教師暑期培訓心得體會(精品)
當我們有一些感想時,可以記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的教師暑期培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師暑期培訓心得體會1
八月夏日,祿城南寧,驕日似火,美麗又熱情,而專家、教授們淵博的講學如甘泉般滋潤田林初中教師的心田,感謝教育學院教研部的專家、教授們,您們辛苦了!感謝您們讓我們看到我們田林落后地區的教育教學現狀,感謝您們讓我們看到和指明我們今后教育教學的努力方向。
一、收獲
陸云主任的“校本教研創新與教師專業發展”,闡述的是校本教研的含義、關鍵、方式以及校本教研與教師專業發展的關系。關鍵語句是教師的主體文化地位、教師的人格魅力、科學的師生關系、課堂的有效溝通、良好的師生關系。關鍵詞是教師的文化底蘊和教師的人格魅力。
鄧國顯教授教會了我們信息、知識、智慧的相互關系,告訴我們怎樣的課是好課,怎樣上好一節課。
黎君教授的“學生學習的心理研究與實踐”,讓我們感受到了“在學習中體驗快樂,在學習中體驗成功”。感悟了“親其師,信其道”。
廖先祥專家“學會觀察、學會研究、學會發展”,讓我們明白了:課堂是全息的,我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關心每一位學生,給學生以鼓勵、關愛,激活調動每一位學生在課堂上的積極性,做好學生學習的`引路人。
在花花大世界公園,“男的五角,女的1元”;“大樹與兔子”等游戲,我們得到了課外心理訓練,增強了大局觀念、團隊意識、團結協作精神。
南寧二中“以人的發展為本,師生員工共發展”的教學理念,也是我們在做的每一位教師的教學理念。
感謝楊鍵兒主任的網絡教學、網絡主題研討、如何發表網絡主題、網絡評論以及對今年中考試題的一些分析。
二、希望
1、希望教育學院教研部的專家、教授們繼續關注我們,關心我們,像疼愛您們的孩子一樣關心我們在教育教學中的成長。
2、希望在教育學院教研部的專家、教授們的引領、牽線、塔轎下,田林初中教師能到南寧市各中學觀摩優質課堂教學。
三、借用培訓期間學到的語句作結束語
1、希望教師的職業具有內在尊嚴與快樂的職業。
2、最美的風景在心里。
3、就讓一切因為你因為我,世界充滿著更多感動。
教師暑期培訓心得體會2
愛好是探究的起點,兒童的年齡小,新奇心特殊強,對未曾見過事物感覺或現象特別感愛好。因此,在數學課堂教學中,要依據學生的實際和年齡特征、學問閱歷、實力水平、認知規律等因素,創設與數學有關的問題情景。使學生感覺到新、奇、好玩。指導學生自發的探究、發覺問題,使其產生躍躍欲試的探究意識,樂于去探究。
一、課堂的引入要“精彩”為主,依據實際的教學內容,創設一個引人入勝的情景。
例如:盒子里裝有紅球5個,黃球5個,老師出示問題:“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大?”大家說法不等,有的說是紅球,有的說是黃球還有的說是一樣,三種不同的答案都被學生一一猜出。大家因為感愛好所以連平常的學困生都在主動思索,究竟大家猜的對不對呢?小學生很希望立刻知道結果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎。
二、課堂的.教學情景“妙”也是特別重要的一環。 開課的引入,要具有延長性,這樣的導課,既能激發愛好,又能創設懸念,是學生自然產生主動求知的心理沖動,為探究學習巧設鋪墊,思維得到有效的拓展。
通過這次培訓,我深深地感受到學生的才智是無限的,有效的課堂組織和引導,對學生的學習是何等的重要。
教師暑期培訓心得體會3
1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新
有時機來參加這次暑期培訓,有時機來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線老師的專題講座,有學員圍繞專題進展的各種行動學習。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的進步,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
2、通過遠程研修,我學到了先進的教學理念
通過遠程研修,專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我理解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修,我增長了見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態度參與的,多學習他們的經歷,結合自己的教學來考慮,反思自己的教學。
4、通過遠程研修,鼓勵自身成長,展望將來
培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的`平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。課后經常
撰寫教學反思,以便今后上課進一步進步。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的將來目的是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干老師,我有信心在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了理想中的教育事業,我將自強不息,努力向前!
