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高中舞蹈課教學教案

時間:2023-12-23 07:17:43 舞蹈 我要投稿

高中舞蹈課教學教案3篇【精品】

  作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的高中舞蹈課教學教案,希望對大家有所幫助。

高中舞蹈課教學教案3篇【精品】

高中舞蹈課教學教案1

  設計思路:

  冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統的教學模式在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協商,從而形成最佳的'編排方案。

  本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動每個幼兒參與創編、表演的積極性,體驗創編的樂趣。活動設計力圖突破學科領域界限,整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

  活動目標:

  1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上,幼兒分組后引導他們大膽創編舞蹈動作,發展創編能力。

  2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養熱愛大自然的情感。

  活動分析:重點:幼兒合作創編舞蹈動作,節奏準確、動作優美協調。

  難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

  活動準備:

  1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等。

  2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

  3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

  4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

  活動過程:

  1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

  2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導幼兒根據歌曲創編舞蹈,并啟發幼兒討論應注意的事項。

  3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

  4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

  5、對創編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

  6、教師對本節課做出評價。

  活動延伸:

  啟發幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區自行制作。

高中舞蹈課教學教案2

  活動目標:

  1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作,2、理解舞蹈跳法,能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

  3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

  活動準備:

  火車圖片

  活動過程:

  一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

  1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室

  2、合著音樂一拍一下的拍手。

  3、幼兒創編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

  二、出示火車圖,認識火車頭和車廂,用動作表示火車行進

  小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

  三、學習舞蹈中的基本動作。

  1、學習火車行進的動作

  小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎么做的?

  2、幼兒隨音樂做行進動作

  3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

  4、練習幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。

  5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的.樂曲旋律。

  6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。

  四、學跳集體舞

  1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。

  2、幼兒學做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒,使其他幼兒也學會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

  五、復習《表情歌》

  火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

高中舞蹈課教學教案3

  活動目標:

  1、根據音樂節奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

  2、通過自己創編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創編不同的舞蹈動作。

  3、鼓勵幼兒大膽表現自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發展身體動作的靈活性及思維的創新性。

  活動準備:

  1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數相等,在大地墊的不同方位貼上不同數量的腳印標記。

  2、音樂《丑小鴨》。

  活動過程:

  一、隨著音樂

  《丑小鴨》進場。

  二、出示跳舞毯

  引導幼兒想出不同的跳躍動作。

  1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領,就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

  2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

  (1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

  (2)在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的`叫聲“呷呷|呷呷呷|”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

  3、幼兒嘗試動作并進行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創意的動作。

  4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創編多種不同的跳躍動作。

  (1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

  (2)變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?

  5、嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

  剛才小朋友們想了很多好看的動作,現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

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