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設(shè)計方案

時間：2024-01-13 12:40:17 設(shè)計我要投稿

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設(shè)計方案常用(4篇)

　　為保障事情或工作順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案常用(4篇)

設(shè)計方案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒樂意學(xué)唱歌曲。

　　2、幼兒通過歌曲感知水的用處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片

　　活動過程：

　　1、幼兒仔細(xì)聽歌曲。

　　2、討論：

　　a、歌曲里唱的.是什么呀？

　　b、小雨點(diǎn)落到了什么地方？這些地方會怎么樣呢？

　　3、幼兒分段試著跟唱。

　　a、第一段結(jié)束之后，出示圖片，讓幼兒討論：小雨點(diǎn)落到了什么地方？結(jié)果會怎么樣呢？

　　b、第二段和第三段與第一段相同，讓幼兒討論。

　　4、老師做下雨?duì)�，幼兒試著表演，喝到水會怎么樣呢�?/p>

　　5、請個別幼兒上前表演，分別表演小花、魚和麥苗。

　　6、師總結(jié)：水的用處真大�。】梢允乖S多東西長大，沒有水，動物、植物和人都會渴死的。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一直聽音樂，吃糕點(diǎn)。

設(shè)計方案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R與能力目標(biāo)：（課件第2張）

　　1.體會解不等式的步驟，體會比較、轉(zhuǎn)化的作用。

　　2.學(xué)生理解、鞏固一元一次不等式的解法.

　　3.用數(shù)軸表示解集，加深對數(shù)形結(jié)合思想的進(jìn)一步理解和掌握。

　　4.在解決實(shí)際問題中能夠體會將文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表示實(shí)際的數(shù)量關(guān)系。

　�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：

　　1．介紹一元一次不等式的概念。

　　2.通過對一元一次方程的解法的復(fù)習(xí)和對不等式性質(zhì)的利用，導(dǎo)入對解不等式的討論。

　　3.學(xué)生體會通過綜合利用不等式的概念和基本性質(zhì)解不等式的方法。

　　4.學(xué)生將文字表達(dá)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，從而解決實(shí)際問題。

　　5.練習(xí)鞏固，將本節(jié)和上節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來。

　　（三）情感、態(tài)度與價值目標(biāo)：（課件第3張）

　　1.在教學(xué)過程中，學(xué)生體會數(shù)學(xué)中的比較和轉(zhuǎn)化思想。

　　2.通過類比一元一次方程的解法，從而更好的掌握一元一次不等式的解法，樹立辯證統(tǒng)一思想。

　　3.通過學(xué)生的討論，學(xué)生進(jìn)一步體會集體的作用，培養(yǎng)其集體合作的精神。

　　4.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會不等式解集的奇異的數(shù)學(xué)美。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.掌握一元一次不等式的解法。

　　2.掌握解一元一次不等式的階梯步驟，并能準(zhǔn)確求出解集。

　　3.能將文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，從而完成對應(yīng)用問題的解決。

　　三、教學(xué)突破：

　　教材中沒有給出解法的一般步驟，所以在教學(xué)中要注意讓學(xué)生經(jīng)歷將所給的不等式轉(zhuǎn)化為簡單不等式的過程，并通過學(xué)生的討論交流使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和鞏固過程。在解不等式的過程中，與上節(jié)課聯(lián)系起來，重視將解集表示在數(shù)軸上，從而指導(dǎo)學(xué)生體會用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題。在研究中，鼓勵學(xué)生用多種方法求解，從而鍛煉他們活躍的思維。

　　四、教具：計算機(jī)輔助教學(xué).

　　五、教學(xué)流程:

　�。ㄒ唬�(fù)習(xí)：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué) 生活動

　　設(shè) 計意圖

　　導(dǎo)入新課

　　1．給出方程：(x+4)/3=(3x-1)/2,抽學(xué)生演算。（注意步驟）

　　2．學(xué)生回憶不等式的性質(zhì)，并說出解不等式的關(guān)鍵在哪里。

　　3．讓學(xué)生舉一些不等式的例子。在學(xué)生歸納出一元一次不等式的概念后，據(jù)情況點(diǎn)評。

　　4．新課導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了解簡單不等式的方法。這節(jié)課我們來共同探討解一元一次不等式的方法。

