給大家如何與異性相處的五個技巧，希望這些策略能幫助各位同學健康快樂的成長，穩健的走好青春的每一步！

　　我國偉大的教育家陶行知先生曾說：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也象果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養育子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。要是書還沒有學習好，工作能力沒有培養好，談戀愛的好處在此時也體現不出來。人生每個階段都有每個階段的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天！

青春期演講稿12

　　青春隨著時光流逝，隨著優美的旋律起舞。不小心留下了腳印，寫下了自己的文字。

　　一個我可以裝飾的世界。希望.

　　我小的時候喜歡安靜的聽音樂，離得很遠。優美的旋律和迷人的歌詞讓我漸漸陶醉。我可以自由地思考，瞬間清除我所有的煩惱，我的天空充滿寧靜。

　　年輕的時候會為生活中的小事哭泣。每當我跑步的時候，耳朵里都會回響《一起來看流星雨》里的經典臺詞：“想哭就請跑，把眼淚變成汗水蒸發�！蔽乙矔Q起耳朵，聽到《逆光夏花》里的那句話。就算想哭也要面對光明，所以當有人問你為什么哭的時候，你可以回答，因為太陽太刺眼了。

　　不要讓年輕人迷失在昨天的歡聲笑語中，不要把希望寄托在明天的夢想上，勇敢面對樂觀的現實，以挫折和失敗為動力。在合適的時候，微笑著豎起大拇指，堅定地走自己的路。有一天，當你回憶起過去，你會在黃頁上找到歡笑、鮮花和掌聲�？傆幸惶�，當你回頭看那些腳印的'時候，你會笑，會在淺淺的腳印上苦樂參半，會有值得牽掛的回憶。

　　美麗的路越走越遠，時間的痕跡越來越深。我漸漸變了。我不能忘記的是創傷，給我經驗的失敗。傷痕、淚水、掌聲、笑聲，讓我明白了青春的本來面目：

　　傘頂著最高的藍天。

　　這是一首構成最耀眼的音樂；混亂的階段。

　　這是一把描繪最美世界的畫筆！

青春期演講稿13

　　到了一定的階段，我們經常會聽到一個詞，叫“青春期叛逆”。一提到這個詞，給人的印象就是不聽話，脾氣暴躁的一種現象。

　　隨著我們年齡的增長，接觸的東西越來越多，開始有了自己的想法，這時父母的想法不再是要求，而是建議。如果他們多加干涉，不僅不會得到理解，反而會激化我們的逆反心理，甚至會為了一點小事大吵大鬧。我想我們是有權利堅持自己的.想法，有自己的獨立思考，自覺辨別是非，這是一個好現象，父母可以引導，但不能用“鎮壓”政策。

　　正如紀伯倫所說：“孩子雖然是借你而來，卻不屬于你，你可以給他愛，卻不可以給他想法，因為他有自己想法。”

　　青春期叛逆的我們可以說是喜怒無常的，父母稍微多說幾句，我們就開始不耐煩，甚至嫌他們多管閑事。在學習上開始有了上課不走神，注意力不集中，沉迷手機網絡等不正常現象。有時候我們逆反心理過強，就會不聽任何人的勸阻，不顧后果用情緒決定一切。結局往往是深刻的。更嚴重者，逆反心理開始促使我們無視社會道德，法律法規，甚至造成無法彌補的過錯。

　　我只想說，青春期是屬于我們自己的，無論好與壞，都是自己釀成的，青春的美好也是我們自己創造的。

青春期演講稿14

老師們，同學們：

　　1.自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其它事物，有時甚至會對師長的正當干涉和保護感到反抗抵制，喜歡獨立。

　　2.情緒不穩定，情感世界充滿風暴。比如說：有的同學因校園或家庭生活中的瑣事氣惱不已；有的同學無緣無故感到悶悶不樂；有的同學因考試成績不佳而產生對學習的畏懼，甚至厭惡學習；有的同學說話辦事唯我獨尊，感覺對方總是錯誤的；有的同學私自拿班級同學的'東西，甚至是拿同學的零花錢……這些焦慮、自私、厭惡的心理都可歸結到青春期的心理健康問題上。

