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星級教師頒獎詞
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)念C獎詞吧，頒獎詞適用于頒獎典禮上的頒獎環(huán)節(jié)，有了它活動的策劃才會完美，活動的過程才會完整。什么樣的頒獎詞才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的星級教師頒獎詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星級教師頒獎詞1
這是一群有著共同理想共同追求的教育者，她們一心撲在教育事業(yè)上，讀教學(xué)專著，鉆研主題教學(xué)，學(xué)習(xí)“海讀”精神。她們中有經(jīng)驗豐富的中年教師，有敢于創(chuàng)新的青年教師。在這個和諧的團隊里，每一位成員都充分發(fā)揮著各自的潛能，極力推動學(xué)校低年級語文教學(xué)的發(fā)展。她們共同研討教學(xué)中的困惑，認(rèn)真開展“人人上好一節(jié)課”活動。一份耕耘，幾多收獲。一年的時間里，他們收獲著累累的教育教學(xué)碩果。他們就是一年級語文備課組。
這是一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的團隊。團隊的8名成員，或初露鋒芒，或經(jīng)驗豐富、或理論深厚，所有成員都全身心投入到本職工作中，各盡所能，各顯神通。他們或謙虛好學(xué)，或踏實勤奮、或積極探索、或默默付出，他們的課堂或活潑靈動、或簡約大氣。為了五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為了黃橋小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，他們?nèi)翰呷毫Γ孀嵏桑蝿谌卧埂⒛瞰I。他們就是五年級數(shù)學(xué)備課組。
這是一個睿智而豁達(dá)的團隊，不分年齡，無論性別，大家都在為一份共同的事業(yè)默默耕耘。以理論為旗幟，他們在教育實踐的旅程中走得堅定而執(zhí)著，一篇篇論文傾注了他們深沉智慧的思考；以研究為陣地，他們在新課改的探索中走得勇敢而自信，一個個課題展現(xiàn)了他們攜手執(zhí)著的精神；以課堂為舞臺，他們在各級各類教學(xué)活動中表現(xiàn)得亮麗精彩，一堂堂公開課展示著他們生命的華章！書山有路，他們是拓荒者；學(xué)海無涯，他們是引渡人！多思成智慧，大筆寫風(fēng)流；壯志凌云氣，才華蓋春秋！他們就是高年級語文教研組。
數(shù)學(xué)課堂上，他猶如一縷清風(fēng)，把學(xué)生停滯的思維激活，讓一個個生命靈動飛揚；在教科研的征途上，他孜孜以求，潛心探索，撰寫發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文。因為有了他，學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂才如此熠熠生輝；因為有了他，學(xué)校的教務(wù)工作才如此有聲有色。為了每個學(xué)生的發(fā)展，他博覽群書，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高課堂教學(xué)的效益；為了學(xué)校的發(fā)展，他任勞任怨，永不停歇，努力追求教學(xué)管理的精細(xì)。作為泰州市優(yōu)秀教育工作者、泰興市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，他一直忙碌著，也一直充實著。他就是教導(dǎo)處的h主任。
沒有驚人的美貌，沒有杰出的才藝，她只是大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槨Ｃ鎸φ{(diào)皮搗蛋的孩子，她用愛心去呵護；面對班級的瑣碎事件，她事無巨；面對孩子的固執(zhí)任性，她苦口婆心；面對家長的疑難不解，她熱情回復(fù)；面對自身的業(yè)務(wù)能力，她虛心好學(xué)。她所帶的班級多次被評為學(xué)校優(yōu)勝班級、泰興市“先進班集體”。她深信，作為一名低年級班主任，只有用“心”管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈。她就是一年級組的hq老師。
語文教學(xué)是一片海，她帶著孩子們在那里趕海，和孩子們一起收獲浪花朵朵，彩貝串串！從開學(xué)第一天，她就帶著一群尚不識字的孩子們讀兒歌，讀繪本，讀經(jīng)典。她深信：每天進步一點點，堅持不懈，就一定能在無痕的教育中醞釀出豐碩的成果。她默默耕耘，精益求精，為學(xué)生創(chuàng)造了一個秩序井然的班集體。閑暇之余，她筆耕不輟，反思感悟教學(xué)中的點點滴滴，把它們變成生動的文字。白云深處童聲暢，琳瑯璀璨才情揚。她就是四年級組的bl老師。
當(dāng)一頁頁日歷被輕松翻過時，她卻在用勤奮、敬業(yè)的汗水充實著在黃橋小學(xué)工作的每一天。她熱愛教育事業(yè)，她熱愛孩子們，為了能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了給學(xué)生更好的發(fā)展，她用細(xì)心和耐心默默耕耘著，積極探索著。在她的帶領(lǐng)下，班級的紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的'進步。她堅信：“行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”。春夏秋冬，帶走了被磨礪的時光，卻留下了她積極爭先的身影。她就是英語組的ww老師！
