設計作文7篇（優）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的設計作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

　　理想是暮色天空中閃爍的星星，是茫茫黑夜里指路的燈塔。它帶給了人生活的希望，照亮了人前進的路途。理想是那樣的美好。

　　我的理想，是那用靈感去設計與創造各式各樣絢麗衣服的人！————服裝設計師！這個理想源于一個偶然間碰到的`鼠標所點的網站，我走路時不小心撞上了電腦桌上，一個網頁彈了出來。我正想關掉，卻被上面美麗漂亮的衣服吸引了，是畫出來的，雖然只有淡黑色，但是那份美麗是無與倫比。至今為止，已經過去很長的時間了，再找，也找不到那個網頁，但我印象最深的那幅設計稿我還記得，那畫的是衣服的背面，在靠上的方向有幾只蝴蝶結，不是那種卡通形象的，是那種看著就漂亮的優雅有魅力的蝴蝶結。有了這幾只蝴蝶結，沒什么裝飾的衣服瞬間像優雅的晚禮服。旁邊寫著一行字，現在記起大概是“點綴在背后的蝴蝶結，別具一格，優雅美麗。”原句應該和這略有差別，但這也是我發自內心的評價與贊賞。那一刻，我心底萌發了一個理想，“服裝設計師”！

　　空有理想而什么也不做，那理想就一定不會實現。但，我是希望這個理想實現的。

　　為了實現我的理想，我在網上查了一些資料“服裝設計師是指對服裝線條、色彩、色調、質感、光線、空間等，進行藝術表達和結構造型的人。要想成為一名服裝設計師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學習方法并為之付出辛勤的努力，才能學有所成。”我的興趣更大了，我也知道了要想成為服裝設計師先要好好學習，畫畫好，思維力強，有好的創作靈感，有設計天賦，敏感，時尚，洞悉流行趨向等。當然我還是小學生，不用全做到，只要一點點向著這個理想努力，日后，我一定能成為一個好的服裝設計師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。沒有理想的人生是不完整的，而我的理想是服裝設計師。世界上最快樂的事，也莫過于為理想奮斗。

設計作文 篇2

　　【學習目標】

　　１、能寫清楚練絕招的過程中有什么趣事，有什么體會。

　　２、能表達自己的真情實感。

　　３、初步學習描寫人物內心活動的方法（口頭引導，不做技能訓練）。

　　４、自覺運用目標策略。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，靈感碰撞

　　（板書：“絕招”）

　　誰知道，什么是絕招。

　　（生活中、學習上的與眾不同的本領，有天生的.，也有練成的）

　　昨天馬老師告訴我一個秘密：我們班同學練了許多絕招。是不是啊？今天，教室里來了許多陌生的老師，她們來自天河區的另一間學校，和我一樣，都是想來見識見識你們的絕招。然后，還想讓自己班上的同學和你們比絕招呢。你們對自己有信心嗎？

　　二、頭腦風暴，打開思路

　　１、你有什么絕招？靜靜地想一想，在作文紙上用符號快速記錄下來，看誰想得多：

　　（學生記錄）

　　２、指名發言：

　　指導：你的絕招是什么，取個有意思的名字。

　　（絕招：生活中的、學習上的）

　　在黑板上隨機板書。

　　三、對話平臺，指導表達

　　１、全班交流（１～２個）：

　　這么多的絕招，你們對哪個最感興趣？（指名說）還有誰也對這個感興趣？你們想知道什么？（是怎么樣的？怎么練的？練的時候有什么體會？如何發現自己的絕招的？）

　　──板書

　　指名說，其余同學認真聽，要求：聽完后扮記者采訪，提出不明白的問題。

　　２、小組交流。學生輪流講，互相提問，互相補充。

　　四、記錄思維軌跡

　　說絕招說得很棒，寫絕招你們一定更棒。在動筆寫作之前，把要寫的內容想清楚可重要啦。請你靜靜地把“練絕招（發現）”的過程在腦海中“放一放電影”，盡可能“放”長一點，“放”出來的畫面越清晰越好。一邊“放”一邊用自己喜歡的方式把它們畫下來（簡筆畫或符號記錄）。