總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進展專業研修,不斷創新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名數學骨干老師。
教師暑期培訓心得體會4
本人很榮幸能夠參加青年體育教師培訓。聽了多位教授對教學的講座報告,他們給我指明了教學設計的寫作方法,教學計劃的寫作方式,教學方法與“簡約”體育的理念,以下是我學習后的一點心得體會:
一、新課標背景下的“體育教學設計”。
聽了曹衛民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學設計”。以前我認為“體育教學設計”就是一節課的教案。但是我現在知道它包括,課程實施方案,水平教學設計,學年教學計劃,學期教學計劃,單元教學計劃,和課時計劃。通過曹老師的講解還使我知道,每個部分計劃的基本設計框架與要素。課堂上曹老師為我們指明了“體育教學設計”是體育教學研究的新形式之一。而且是提升體育教師教學能力的重要途徑。以前的我不太重視教學計劃的撰寫。因為我總是認為計劃沒有變化快。但現在我明白了要想有好的教學效果,最大程度上完成你教學目標。必須要有一個科學的周密的計劃。在日后的教學中我一定認真撰寫“體育教學設計”。努力提高自己的.“體育教學設計”寫作水平,從而提高課堂教學水平。
二、體育課堂教學賞析
贛榆縣宋莊中學喬乃強校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我,也對我有很大的幫助。我明白了想要上好課。首先是要會評課。只有會評課了,才能發現別人的優點為自己所用。也會知道別人的錯誤,避免日后在自己的身上發生。喬老師的“年級不是你的水平標準”的這一觀點對我啟發非常大。可能由于本人比較呆板。每到期末考試的時候,總是會按照教學大綱初中水平四的標準來給學生最后的期末成績。這使得班上身體比較肥胖的同學和發育較晚身體比較瘦弱的同學每次成績都是不及格。這嚴重的打擊的他們運動參與的積極性。使得教學目標成為了一句空話。因為一切目標的達成,一定是在運動參與的前提下來完成的。所以在日后的教學中,我一定靈活的設定考核計劃。要想每個學生都能體驗到成功的喜悅。
三、“簡約”體育的實踐與探索
呂恒萊老師的講座,使我懂得了“簡約”體育這一新的教學理念。讓我認識到,體育課不應該華而不實。我們的優質課,基本功比賽的目的是為了促進教師教學水平的提高。根本目的是為了讓好每一節“家常課”。所以我們要崇尚“簡約”體育。呂老師的講解使我知道了,我們要從教學目標,教學內容,組織形式,教學形式,教師方法,教學語言,場地器材這七個方面做到簡約。“簡約”體育,不是簡單體育。它崇尚“三簡”即簡潔實用,簡要有效,簡練有趣。它追求“三動”即自覺主動,活潑好動,師生互動。他是一種教育追求,一種對教育愿望達成的有效方式。我一定緊跟呂老師的腳步,在“簡約”體育理念的指導下完成好日后的教學工作。
這次培訓的對我來說意義是重大的,我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實實的做好教學工作,一步一個腳印的走好以后的路,盡快的成長為一名優秀的人民教師,實現自己的認識價值,相信通過自己的不懈努力,我一定會成功的。加油!加油!加油!
教師暑期培訓心得體會5
產假休完歸校,校長支配了個班級給我。盡管距離放假還有兩個月,但是我仍舊覺得應當仔細的去相識每一個孩子,而不是急于去授課。本班的狀況特別男孩多與女孩,因為已是四年級許多的習慣及上課方式很難改。第一天上課,嗡嗡的聲音始終沒有停止過,我最終忍不住了,一場指責教育,當然效果是自不待言的。在接下來的一個星期我進入了"上課---指責教育----上課"的模式。我明白這樣不是許久之計,拿起"放大鏡"去發覺孩子的優點是我的一向宗旨。于是我就去找緣由:是我的課不夠吸引孩子們嗎?還是我的授課方式他們接受不了?漸漸的發覺其實他們接受不了我,所以聽不進去我的話。那好辦,投其所好,我就帶他們做各種嬉戲,搞各種活動,無形中他們離不開我了,也喜愛上我的課了。
曾經記得一位教美術的摯友說過一句話,我至今記憶深刻。他說:"教美術以來,我覺得我最大的勝利不是全部的孩子的作品都畫得一樣完備,而是每個孩子的作品都不一樣,而且都畫的一樣好。"我特別贊同他的說法,并且從他的話中我也受到了啟發:"作為一個教育者,我是不是讓每個孩子都考到一百分才是我的勝利?"當然我想要的答案不是確定的'。我希望從我手下成長過的孩子都是有所提高,變得自信、歡樂才是我的勝利所在。由于種種緣由,所接學科成果不好,多數同學完不成作業,甚至一部分同學成果是三四非常甚至有的是十幾分。面對此種狀況我很痛心,才四年級的孩子就這樣對學習,我覺得我得幫他們。雖然我不在乎分數,但是分數很大一部分說明白孩子們前一段的學習狀態。我要變更他們對學習無所謂的看法,必需提高他們的分數。于是我偷偷登記了考試不及格的幾個學生的名字,在上課時總是有意或無意的提問他們。剛起先和預想的一樣,他們手足無措的站起來,頭一低等待老師發落。這時候我就讓他們先站一會兒,讓一位會的學生先說一遍讓他們重復,不斷的重復,他們的聲音越來越大,背也挺的越來越直,當然我的笑容也越來越多。從起先的被動回答問題到漸漸的變得主動舉手主動回答問題,課下追著我問問題,這時候他們的成果已經不再重要,我覺我已經勝利了。