　　1．學(xué)生練習(xí)，并說出解一元一次方程的步驟。

　　2．認(rèn)真思考，用自己的語言描述不等式的性質(zhì)，說出解不等式的`關(guān)鍵在于將不等式化為x≤a或x≥a的形式。（出示課件第2頁）

　　3．舉出不等式的例子，從中找出一元一次不等式的例子，歸納出一元一次不等式的概念。

　　4．明確本課目標(biāo)，進(jìn)入對新課的學(xué)習(xí)。

　　1．復(fù)習(xí)解一元一次方程的解法和步驟。

　　2．讓學(xué)生回顧性質(zhì)，以加強(qiáng)對性質(zhì)的理解、掌握。

　　3．運(yùn)用類比思維

　　4．自然過度，出示課件第3、4張

　　（二）、新授：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué) 生活動

　　設(shè) 計意圖

　　探究一元一次不等式的解法

　　1、學(xué)生觀察課本第61頁例3 ，教師說明：解不等式就是利用不等式的三條基本性質(zhì)對不等式進(jìn)行變形的過程。提醒學(xué)生注意步驟。

　　2．分析學(xué)生的解答，提醒學(xué)生在解不等式中常見的錯誤：不等式兩邊同乘（除）同一個負(fù)數(shù)不等號方向要改變。

　　3．激勵學(xué)生完成對(2) 解答，并找學(xué)生上講臺演示。

　　4.強(qiáng)調(diào)在數(shù)軸上表示解集時的關(guān)鍵（出示課件第8頁）

　　5．出示練習(xí)（出示課件第9頁）

　　6．鼓勵學(xué)生討論課本第61頁的例4 。提示學(xué)生：首先將簡單的文字表達(dá)轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言。（出示課件第10頁）

　　7．指導(dǎo)學(xué)生歸納步驟。

　　8．補(bǔ)充適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)。（出示課件第12頁）

　　1. 類比解一元一次方程，仔細(xì)觀察，理解用不等式的性質(zhì)（3）解不等式的原理，并掌握用數(shù)軸表示不等式的解的方法。

　　2．學(xué)生類比解一元一次方程的步驟

　　與解一元一次不等式的一般步驟,同時完成練習(xí)。（出示課件第6頁）

　　3.完成例3(2)：2(5x+3)≤x－3(1－2x)的解答。教師提示，組內(nèi)討論后，檢查自己的解答過程，彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步體會解一元一次不等式的方法。

　　4．理解、體會在數(shù)軸上表示解集的方法和關(guān)鍵。

　　5．學(xué)生組內(nèi)討論完成。

　　6．認(rèn)真完成對例題的解答，在教師的提示下找到不等量關(guān)系，列出不等式：（x+4）/3-（3x-1）/2>1,并求解。.

　　7．組內(nèi)討論并歸納后，看教師所出示的課件。（出示課件第11頁）

　　8．認(rèn)真完成練習(xí)。

　　1．電腦逐步演示，讓學(xué)生從演示過程中理解不等式的解法。（出示課件第5張）

　　2．鞏固對一般解法的理解、掌握。

　　3．通過類比歸納，提高學(xué)生的自學(xué)能力。（出示課件第7頁）以訂正學(xué)生解答。

　　4．讓學(xué)生明白不等式的解集是一個范圍，而方程的解是一個值。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)展能力。

　　6．類比一元一次方程的解法以加深對一元一次不等式解法的理解。

　　7．通過動手、動腦使所學(xué)知識得到鞏固。

　　8．鞏固所學(xué)。

　　（三）、小結(jié)與鞏固：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué) 生活動

　　設(shè) 計意圖

　　小結(jié)與鞏固

　　1．引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行歸納。

　　2．學(xué)生完成后（出示課件第13、14頁）。

　　3．練習(xí)與鞏固。

　　1．學(xué)生組內(nèi)討論小結(jié)，組長幫助組員對知識鞏固、提升。

　　2．學(xué)生加強(qiáng)理解。

　　3．完成練習(xí)：書63頁第4題，第5（2、4）題。

　　1．培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。

　　2．點(diǎn)撥學(xué)生對知識的理解與掌握。

　　3．鞏固本課所學(xué)。

設(shè)計方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信。

　　2、體會真誠相待，講信用的可貴，做一個誠實(shí)守信的人。

　　3、知道誠守信用是為社會所稱許的行為，在班級、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠信之風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、懂得做人要誠實(shí)、守信。

