班主任半期總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的班主任半期總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任半期總結(jié)1
半學(xué)期以來，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。現(xiàn)對半期以來的工作作如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我為了方便與家長們保持聯(lián)系，特地建立了一個(gè)微信群，要求家長把每晚把孩子的學(xué)習(xí)照片發(fā)給我，我會(huì)會(huì)將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。經(jīng)過半期的試驗(yàn)，微信起到了很大的.作用，家長們也要微信群里發(fā)表自己的育兒方法，往往一件棘手的事情，到微信群一說，大家各抒己見，很快就能解決問題。因此很大學(xué)校要傳達(dá)給家長的信息，我們班的家長都能第一時(shí)間收到。有些要家長支持工作的事情，我在群里一說，大多數(shù)家長總會(huì)在第一時(shí)間支持我，個(gè)別家長剛開始有點(diǎn)不愿意配合，但看到別的家長都支持班主任的工作，也不好意思不支持我。
三、不足之處
我班的差生較多，特別有幾個(gè)中午回家吃飯的學(xué)生，如胡駿豪、梁家健、劉家豪、祁軍輝、李世發(fā)、周質(zhì)輝等，總是不聽教誨，與家長溝通過效果也不是很好，因?yàn)樗麄兏静慌录议L。上報(bào)到學(xué)部，每周進(jìn)行特別輔導(dǎo)，效果也沒有多少。快到期中考試時(shí)，這幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，希望在本學(xué)期不再出安全事故，順利地把他們送出校門到其他初中學(xué)校接受教育。
班主任半期總結(jié)2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這半學(xué)期以來，我們五（2）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了德育工作任務(wù)，并取得了較滿意的成績。
作為一名班主任，僅僅只注重教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該重視班主任德育工作。
在班級里，我就像“變臉大師”一會(huì)兒嚴(yán)厲得很，一會(huì)兒溫柔得不行。因?yàn)閷拠?yán)相濟(jì)本就是我堅(jiān)持的一種教育主張。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好的時(shí)候，我可以溫柔得像一灣碧水；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候，我就會(huì)似猛虎下山。
在班級管理上，我把建設(shè)一個(gè)良好的班集體作為我奮斗的目標(biāo)，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。
一、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上操，做眼保健操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場，加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，和家長交流孩子的情況，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算，因而，好的班干部可以幫助我分擔(dān)很多事情。
在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了1年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高年級那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實(shí)讓我放心了很多。例如：中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。如果我臨時(shí)開會(huì)離開教室，班干部會(huì)及時(shí)負(fù)責(zé)班級情況。平時(shí)做操檢查紅領(lǐng)巾的佩戴、衛(wèi)生已不需要我親自檢查。
在此期間對于這些班干部我實(shí)施以下方法，其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、根據(jù)五年級學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。
五年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。針對這一點(diǎn)，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
1、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。
2、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
3、激發(fā)學(xué)生競爭、互助意識(shí)。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
首先、設(shè)立定期評價(jià)制度：“我的笑臉最漂亮”欄目，評比每天家庭作業(yè)書寫干凈、工整的孩子及每次聽寫全對的孩子就能獲得一個(gè)紅色笑臉，積滿十個(gè)笑臉可獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)品。使每個(gè)學(xué)生確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
其次、建立互助組：對于班上成績落后的孩子我經(jīng)常會(huì)抽出時(shí)間給他們進(jìn)行補(bǔ)課，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間一長，那些經(jīng)常被我留下來補(bǔ)課的孩子有時(shí)會(huì)被其他孩子嘲笑，說“某某又被老師留下來了。”因而，我們班選出了互幫小組。有學(xué)習(xí)較穩(wěn)定，成績較好的同學(xué)每周抽出三節(jié)課的時(shí)間幫助知識(shí)掌握不牢固的同學(xué)進(jìn)行生字詞的`聽寫或檢查背誦課文。然后再由“小老師”向我匯報(bào)情況，我再進(jìn)行個(gè)別抽查。這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，也讓孩子鞏固了知識(shí)，同時(shí)也給“小老師”鍛煉的機(jī)會(huì)，可謂一舉三得。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
總之，利用班會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓孩子們自己策劃、主持開展，讓學(xué)生從消極被動(dòng)地接受管理、應(yīng)付管理變成積極主動(dòng)地配合管理、自我管理，喚醒學(xué)生的民主意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力，使學(xué)生在自主自律中主動(dòng)發(fā)展。五、快樂的紐帶，美麗的橋梁