當我明白"野百合也有春天"這句話時已經是學期的最終一天了。班上除了不及格學生較多以外,還有幾個特別的存在,因為每個孩子的智力有凹凸,所以一個標尺是無法丈量到他們的。其中一個男孩讓我很是頭疼:你正在上課,突然就會從他的口中傳來各種驚奇的聲音,引得學生哄堂大笑;有時候他會爬在窗戶上拍蒼蠅,盡管他的位置不在窗邊;有時看不到他了,就是在桌子底下擦地。面對這樣一個"小麻煩"我該如何與之溝通。一次偶然的機會,學校讓教保險費,放學后我提示同學們肯定按時繳費,并隨口說了一句看看誰常常的拖大家的后腿。同學們異口同聲的說是這個"小麻煩" 并且一拖就是好幾天。放學后我把他叫到辦公室,我沒有嚴厲的警告他必需在規定的時間里把錢帶過來,而是告知他我信任他這次可以按時繳費,并且教他把須要做的事情寫在手背上。其次天,出乎意料的是他第一個繳費,讓那次的收費任務變得異樣順當。課上我大肆的表揚了他,甚至我自己都覺得有點兒夸張。但是讓我驚喜的是將來的一個星期他竟然異樣的寧靜。當時我除了興奮沒有想太多,直到期末的家長會上,"小麻煩"奶奶興奮地告知我,她的小孫子最近特殊聽話。雖然是件不起眼的小事但是對我的觸動很大,每個孩子都須要關注,都想得到老師的表揚。假如我是個有心人,那么我的孩子們都會迎來他們的春天,只是時間的前后而已。我想這也是我的勝利。
當了多年的教育者,面對困惑時原來不是一張張榮譽證書讓你找到前進的方向,而是孩子們的那一張張笑臉;當自己滿意時原來不是名列前茅的成果,而是蜂擁在你有身邊很多有說有笑的孩子們;人生價值的體現不是多年后的桃李芳香,而是在自己的影響下每個孩子的悄然改變。
20xx年9月2日
教師暑期培訓心得體會6
通過一個多月來的教師教育的學習培訓,本人的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高,對課堂教學有了全新的感悟:
(1)新課程下的師生關系,新課程中的師生關系是新型的師生關系。
老師說:“把學習和主動權交給學生,在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,”“老師首先是學生的學習伙伴,是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是教師和學生之間的平等對話,它既不是教師一味教訓,學生絕對服從老師,也不是教師只能造就學生,圍著學生轉,而是師生平等、相互合作,教師引導、學生探究。
(2)新課程下的語文教師,傳授語文知識作為語文教師的全部職責,在教學活動中,要學習語文知識,注重培養學生學習語文的興趣,要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣,培植學習語文的自信心。“無論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據自身發展需要,開發利用課程資源,提升自己素質和能力的過程。
(3)新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和發展。
在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養”。“九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養。”在這個“素養”是一個嶄新的概念。老師在語文教學課堂評價中,教給了我們對學生的評價方法,挖掘教材中的“文化蘊育點”,培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養語感,發展思維,使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
這一個多月的學習,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的'感受,教育專家的講課,給我們指明了今后前進的方法;教育教學的實況,給我們提供了很有價值的參考;優秀教師的報告,令我再次受到心靈的震撼,讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這一個多月的學習,對于我而言,是一把邁向成功教育的金鑰匙!
總之,教育是事業,貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業發展無私奉獻自己的一切,持之以恒,求是求真。語文教育是藝術,美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中,將真正讓我們學著重新認識自己,學著不斷實踐反思,最終達到我們心中的目標!雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從現在起,把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去,用我的努力和付出、追求和信念去營造為農村基礎教育更加美好的明天!
教師暑期培訓心得體會7
回顧這十幾天的學習培訓歷程,雖然感到很忙碌,很疲憊,但是也很充實。培訓又讓我接觸了許多新思想,新方法,我認為這次培訓后要改善自己,改善就是智慧,改善就是行動。
聽了成玉立老師的報告,使我認識到“問題是數學的心臟”,問題意識是一種探索意識,是學生創造的起點。學生有了問題,才會有思考、探索、創新、發展。在以后的教學中,我要嘗試用以下方法培養學生的問題意識:
1、營造民主平等的氛圍,消除學生的,保護學生的好奇心,使學生“敢問”。
2、精心創設問題的情景,讓學生進入情境之中,自然而然的產生出問題,善于引導學生思考,創設機會讓學生問,使學生“愛問”。
3、指導學生每周寫一篇數學日記,生活中處處有數學,讓學生去觀察、去發現生活中的數學,如:去商場、超市購物時,發現數學問題及時提出,并寫成數學日記,搞好積累,想辦法去解決這些問題,使學生“會問”。
總之,只有讓學生敢于提出問題,善于提出問題,并在教師的指導下討論和解決問題,才能真正實現由“要我學”到“我要學”的轉化,才能真正培養出具有創新精神和創造能力的人才。
培訓感受頗深,縱有千言萬語也難表達自己的`心情,這次培訓對我來說,不僅是業務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌!