　　五、目標定向，完成習作

　　１、目標定向：

　　參考目標見板書（說的要求）

　　２、獨立完成習作。

設計作文 篇3

　　設計理念：

　　童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作欲望。

　　教學目標：

　　1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。

　　2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的.興趣。

　　3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：

　　了解童話的特點，學會編寫童話。

　　教學難點：

　　1、展開豐富的想象。

　　2、通過童話故事說明一個道理。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學流程

　　一、師生談話導入

　　孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？

　　二、重溫童話，了解童話的特點

　　師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。

　　1、把物當作人來寫。

　　2、豐富有趣的想象。

　　3、健康積極的意義。

　　三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。

　　1、出示課件：狐貍小兔

　　師：孩子們，你們看它們是誰？

　　2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說

　　3、現在我們有了故事的主人公。

　　我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

　　引導說時間、地點、事情

　　4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。

　　指名說

　　5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說

　　6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？

　　課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。

　　引導學生擬題。

　　7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

　　選好主人公。

　　設想主人公之間會發生什么事情。

　　講清事情的起因、經過、結果。

　　④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。

　　⑤擬個題目。

　　四、學生編寫童話

　　課件出示圖

　　1、用所學的方法，自由編寫童話。

　　2、小組內說說，你要編一個什么樣的童話故事。

　　3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。

　　4、學生開始編寫，老師指導。

　　5、點名讀故事，點評。

設計作文 篇4

　　理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角……我的理想是當一名建筑設計師。

　　為什么我會想當一名建筑設計師呢？這是因為，21世紀人類的居住問題，可能是最令人頭疼的了，整個城市簡直成了一個“水泥森林”常聽見大人們說：“現在的人太多，太擁擠了，根本就沒有空地建造房子。”可我總覺得大人們太死腦筋，為什么一定要在有限的土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發展，那還能擁擠嗎？

　　我要設計一種“吊在空中的小屋”讓它在空中漂浮起來。只要一按按鈕，它就會放出飛艇，接你回到舒適的家，讓你感覺就像小時候睡在搖籃里一樣，多么愜意啊！

　　現在不是有許多大城市的樓房有很多層嗎、我長大后也要設計一種超級大廈，人的肉眼可看不堅定，一直通達到火星，和火星人聊聊天！那么高的樓房怎么上去呢？你也許會說：“坐電梯唄。”哼，那你可太土了，告訴你吧，人們只要走進自動檢索廳。他會自動檢查你的.面貌、氣味、指紋等。當它確認你是某屋的主人時，便會給你送上今天的報紙、信件。然后，你就會看見眼前亮光一閃，霎那間，你已來到了你的屋子里了。

　　我還會設計充氣建筑、薄殼建筑、金字塔建筑等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。

　　我知道，我要設計的樓房不太現實，但我相信，只要我敢想，并且為這個目標不懈努力，就一定會成功。羅曼羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的方法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。

　　可能你的理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠也不會改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個對社會和全人類有貢獻的人。

設計作文 篇5

　　一、明白習作要求

　　在這次綜合性學習中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學習成果江報會，可以介紹搜集到的有關大自然啟示的資料，也可以談談自己了解到的發明創造的事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啟發，想發明什么。交流之后，把自己在綜合性學習中的發現現實性下來，也可以把活動經過或心得寫下來。

　　二、指點習作方法

　　大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運，只要我們熱愛大自然、細心觀察、用心感受，一定會從中得到許多啟示。怎樣才能寫好這次習作呢？

　　1．積極參與活動。

　　為了能在實踐活動中更好地領悟大自然帶給我們的啟示，我們必須根據自己的特長愛好去參加活動小組（大自然的啟示搜集組、發明創造事例搜集組、動植物觀察組，發明與實驗活動組等），并積極開展相關活動，對大自然中的動物、植物或其它自然現象，仔細地觀察，以找出值得深入研究的問題，看看能有什么發現或啟示，或者從中搜尋人類如何從大自然的啟迪中進行發明創造的。只有積極參與活動，才能走進大自然，有所收獲。