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。因而，及時(shí)和各科任老師溝通就顯得尤為重要。這樣不僅能了解孩子在各學(xué)科課堂上的表現(xiàn)，有效的管理學(xué)生，同時(shí)也能很好的發(fā)現(xiàn)孩子的另一個(gè)閃光點(diǎn)，并協(xié)助科任老師一起幫助學(xué)生增加更多的閃光點(diǎn)。
孩子有了更多的閃光點(diǎn)，家長才能對我們有更多的信心。既然家長當(dāng)初選擇這里，當(dāng)然就對我們學(xué)校的期待值高出很多。為了能及時(shí)和家長聯(lián)系，討論對孩子有效的學(xué)習(xí)方法，班上24個(gè)孩子的聯(lián)系方式都儲(chǔ)存在我的手機(jī)中。在我的心目中，學(xué)生家長既是上帝又是朋友，我們的相識(shí)是因?yàn)楹⒆樱覀兿嗵幍那疤崾腔ハ嘧鹬亍?/p>
就這樣，我既是快樂得紐帶，也是美麗的橋梁
我想說：日月如梭、斗轉(zhuǎn)星移，我在這里又度過了一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，我的學(xué)生長大了，我也得到了繼續(xù)成長，也感悟到很多：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
班主任半期總結(jié)3
半期考試一結(jié)束，就迎來了這學(xué)期的半期家長會(huì)。今天想做一下家長會(huì)的總結(jié)，同時(shí)也算是總結(jié)一下自己的半期工作。
從"家校共育"到"家家聯(lián)動(dòng)"模式
召開家長會(huì)的目的，無外乎是兩個(gè)方面的原因：一是加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等各方面的狀況；二是推動(dòng)家校共育。
教育是個(gè)性問題，也存在許多共性。家校共育一直以來也受到教育工作者的一致推崇。所以，這次的家長會(huì)我嘗試了另外一種模式——拋開簡單的"老師講家長聽"、"談成績論排名"，轉(zhuǎn)換為"學(xué)生說家長談"、"說方法談心得"，以"家"聯(lián)"家"，以"生"帶"生"。家長會(huì)開始前，我選了幾名具有代表性的學(xué)生，就自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得以報(bào)告的方式，在家長會(huì)上作呈現(xiàn)。同時(shí)，我邀請了幾名家長，將自己的育兒經(jīng)分享給其他家長，讓教育的共性得以施展，個(gè)性得以突出。簡單粗暴的比較分?jǐn)?shù)和排名似乎顯得過于功利，在每一次的家校交流中做到時(shí)效、科學(xué)、富有意義顯得更為重要，因?yàn)橛耸且惠呑拥氖拢豢囱矍耙欢ㄊ蔷窒薜摹?chuàng)新和進(jìn)步的火花一定是在異議和交流中產(chǎn)生的，與其把陳舊的"準(zhǔn)則"直接拋出來給家長和學(xué)生，不如將典型案例作為示范。學(xué)生感情真摯的發(fā)言，家長們都很有感觸，更能讓家族明白到家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是同步的，孩子的進(jìn)步與否與家長的重視有著不可推卸的責(zé)任，應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)上盡上責(zé)任。學(xué)生在做這樣的報(bào)告前，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)和自身的思考，得出的結(jié)論，比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時(shí)，同齡人之間總有連帶效應(yīng)，更容易引起其他同學(xué)的.共鳴，達(dá)到教育目的。所以，"家家聯(lián)動(dòng)"能為家校共育出謀劃策，推動(dòng)家校共育走上新的起點(diǎn)。
挖掘家校共育"發(fā)育遲緩"的根源
家校共育提倡已久，從理論和實(shí)踐層面，教育工作者都做了不少努力。但是，我卻認(rèn)為家校共育的效果并不明顯，更有甚者還抱有"教育是學(xué)校和老師的事"，把孩子一送進(jìn)校門，就把父母的職責(zé)撇得干干凈凈。我也想對此做一點(diǎn)淺談，如果說這是家校共育發(fā)展緩慢或停滯，不如說是意識(shí)觀念缺乏革新。實(shí)際上，不僅是學(xué)校、老師，父母在子女教育也起著不容忽視的作用。如果有父母覺得，父母需要花那么多功夫，那還交給學(xué)校有什么用呢。抱有這樣想法的父母，我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧！學(xué)校和老師是教育工作的主力軍，這一點(diǎn)毋庸置疑！但是，孩子一生可能會(huì)遇到很多老師，父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個(gè)名稱最基本的職能，難道培養(yǎng)自己的孩子成人成才還需要推諉嗎？這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學(xué)校和老師開展教育工作。因?yàn)閷W(xué)校和老師的任何一個(gè)決策，可能都會(huì)影響孩子的成長和未來，協(xié)助學(xué)校老師教育工作的開展，實(shí)際上也是一種協(xié)助教學(xué)行為。當(dāng)然，有家長可能會(huì)說，"我沒當(dāng)過老師，不懂教育"，那就學(xué)吧！沒有人生下來就什么都會(huì)，原始人因?yàn)樯娴男枰鴮W(xué)會(huì)使用火，現(xiàn)代社會(huì)人需要提升自身的軟實(shí)力，那么，唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)。因此，我相信"終身學(xué)習(xí)"今后不僅是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更會(huì)成為現(xiàn)代父母的必要軟實(shí)力。所以，真正的教育需要"拼爹"，與其說是單純的拼物質(zhì)財(cái)富，不如說拼的是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心，當(dāng)然就能收獲；如果你無為，當(dāng)然最后想插手也為時(shí)已晚。每一個(gè)孩子的成長，都是前一段成長的積累，一步一步才到了今天，而在每一個(gè)階段，父母和老師對他的影響可能都會(huì)改變今后的成長軌道。
在學(xué)生心中種下責(zé)任的種子
身為班主任，與科任老師最大的區(qū)別在于關(guān)注班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好相關(guān)的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責(zé)任壓力最大的一點(diǎn)。除了關(guān)注班級的成績發(fā)展，還要熟悉學(xué)生的意識(shí)動(dòng)態(tài)。而在中學(xué)成長時(shí)期，年齡發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的問題，比如缺乏責(zé)任心：忘了帶作業(yè)、做清潔不負(fù)責(zé)、作業(yè)沒做完就去玩了、書本攤一桌子、抽屜和書包一堆雜亂……每次老師幫助教育時(shí)，都是一個(gè)理由"忘了"。是真的記性不好，所有孩子都得了健忘癥？答案是否定的，其實(shí)是沒有培養(yǎng)起責(zé)任心。父母和老師替孩子做的越多，照顧越周全，孩子就越不會(huì)料理自己的事情，久而久之，他們會(huì)變成一個(gè)個(gè)"局外人"。除此以外，每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生身上都或多或少存在一些不足，老師不僅要去發(fā)現(xiàn)問題，還要設(shè)法及時(shí)恰當(dāng)?shù)奶幚怼＿@些工作是隱性的，卻是不可取代的。或許有一天，這些內(nèi)容都將成為我的"家長會(huì)"主題，把家長會(huì)開成屬于我們班自己的教育專題會(huì)，有利于家長了解孩子的教育現(xiàn)狀，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，實(shí)現(xiàn)家長會(huì)收益最大化。
