幼兒園大班藝術《有趣的線條》主題優秀備課教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班藝術《有趣的線條》主題優秀備課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班藝術《有趣的線條》主題優秀備課教案1

　　活動目標

　　1、對線條圖展開想像，發展幼兒的創造性想像能力。

　　2、要求幼兒完整、清楚地表達自己的想法，發展幼兒口語表達能力。繼續學習創編故事。

　　活動準備

　　1、線條圖兩張(如圖)

　　2、各種顏色的毛線繩人手一份

　　活動過程

　　一、看線條圖談話

　　1、出示粘在紙上的線條圖，激發幼兒想象。

　　教師：小朋友，老師用毛線制作了許多圖案，你們看，圖上的線條多有趣呀，像這，又像那。

　　你們覺得它像什么呢?

　　(像筆架、像心電圖、像英文字母)

　　2、轉動線條圖，變換線條的方位，激發幼兒新的想象。

　　(1)教師：引導幼兒從不同角度觀察、想象。

　　橫著看線條像什么?

　　豎著看線條像什么?

　　倒過來看線條像什么?”

　　(2)教師：你能用上形容詞來說嗎?

　　像什么樣的山峰;

　　像什么樣的波浪。

　　(橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪。豎看線條像彎曲的小路。

　　二、引導幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發散。

　　1、教師：教師操縱繩子形成一個線條圖。

　　甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。

　　2、引導幼兒采用多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或將繩子向上拋，或轉圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發散。

　　3、讓幼兒展開想像，線條圖現在又像什么?

　　三、分散玩線條游戲。

　　1、每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。

　　教師：我們每人拿一根絨線，用不同的.方法甩動，讓毛線繩落在桌子上， 然后左看看，右看看，想一想它像什么。

　　2、幼兒操作講述，教師巡回指導，引導幼兒邊玩邊輕聲講述。

　　3、要求幼兒能將線條圖編成一段話。

　　教師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作;

　　可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。

　　4、教師巡回觀察、指導，幫助能力差的幼兒完整講述。

　　請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。

　　5、要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。

　　教師：現在請你繼續玩絨線，需要幾根便拿幾根。

　　看看這回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。

　　講講故事發生在什么地方?有誰?它們在干什么?結果怎樣?

　　編好后講給旁邊的小伙伴聽。

　　6、幼兒邊操作邊進行創編故事，教師巡回觀察、指導，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。

　　四、教師小結，肯定幼兒在活動中的表現。

　　教師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎?小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，其他班的小朋友也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎?

幼兒園大班藝術《有趣的線條》主題優秀備課教案2

　　活動設計背景

　　我班是新生班，幼兒年齡及發展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來，體驗繪畫的樂趣。

　　活動目標

　　1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。

　　3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。

　　教學重點

　　激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。

　　活動準備

　　每人一尺毛線記號筆水彩筆作業紙白板

　　活動過程

　　一、開始部分——甩線條

　　用游戲引入：

　　1、手指游戲

　　2、毛線跳舞

　　(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

　　(2)幼兒用手指書空畫一畫。

　　(3)幼兒和老師一起甩毛線。

　　(4)小結：線條隨手的運動而變化。

　　二、基本部分——畫線條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

　　2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的`握筆姿勢及坐姿。

　　3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。

　　4、鼓勵幼兒發明創造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創作的樂趣。

　　三、結束部分——說線條

　　請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

　　教學反思

　　本次活動為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發幼兒創作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

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