　　2．挑選習作材料。

　　“無米之炊，巧婦難為。”占有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎。這次習作可以挑選什么樣的材料呢？

　　首先，挑選觀察中的發現和啟發來寫。同學們開展了觀察活動在認真仔細地觀察動植物的過程中，認識了它們的特點、規律之后，期盼有所發現和啟發。這里的觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態特性，而是要確定一個有意義、有探索價值的問題進行集中觀察、重點觀察，并查找資料，希望有所發現和啟發。比如，在觀察動植物時，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分布有什么特點、規律，蝸牛爬行會在地上留下什么、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什么季節掉落、曇花開放有什么特點等等。

　　其次，挑選搜集、調查訪問活動來寫。在搜集、調查訪問活動中了解了人類從自然中受到了哪些啟發，有什么發明創造等素材。同學們查找、尋訪的過程，以及進行實錄、分類、整理等等，這些都是習作的材料。

　　然后，挑選實驗、發明活動來寫。有的同學自己動手做實驗、搞小發明……這都是都是有意義的題材呀！自己親自實踐、操作、動手制作之后，不僅對活動有了更深的認識而且對大自然也有了更深的認識，還將獲得有益的啟示。

　　3．講究習作技巧。

　　這次習作要講究技巧，突出重點，要以觀察──發現──啟示為重點為線索來寫。這次作文還要有序，可以按照觀察──發現──啟示的`先后順序來寫，也可以按照由現象到本質、由果到因的邏輯順序來寫。

　　如果是寫觀察之中的發現，要寫動、植物的外形、自然的現象等表象東西，更重要的是要把發現的本質特征──原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來，最后要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結論、觀察發現后的見解寫出來。

　　如果是寫這次“大自然的啟示”綜合性學習活動的經過或心得，寫經過要交待清楚前因后果，寫心得要寫出自己的親身感受和體驗。習作中可用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式及一些寫作方法。

　　4．表達真情實感。

　　習作要有感而發，表現出熱愛大自然、善待大自然的思想感情，也可表現同學們團結合作，勇于探索大自然奧秘的精神風貌。

設計作文 篇6

　　電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風向標。一位工作人員介紹說，這個風向標是氣象條件感知器，它同室內電腦相連，將室外的溫度、濕度，風力、風”“向等數據輸入電腦。電腦根據上述氣象條件，控制著室內的窗戶和空調，為住宅主人提供一個既節省能源、又舒適的居住條件。

　　工作人員在大門暗鎖上按了幾個號碼后，大門便打開了。他解釋說，門口安裝的小型攝像機將來人的面孔全部輸入電腦。如果電腦確認你是“未經登記”的陌生人，你即便知道暗鎖號碼也無法打開大門。只有住宅主人下達“同意入內”的.指令后，門才會啟開。

　　走進住宅，揚聲器傳來輕松悅耳的室內樂曲。一樓的會客室與門廳相通。這里除了幾張沙發外，看不到其他家具。除了一些常用的必需品外，其他用品都分門別類放在地下倉庫指定的“集裝箱”里。需要時，可操作有熒光屏的電腦，將“集裝箱”調運到一樓的“出入口”，以便從中取出或放回物品。

　　在一樓廚房里，食品放在從地下倉庫調出來的冷藏柜中。廚房中有一套教人如何做菜的電腦裝置。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調方法，它告訴人們如何備料、烹飪等，還有實際操作表演。烹炒的火候也由電腦根據炒菜步驟自動控制。

　　一樓的面南一側有一塊綠地，類似暖房，里面長滿了郁郁蔥蔥的樹木和花草。

　　樹木和花草的澆水、施肥等全部自動化。

　　在二樓臥室的床頭，有一個開關，上面寫著“休息”二字。主人在睡覺前，只要按一下這個開關，整棟房子便進入“休息狀態”。除必要的走廓等燈光外，房子各處的電源全部關閉，走廓和廁所的燈光被調到適合睡醒后使用的亮度，空調系統減弱風力，沒有關閉的窗戶自行關閉，設置在房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。這一切都將持續到第二天早晨主人起床為止。