真正的教育，從來不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然而成的過程。就像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我是老師，是學(xué)生的前行著，前行者如何，跟從者也會(huì)如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身教。
今天是母親節(jié)，母親是孩子未來命運(yùn)的創(chuàng)造者，祝天下母親 節(jié)日快樂！
班主任半期總結(jié)4
接到這個(gè)班快一年了，與上學(xué)期相比，不管是班級還是班上學(xué)生在許多方面都有一定的進(jìn)步，當(dāng)然也有所不足，下面我對這半期的班主任工作做以下總結(jié)。
首先，是這半學(xué)期以來的工作重點(diǎn)。
第一，班干部的組織管理的培養(yǎng)。較學(xué)期對班干部的管理，這半學(xué)期我基本是放權(quán)給班干部管理班級和一些學(xué)校的活動(dòng)。比如：禮儀操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及五四青年晚會(huì)的表演都放手讓班委干部們自己組織、管理、策劃，讓他們大膽的實(shí)施自己的想法，培養(yǎng)班干部們的獨(dú)立自主的能力和積極動(dòng)腦解決問題，團(tuán)結(jié)合作地為班級奮斗的那種意識(shí)和思想。
第二，糾正班級學(xué)風(fēng)。一學(xué)期下來，我們班上課的整體情況基本是太過于活躍，總是不能快速的回歸到課堂來。班干部是班級的頂梁柱，引領(lǐng)班上學(xué)生的引領(lǐng)隊(duì)伍，要想糾正班級不良的學(xué)風(fēng)，首先抓住班干部的學(xué)生，班干部端正了學(xué)風(fēng)，才能引導(dǎo)、帶動(dòng)班級良好的學(xué)風(fēng)。所以在這半學(xué)期里，每周都會(huì)開展班干部會(huì)議，除了交代班級事務(wù)管理之外，每次都會(huì)涉及到班干部們的學(xué)習(xí)狀況，不斷的激勵(lì)、鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。除了端正班干部的學(xué)風(fēng)，還單獨(dú)找那些不愛學(xué)習(xí)，貪玩以及有厭學(xué)情緒的學(xué)生，經(jīng)常單獨(dú)與其談話，講解一些道理和鼓勵(lì)激勵(lì)的話語。把班干部和最尾的學(xué)生抓起來，班級的學(xué)習(xí)氣氛自然就起來了，抓兩頭帶中間。
第三，加強(qiáng)班級凝聚力。雖經(jīng)過了一學(xué)期的`打磨，這個(gè)班的凝聚力仍然不是最強(qiáng)的，依然會(huì)出現(xiàn)小團(tuán)體、分派別，個(gè)人主義較強(qiáng)，比較自私等現(xiàn)象。除了上課、晚自習(xí)給學(xué)生講的道理之外，其實(shí)進(jìn)行活動(dòng)是最能加強(qiáng)班級凝聚力的，就像在這次的禮儀操比賽的準(zhǔn)備工作中，我看到了班級那種團(tuán)結(jié)合作，一點(diǎn)一點(diǎn)的在凝聚著。
對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了之前在工作重心里將的之外，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)專業(yè)的重要性，某些學(xué)科的重要性，并私下單獨(dú)找不在狀態(tài)和狀態(tài)較好的學(xué)生分別進(jìn)行談心交流，了解他們的各種情況。然后在平時(shí)規(guī)定他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及規(guī)范他們作業(yè)的完成數(shù)量與質(zhì)量，以及配合各科教師對學(xué)生每一科的要求，嚴(yán)格要求。根據(jù)他們自己的情況進(jìn)行不同層次的要求，對那些還知道還沒有確定自己的方向的學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
在這學(xué)期里班上的男生的進(jìn)步是比較大的，對于他們四個(gè)男生我都一一對他們進(jìn)行了談話與引導(dǎo)，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信的對待所有事情。
在這半學(xué)期里有進(jìn)步也有缺點(diǎn)。比如：這學(xué)期他們對于學(xué)習(xí)更加認(rèn)真一些，班干部的管理能力與獨(dú)自完成任務(wù)的能力都有所增加。這學(xué)期中經(jīng)過一些活動(dòng)，班上的男女生之間的同學(xué)關(guān)系有了明顯的好轉(zhuǎn)，相處的都很融洽，而且四個(gè)男生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步是非常大的。當(dāng)然也有許多不足的地方，比如：班干部的號召力與自我控制能力約束能力依然欠缺，班上大部分的學(xué)生都偏于懶惰，不想動(dòng)手、動(dòng)腦以及競爭意識(shí)不夠強(qiáng)，希望在以后的學(xué)習(xí)中好好改掉自己的不足，做到最好。
班主任半期總結(jié)5
時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的班主任，四年級的孩子說大不大，說小已經(jīng)不小，他們漸漸有了自己的主見，也有一些是非觀念和集體意識(shí)。因此，對于他們的教育方式不能再像低年級那樣“以哄為主”。現(xiàn)在，我對他們采用以集體榮譽(yù)為重，激勵(lì)贊揚(yáng)為主、批評指正為輔的教育方式。在我的教育和悉心引導(dǎo)下，本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，成績也在穩(wěn)步上升。不過，由于種種主客觀原因，班級的班風(fēng)班紀(jì)還有待加強(qiáng)。下面，我將這半個(gè)學(xué)期以來班級工作做個(gè)簡單小結(jié)：
