小學(xué)音樂《校園里的小白楊》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂《校園里的小白楊》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　欣賞歌曲《校園里的小白楊》，感受歌曲純真、美好的特點，進(jìn)一步了解校園民歌，抒發(fā)對少先隊以及校園生活的真摯情感。

　　【過程與方法】

　　學(xué)習(xí)過程中運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠欣賞歌曲并能提升鑒賞音樂的能力。

　　【知識與技能】

　　能夠了解二聲部合唱的演唱形式，能夠體會歌曲中所表達(dá)的情感，自主發(fā)現(xiàn)歌曲前后部分速度的變化與不同。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　提高欣賞歌曲的能力，引起情感上的共鳴。

　　【難點】

　　能夠了解二聲部合唱的演唱形式，自主發(fā)現(xiàn)歌曲前后部分速度的變化與不同。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　教師創(chuàng)設(shè)談話，與學(xué)生探討在校園生活中，是否真正了解熟悉我們朝夕相處的校園，有哪些場景和景物是你所影響深刻或戀戀不忘的。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：剛剛老師聽到學(xué)生說，有的同學(xué)對圖書館里書本最為流連忘返，這些書本讓他的知識更加淵博，有的同學(xué)對校園里的那只小貓咪最為珍惜，因為小貓咪和大家一起在課間嬉戲玩耍，度過了美好的時光。那我們一起走入今天的歌曲，看看歌曲中的主人公最為珍惜什么吧。

　　引入課題《校園里的小白楊》。

　　(二)初步感知

　　1.初聽歌曲

　　初聽歌曲，并提問問題：“在聆聽的過程中歌曲的速度是怎樣的?歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲旋律活潑生動，表現(xiàn)出親切，深情的情緒。

　　2.復(fù)聽歌曲

　　并設(shè)問：“通過聆聽，歌曲中描繪了怎樣的一個故事呢?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：這首歌曲是一首校園歌曲，描述的是歌曲中的小伙伴們進(jìn)入少先隊后和校園里的小白楊一起成長，轉(zhuǎn)眼間就到畢業(yè)季，互相不舍與留戀的的故事。

　　(三)分段賞析

　　1.分段欣賞A段和B段，學(xué)生進(jìn)行小組討論A段和B段兩段上速度和演唱形式上各有什么不同，教師巡回指導(dǎo);

　　2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)出速度的變化，引出齊唱和二聲部合唱;

　　3.教師彈奏鋼琴，加深學(xué)生對AB段的速度變化的體會;

　　4.教師講解二聲部合唱的相關(guān)知識;

　　5.教師彈奏鋼琴，分別彈奏B段高低兩個聲部的旋律;

　　6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點樂句的二聲部演唱，親身體會二聲部合唱;

　　7.進(jìn)行分組練習(xí)演唱，小組討論歌曲的情感表達(dá)。

　　(四)鞏固提高

　　學(xué)生分小組用自己喜歡的方式進(jìn)行歌曲的情景劇創(chuàng)編，來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和主旨，來表現(xiàn)校園生活的點點滴滴，來體現(xiàn)對校園的不舍與留戀之情;

　　創(chuàng)編完成后請各組進(jìn)行表演，并互相評價推選出最受歡迎的那一小組。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　今天我們欣賞了歌曲《校園里的小白楊》，領(lǐng)略了校園民歌的風(fēng)格特點，領(lǐng)略到了二聲部合唱的魅力，體會到了歌曲中對校園生活的不舍與留戀之情。希望同學(xué)們在畢業(yè)前的能夠珍惜大家在一起的時光，珍惜我們美好的校園生活。下課后大家可以搜集其他描寫校園生活的歌曲，下節(jié)課一起與大家分享。

　　四、板書設(shè)計