　　2、知道誠實(shí)、守信是社會所稱許的行為。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過各種活動讓學(xué)生體會真誠相待、講信用的可貴。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集與誠信有關(guān)格言、警句

　　教學(xué)過程

　　一．導(dǎo)入

　　朗讀一篇學(xué)生的誠信家風(fēng)作文，與學(xué)生交流談話，引入課題。

　　二．新授

　　活動一演一演角色扮演：“買票”

　　1、由學(xué)生扮演“買票”中的各個角色，再現(xiàn)買票的情景。

　　2、小組討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？

　　3、小結(jié)：

　　活動二講一講誠信故事大家講

　　1、看林海燕事跡的誠信資料和海爾集團(tuán)的誠信資料，并說說主要講什么？

　　2、換位體驗(yàn)，假如你是林海燕，你會怎樣？你贊成海爾總裁的`做法嗎？

　　3、同學(xué)交流自己生活中的誠信故事，說說自己的感受。

　　4、小結(jié)：

　　活動三議一議我該怎么辦？

　　1、教材第19頁中的漫畫呈現(xiàn)四個兩難情境，請學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？

　　2、小結(jié)：

　　活動四? 評一評班級誠信小天使

　　1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信之星？

　　2、評選班級誠信之星，并說感言。

　　3、一起設(shè)計班級的誠信宣言。

　　活動五說一說我該怎么做？

　　學(xué)了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？

　　布置作業(yè)：辦一份誠信手抄報

　　板書設(shè)計：

　　三．我和誠信交朋友

　　誠實(shí)守信

　　不說謊話

　　知錯就改

　　言而有信

　　說到做到

設(shè)計方案篇4

　　一﹑環(huán)境基本資料：

　　位置位于太原市繁華地段，屬中小戶型，本次裝修屬于奢華裝修，房屋面積大約90平米，主臥朝陽，整體采光極好，戶主屬于中等收入。

　　二、客戶需求（略）

　　三﹑設(shè)計定位

　　中等

　　主題《海之韻》

　　設(shè)計闡述：此次方案運(yùn)用地中海風(fēng)格，通過運(yùn)用簡潔大氣、健康自然、浪漫情感(個性具有溫柔的滲透力，感性具有鏗鏘的張力)具有極休閑的生活方式。這種風(fēng)格裝修的居室，空間布局形式自由，顏色明亮、大膽、豐厚卻又簡單。其裝修設(shè)計精髓是捕捉光線，取材天然的巧妙之處。整體成系列，家具與小裝飾用自然素材，如竹藤，紅瓦，窯燒以及木板等，主要采用黃色，天空的藍(lán)色，地中海的青以及橘色等色系。

　　四、創(chuàng)意理念——海外風(fēng)情

　　五﹑1.玄關(guān)

　　室內(nèi)與室外的.一塊緩沖之地，是樂曲的前奏，散文的序言，玄關(guān)不僅是展示主人生活品位的窗口，同時也具有諸多實(shí)用功能。玄關(guān)用原木刷漆，然后做成柵欄狀，體現(xiàn)原汁原味的自然場景。

　　2.客廳

　　在我國就是親朋好友交流團(tuán)聚，休閑娛樂的地方。

　　A．墻面與頂部處理與墻面相同，刷淡藍(lán)色乳膠漆

　　B．照明設(shè)計：鐵藝吊燈

　　C．地面設(shè)計：白色的瓷磚

　　3.餐廳

　　主要注重它的舒適性，因?yàn)槭孢m性影響食者的心情，舒適，衛(wèi)生，在意和型上力求有味道，并與整體空間格調(diào)協(xié)調(diào)一致，采用自然線條，形成一種獨(dú)特的渾圓。

　　4.廚房

　　隨著生活水平的提高，對廚房的要求也隨之提高，要既美觀，又實(shí)用。干濕空間劃分合理，其次把有效的空間有節(jié)奏的運(yùn)用起來，然后是廚房的風(fēng)格與客廳，餐廳風(fēng)格相協(xié)調(diào)。