一、結(jié)合學(xué)校主題班會(huì)的教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育他們成為一個(gè)講文明、講禮貌、誠實(shí)守信的`人。教育他們學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)。要他們從小要有一顆愛心。還教育他們同學(xué)之間要互幫互助等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈。本期學(xué)校著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，我覺得這是一個(gè)很好的舉措。我們金星小學(xué)的學(xué)生由于大多數(shù)來自農(nóng)村，所以他們身上存在許多不良的行為習(xí)慣，有的已經(jīng)積習(xí)難改，如亂丟垃圾、自由散漫、不講個(gè)人衛(wèi)生等。針對這種現(xiàn)狀，我結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教育作業(yè)完成情況，長期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，學(xué)生在我的循循善誘、諄諄教誨下慢慢改掉了壞毛病，養(yǎng)成了好習(xí)慣。養(yǎng)成教育作業(yè)完成也較好。
三、加強(qiáng)與家長的溝通與交流，利用家長會(huì)或電話交流等方式，使家長積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是潛力生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自己出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽、書畫比賽、演講比賽、口算比賽、作文比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制。建立適合自己班級的管理制度，如班級規(guī)章、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相監(jiān)督、平等交流。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時(shí)注重班級環(huán)境布置，加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。
當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡，后進(jìn)生有增多的趨勢等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉壷胁蛔阒帯?/p>
總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
總之一句話，班主任工作任道重遠(yuǎn)，在今后的工作中，我將一如既往地加強(qiáng)班級管理，扎實(shí)抓好班級工作，讓自己的班級管理工作更具特色。
班主任半期總結(jié)6
時(shí)間飛逝，開學(xué)的繁忙感還沒消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著，現(xiàn)將半學(xué)期以來的工作做一個(gè)小結(jié)：
一、班級特色文化建設(shè)方面：
作為一個(gè)班集體，首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識(shí)競賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用班會(huì)課和一日小結(jié)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的`模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
二、學(xué)生管理方面。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、安全工作，家校聯(lián)系：
多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。在工作中，注意做到“安全教育，警鐘長鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從小處著眼，把安全工作執(zhí)行到底，針對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)講，及時(shí)疏導(dǎo)，并經(jīng)常以各級報(bào)刊新聞中的安全事故為契機(jī)對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則。
班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰(zhàn)性，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗(yàn)，更要有善于思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭作一個(gè)學(xué)生愛戴、家長滿意的老師。
班主任半期總結(jié)7
各位班主任：
大家中午好！
開學(xué)至今，逾時(shí)一月有余。我們看到，我們的班主任對自己所從事的工作付出了大量的精力和艱辛的勞動(dòng)，用自己的愛心、耐心和責(zé)任心教育著我們的學(xué)生。在此，我代表個(gè)人，也代表學(xué)校真誠地向你們說一聲：“謝謝，你們辛苦了！”
為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)，也為各位班主任提供一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，取長補(bǔ)短，共同做好我校的班級管理工作，今天，我們特地召開本期第一次班主任會(huì)議。
首先，請政教處唐玉揚(yáng)老師就前段政教工作作總結(jié)。（唐老師講話）
接下來，請賴校長就如何開展班級管理工作作指導(dǎo)。（賴校長講話）
班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)。我們學(xué)校很多班主任在工作上都有自己的一套方法，效果很好。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我們也請幾位優(yōu)秀班主任給我們作指導(dǎo)。
首先，請三年級92班班主任石新榮老師介紹班級管理經(jīng)驗(yàn)。（石老師發(fā)言）
下面，我們來聽聽八年級103班班主任黃立軍老師是如何管理班級的。（黃老師發(fā)言）
兩位班主任的精彩發(fā)言，讓我們很受啟發(fā)，班主任工作講科學(xué)，講藝術(shù)，但一切的前提還是我們的心中必須裝有學(xué)生，愛和責(zé)任是關(guān)鍵。
話說“教無定法”，班主任工作也不例外，我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任還有很多，大家的方法雖不盡相同，甚至千差萬別，但取得了實(shí)效，就是值得肯定的。下面一個(gè)環(huán)節(jié)，就是請各位班主任暢所欲言，談?wù)勛约旱墓芾硇牡茫榻B介紹經(jīng)驗(yàn)，大膽拋出問題，并歡迎大家對學(xué)校的'管理工作提出意見和建議。（班主任暢所欲言）
最后，有請李校長作總結(jié)。（李校長講話）
今天的會(huì)議，時(shí)間比較長，但我相信，我們大家收獲也一定很多，尤其是李校長提出的五個(gè)要求，即勤快、細(xì)、深處、活、愛，給我們觸動(dòng)很深，對我們今后開展班級管理工作具有很好的指導(dǎo)作用。我相信有我們這支水平高、責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，學(xué)校的德育工作一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，衷心祝愿各位身體健康，工作順利。謝謝大家！