教師暑期培訓心得體會8
短暫的三天培訓結束了,但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中,使我受益匪淺。他們以鮮活的實例、精湛的理論知識及豐富的知識內涵打動著我,很感謝有這次非常可貴的充電機會,更感謝學校給我們搭建學習的平臺。那么我就把這次培訓心得做以下總結:
一、樹立職業理想,終身學習。
自從我第一次踏上講臺,就很喜歡自己的職業,努力向一名優秀的人民教師邁進。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師,首先要廣泛閱讀,終身學習,不斷提升自己。學生是一個裝不滿的水桶,自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹,不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發展,知識更換的速度,讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發寬廣,學生的生活接觸豐富多彩,社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”教師雖然不能說是愚鈍,但讀書,可以讓我充滿內涵。
二、不斷提升自己的專業素養。
抓住一天中有限的時間,備好每一節課,上好每一節課,不斷完善自己的教學水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師,那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的教學書,應該瀏覽本學科各個階段的書籍還應該看不同版本的,這樣在教學過程中才可以全面的展現給學生對應的知識。要善于過好每一天,學會抓緊每一分鐘,決不能以自己忙而找借口。
除了備好課,上好課,更重要的就是課后反思。《論語》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調了反思在道德修養中的作用,同樣教學反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應手、一吐為快;它能把我的失誤記載成文,作為前車之鑒;它能讓感性的實踐升華成理論性的經驗,從而使我在教學中得到更深刻的歷練。經驗+反思=成長,沒有經過反思的經驗是狹隘的經驗,意識性不夠,系統性不強,它可能只能形成膚淺的認識,并容易導致教師產生封閉的心態,從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業成長。只有經過反思,使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經驗才會得到提煉、得到升華。
三、以高尚的職業道德做引領,做好表率。
教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西,而是體現并形成于平平實實,日積月累的職業生活過程。作為一名老師,最基本就是關愛學生,重視學生身心健康,將保護學生生命安全放在首位。尊重學生獨立人格,維護學生合法權益,平等對待每一位學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生,不體罰或變相體罰小學生。信任學生,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于學生身心發展的不同需求。積極創造條件,讓學生擁有快樂的學校生活。還應樹立育人為本、德育為先的理念,將學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合,重視學生全面發展。尊重教育規律和學生身心發展規律,為每一個學生提供適合的教育。引導學生體驗學習樂趣,保護學生的求知欲和好奇心,培養學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導學生學會學習,養成良好學習習慣。一名老師必須富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力,要善于自我調節情緒,保持平和心態。勤于學習,不斷進取。衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,給學生做好表率。
通過這次的培訓我的收獲很多,今后學習的東西還很多,就以這次培訓作為一個起點,不斷向優秀教師去邁進。
開學前,在20xx年8月22日至25日期間,我們參加了學校組織的集中培訓,聽取了由張志艷,牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。一個個鮮活生動的教學案例以及專家們獨特深邃的教育見解無不給我留下深刻的印象,使我受益匪淺;專家們對教育事業的熱愛之情,無私奉獻的敬業精神讓我感受頗深。此次培訓學習中,我向培訓我們的老師們學習,取經,從而更加有效地指導以后的工作,促進自己提高以后的教育教學水平。現在我將此次培訓所取得的真經與大家分享。
幾位專家,無論是對于教師職業道德的漫談,還是《小學教師專業標準》與教師發展的剖析,或是教師走進課堂觀察的講述。我明白必須加強自身師德修養,展現教師人格魅力;并且堅持用學習引領自身專業不斷成長。
一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力。
成功的教育是社會教育,家庭教育以及學校教育相結合,而在學校教育中的教師的職業道德就顯得尤為重要。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師,作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。我認為我們要提高自身道德修養,展現自身人格魅力要做到以下幾點,努力提高自身的綜合素質。
1.愛崗敬業。