抑揚頓挫的聲音，縷縷幽香般滋潤孩子稚嫩的心靈；張馳有度的課堂，春風(fēng)化雨般激蕩孩子求知的心靈。她總是微笑著去做每件事，她經(jīng)常利用雙休日到學(xué)校打掃教室，整理辦公室。她用親和去俘虜孩子的童心，用細(xì)心去贏得家長的信任，用熱情去溫暖同事的心靈。她感謝家人給予她的理解、包容和支持，讓她有更多的精力投入到教育教學(xué)中，她信奉“不求最好，但求更棒，一定要做最好的自己”。她就是二年級組的yl老師。
踏踏實實地教書，認(rèn)認(rèn)真真地工作。天道酬勤，在教書育人的道路上，她竭盡全力。她用信任和鼓勵引導(dǎo)著每一位學(xué)生的進步，用真誠和勤奮鍛鑄著班級的整體實力。在學(xué)生的心靈園地里，她是一位發(fā)現(xiàn)者、鼓勵者和引領(lǐng)者。“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”她喜歡這句話，她用真誠換取真誠，用心靈交換心靈。素養(yǎng)比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文比賽、社團活動，她都是積極的參與者與收獲者。她就是一年級組的yhq老師。
星級教師頒獎詞2
實小教科研工作的“領(lǐng)頭雁”！每個學(xué)生在她心中都是個美麗的世界，她的課堂永遠(yuǎn)充溢著智慧和才情。事事為人先，處處是模范。身材嬌小，“一棵不起眼的小草”是她的自謙，從她的身上，我們欣賞到了小草的本色和教育青春的飛揚。
xx老師，19xx年8月參加工作，中學(xué)高級教師，大學(xué)學(xué)歷，市小學(xué)教學(xué)能手。21年來，她像教育百花園中一棵不起眼的小草，為教育的春天增添了絲絲綠意。
她說：“若想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)像一個水龍頭，永遠(yuǎn)有不枯竭的源頭活水。”
課堂永遠(yuǎn)是她的最愛。讓孩子愛上語文是她不懈的追求。她的課堂樸實而生動，扎實而靈活。她的.課堂能啟迪智慧，生長智慧。長期辛勤的付出讓她逐漸成長為實小語文學(xué)科的領(lǐng)軍人物，同時也收獲了累累碩果。在各級優(yōu)課評比活動中，她曾獲省一等獎一次，市一二等獎四次，縣一等獎兩次。論文發(fā)表或獲獎近40篇；主持或參與課題研究6個都已結(jié)題；先后8次送教下鄉(xiāng)；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作60多篇。為縣級培訓(xùn)活動做講座3次。她還熱心幫助引領(lǐng)其他老師共同前行。
她說：“孩子的成功需要鼓勵。懇切地激勵，能孕育成功。”
她把每個學(xué)生都看成一個新的世界，她細(xì)心探索孩子們豐富而脆弱的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)并捕捉孩子們身上哪怕是稍縱即逝的閃光點。
她曾教過一名叫小堯的學(xué)生。這是個有著“領(lǐng)袖”能力的學(xué)生，是個全年級人人皆知的“危險分子”。z老師任該班的班主任后，首先向原班主任詳細(xì)了解他的情況，從中尹老師掌握了一條重要信息——小堯的集體榮譽感強，為了班級的利益會不惜一切代價。于是尹老師就以此為契機，讓他負(fù)責(zé)班級的常規(guī)工作。不知不覺中，他的行為規(guī)范了，語言文明了。課堂上，尹老師盡可能多地照顧他，他的優(yōu)點漸漸地顯現(xiàn)了出來，知識面寬，思維活躍......他學(xué)習(xí)的信心更足了。一有時間，她總會輕輕走到錢堯的身邊，春風(fēng)化雨，潤物無聲。其他老師看到小堯的變化，都驚嘆：“真是不可思議，神了！”
她說：“只要我能做，沒關(guān)系。”
20xx年起，實小真正施行了年級部管理新體制，她被聘為年級部主任，原本就是班主任的她更忙了。但她從不因為工作忙而少上一節(jié)課，她所任教的班級年年被評為先進班級。事事為人先，處處是模范。原本就嬌小的她顯得更瘦弱了。總有老師問她：“尹老師，每天都這么忙，不累嗎？”她總是淺淺一笑，說：“只要我能做，沒關(guān)系。”她這種無私忘我的敬業(yè)精神感染著周圍的老師和學(xué)生。她所在的年級部各項工作都很出色，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
星級教師頒獎詞3
他在孩童的世界中執(zhí)著地行走，陶醉于每朵花的絢麗。人如其名的他有一股可貴的“虎勁”，幾年前，年紀(jì)輕輕的他就憑著《天游峰的掃路人》一課，在市優(yōu)課展評中技壓群芳，奪得了一等獎。因為“愛在左，責(zé)任在右”，他在行走中不斷綻放著個性的精彩！
1998年8月，他走進濱海縣實驗小學(xué)，成為這個大家庭里的一員。十二年時光悄然遠(yuǎn)去，時間能改變許多事情，但是改變不了他對孩子的愛。
他說：“孩子的健康平安是父母最大的心愿，也是我最大的心愿！”
今年他任教三年級語文，班里有許多孩子習(xí)慣出腳就跑，容易發(fā)生碰撞，怎么才能讓孩子學(xué)會走路呢？他決定讓走路習(xí)慣好的孩子負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，用這樣的方法激勵孩子。他先讓性格比較沉穩(wěn)的孩子負(fù)責(zé)搬作業(yè)本，并堅持陪孩子一起走，讓他們習(xí)慣慢慢走路。后來，讓這些孩子帶著其他孩子一起搬作業(yè)。他囑咐孩子慢一點走，并常常站在陽臺上看著孩子安全地走進教室。孩子們把老師的話記在心里，慢慢地養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣。一批孩子養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣，再換一撥，這樣堅持下來，班級大部分孩子都養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣。