班主任半期總結(jié)8
半年以來，從最初的興奮，到亂、陌生，再到今天的步入正軌；從農(nóng)村到縣城的興奮變成了早出晚歸的適應(yīng)；從同事間的都不認(rèn)識(shí)、不了解，到現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然了解還很膚淺。大約經(jīng)過了兩到三個(gè)月的時(shí)間。最不幸與幸運(yùn)的是，我來到了高一二部這個(gè)大家庭，不幸是，這個(gè)部原三中的老師只有兩人，同事之間都不認(rèn)識(shí)；幸運(yùn)的是，能跟著張勇主任一起工作，他那種認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作熱情感染著每一位老師，當(dāng)然我也不例外，從他身上我學(xué)到了不少東西。
在半年以來的工作中，我一直踐行我的座右銘：“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作”。在上課過程中，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的實(shí)際，不放棄、不抱怨，積極與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)生都不會(huì)時(shí)，課堂死氣沉沉，幽默一下，自嘲一下，可以活躍氣氛，也可以放松自己，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生在痛苦中學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡一位老師，是影響他學(xué)好這一科的重要因素之一，要充分利用這一點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡大可能的提高成績。
在班級工作中，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)的.態(tài)度，認(rèn)真做好每件事。當(dāng)然，很多時(shí)候事與愿違，遇到問題積極向其他老師學(xué)習(xí)，爭取用科學(xué)、合理的方法與思想來教育學(xué)生，絕對不會(huì)學(xué)生、體罰學(xué)生。力爭做到關(guān)注每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生得到一個(gè)公平發(fā)展的空間。但是在本學(xué)期的工作中再進(jìn)一步的證明，我們的有些學(xué)生不適合這樣的方法，有些同學(xué)喜歡老師批評他，罵他，甚至是體罰，可能是在初中，
本學(xué)期結(jié)束了，回想過去，雖然沒有什么大的成就，但是在工作中也收獲了頗多。多了一份沉穩(wěn)、多了一份榮辱不驚、多了一份持之以恒的韌性，也多了一份求變、求新的決心。相信在接下來的工作中一定會(huì)越來越好。
班主任半期總結(jié)9
自代三年級班主任以來，建立一個(gè)自覺和諧向上的班級一直是我的夢想。我也一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力，我是從以下這幾個(gè)方面做的；
一在學(xué)習(xí)上提高優(yōu)等生關(guān)心潛能生
我愛優(yōu)等生但并不表示我就放棄潛能生，潛能生在學(xué)習(xí)上很自卑，很容易在學(xué)習(xí)上自我放棄，我在班級里建立學(xué)習(xí)互助組，讓優(yōu)等生幫助潛能生學(xué)習(xí)，讓他們相互聽寫生字，相互閱讀彼此的作文，優(yōu)等生在提高自己的同時(shí)也使?jié)撃苌玫教岣撸匾氖亲対撃苌嬲惺艿阶约菏前嗉壚锏囊粏T，并沒有被老師和同學(xué)忽略，從而樹立潛能生的學(xué)習(xí)自信心，使?jié)撃苌优W(xué)習(xí)，從而轉(zhuǎn)化勤能生。
二創(chuàng)建和諧平等的師生關(guān)系
一個(gè)班級就像一個(gè)家庭，俗語說；家和萬事興。怎樣增強(qiáng)班級凝聚力呢？師生之間的和諧關(guān)系和相互愛護(hù)是必不可少的因素之一。做為班主任，首先得真心實(shí)意的欣賞自己的學(xué)生，真心實(shí)意的愛自己的學(xué)生，并一定要讓學(xué)生真切的感受到老師的愛和欣賞。我常常對我的學(xué)生說；我們是一個(gè)整體，少一個(gè)人沒來上學(xué)，老師的心就缺了一個(gè)角。教育學(xué)生堅(jiān)持上學(xué)。平常生活中細(xì)心觀察自己的每一學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)榘嘀魅蔚膼鄱矚g上學(xué)喜歡學(xué)校喜歡班級。有一個(gè)星期五，班上的滕樹豪同學(xué)衣服濕了，在做操時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了，我送他上車，并交代他回家注意安全，本以為是星期五他不會(huì)來了，沒想到，一節(jié)課后，我看見他坐在教室里，我問他怎么就趕來上課了？他回答我：老師，我喜歡來。那一刻我欣慰得眼睛都濕潤了。學(xué)生喜歡來就說明他心里有這個(gè)班級，有老師，也說明他已經(jīng)自我約束了。和學(xué)生共同享受成功的快樂也是很重要的'，在本學(xué)期舉行的接力棒比賽中，學(xué)生獲勝了，都很興奮，于是，我讓學(xué)生當(dāng)天就寫日子，說說自己的感受，肖陽在日記里寫了這樣一句話；我們都沉浸在快樂中，一整都在享受快樂。第二天就舉行了一個(gè)班會(huì)，讓學(xué)生大膽說說自己的感受和以后怎么做以及對班級的想法，引導(dǎo)學(xué)生愛班級，并引導(dǎo)學(xué)生以自己是三2班的學(xué)生而自豪，從而讓學(xué)生做到人人為班級，班級是人人的想法。
三做讓家長放心的教師
作為一個(gè)班主任，做到讓家長放心地把孩子交到你手里，你就成功了一半。每次有學(xué)生成功，我都會(huì)及時(shí)和家長電話聯(lián)系，恭喜家長有這么個(gè)令他自豪的孩子。李春平和趙新月在學(xué)校舉行的小歌手比賽中成績優(yōu)于，我當(dāng)天就向家長匯報(bào)表示祝賀，聽著家長爽朗的笑聲，我開心家長更開心，那兩位學(xué)生就學(xué)習(xí)就更加努力了，從不要老師操一點(diǎn)心。有的學(xué)生犯錯(cuò)需要和家長溝通，我總是在家長面前淡化學(xué)生的錯(cuò)誤，以聊天的方式輕松的和家長聊他們的孩子，劉世東在放學(xué)回家的路上，下河洗澡，我和他奶奶打電話，很是輕松的對她說是不是學(xué)生的衣服穿厚了，走路熱了才去洗澡的，并讓她多關(guān)心孩子，第二天，我找到劉世東，笑著對他說；老師覺得你很乖的呢。然后我聽到了細(xì)細(xì)如蚊子般的回答聲；老師，以后我不會(huì)在下河洗澡了。我第一次看見他臉紅了。我知道，我成功的讓他自覺了。在升旗儀式結(jié)束后事國旗下講話。我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)雨昕臉色蒼白，走到她身邊小聲問她怎么了，她說肚子疼，我馬上帶她去看病，回來后又發(fā)現(xiàn)她吃藥很慢，總是不肯咽下藥，于是就打電話和家長聯(lián)系，問問情況，家長告訴了我，讓她一顆一顆慢慢吃，我耐心的等她吃藥，安慰她別急。并再三交代如果吃藥以后還不好一i定要告訴老師。一會(huì)后，我接到家長打來的電話，說孩子和我在一起他們很放心。對于家長的這份信任我很感動(dòng)。也知道，只有做讓家長放心的班主任，才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生朝更高的目標(biāo)前進(jìn)。