首先,我們要熱愛教育事業,自己每天腳踏實地,勤奮務實,一步一個腳印地做好工作。我們要學會調整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關系,通過分析權衡,正確地認識自己,正確的對待教育工作,找準自己的定位,切實立足本職,發揮好自己應有的作用。我既然選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計功名利祿,積極進取,努力創新。從而學生才能受到老師的影響努力學習,不斷進取。正如專家老師所言,熱愛自己的教育事業,做一個有心人,走進課堂觀察,運用必要的工具觀察課堂,搜集所需要的教學信息,對課堂教學做出有證據的解釋與推論,從而提高教學水平。
2.尊重學生。
教學過程,實際上是教師和學生之間的一種師生情感交流的過程。我們只有尊重學生的人格和自尊心,平等對待每一個學生,才能拉近師生間的距離,做學生的良師益友。我想無論是在日常的教學中或是生活中,要給學生創造寬松自由的成長環境,要尊重,理解,關注,幫助,支持,賞識學生,使學生感到被接納,被信任。真正會蹲下身子和學生溝通交流的教師,會讓學生在被尊重中學會尊重,樹立做人及做學問的'尊嚴和自信。正如專家老師所言,平等對待每一位學生,不可戴有色眼鏡,不可體罰,甚至是變相體罰學生。我們都知道,道德是法律的上線;要時刻記得尊重學生,也是尊重自己。
3.以身作則。
偉大的教育家加里寧曾說“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里,外面有無數雙精細的眼睛時刻盯視著你”所以,素質教育實施的好壞,與教師有著直接關系。而教師的以身作則,為人師表對提高學生素質,促進學生的健康成長也起到了決定性作用。教師無論是在自己的儀容儀表,言談舉止都應該以身作則,不但要用知識影響學生,用心去體味學生,用愛去感染學生更要用行動去教育學生,學生才不至于走歪路。
二、堅持用學習引領自身專業的不斷成長。
此次培訓中各位專家老師以及我校領導們強調的大膽創新,不甘平凡的創新精神。這些都讓我深有感觸,促人反省,催人上進。
1.注重學習,轉換教師角色。
把握新課程標準,教師組織和引導學生積極參與課堂,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的學習環境與氛圍。
2.改變學生的學習方法,以培養學生自主創新和實踐能力。
以前的教學,我們把學生的大腦當作了一臺機器,讀死書,死讀書。而如今,我們要創設語言環境,鼓勵學生去想,去說,去做,從而激發了學生的學習興趣,培養其學習主動性,更教會了他們的自主創新性。
3.制定自我發展目標,提升個人發展能力。
知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的,每門學科都是學無止境。正如專家老師也說,廣泛閱讀,終身學習。作為一名教師,如果想要走向優秀甚至卓越,就必須進行廣泛閱讀,樹立終身學習的機會。
在此感謝學校為我們提供的此次可以提升自我的學習機會。在今后的教學工作中,我一定會用理論指導實踐,用心書寫自己燦爛美好的教育事業。我希望每個孩子都喜歡上學,像春風吹來,每一片樹葉以口哨響應。我希望每一位教師教學的青春永駐,即使白發如霜亦不知疲倦。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯,教室們能夠帶領學生們探索生命的意義,遨游知識的殿堂。
教師暑期培訓心得體會9
今年暑假,我校組織了為期十天的教師培訓,培訓內容不僅豐富全面,而且非常細致。從中小學教師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業;從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案,平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業,根本無暇抽出時間進行全面的培訓,所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!
在培訓期間,校長帶領大家學習了《中小學教師職業道德及修養》。雖然這一話題每年提起,但是已從教多年的我通過今年的培訓,才真真切切意識到,職業道德修養對于教師這個職業而言,是多么重要。因為作為一名教師,他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這是教師這一職業的特殊性,也是倍受家長和社會關注的焦點。
我覺得《教師的職業道德及修養》,與我們教師的日常工作息息相關,集中體現在教師的教育責任感,關愛學生及教學質量三方面。
要想成為一名合格的教師,就應該具有強烈的工作責任感,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。光有責任感還不夠,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的要求,也是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業道德修養更重要的還要體現在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生最新的文化,保證教學質量。教育可以是一件簡單、輕松的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完,這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的.過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,主動學習,這就是件艱難的事。優秀老師面對不同學生,研究不同的教學方法,堅持分層教學,因材施教,這是非常不容易的,同時也是我們教師的責任。
在培訓中,學校還組織了部分光華學校老員工及部分優秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告,我深有感觸,身為一名老員工,我親身感受著學校從小到大,從當初的幾十個學生壯大到現在的幾百個學生,這發展過程中的每一小步變化,無不驗證著學校高層領導的英明決策,無不凝結著光華員工的辛勤付出。學校發展的同時,也為每一位員工尤其是年輕員工,創設了足夠的成長空間。回顧自身幾年的變化,雖然沒有取得什么驕人的成績,但對學校為自身發展提供的這一平臺仍心存感激。老員工及優秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧,使我進一步堅定了信心,堅信大光華學校會一步一步走向輝煌,同時我們也深刻意識到,在學校不斷發展壯大的過程中,我們唯有不斷提高自身能力,不斷充實自己,才能跟上學校發展的腳步。