他說：“孩子是最美的花兒，我要讓他們盡情開放，絢麗奪目。”
去年，王老師班級有位成績較差的男同學(xué)，課堂上經(jīng)常開小差，玩玩具，細(xì)心的他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這孩子每次玩的都是各種各樣的軍事設(shè)備模型。下課后，王老師沒有刻意批評孩子，而是耐心地跟孩子聊起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面懂得很多，連老師都自嘆不如。于是，王老師快樂地稱他為“老師的`小老師”。還請他在班級給小朋友講述有關(guān)軍事設(shè)備的知識！在老師和同學(xué)欣賞的目光中，這個孩子的自信心逐漸增強，課堂表現(xiàn)越來越好，成績也提升得很快。
他說：“豐厚文化素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，才能更好的愛孩子。”
他堅持讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)。他任教的班級，學(xué)生成績一直名列前茅；他曾在市、縣小學(xué)語文優(yōu)課展評中獲一等獎；在縣小學(xué)作文研討會上，他執(zhí)教的《圍繞一個意思寫一段話》觀摩課受到與會老師的一致好評；他先后參與6個國家、省級課題研究，50多篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表；他被評為縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手、縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人；他被表彰為縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀共青團員。
愛在左，責(zé)任在右。因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再蒼白；因為責(zé)任，愛才能無怨無悔！
星級教師頒獎詞4
情牽教壇三十余載的她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴，折射出的卻是整個太陽的光芒。x，用“愛”書寫著充滿魅力的人生華章。
她堅持教書育人，處處以身作則。教畢業(yè)班時，她腹痛數(shù)月，卻每天堅持早上班、遲下班。有一次疼得蹲坐在地上，被老師們架到辦公室，稍好后又進入課堂。好多同學(xué)被這一幕深深感動，他們用一張張卡片表示問候。父親被查出肺癌，前后六個月，她硬是沒請一天假，父親去世時，作為唯一的女兒竟沒陪伴在身邊，每每談及此事，她總感到深深的愧疚。誰能不愛自己的父親呢？然而，為了不耽誤學(xué)生，她只能忍受巨大的悲痛。這是怎樣的'師愛啊，超越了自我，超越了親情，為所有從教者點亮了一盞心燈。
為使教學(xué)工作常教常新，x老師積極參加教科研活動，曾是“五步嘗試法”實驗小組成員、《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》《武漢實驗教材》等教學(xué)改革研究組成員，進行了兩輪大循環(huán)實驗教學(xué)。她嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)定，力爭不忽視一個重點，不舍棄一個疑點。教學(xué)之余，她勤于筆耕，撰寫的多篇論文以及《三角形內(nèi)角和》等教案，分別獲省、市、縣評比一、二等獎。
她曾任校少先隊輔導(dǎo)員、政教處主任。在擔(dān)任工會副主席后，她仍一邊堅持在教學(xué)第一線，一邊不斷加強工會工作的研究。她積極探索工會工作方法，組織教職工參加縣、校各項活動，豐富了文化生活，增強了大家的集體榮譽感。校工會被評為“市模范教工之家”，她個人被評為縣優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀教育工作者、市少兒優(yōu)秀工作者。
她還是一位樂于助人的“李大姐”。在“青藍(lán)工程”中，她總是非常熱心指導(dǎo)青年教師，幫助他們精心備課、認(rèn)真上課，她所結(jié)對的教師目前均已成為學(xué)校的骨干。
歲月流逝，帶走了她的青春，留下了幾多艱辛、榮辱，帶不走的是她對教育的一片癡情。如今已接近退休的她，仍活躍在教學(xué)第一線，她堅守著一份承諾：再教一個“大循環(huán)”，給自己數(shù)十年的教學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號。為了這份承諾，她把腫瘤切除手術(shù)時間一拖再拖，直到暑期才做手術(shù)。開學(xué)后，她未充分得到休息卻又站到了三尺講臺前。為此，縣委領(lǐng)導(dǎo)還專門到家中看望和鼓勵她。
x老師把愛全都獻給了教育，她行進中的每一步足跡都印證了她對教育、對學(xué)生深深的愛……
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