總之，班主任工作很瑣碎，很雜亂，很辛苦，但這半期以來，我收獲了很多很多，學(xué)生給予我的是快樂多與辛酸，只有和我那些親愛的孩子們在一起時(shí)，我才真正的感受到生活的快樂，才真正的感覺得到心的踏實(shí)，才真正的無憂。
班主任半期總結(jié)10
本學(xué)期為期過半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時(shí)間的班級管理工作，做一個(gè)全面的總結(jié)。
一、管理方面
加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理。從開學(xué)初，在班級同學(xué)的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約，實(shí)行操行分制度，對絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。此外，對學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣教育，主要形式是每周的班會(huì)課，使學(xué)生逐步形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
發(fā)揮班委的作用。我接任班主任過后，我班確定了新的班委，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。月考過后，對于班級出現(xiàn)的一些問題，我們班實(shí)行了班干部輪流值周制度，值周班干部全面負(fù)責(zé)每周班級的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。同時(shí)，在班上的每一小組設(shè)置了一名小組長，負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天該小組成員的違紀(jì)情況，每天晚上及時(shí)匯報(bào)給我。這樣，班級問題可以當(dāng)日處理，漸漸消除班級的一些不良現(xiàn)象，使班級不斷走向完善，形成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
二、衛(wèi)生方面
由于前期工作對衛(wèi)生方面的'疏忽，導(dǎo)致班級在衛(wèi)生方面扣掉了很多分。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動(dòng)小組，規(guī)定了每個(gè)成員的職責(zé)，并且每組設(shè)小組長一名負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生管理情況。完成衛(wèi)生任務(wù)過后，由值周班干部檢查。對于每周四的大掃除，我們班級實(shí)行單號單周，雙號雙周的勞動(dòng)制度。對于食堂衛(wèi)生，由負(fù)責(zé)領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督、處理。這個(gè)制度實(shí)行過后，班級衛(wèi)生扣分情況有所減少，但是偶爾也會(huì)出現(xiàn)扣分情況，所以后期還應(yīng)加強(qiáng)這方面的管理工作。
三、紀(jì)律方面
1 、委派幾位高度負(fù)責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級的各種不正常現(xiàn)象，以便班主任把握班級重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話學(xué)生。
2、我每天堅(jiān)持勤到班，以便及時(shí)了解班級取得的成績和學(xué)生各方面存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)公布處理，做到班級當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。
四、學(xué)習(xí)方面
期中考試已經(jīng)結(jié)束，相比上次考試，同學(xué)們有上升也有下降，班級總體情況比上次月考上升了一個(gè)名次，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績來說，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達(dá)到理想的成績，劣勢科目也還沒得到有效的改善，這是我們后半期應(yīng)該努力改善的。
五、工作所存在的不足
1、個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫，個(gè)性強(qiáng)以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類學(xué)生的約束措施不夠，影響了班集體的紀(jì)律，這是在下半期應(yīng)該注意的問題
2、班級的凝聚力還不夠強(qiáng)，參加活動(dòng)的積極性還有待于增強(qiáng)。例如，運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名情況，很多同學(xué)都是被安排進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，而不是積極主動(dòng)參加，而且一部分學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中自己玩自己的，不去為比賽的同學(xué)加油，缺乏班級榮譽(yù)感。
3、自習(xí)了紀(jì)律有待加強(qiáng)。在自習(xí)課上，有的同學(xué)是在問問題，而有的同學(xué)卻借機(jī)聊天，既影響自己又影響他人學(xué)習(xí)。這個(gè)年紀(jì)階段的學(xué)生自律能力也很差。所以在后半期還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)課的管理。
4、前半期我們班的班級活動(dòng)太少，在后半期的工作中適當(dāng)展開主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
班主任半期總結(jié)11
今年擔(dān)任七（8）班班主任工作。在接近半個(gè)學(xué)期的努力，我班已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要繼續(xù)保持和加強(qiáng)是很不容易的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對本人這半個(gè)學(xué)期的班級工作小結(jié)如下：
一、結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。并利用周末休息的時(shí)間與家長電話聯(lián)系進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，與家長一起努力幫助這些孩子進(jìn)步。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
（3）充分利用中午在校時(shí)間及自習(xí)課時(shí)間。幫助孩子樹立時(shí)間觀點(diǎn)，能在校完成的作業(yè)盡量在校完成，不要拖到家里才寫，而且要求孩子在完成作業(yè)后要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，及時(shí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。