　　在臥室旁邊的廁所里，安裝有檢查身體用的裝置。清晨，主人起床上廁所時，同抽水馬桶連接在一起的體檢裝置即自檢查和分析大小便的情況。抽水馬桶旁有一個血壓計，將食指伸入血壓計套中，液晶顯示板不久便出現血壓和脈搏等數據。這些數據均被輸入電腦。如果出現異常情況，電腦會顯示不正常標志，提醒主人應該到醫院就診。

　　在一樓會客廳旁邊還有一個專供來客使用的“非接觸式”廁所，以防止病菌接觸傳染。進入這個廁所后，一切無需用手觸摸即可完成。抽水馬桶蓋在人到位后自動打開，馬桶上墊上一層干凈衛生紙，至于沖洗洗手池旁，只要將手伸到水龍頭下，龍頭會自動打開出水，移開后自行關閉。

　　浴室最大的特點是：可以通過電腦“預約”洗澡時間，并設定水溫等。日本人下班回家后，一般要先洗澡。在下班前，從公司打一個電話給家里的電腦，指示電腦在什么時間準備好洗澡水，一回到家里好可洗上舒適的熱水澡。

　　住宅內100多臺電腦，各有各的職能，分工負責，但同時又互相連接，以便對環境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。所有電腦全部設在“暗處”，在室內見不到。電腦程序設定好后，一般無需調整。

設計作文 篇7

　　在這個世界上，很多事情都會觸動到我們的心靈，讓我們為之感動欣喜，相信這一切都是上天的安排。

　　在那個明媚睛朗的日于里，上天設計安排我們相遇，直到現在，我一直都深信不疑，這次相遇，是最溫馨的設計你是我的知心朋友。從見你第一眼便覺得你我有緣分，也許是你身上那股淡花香，也許是那溫柔卻又不失剛韌的性格，讓我冥冥之中覺得初中未來三年我會和你一起拼搏。

　　后來，奇妙地發現我們竟一塊在門衛室吃飯，那一刻，所有驚奇都化為一句好巧啊！窗外蟬鳴，卻擋不住我們交流的聲音。我們真正認識了，開始了解對方。

　　轉眼到了一個寒冷的冬日，蕭瑟的冬風不斷吹滿整片大地，我的心更是冷，努力那么久卻沒有任何結果，父母殷切的眼神變得黯淡，老師的`批評指責，一次次考試失利幾乎將我打垮。淚，在眼眶中打轉，心中焦慮萬分。那一天，天已黑透，如墨打翻般伸手不見五指，借著燈光，我收拾東西。淚，在燈的閃耀下散發光芒，越顯凄涼。你跑過來安慰我，而我，卻狠狠地甩開了你的手。

　　走出教學樓后，我覺得我對不起你。回頭，轉身，狂奔。想到我甩開時，你那失落、無奈的神情；安慰我未果的沮喪。我加速，卻迎面撞上了迎面而來的你。我們都摔倒在地，我先去扶你，你也掙扎起來想扶我，最后二人伸手看向對方，都笑了。你笑得那么寬容豁達。最后，向你道歉，你笑著說設關系并且安慰我。話雖少卻句句印在我心上。我感覺天微微發亮，寒風也不像剛才那樣刺骨了。從此，我們無話不說，對于彼此無事不曉，你話少，我話多，我在鬧你在笑。我們擁有這個年紀最純真的友誼。我們約定一起考一所學校，我們互相激勵、開導對方，形影不離，被人打趣是連體姐妹。我向你坦言而你也向我敞開心扉。

　　窗外梧桐樹新生又落下，我相信我們的友誼不會落幕。即使在未來會見更多的人，他們也許很優秀，有很好的性格。我依然相信你都將會是上天給我的溫馨設計。有些事有可能會忘，但這份感情，不會忘。

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