- 相關(guān)推薦
初中音樂《在中亞細亞草原上》教學設(shè)計
作為一名老師，就有可能用到教學設(shè)計，教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的初中音樂《在中亞細亞草原上》教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
通過歌曲的學習，感受樂曲中自由、和平的思想，學生能夠?qū)ι町a(chǎn)生熱愛之情，并能夠理解多元音樂文化。
【過程與方法】
學習過程中運用聆聽、分析等方法，學生能夠提高音樂審美能力。
【知識與技能】
能夠了解兩個音樂主題的不同風格特點，明確交響音畫這一音樂體裁及鮑羅丁生平，并能夠簡單哼唱作品主題。
二、教學重難點
【重點】
能夠了解兩個音樂主題的不同風格特點，明確交響音畫這一音樂體裁及鮑羅丁生平，并能夠簡單哼唱作品主題。
【難點】
了解交響音畫這一音樂體裁并感知作品對民族的無限熱愛之情。
三、教學過程
(一)情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，播放歌劇《伊戈爾王》選段。
提問學生：這是哪位音樂家的作品?
學生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：同學們的音樂知識真豐富，這就是俄羅斯著名音樂家鮑羅丁的作品，鮑羅丁的音樂如詩如畫，優(yōu)美動聽，這其中有許多我們耳熟能詳?shù)淖髌罚@節(jié)課我們就一起走進鮑羅丁的音樂世界，領(lǐng)略中亞細亞草原的美。
引入課題——《在中亞細亞草原上》
(二)感受體驗
1.初聽樂曲
并設(shè)問：“樂曲的速度是怎樣的?給你一種怎樣的感覺?”
學生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：樂曲速度為小快板，給人一種激動昂揚、振奮人心的感覺。
2.復(fù)聽樂曲
并設(shè)問：“你聽到樂曲可分為幾個主題?”
學生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：該樂曲由兩個不同主題組成。
(三)分段賞析
1.播放主題A，引導(dǎo)學生感知樂曲情緒。
2.播放主題B，引導(dǎo)學生感受樂曲情緒及描繪場景。
3.講解交響音畫的概念，引導(dǎo)學生了解作品內(nèi)容及音樂旋律之間相輔相成的關(guān)系。
4.整體播放，引導(dǎo)學生理解作品表達的愛國思想。
5.發(fā)聲練習，講解發(fā)聲方法及變聲期嗓音保護相關(guān)知識。
6.教師彈琴，引導(dǎo)學生哼唱主題A旋律，再次體會樂曲表達的情感特點。
(四)鞏固提高
1.簡介作者俄羅斯作曲家鮑羅丁，并播放其作品《伊戈爾王》其他選曲。
2.引導(dǎo)學生相互交流作品特點，并分享關(guān)于鮑羅丁其他作品。
(五)小結(jié)作業(yè)
今天我們學習了樂曲《在中亞細亞草原上》，認識了交響音畫這一音樂體裁，領(lǐng)略了兩個主題不同的風格特點，感受到作曲家強烈的愛國主義情感。希望同學們通過本課的學習更為深入了解西方民族音樂，并積極吸收和借鑒，豐富自身的音樂知識。
請同學們課后收集其他有關(guān)交響音畫的作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。
【初中音樂《在中亞細亞草原上》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
草原上的鷹教學設(shè)計02-19
課文《草原上的鷹》的教學設(shè)計07-03
課文《草原上的鷹》教學設(shè)計07-03
草原上的鷹教學設(shè)計6篇06-09
《草原》教學設(shè)計07-03
草原教學設(shè)計04-27
《草原》教學設(shè)計01-30