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學生讀后感

時間：2024-01-10 11:23:35 讀后感我要投稿

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學生讀后感通用[15篇]

　　細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的學生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生讀后感通用[15篇]

學生讀后感1

　　幸福是什么？幸福是爸爸媽媽帶你去玩？是親戚朋友給你玩具？是看電視、玩電腦等等？

　　最近我看了一本書《幸福的鴨子》，它是由楊紅纓阿姨編寫的。里面的主人公麻花兒是一只幸福又快樂的女鴨子。它就住在張達外婆村子里河塘中央的一個小島上。它每天都要去張達外婆的村子里，但村子里的村民們個個都把茉莉花環扔到麻花兒的脖上，這是為什么呢？因為村民們都喜歡麻花兒，他們相信如果把花環套在了麻花兒的脖子上，就會給他們帶來運氣。

　　麻花兒還說過幾句很有意思的話。它說：“心中思念也是一種幸福”、“用心去感受大自然的神奇，也經常讓人感到幸福感”等等，這些話都讓我知道了什么叫作“幸福”。

　　我很喜歡麻花兒，因為它的'這幾句話讓我知道了幸福的真正含義，也讓我懂得了許多道理。以前，我只知道爸爸媽媽滿足我的愿望才是最幸福的，每天我都說自己一點兒都不幸福。讀了這本書后我懂得了什么才是幸福，讓我變得更知足了。原來幸福是那么簡單，只要有一顆感動的心，有一雙善于發現的眼睛，幸福是無處不在的。

　　讓我們都用心去體驗，做一個幸福的人吧。

學生讀后感2

　　暑假，我讀了一本《愛的教育》，是一個意大利的小孩寫的日記。其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學校，他感到有些孤獨，老師說：“如果有誰欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰就沒有資格面對我們的三色國旗。”在老師和同學友好的關愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。

　　讀了這個故事，我想到了我們學校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛上我們的學校。

　　還有一篇讓我感動的文章是同學科列蒂。科列蒂在爸爸出門的'日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時候端水送藥，因為我們生病的時候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔心的不得了。

　　這讓我想起一句詩“誰言寸草心，報得三春暉！

學生讀后感3

　　《網蟲班長》讀后感

　　《網蟲班長》里的班長很愛上網，有時作業沒完成也去上網，他沉迷網絡，結果被網絡騙子給騙了。他是怎么被騙的呢？事情是這樣發生的：一天，他閑著沒事又上網了，發現QQ寵物生病了，這時，一位網友幫他的.寵物買了“藥”，治好了病。其實這只不過是網絡上的虛擬游戲，可是他卻當了真，把那個網友當成了知心朋友。后來這個“知心朋友”一步一步設下圈套，騙取他的信任，班長的父母、同學都提醒過他，要小心謹慎，少跟網友來往，可他卻執迷不悟，固執地相信網友是好人。終于有一天，騙子露出了狐貍尾巴，騙子向班長訴說他的爸爸生了重病沒錢治，很可憐。單純的班長相信了網友，他在班里募捐了很多錢。后來當班長從網上得知那個騙子因為詐騙被抓起來的時候，后悔莫及呀！網絡騙子利用別人的愛心騙取錢財，這其實是一種騙人的手段。爸爸媽媽都說網絡是把雙刃劍，利用得好可以學習到很多知識，用得不好，就會上當受騙，有的甚至荒廢學業，走上犯罪的道路。作為小學生的我們，應該把網絡當成學習的工具，不能用來玩游戲！

學生讀后感4

　　《自由與生命》是美國的作者索爾·貝洛所寫的，我來介紹一下主要內容吧！

　　母畫眉為了不讓自己的孩子成為永遠失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨特的方式表達著對自己骨肉的愛，這種愛的方式奇怪得讓我們人類幾乎無法接受。

　　“自由是心靈的.最高定性”。“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”。讀完索爾·貝洛的《自由與生命》，我們可能會想起黑格爾和斐多菲關于自由的至理名言。也許你會產生這樣的困惑：每一個個體都具有追求自由的權力，母畫眉怎么能代替自己孩子行使這份權利，毒死自己的骨肉呢？反復回味鳥類專家的解釋就會明白，原來這里凝聚著深摯的母愛。這位母親在用獨特的方式表達著對骨肉的愛。在它們看來，與其活著成為永遠失去自由的囚徒，不如用生命來換取心靈的自由。雖然這種愛的方式讓我們人類幾乎無法接受，可誰又能否定這份執著的追求呢？