　　3.對異性的關注。希望異性能關注自己，也希望自己受到異性的喜愛。

　　4.個體心理不斷發展，記憶力增強，抽象思維和邏輯思維能力大大增強。

　　5.興趣愛好日益廣泛，喜歡競爭性，冒險性和趣味性的活動�！�

　　針對青春期的這些心理特點，

　　在平時的學習生活中，同學們首先要正確認識自我，不自卑，不自負，要相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優點。要正確面對挫折或失敗，相信失敗是成功之母。其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關系。良好的人際關來源于對別人的尊重。多尊重別人，多體諒別人，多換位思考，多聽取老師、父母、同學的意見。經常真誠地對人微笑，傳遞快樂！享受快樂！人際交往中，青春期的同學們還要注意正確對待異性之間的交往，在交往過程中要相互尊重，自尊自愛；要掌握分寸，還要注意交往的方式、場合以及交往的時間。在此，我們提倡男女同學在公共場合下的正常交往，反對異性間的單獨接觸�！�

　　當然，青春期的同學們還要情緒穩定，性格開朗。養成熱愛生活、積極向上的生活態度，要科學安排好每天的學習、鍛煉、休息時間，作息要有規律�！�

　　謝謝！

青春期演講稿15

　　我渴望成功，很多人都渴望成功，成功有什么不好呢?有好吃的，有好玩的，還有很多榮譽，何樂而不為呢?

　　成功有幾條關鍵的條件：第一，要吃苦耐勞;第二，要勤奮上進;第三，要講究信用。如果不吃苦耐勞，怎能得到別人的看好呢?如果不勤奮上進怎能被別人發現你的強處呢?如果不講誠信，別人怎樣能相信你呢?

　　成功的基本要素有幾種：一，你能寬容別人。二，你能謙虛待人。三，你能堅持到底。四，你能知恩圖報。五，你能認真辦事。

　　成功不僅僅要吃苦耐勞，還要勇于和別人爭辯，俗話說得好，不想當將軍的士兵不是好士兵，如果你對了，而別人錯了，不和他爭辯怎能成功呢?那樣只會一錯再錯，那個不聽勸告的人肯定會吃大虧的。

　　成功也要付出許多辛勤的.汗水。像羽毛球運動員林丹，如果不天天刻苦訓練，怎樣成為羽毛球大師呢?即使是一個小小的魔術，也是要花很長時間練成的。一部電影長達一個多小時，有的拍了幾個月，有的甚至半年，每一個動作都是反反復復的演練上百遍。這些正應了一句諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。

　　成功的人也不要驕傲，不要忘記以往幫忙過你的人，你的成功是多少人的心血和汗水凝結成的啊!漢高祖劉邦，建立了偉大的漢朝后，忘恩負義，先是聽信奸臣的讒言，把韓信等有功之臣一個之后一個的干掉了。

　　成功很容易，也很艱難，感到容易的人，必須是一個勇敢、謙虛、正直、勇往直前的人，是祖國的棟梁;而感覺艱難的人必須是個懶惰、驕傲、自以為是的人，是假棟梁中的蛀蟲!這讓我想起了寓言故事《三位登山者》：有三個登山愛好者結伴去爬一座又高又陡又長滿了荊棘的山。第一位剛剛看到山就被嚇退了，心想：反正山下的風景也不錯，何必冒那么大的風險呢?第二位登山者爬到一半就被荊棘叢刮傷了，不敢往前進，心想：山半腰的景色和山頂差不多，何必吃那份苦呢?第三位成功地登上了高山，看到了萬般迷人的景色，這是普通人看不到的，僅有經過千難萬險所得到的，才是最珍貴的，雖然身上受了很多傷，可是值得的。

　　成功不難，只要功夫深，鐵杵磨成針。

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