十天的校內培訓即將結束,培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷,現已蕩然無存,培訓中的所有收獲,將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,盡管“路漫漫其修遠兮”,但“吾將上下而求索”。
教師暑期培訓心得體會10
20xx年8月我有幸參加了江西省高等學校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓暑期班,授課老師都是贛南師范學院資深教授,令我在許多方面得到了啟發,通過學習深刻地感受他們的知識和人格的魅力。
經過半個月的學習,我感到自己在教師的責任感、教師的職業規劃、教學技巧和管理等方面都有了很大的提高,現將培訓期間的心得體會總結如下:
對《高等教育學》的學習認識。
首先,教師是文化的傳遞者。“師者,傳道、授業、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。
其次,教師的榜樣作用。學高為師,身正為范。學生都有向師性,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師身為管理者,要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率。
第四,作為一名教師要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要,有針對性地給予幫助和關懷。
第五,教師是學生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
對《高等教育心理學》的認識。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,發展智力和能力,形成道德品質、培養自我意識、協調人際關系的心理規律,揭示學生的學習活動和心理發展與教育情境的依存關系,從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,提高教育的科學性和有效性,促進教育事業的發展。因此,對教育心理學的學習有助于幫助我們盡快熟悉和適應高校的教育工作,盡快完成從學生到教師的.角色轉變,以盡快成為一名合格的大學教師,全面履行教書育人的職責,不斷提高教育教學質量。
對《高校教師職業道德修養》有了更進一步的認識。“師者,人之模仿也”,一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。因此,加強教師職業道德修養,既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質的師資隊伍,把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
通過本次學習使我對《高等教育法規概論》有了總體的認識,明確了高校教師的權利和義務,學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。
高校教師應具備一定的社會責任感。社會對教師群體的素質抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業知識和專業能力,還要不斷提高自己的師德修養和職業道德水平。在治學上,我們應當抱有嚴謹認真的態度,也要有“業精于勤荒于嬉”勤學精神,做到真正的愛崗敬業。
教師應具備明確的職業生涯規劃。作為一名高校教師,我們應當對自己選擇教師職業的原因、教師職業和性格是否匹配有明確的認識,這樣才能有助于我們真正做到敬業、樂業,并在教師崗位上實現價值。另外,我們還應根據所處的院校、專業和自身情況,明確職業定位。
高校教師應具備積極健康的心態。教師作為學生的引導者,除了給學生傳授相關的專業知識和技能,也應當給學生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態的高校教師,這要求我們了解的性格特征和人生規劃,在生活和工作中培養積極樂觀的態度,培養自己的人格魅力,努力做一名積極快樂的教育工作者。
教師應不斷提高自己的教學能力。作為青年教師,我們雖具備一定的專業知識和能力,但在課堂教學能力方面,無疑還是需要鍛煉和提高的,這就要求我們在實施教學活動之前,對教學過程做好充分的準備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉,還應對教學過程進行設計,根據不同的教學內容和教學目的設計課堂討論、提問等方式,以求獲得更好的教學效果。在教學過程中,我們還應當依據學生的反饋、教學策略的實施效果來進行反思,不斷調整自己的教學方法,讓教學過程更加順暢和高效。
這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂,我將用自己扎扎實實的教學探索和實踐,做個不斷進步的教師,無愧于“老師”這個神圣稱謂。
教師暑期培訓心得體會11
20xxn年7月18日—20日,本人參加了在畢節市實驗高中舉行的“廣州市對口幫扶畢節市20xxn年暑期高中語教師培訓”活動,在三天的培訓過程中,共聆聽了五位專家的講座,本人獲益匪淺,現將一些認識梳理如下。
7月18日上午聆聽的是廣州市第七中學趙老師的《高中語文智慧課堂的策略研究》講座,趙老師向大家介紹了智慧課堂的含義、智慧課堂的理論依據以及智慧課堂的教學模式等。趙老師提到,智慧課堂是以完善學生的人格成長,促進學生智慧成長,提高學生綜合素質為目標,體現靈動思維的理想課堂。趙老師還為大家展示了他的兩堂語文課實錄供大家學習借鑒。趙老師的智慧課堂強調老師“不僅要有技,更要有德”的理論給大家留下了深刻的印象。本人覺得趙老師是一個有思想有智慧的專家型老師,他的“學生成長坐標系圖表”“學生信息交流卡”可以很好地作好學生的成長記錄和教學跟蹤,非常實用。
7月18日下午聆聽的是廣州市天河區外國語學校蔡老師的《高中語文閱讀課教學探討》講座,蔡老師在講座中向大家分享了她的研究成果:閱讀中師生角色分配觀點,課堂“四聲”(聆聽無聲、討論小聲、回答大聲、質疑有聲)理論,學習方式(獨學、對學、群學、省學)等,并提出了高中智性語文閱讀教學實施策略:尊重課堂道德、從審美走向審智、重視悟性培養等,這些東西都給了我很大啟發。