　　索爾·貝洛，是美國著名作家，再創作上繼承了歐洲現代主義文學的某些傳統，采用現代主義的一些觀念和手法，強調表現充滿矛盾和欲望的反英雄。20xx年，索爾·貝洛由于其作品中“對人類的了解，反對當代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學獎。

學生讀后感5

　　倢少年阿朗是一位馬幫里的牧馬人，他是個很重感情的人,他有著自己的夢想。夢想就是在夢境中能實現的理想。但有人實現了這個夢想，有人卻沒能實現夢想。文中的阿朗只是因為好友臨終前的.一句囑托，經過一系列的跌宕起伏情節，也通過了自己的不懈努力，終于協助大家重新修建好能運送軍用物資抵達抗戰前線的惠通橋，為抗擊日寇的侵略做出了自己的一份貢獻。阿朗只是一個少年，卻做了一些大人都難以完成的事情，今人敬佩。阿朗非常正直，經常幫助有困難的人。但身為牧馬人，他的心思過于細膩，所以馬幫中的阿強覺得阿朗像個女人，但我覺得只有這樣的人才能成大器。

　　文中的花嬸只名普通修橋者的愛人，惠通橋的建成她付出了巨大的努力。她的丈夫為了修橋摔死了，但是花嬸化悲痛為力量，為實現丈夫的夢想，堅持每天給修橋的工人提供食物，并竭盡全力做一些力所能及的事情。惠通橋至今還保存著原來的模樣，這座橋曾承載著無數人的夢想，為打敗日本帝國主義的侵略，真是功不可沒。

學生讀后感6

　　“大家快來救救我——地球媽媽吧！媽媽一旦無藥可救，孩子將如何生存？”聽，地球媽媽的呼喚撼動心靈，她是多么渴望她的孩子們還她一張清新整潔的面孔。

　　文章中列舉了渡渡鳥滅絕、比利時馬斯河谷煙霧污染、日本水俁病等重大生態污染事件，痛心之余，我不禁思考，這一起起事件的背后掩藏的實則是人類對地球母親的傷害。當人類隆隆的機器開過，冰冷的高樓蠻橫地占去土地，地球母親以她無聲的哭泣向人類——她的孩子們傾訴著她無法承受的生命之重，令人何其動容。

　　當人們轟轟烈烈地奔向工業文明，在現代化生活中充分感受快樂與便利時，是否將地球母親的感受遠忘在了身后？當清澈的小溪、流淌著綠色與希望的田野漸漸消逝，當老的一輩們不再，明天的我們將怎樣來定義大自然的本貌？

　　我想念家鄉那片溫暖而茫遠的綠洲，她曾作為美好童年的載體停留于我的生命里。而今她已不復，連同著我生命的初始部分消失。

　　我們是自然的孩子，母親給予了孩子不盡的.愛與溫暖，身為孩子的我們更該于索取之外懂得付出。成長于斯，我的心中也充溢著綠色的夢想，希望作為祖國希望的我們，能在明天，還地球母親清潔純凈的面貌，讓親愛的地球媽媽重新煥發綠色的活力！

學生讀后感7

　　一本好書，可以影響到我們的做人、做事。它就像一位老師，時時刻刻的激勵和鞭策我們奮進。

　　與《芝麻開門》結緣是在暑假的一天，我去逛書店，無意間看見這本《芝麻開門》。我翻開看了看，覺得挺有趣的，就買了下來。后來整個暑假我幾乎都在看這本書，百看不厭。

　　《芝麻開門》講述了一群孩子豐富多彩的生活：有開心，有悲傷，有苦澀，有歡樂……

　　在《芝麻開門》中每個孩子都有自己的一個稱號,比如“元帥”遲速，“新聞外交部發言人”尹露露，“服裝設計師”孫新悅，“候補將軍”張天……他們每一個都有自己的故事，每個人都是獨一無二的！

