我的奧數老師作文精華【3篇】

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的奧數老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的奧數老師作文1

　　我的奧數老師姓劉，一米七五左右的個子，偏瘦。稍微有點長的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個很精明又聰明的一個人。老師愛笑，笑時常常會露出兩個淺淺的酒窩……

　　劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會做題時就會像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個會吹牛，但吹得并不過分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……

　　鏡頭一：

　　有次上課，劉老師給我們講一道競賽篇的題，講了幾遍我們才聽懂，劉老師問：“同學們想不想聽第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說想。劉老師邊比劃邊講，剛開始時并沒有什么事發生，快要講完了，劉老師說：“你們考慮問題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說邊夸張地點指著我們。就在這時，奇跡出現了——老師的眼鏡、擴音器同時掉在地上，這時老師的手還伸著。樂的同學們哄堂大笑起來。

　　鏡頭二：

　　這事發生在暑期課的倒數第4次課，老師讓一位同學回答問題，那個同學回答錯了，老師說：“啊呸”；接著第二個同學又回答錯了，老師又補了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問題了。過了一會兒，劉老師開始一會兒普通話，一會兒河南話給我們講題，我們覺得這樣南腔北調很有意思，然后劉老師說：“所有同學像我一樣用一句河南話一句普通話回答問題”。同學們覺得新鮮，都搶著回答問題。老師用此辦法增加了我們回答問題的積極性，大家說這個辦法好嗎？

　　還有一件事至今讓我當時情景所感動。

　　鏡頭三：

　　今年奧數剛開學，天氣正熱，每天的溫度都沒有低于35度，可能是各個班的空調同時用，增加了用電負荷，正巧我們班的線路不好，空調一會兒一跳閘，最后老師干脆把它關掉了。我們班的同學以及老師還有聽課的家長，個個都是汗流浹背流，一節課下來，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學們問老師：“為什么就我們的線路不好”？老師嘆了嘆氣說：“開始都是好好的，因為我們平行線新裝修，電線全部新換，到今天晚上他們才來裝最后一個電線，我是一校之長，所以我應把方便讓給別人。”聽了劉老師的話，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！

　　劉老師是一個教育有方的好老師。他給我們講題是一點通，一題有很多種解法，從這些題中總結一道基礎題，然后搞定許許多多的'小升初試題。

　　劉老師還是一個富有愛心的人：在劉老師的號召、帶領下，給燒傷的小姑娘、災區的孩子們捐款。。。。。。這就是我的奧數老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？

我的奧數老師作文2

　　我很喜歡數學。從三年紀我就開始學習奧數，教過我的奧數老師各有特點，我從每位老師那里都學到了很多有趣的數學知識。我喜歡每一位教過我的奧數老師，但我最喜歡的還是學而思的王寧老師。

　　王寧老師個子不高，長的小巧玲瓏，眼睛大大的，還沒說話先彎成了一雙小月牙，仿佛就已經聽見了她的笑聲。她看起來怎么也不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐。

　　但是一上起課來，你就立刻會發現王老師是一位特別棒的奧數老師。她講的每個知識點都條理清晰，每個知識點都有拓展，讓我們當堂學習，當堂鞏固，爭蓋小紅章，激發我們的'學習熱情。

　　王老師上課的時候特別的嚴厲，真有點兒不怒自威的感覺。若你在課堂上走神了，做小動作了，她的小筆頭立刻就會準確地打在你的身上，那時她再看你一眼，保證你再也不敢犯錯了。