7月19日上午聆聽的是廣州市執信中學都老師的《作文思維的養成與高考作文的`應試技巧》講座,關于作文能力訓練,都老師提出了發散性思維、作文結構圖的重要性,在優化思維訓練中,都老師提出的二元思維、三元分解、學生眼界格局的培養、交流改變思維等觀點對我印象最深。
7月19日下午聆聽的是廣州市育才中學譚老師的《語文備考策略案例分析》講座,譚老師提出,備考可從以下方面入手:備考綱,備題型;課程標準定理念,考綱要求定方向,試題命制定趨勢;備考綱要全面準確,有重點有針對性地研讀,注意新老考綱的變化之處和未變未考之處,備考還應做到心中有卷,心中有生。
7月20日上午聆聽的是廣州市海珠外國語實驗中學徐老師的《高中古詩文個性化教學的有效策略》講座,徐老師針對現階段古詩文教學中存在的認識不夠、方法較單調、教師對非智力因素關注不夠、教師對學生參與課堂的關注不多等方面加以分析解剖,提出了古詩文教學的有效策略:“積累——內化——表達”的教學模式,可以通過游戲式背誦、競賽式默寫、臺階式默寫等加強古詩文積累,也可以通過積景句、妙運用、抒情懷等方式進行興趣積累,還可以通過演講方式、辯論方式、跨學科積累等方式學習古詩文,最后達到內化表達的目的。
培訓結束后,大方一中參加培訓的楊某某老師即興一首《“廣州市對口幫扶畢節市20xxn年暑期高中語文培訓”感題》,本人亦有同感,特分享如下:
畢城瓜月見方家,才曉粵州綻百花。
教苑執鞭十九載,此生有限海無涯。
通過本次培訓,本人開闊了眼界,增長了知識和技能,豐富了教學經驗,對今后本人的教學工作具有很好的指導意義。
教師暑期培訓心得體會12
8月21日—8月23日,我們在高密開發區中學參加了為期3天的美術骨干教師培訓。短短三天的培訓雖然忙碌,但收獲頗多。本次培訓內容包括教師優秀課展示、針對公開課進行評課研討及互動研討、樂畫軟件培訓等三大版塊。
教師優秀課展示活動中給我留下了深刻印象。優秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動,還將自己成功的經驗與我們分享。市教研室馮科長站在全市美術教育的高度,根據此次活動加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取先進的`經驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的為我們指明了美術課堂教學的方向,也讓我們明白了課堂教學的努力方向。
在后期的樂畫軟件培訓實踐中,樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進行實例演示,詳細的講解了每個工具在繪畫過程中的運用及創作方法。讓我感受了此軟件的藝術魅力,特別是它各方面的處理藝術,它的優勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進行繪畫。達到想要的效果。在其后的動手實踐中,我們親身經歷繪畫的創作過程,期間有很深的感觸。能有這樣一個學習交流的機會,我真的很珍惜。通過學習,拓寬了視野,使我耳目一新。
培訓雖然結束了,但留給我的思考有很多,需要在以后的教學中從學生經驗出發,教學要向學生的生活世界回歸,讓學生自由發展自己的特長,從而達到培育全面發展的學生。同時,需要自己在教學中不斷的提高美術教師的專業素養,體現美術教師的專業特征。
教師暑期培訓心得體會13
20xx年8月是還一個酷熱之月,也是一個讓人神往的季節,對于我們瑞安市新紀元實驗學校的每一位一線的教師來說更是一個讓人心靈震顫的季節。因為在這酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會和工作指導意見、骨干教師在上海集團培訓心得體會交流、專家的《新課標與課堂教學》和《職業幸福的源泉》講座中度過了難忘的五天。在這短短的五天內,我們的心靈得到了升華,對這個太陽底下最光輝的事業感到光榮、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化,我們又感到了一種最偉大最無私貢獻:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
此時此刻,我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜,現就內心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言。
要達到葉校長對我們教師隊伍的要求,努力向“師高”目標奮進,就必須做到以下幾個方面:
一、不斷提高政治素質和職業道德
就如我們葉校長所說:“質量觀和學生觀中的質量是民辦學校的生命線,是教師的福利,是學校可持續發展的動力源泉”。就是要提高教學課堂質量,也就要教好學生。教好學生的前提,自己要樹立好正確的人生觀、世界觀、價值觀,即使知識傳授得呱呱叫,但教出來的學生心理、生理、行為都存在嚴重的問題,這樣的學生是一個高級危險品。我們寧愿不傳授他任何東西,最多也是個低級危險品。因此,我們要在學生中樹立良好的形象,作他們人生的領路人,在學生中的.心目中既是良師也是益友,就要做到以下幾點:
1、教師要注重自身修養
我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴格的要求自己,做好教師的天職就是傳道、授業、解惑,為人師表。那么我們就應該在平時的學習和工作之余注重修心養性,多學事實政治,遵守法律法規,學習新知識,力爭做到德才兼備、談吐文雅,要求學生做到的自己首先要做到,即:以身作則、為人師表,我們在學生心目中才是偉大、威嚴的形象。
2、尊重差異、和諧發展
就如同我們本次學習時,學習我們學校的辦學理念:“尊重差異、關注全體、開發潛能、和諧發展”。的確,對于我們民辦學校來說:每一位學生都是我們心中天真無邪的孩子,他們對知識充滿渴求,急需要我們的承認。學生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分。因此,我們要一視同仁,更要及時發現他們的閃光點,及時指出,讓他們有成就感、榮耀感,激發他們向上、向前,促進他們全面和諧的發展。
二、不斷轉變自己在新課程中教育教學觀念