二、班級積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級的凝聚力。
班級工作，人人有責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級的機(jī)會(huì)，供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無限的集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等，同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都取得了比較好的成績，這些活動(dòng)大大地鼓勵(lì)了學(xué)生，也激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。
三、以遠(yuǎn)大的`理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。在第一節(jié)班會(huì)課上，我就積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。
班主任半期總結(jié)12
回想這半學(xué)期來所做的工作，我過的平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課教師的通力合作下，我們班一直穩(wěn)步向前。這半期以來，我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查體操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況，每天一匯報(bào)每周一評比，效果良好。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各個(gè)方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任教師密切配合，從抓學(xué)校態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作：
1、對每位學(xué)生每天進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。布置學(xué)生背誦該背誦的課文和《守則》。
2、介紹《森林防火》知識(shí)，教育學(xué)生通過所學(xué)防火知識(shí)掌握預(yù)防措施。
3、對日常班級管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)，如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的監(jiān)督檢查，教育學(xué)生上下樓梯靠右走，佩戴紅領(lǐng)巾。注重學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，多說普通話。
4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好迎接期中考試工作。
四、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類：一種是學(xué)習(xí)成績差的.；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面較差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)生的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。
五、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長溝通，通過觀察、談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
六、工作中的不足及今后努力的方向
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，上課還有不聽課、做小動(dòng)作的現(xiàn)象，家庭作業(yè)不按時(shí)交，今后將加大對學(xué)生紀(jì)律方面的管理力度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、今后要做好學(xué)生的思想工作，教育好學(xué)生誠實(shí)，不亂花錢。不隨意在學(xué)校買零食吃。
3、衛(wèi)生保持不很好，大部分值日生能按時(shí)打掃衛(wèi)生，只是衛(wèi)生保持不好，今后要讓值日生及時(shí)撿拾垃圾紙屑。
總之，這半學(xué)期我腳踏實(shí)地地干好自己的本職工作，在今后的工作中我還要不懈地努力，使自己的工作能力再上新臺(tái)階。
班主任半期總結(jié)13
說是“半期”，其實(shí)范圍更廣些，許是13-14學(xué)年第一學(xué)期。學(xué)年過半，本該是大年三十好好坐下回顧一二， 奈何前幾天出國游覽了一番，看了看外邊世道，見了點(diǎn)世面，于是又有些勞累，也就作罷。只是回顧總結(jié)總要做，看過幾本書，尤重反思，深受影響，也就回顧些這個(gè)學(xué)期的事件，以期好的更好，劣的，終歸找個(gè)機(jī)會(huì)，投入點(diǎn)心思改正改正。不知從何說起，也就想哪算哪。
先說個(gè)人思想與工作態(tài)度，總得來說還算端正，已經(jīng)漸漸舍棄考公或者走出去的想望。也應(yīng)該算是日漸成熟，淡了念想，沒有了之前的肆無忌憚，多多少少也成長了些。也明白世界并不是繞著自己在轉(zhuǎn)，強(qiáng)大的貨色到處都有，自己即使真算是一顆，也只是一顆，更何況距離強(qiáng)大還很有些差距。或者也是想到，其實(shí)出去，按照性格也并不能夠處置如意，與其再去琢磨，不如在現(xiàn)在的工作上多花下些心思，腳踏實(shí)地，做出一番成績。“實(shí)干興邦”，俗，但著實(shí)有理。于是心態(tài)也漸漸平穩(wěn)，雖不至于死水一潭，至少并不像原先心浮氣躁至波濤洶涌。曾有人說還是這么消極，想來到還真不至于。年紀(jì)日長，鋒芒漸藏，再像以前沒心沒肺，沒大沒小，總讓人恥笑。所以能夠靜的下心來，稍有個(gè)目標(biāo)，做做教育，讀幾本書，寫些文章，也盡靠自己的端正思想支持。只是畢竟還不成熟，廢話偏多，偶爾口無遮攔讓聽者有意，已經(jīng)深知吃虧不少，可總改正不了，這是禍害。少說多做，因?yàn)槟钕敫鷦e人不同，終歸得與他們有所區(qū)別。
至于心態(tài)，較原先總算成長，也許這就算城府，但至少?zèng)]有陷入爾虞我詐的怪圈。嫉妒心常有，只是原先的嫉妒是有些微見不得別人好的成分，但又不思進(jìn)取，總自找借口，想來也是可笑。現(xiàn)在也是嫉妒，但多把它轉(zhuǎn)為向前的動(dòng)力。畢竟自己掂量的了自己的分量，盡管諸多人夸獎(jiǎng)，也不能悠然自得。還是擁有一顆菜鳥心態(tài)，不斷汲取各方面的營養(yǎng)，這點(diǎn)心態(tài)甚是不錯(cuò)，低調(diào)做人，厚積薄發(fā)，畢竟至今仍應(yīng)是“資本”的原始積累，學(xué)習(xí)生涯雖然收獲幾許，可也覺浪費(fèi)太多，現(xiàn)在花下時(shí)間不斷彌補(bǔ)之前的漏洞，真是辛苦又心疼萬分。還是一步步邊閱讀，邊寫作下去，別被別人的贊揚(yáng)所迷惑，知道自己的老底，且得努力。
