北師大版三年級數學下冊《電影院》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的北師大版三年級數學下冊《電影院》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　章節名稱

　　北師大版小學數學第六冊第三單元

　　課題

　　電影院

　　計劃學時1

　　教學目標

　　知識目標

　　結合“電影院”的具體情境，進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。

　　能力目標

　　兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題。

　　情感目標

　　體會數學使用價值培育學習興趣。

　　教學重點

　　豎式計算兩位數乘兩位數（有進位）。

　　教學難點

　　熟練掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。

　　媒體內容與形式

　　多媒體

　　教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　時間

　　導入

　　計算

　　16×11 12×14 32×21

　　學生獨立完成，說一說：你是什么想的？

　　2、想想上節課我們學了什么內容？

　　學生回答

　　5分

　　設計意圖

　　讓學生學會觀察，正確理解圖意是學習數學的重要手段。

　　探究

　　1、引入新課：今天我們將繼續學習兩位數乘兩位數的乘法計算方法，那么有什么不同呢，請同學們自己去發現它，并掌握它。

　　2、教學例題：

　�。�1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數學信息？

　�。�2）提出問題：“這是21排26號，是最后一個座位”，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？

　�。�3）列出算式：

　　板書：21×26或26×21

　　A、先估算結果

　　解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？

　　B、探索筆算：

　　程展示于黑板。

　�。�4）引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上

　　出現的三種，比較有什么聯系和區別？

　　（5）書寫豎式：

　　強調：A、因數21十位上的2表示什么？

　　B、積52中的2，為什么要寫在十位上？

　　比較書上3種算法哪一種簡單、方便。

　　學生觀察討論數學信息

　　同桌交流，說說自己的想法。

　　先獨立思考，然后小組交流，在上節課內容基礎上，只是多加了進位，在全班匯報，教師把計算過

　　15分

　　設計意圖

　　鼓勵學生用不同的方式方法進行計算，留給學生時間與空間探究，使算法多樣化。

　　鞏固與探究

　　1、課本28頁“試一試”

　　算法多樣，但至少有一題要用豎式。

　　2、課本29頁練一練1

　　獨立計算，說一說自己是怎樣想的？

　　學生獨立完成

　　12分

　　設計意圖

　　將練習分為不同的層次，讓學生循序漸進地學習，有利于知識體系的梳理。

　　總結

　　回憶這節課的內容說計算過程。

　　學生獨立發言

　　3分

　　板書設計

　　電影院

　　26×21=546

　　2 6

　　×2 1

　　————————

　　2 6

　　5 2

　　————————

　　5 4 6

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