　　當然，他們也有一些缺點。比如說，張天的不自信，李強成績的不理想，遲速有些偏科和近視等等，就連老師們也有一些不足。比如，徐老師一開始對李強他們的不夠重視，何老師愛出風頭，李校長總愛諷刺學生，等等。但是，后來他們都一一改正了，不是嗎？所以，有缺點沒什么大不了的.，只要改正了就好。

　　在我看來，《芝麻開門》是一本好讀、耐讀的書，它述說了一個班集體，一群有個性和才情的孩子，幾位可敬的老師和幾個都市普通家庭在一年中，發生的故事。

　　當然咯，這也是我們的生活中的真實寫照。

學生讀后感8

　　這個暑假我們讀了一本名叫《天藍色的彼岸》的書讓我感觸很深。

　　書中講述哈里因車禍去了另一個世界，但他還掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，回憶著跟他們在一起的'的快樂時光。和風吹在臉上的感覺，活著時并不在意現在卻感覺不到了。

　　是啊，只有失去了才會懂得怎樣去珍惜。人不可能長生不死，總有一天我們會與世長辭。但在周圍卻有許多值得我們去珍惜的事物，比如：爸爸、媽媽，他們不可能會永遠在你身邊，伴隨著你。我們一天天長大，父母卻一天天衰老，總有一天他們會離你而去，到時你想盡孝和他們說說家常話也難。所以讓我們好好珍惜父母在世的時光，盡忠盡孝好好孝順他們。不要落下終生的遺憾啊！

　　還有在學校里你最好的朋友，再過一年就升到初中了，到時我們都分到了不同的班級也許你們還會在一個班，但還是讓我們珍惜這在小學中最珍貴的一年，多和朋友討論幾道題目、多玩幾次游戲、多談談有趣之事……

　　我們好好珍惜這一切吧……

學生讀后感9

　　我讀了一本書，叫做《舒克貝塔航空公司》，這本書的作者是鄭淵。文章中我贊頌舒克塔那種向往自由、喜歡冒險的精神。我非常喜歡這本書。

　　書中，舒克和貝塔相識，到后來，遭遇到了海盜的襲擊，最后，他們齊心協力打敗了海盜，因為它們向往自由，熱愛冒險，所以它們又結識了許多人，又遇到了許許多多有趣的事情。

　　我非常喜歡，舒克這只愛動腦筋的小老鼠，其中，我記得有一篇是：海盜偷襲舒克貝塔航空公司，舒克用它的`智慧把海盜的兩架殲擊機拿下了。這讓我明白了，我們做任何事情都不能不動腦筋，要用自己的智慧去解決任何問題。

　　我雖然很向往自由，但我卻不喜歡冒險，如果有一天，我自由了，沒有人管我了，我就不能利用我的自由時間，因為我沒有膽量，所以，我應該學習舒克貝塔那勇敢、愛冒險的精神。因此，我非常喜歡舒克和貝塔。也很喜歡這本書所帶給我的啟迪。

學生讀后感10

　　《全神貫注》這是一篇讓我對羅丹那種認真的精神所感動的一篇文章。

　　羅丹（1840年11月12日——1917年11月17日），羅丹不僅是一名雕塑大師，同時又是一位偉大的老師，他的學生于助手，哪怕是僅僅有過交談都在藝術上有很深的.影響。羅丹在修改作品的時候，把自己的客人給忘了，羅丹那種認真、全神貫注的精神值得我們去學習。

　　這個故事讓我知道了：做什么事，如果你想去做，而且要做好就應該認真。如果值得你去做，就應該精力集中，一絲不茍去學，聚精會神去聽，一心一意去寫，目不轉晴去看。

　　比如我們讀書，就應該靜下心來去感受，仿佛走進了那里。還比如說我們寫作業，就應該一心一意地寫，不能亂。還有假如你在玩耍，并不是光玩，而且還要去仔細觀察才會有新發現……

學生讀后感11

　　在我的腦海里始終回想著這一幕：在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區里，一只老牛為了自己的孩子，沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅趕，就是不肯挪動半步，甘愿受打，被打的`皮開肉綻，后來一位士兵甘愿受處分，給了老牛水喝，意外的是，老牛把水給了自己的孩子喝。這種精神在我們身邊處處都有。