半個(gè)學(xué)年，有憂有喜。特別是教壇新秀的落選一度讓自己憤怒異常，背后無形之手的壓制，當(dāng)然也明曉多少也就如此回事，乃至以后仍會(huì)不斷顯現(xiàn)。畢竟之前鋒芒太露，贊的人有，貶的實(shí)多，當(dāng)牽扯到各種錯(cuò)綜復(fù)雜之時(shí)，也就只剩無奈。傻就傻在抱怨良多，竟有些消極憤恨，這不正中小人下懷，他們見得如此更是歡樂開懷，何況確實(shí)沒有握住機(jī)會(huì)，怨不得他人。幸運(yùn)的是總算調(diào)整一二，繞了條路，走出牛角尖。看不起，那就做出成績給定勢之諸位瞧上一瞧。上了幾節(jié)好課，確實(shí)超常發(fā)揮，尤其區(qū)里寫作展示課博得眾位好評，也讓自己信心十足，興奮異常；只不過是不服氣，就是不服氣，所以才不斷磨課，不停磨課，上出成績讓某位瞧瞧，當(dāng)然確實(shí)甚是感謝組長與語文組員的一路幫助，這是教學(xué)授課。論文用心寫就一篇，遠(yuǎn)比以前用心的多，幸運(yùn)獲得區(qū)里一等獎(jiǎng)，也是驚喜，特別感謝教研員的指導(dǎo)，尤其讓自己有了信心，畢竟前面三言兩語打擊太多，從此時(shí)才讓自己真正走出憤懣的怪圈；至于另外校級幾個(gè)一等，濱江教育文章發(fā)表，輔導(dǎo)作文獲獎(jiǎng)，錦上添花，更增榮耀，這是科研寫作。期末考試語文各種數(shù)據(jù)均列第一，雖小有退步，可也拉開與他人差距，做個(gè)第一，也值得欣喜，這是教學(xué)實(shí)績。壓不住了吧！壓不住了吧，就是要做出成績來讓你瞧瞧，讓你無話可說。敲上這幾個(gè)字的時(shí)刻，竟不是爽快，而是想到幾個(gè)字眼，“嘻，這蠢物！”竟然還沒想通，還想做到最好證明給某些看，真是愚昧透頂。不是給別人，而是給自己以及自己所關(guān)心之人，何必為他人背后的一兩句閑碎語言傷透了腦筋。差，有人諷刺；好，自然遭人嫉恨。那就做到更好，強(qiáng)大到讓人無話可說，不得不服，豈不妙哉。做自己，別為茍且之人，別為茍且之事。班主任工作算是現(xiàn)在的短板，雖然也排在前幾，也投入了相當(dāng)心思，不過自己也了然其中有諸多錯(cuò)誤，有待慢慢歸納形成文章，暫且不提。
本學(xué)期在區(qū)里定有了一定的印象，不大，至少有了些痕跡，這是最大的收獲。畢竟教授學(xué)生時(shí)號召要放大視野，所以也并不想局限在小小的`單一學(xué)校。本不會(huì)溜須拍馬，逢場作戲，甚至除了教學(xué)竟有些木訥，不善言辭，所以與掌控小生死的部分層面總不見得親密，這是做人的不足，亦或講此是風(fēng)骨。畢竟話不會(huì)講的像一些人樣好聽，不過雖不會(huì)說，但著實(shí)會(huì)做，總是記在心上，很是樂于助他人，多管許多“閑事”，于是同事關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)，有了諸多死黨，這是相當(dāng)大的鼓舞。一直期望有個(gè)老師，或者叫引路人，畢竟之前路有些坎坷，來點(diǎn)指導(dǎo)或許可以少繞些彎路。幸福的是關(guān)心人不少，雖算不上為自己定下方向的引路人，可終歸算是一路的貴人，學(xué)校有許多，校外更有不少，教研員的鼓勵(lì)著實(shí)心暖異常。所以想來一二人的諷刺嫉妒，這個(gè)斤兩也很是渺小，明日肯定還會(huì)來，不過理它作甚。
閱讀和寫作得不斷跟進(jìn)，閱讀還在繼續(xù)，博客卻已經(jīng)停滯。雖說確實(shí)仍在不停寫作，論文、案例等等，可終歸懈怠了不少，不把每日心思記錄，實(shí)在是自己的一大損失。已經(jīng)嘗到了不停寫作的甜處，為更進(jìn)一步，扎實(shí)根基，蓄好力道乃至跳出大坑，且得不斷行走下去。
這是（一），如此半年，很有些收獲，心智也練就不少，也許這就是生活，就是成長。幸運(yùn)的是我有成長的目標(biāo)與動(dòng)力，也在不斷努力前行。經(jīng)常會(huì)有波折，乃至灰心喪氣，乃至矛盾徘徊，可終究還在那么走著。確實(shí)還是不夠成熟，不過總有利弊，有了成熟，也許少了鋒芒，也就堅(jiān)持走下去吧。
班主任半期總結(jié)14
該班大部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)互助。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較松散。拔尖的學(xué)生不太多，中等、中等偏下的占絕大多樓，少數(shù)部分學(xué)生班級榮譽(yù)感較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生個(gè)人主義意識(shí)較強(qiáng)。個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，多數(shù)學(xué)生積極配合。多數(shù)學(xué)生怕動(dòng)腦思考、怕做作業(yè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有待加強(qiáng)。
作為該班的班主任，我付出多多，收效甚微。但仍埋頭苦干。因?yàn)槲抑溃嗉w就像一個(gè)大家庭，要叫同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助，互相鼓舞、照顧，一起茁壯成長。必須要有一個(gè)良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。為了形成一個(gè)良好的班集體，我在這半期竭盡全力做到如下幾點(diǎn)：
一、確立奮斗目標(biāo)。
一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班實(shí)際情況，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班部分學(xué)生做得比較好。
二、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的'教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、管理民主、細(xì)致。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步。
四、開展有益活動(dòng)。
活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，本期在班內(nèi)開展了手抄報(bào)比賽、作文比賽、書法比賽、辯論賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。在活動(dòng)前，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，干得不亦樂乎。活動(dòng)中，大家各抒己見、踴躍發(fā)言，氣氛活躍。
當(dāng)然，在班級管理中也還存在許多不足。尤其是課堂紀(jì)律還有待于加強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有待于培養(yǎng)。后進(jìn)生的思想工作還可以做得更細(xì)致些。
我想，只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì)建設(shè)得越來越好。
【班主任半期總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任半期總結(jié)07-02
半期總結(jié)07-01
半期班主任工作總結(jié)06-25
班主任工作半期總結(jié)模板07-02
班主任半期工作總結(jié)07-04
半期總結(jié)范文07-03
半期總結(jié)作文06-22
半期語文總結(jié)06-22
英文半期總結(jié)06-19