就如同我們本次學習時,鄭平教授所講的“優化備課上課的理念與背景中的轉變教學活動的觀念、教學功能觀念、教學師生觀”。從中我們就能體會到,在實踐課堂中我們要不斷轉變教育教學觀念,才能跟的上時代的變遷,沒有一成不變的東西。如今,有些學生適合這種方式,他們會把壓力轉化為前進的動力,但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。
因此,如今的時代我們要做學生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識的人,要樹立起時刻為學生服務的思想,深入學習現代的學生觀、教學觀、科學的人才質量評價觀,以及符合時代要求的人才培養觀,并以這種先進的理念要求自己付諸行動,去教導學生、啟發學生、激勵學生,讓他們也變成教學中的主角。
三、不斷學習、鉆研、提高新課程教學的能力
當然,要做一位“師高”的教師,除了高尚的職業道德、過硬的政治素質、高新的教學觀念還不夠,更應該有淵博的知識和高超的技能。因此,要求自己要從以下方面努力,不斷提高自己,緊跟時代步伐。
1、時刻學習,不斷提高自身的專業理論水平
就如同我們的一位同仁所說:要給學生一碗水,我們必須是一眼泉。就是說我們的知識要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺上。因此,我們要從時時學習、從事事學習,學習最先進的、最經典的、最科學的理論。
2、提高動手能力,具有一技之長
做一名職業教師,除了具有淵博的知識還不夠,更重要的是理論結合實際,具有自己的一技之長,才能“征服”學生、教導學生,也才能培養出社會需要的技能型人才。因此,我們要時時鍛煉,一刻都不要放松,熟練自己的操作技能,掌握最先進、最簡捷的操作方法和技巧。
3、不斷提高傳授知識的技能,爭作“師高”的教師
就如同葉校長所講的“小學生在傳授知識的過程中‘非智力因素’”。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識、高超的技能,沒有良好的口頭表達能力、邏輯思維能力,所有的知識只能是教師自己的,永遠灌輸不到學生的腦海里,一切都是零。我們就無法勝任教師這個職業。因此,我們要在提高專業知識、操作技能的同時,更要提高授課、教課、備課的能力,把自己水平轉化為學生的水平,這才是教師最好的傳授技能,才是一位“師高”的教師。
四、不斷培養自己的創新能力和總結能力
在今天這個飛速發展的時代里,沒有創新就沒有進步,沒有進步都等于倒退(因為別人都在進步),倒退只能消亡。因此,我們要進步、要不斷進步,要飛快的進步,那就學要我們創新,即:良好的自學能力、研究能力、思維能力,學習、研究最先進、最前沿的知識,更要把自己的勞動成果和經驗通過良好的表達能力和組織能力總結出來,以供別人學習、參考。
總之,高尚的師德和優秀的素質是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創新的意識是教師的必經之路。只有把握住這些能力和素質,我們才會在教育這個天地里任意翱翔,實現自己的人生價值,也為我們職教事業做出微不足道的貢獻!
教師暑期培訓心得體會14
冒著炎炎的酷暑,幾天的教師暑假培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關于《怎樣做一名優秀教師》的講座。在報告中,他首先要求并帶領我們對當前教育發展新形勢進行充分的認識:國家巨額投資發展教育、以縣為主的教育管理體制、 xxx對義務教育階段教師進行績效工資等方面的投資和“優先發展、育人
沃德曾說過“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的'老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。”在每一次聽課過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學生去學習知識,他們所做的一切都是為了每一位學生更好的發展,他們的追求是走向全人教育,這也正是新課程發展的核心理念和發展的終極追求。培訓中的每一個講座,每一堂課都值得我再次深深的品位。同時也希望我們所有參加培訓的教師,珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心,努力學習,用優異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。
教師暑期培訓心得體會15
20xx年8月4日,在北雙語召開的全縣數學骨干教師的培訓學習辦的很成功。
從過程上看,環環相扣,非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可,這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收獲,我們的老師都準備的很充分,自然脫穎而出。
2、接下來的互動評課,主持人點名評課,有筒井和蘇村各一名老師,最后支持人總結點評,再后來網絡上的專家點評觀看,步步深入,讓我知道怎樣評一節課,知道了一些在課里面我看不見的東西。可謂受益匪淺!
3、中午的最后一個環節就是周老師的高效課堂的探究交流,說了很多,課件制作的也不錯。
4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的小學數學有效教學的探析:
1,有效教學的內涵
2,有效教學探究的意義
3,有效教學低效的`表現
4,低效的原因的探析
5,高效課堂教學的有效策略
5、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧,在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想,不被不講究形式,花架子,要的是實效,是對課堂的一個預設。
從體會上看,高屋建瓴,團結就是力量。為什么這么說呢?因為我們所看的課都是一些“神課”,一般人想都想不出來的2堂課,給人耳目一新,心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了,工作經驗交流的多了,這次學習最后的共識就是一個談論的共識,大家團結的結果。
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