　　我上王老師的課，最大的收獲是王老師對我的鼓勵和鞭策。我還記得跟王老師學的第一堂課是平面圖形，我以前沒有接觸過，有些畏懼。王老師從易到難融會貫通的把所有的知識點串講了一遍，并帶著我們在課堂上做了四道拓展題，讓我們的思路一下子就清晰起來。王老師給我們講完課后，語重心長地對我們說："在課堂上學到的知識回家以后一定要自己再重復練習，要多做輔助題幫助掌握。"我回家以后按照王老師的要求進行復習。我也從最基本的開始，先掌握概念，再把課上的練習題和拓展題都重新做了一遍，后來我又找了一些輔助題進行練習，我一下子就覺得思路特別的清晰了，原來奧數是要這樣去學習的啊！下一次上課的時候，王老師看到我做的所有的練習，給了我一個燦爛的笑臉。更讓我沒有想到的是王老師在全班表揚了我，表揚我學習態度認真、踏實。坐在下面，我的小臉紅紅的可心里特別的高興，我知道王老師是在鼓勵我、鞭策我呢！從那以后，我每次都在認真做完課堂練習和拓展題后，總是要主動去找很多的輔助題練習，對奧數知識的掌握也越來越扎實了。王老師每一次都在我的本上寫一個大大的"棒"字，像伸個大拇指在夸我呢！

　　我從王老師那里不僅學到了奧數知識，更重要的是懂得了堅持，變得踏實，肯吃苦了，也慢慢克服了畏難情緒。這些在我各方面的學習都是非常有幫助的。無論是現在還是將來，我都會這樣做的。我會永遠記住王老師的鼓勵和鞭策，我也想真心的對王老師說：我喜歡您！

我的奧數老師作文3

　　我有一個奧數老師，他姓楊，我們都叫他楊老師，是個男的，身高1米六幾，別看他人矮，可他卻“鬼大”。普通的老師講解一道奧數題繞了半天，我們還如霧里看花。而楊老師卻不同，他總能找到這道題的歸屬類型，在點撥和強化的同時，讓我們把“規律”先找出來，再寫下來并記牢，以后碰到這種題，不管他多難，我們都做得出來，這恰恰是我喜歡他的原因。

　　楊老師教育人也有特別的方法。記得有一次晚上，因為爸爸新買了一臺液晶大電視，圖像和聲音超級棒，我便放了喜歡的動畫片影碟看了個飽，卻渾然忘記了，我的奧數作業還沒有做完……

　　第二天早上，我照樣哼著小曲進了奧數班，老師照例開始檢查起我們的作業。我也漫不經心地翻起作業本，一看：“糟了！昨天光顧著按電視把做了一半的作業給忘了。”這時，我看見老師正一步一步地向我走來，我緊張得頭皮發麻，束手無策，心想：“只能挨批了！”楊老師走過來了，只見他翻開我的作業本看了一會兒，竟然一言都不發，又走開了，拿起了別的'同學的作業本又檢查了起來。我心里納悶極了，老師是沒檢查出來，還是……

　　沒想到，臨下課時，老師輕輕走到我的座位說：“你，下課后來我的辦公室一趟！”我的心一下子提到了嗓門眼兒上，我深呼吸，做了個保佑的動作，才慢慢地走出教室，進了老師辦公室。“高億威，過來，坐這兒，把作業做完。在做之前，能告訴我你昨天晚上干什么去了嗎？”“我？看電視了！”“看什么片？好看嗎？”“動畫片，好看極了！”“我也愛看動畫片，那些《葫蘆兄弟》《寶蓮燈》《喜羊羊與灰太狼》……我都愛看，哪天我們一起來交流一下看誰看得最多，也最會講。”

　　我睜大眼睛看著楊老師，要跟他擊掌拍定PK的那一天，楊老師卻讓我先完成作業，才肯答應我。我認真地完成了剩下的作業，還仔細地檢查了前面的作業，才拿給老師改。我第一次得到了“滿鉤”，楊老師也興奮極了，他激動地告訴我，看來，你以前的作業真是粗心惹的禍，由此看來，認真審題和答題有多重要，你知道了嗎？“知道了！”我也滿臉得意地回答。

　　從那以后我更歡上楊老師的奧數課，作業也從不馬虎，因為我想要“滿鉤”才能得到跟老師的約定。沒曾想，在課程結束的那一天，我們進行了全省“黃岡奧數”的同步測試，我獲得了福建省一等獎，當得到這個消息的時候，楊老師已經回他的湖北老家支教去了。

　　楊老師，你多么希望你能聽到我呼喚你的聲音：“感謝你，楊老師，是你啟迪了我數學王國的大門，我希望你還能回來，我等著你來教我們的‘二進制’！”

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