　　事情是在兩個星期前，下著漫天飛舞的雪。在光滑的小路上，我和媽媽走著，“撲通”，我摔倒了，媽媽連忙扶起我，說：“疼嗎？還能不能走路？”我把褲子拉開，一看，竟然破皮出血了，沒有知覺的了。媽媽一看，直接把我背上身，媽媽本來腳就被拐了一下，還沒有好，二話不說直接把我背上走了，我說：“媽媽，算了，你扶我走路吧，您本來就受傷了。”“不行，你可不能再有什么差錯了，媽媽的傷不要緊。”“啊！”媽媽也摔倒了，她竟然用身子墊著我，怕我又受傷。后來，頑強的意識使媽媽睜開了眼，撥打了爸爸的號碼，幸虧及時，才沒有什么大礙。

　　您對我的舐犢之情，我永遠都不會忘記。

學生讀后感12

　　《綠野仙蹤》是一本充滿著快樂、驚險、浪漫的魔法故事書。

　　多蘿西和亨利叔叔艾姆嬸嬸住在堪薩斯大草原上。一天，龍卷風把多蘿西和她的一只小狗托托帶到了芒奇金人的國家，正好砸死了邪惡的東方女巫。北方女巫和芒奇金人非常感謝多蘿西，把東方女巫的.銀鞋送給了多蘿西，多蘿西想回到家鄉，北方女巫告訴多蘿西,只有見到偉大的奧茲，才能夠幫助她。多蘿西在路上遇到了稻草人、鐵皮人、膽小獅，他們經歷種種困難見到了奧茲。奧茲又讓多蘿西他們去殺死邪惡的西方女巫，多蘿西他們殺死西方女巫后，奧茲滿足了稻草人、鐵皮人、膽小獅的愿望。奧茲告訴多蘿西去見甘林達女王，甘林達女王能夠把多蘿西送回她的家鄉。最后，多蘿西終于如愿以償地回到了家鄉。

　　這個故事告訴了我們：勝利永遠是屬于正義的，還讓我們明白了友情是非常重要的。

學生讀后感13

　　今年暑假期間，我看了一本書，這本書的名字叫《紅色少年故事》，里面是講革命時期很多與敵人斗爭的少年的故事，我看了以后深受啟發。

　　這本書里面有很多的故事，比如我們熟悉的《王二小》、《小英雄雨來》。王二小是講少年王二小給敵人帶路，然后把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，敵人死傷無數，但最后王二小自己也英勇就義；《小英雄雨來》是寫雨來為了掩護交通員李大叔而不顧自身危險，與鬼子抗爭到底，最后巧妙地在敵人的槍口脫險。雖然他們故事不同，但他們有個共同的.特點：寧死也要與敵人抗爭到底。我看完這本書后，覺得這些少年非常勇敢，視死如歸，而且非常愛國，當他們英勇就義的時候還在高呼“打倒日本帝國主義”、“共產黨萬歲”。

　　相對于我們現在的生活來講，我們是幸福的，我們每天都生活在和平的年代中。我要好好學習。因為這樣才對得起英雄們用生命和鮮血換來的幸福生活。

學生讀后感14

　　《弟子規》通篇都對我們有深刻的教育意義，但有句話一生都應牢記在心，會使人受益匪淺。即“恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長”。每個人雖然都是單獨的個體，卻不能脫離群體而存在。“滴水之恩將涌泉相報”受人恩惠，要感恩在心，常記不忘，并時時想著報答。也可能會有別人對不起你的時候，但是不要怨恨在心，應盡快忘卻。

　　常懷感恩之心，感恩父母的養育，讓我們健康成長；感恩兄弟姐妹的陪伴，讓我們不會孤單并懂得分享；感恩朋友的幫助，讓我們快樂生活。甚至于我們要感恩困難，讓我們學會勇敢；感恩挫折，讓我們不斷成長。對生活中的一切都滿懷感恩，感恩別人的幫助，并在別人有困難時伸出援助之手，將感恩之情傳遞，生活將更加美好。

　　《弟子規》教給了我們做人、做事的道理。簡簡單單的.話語卻內涵及其豐富，外延無限廣闊。在以后的生活中，我們要將其落實到行動中，內外兼修，成為更優秀的人。