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多姿多彩的藝術(shù)教案

時(shí)間：2024-01-18 07:28:13 藝術(shù) 我要投稿

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多姿多彩的藝術(shù)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的多姿多彩的藝術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

多姿多彩的藝術(shù)教案

多姿多彩的藝術(shù)教案1

　　【目標(biāo)要求】

　　1.識(shí)記與理解

　　了解并掌握先秦至南北朝的藝術(shù)成就；培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和歷史分析、評(píng)價(jià)能力。

　　2.能力與方法

　　以介紹世界八大奇跡引入新課；組織學(xué)生討論秦始陵兵馬俑所反映出的當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀；播放課文涉及的書法家王羲之的故事的動(dòng)畫片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)杰出的藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感；通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，陶冶情操，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的意識(shí)；通過(guò)對(duì)杰出藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民的創(chuàng)造性是歷史文明和歷史進(jìn)步的根本動(dòng)力。

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　1.___________時(shí)期，我國(guó)的音樂(lè)水平已發(fā)展到很高的水平。_______________戰(zhàn)國(guó)墓中出土的一套編鐘，可以演奏各種樂(lè)曲，音色優(yōu)美，音域?qū)拸V。

　　2.在______時(shí)期的美術(shù)作品中，_________的成就最為突出。________________ _是秦漢雕塑的杰作，______________ 堪稱中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的大型陳列館。

　　3.東晉______________擅長(zhǎng)寫多種字體，是一位杰出的書法家。他的________________和____________________端正規(guī)范、_______________和_____________________流暢瀟灑，創(chuàng)造出新的意境，登上書法藝術(shù)的高峰。他的書法作品_____________________被譽(yù)為____________________，后人尊稱他為__________________。

　　4.東晉著名畫家________________擅長(zhǎng)畫人物畫。他筆下的人物，不僅形象優(yōu)美逼真，而且內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)都充分得到表現(xiàn)。

　　5.顧愷之的'_______________和_______________，通過(guò)后代高手臨摹流傳下來(lái)，是我國(guó)古代繪畫寶庫(kù)中的珍品。

　　【問(wèn)題探究】

　　在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，班里有位同學(xué)不以為然的說(shuō);“人類已進(jìn)入信息時(shí)代了，我們的電腦都安裝了字體庫(kù)軟件，想要什么字體由你選擇，根本沒必要練習(xí)書法了。”你贊成這位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？書法藝術(shù)是應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)廣大海事順其自然的消亡呢？

　　【例題精析】

　　1.秦漢時(shí)期接觸的雕塑作品是（）

　　a.馬王堆漢墓畫 b.敦煌莫高窟 c.秦始皇陵兵馬俑 d.龍門石窟

　　【解析】根據(jù)時(shí)間秦漢時(shí)期可以判斷，只有a相符合要求。故答案選a。

　　2.古代被尊稱為書圣的書法家是（）

　　a.祖沖之 b.孔子 c.王羲之 d.顧愷之

多姿多彩的藝術(shù)教案2

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂(lè)等方面的主要成就。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握先秦至南北朝時(shí)期的藝術(shù)成就：戰(zhàn)國(guó)編鐘，秦始皇陵兵馬俑，王羲之與《蘭亭序》，顧愷之與《女史箴圖》、《洛神賦圖》。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生鑒賞戰(zhàn)國(guó)編鐘、秦始皇陵兵馬俑、《蘭亭序》、《女史箴圖》、《洛神賦圖》等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力；通過(guò)對(duì)歷史文物價(jià)值的討論，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析、評(píng)價(jià)能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)杰出的藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感；通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，陶冶情趣，養(yǎng)成學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的意識(shí)；通過(guò)對(duì)杰出藝術(shù)成就的原因分析，使生認(rèn)識(shí)到人民的創(chuàng)造性是歷史文明和歷史進(jìn)步的根本動(dòng)力。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：戰(zhàn) 國(guó)編鐘、秦始皇陵兵馬俑。

　　難點(diǎn)：王羲之、顧愷之的書畫成就和秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生齊讀引言。

　　2、教師引入：?jiǎn)枌W(xué)生，有哪些同學(xué)學(xué)過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、書法？你們知道中國(guó)有哪些重要的美術(shù)作品、樂(lè)器、書法作品？

　　二、新課講授

　　（一）戰(zhàn)國(guó)編鐘

　　1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀察編鐘圖，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。

　　2、講知音的故事。理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的音樂(lè)成就。

　　（二）秦始皇陵兵馬俑

　　1、指導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材、觀察書上的圖，談?wù)動(dòng)惺裁锤邢搿?/p>

　　2、教師將知識(shí)要點(diǎn)落實(shí)在教材上。突出其在雕塑史上的'崇高地位。

　　（三）王羲之的書法

　　1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、仔細(xì)觀察書上的字帖，讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、講王羲之的故事，談王羲之的品格。

　　（四）顧愷之的繪畫

　　1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出要點(diǎn)。

　　2、教師講解，指導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅名畫，體會(huì)之。

　　3、教師補(bǔ)充講“三絕”。

　　（五）課堂小結(jié)

　　學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充。

　　（六）學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)

　　完成課后學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)題

多姿多彩的藝術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解并掌握先秦至南北朝的藝術(shù)成就

　　2、培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和歷史分析、評(píng)價(jià)能力

　　過(guò)程與方法：

　　1、以介紹世界八大奇跡引入新課

　　2、組織學(xué)生討論秦始陵兵馬俑所反映出的當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀

　　3、播放課文涉及的書法家王羲之的故事的動(dòng)畫片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)杰出的藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感

　　2、通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，陶冶情操，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的意識(shí)

　　3、通過(guò)對(duì)杰出藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民的創(chuàng)造性是歷史文明和歷史進(jìn)步的根本動(dòng)力

　　教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破：

　　重點(diǎn)：1、戰(zhàn)國(guó)編鐘2、秦始皇兵馬俑

　　難點(diǎn)：1、王羲之、顧愷之的書畫成就2、秦始皇兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：戰(zhàn)國(guó)編鐘的掛圖2、秦始皇兵馬俑掛圖3、王羲之、顧愷之書法作品投影

　　學(xué)生：收集世界八大奇跡的相關(guān)史料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話：同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)嗎，世界上有八處古代文化遺址十分有名，被稱為“世界八大奇跡”，中國(guó)就占兩個(gè)。一個(gè)是舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，另外一個(gè)是在陜西出土的請(qǐng)示黃兵馬俑。今天毛窩們就一起去認(rèn)識(shí)一下我國(guó)古代多姿多彩的藝術(shù)。

　　二、戰(zhàn)國(guó)編鐘與秦始皇兵馬俑

　　1、教師展示我國(guó)編鐘掛圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容。

　　2、給學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)，即戰(zhàn)國(guó)編鐘是在湖北隨州出土的，共有60多件，其特點(diǎn)是可演奏各種樂(lè)曲、音色優(yōu)美、音域?qū)拸V。

　　3、展示秦始皇兵馬俑組圖，告訴學(xué)生這些都是在陜西臨潼秦始皇陵出土的，其宏大的氣勢(shì)和精湛的技藝讓人嘆為觀止，堪稱中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的典范。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，并提出：秦始皇兵馬俑反映出了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，但也反映了落后的世界觀，是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)識(shí)水平較低的表現(xiàn)。秦始皇希望自己長(zhǎng)生不老，相信人的再世，故也為自己建立了一支地下軍隊(duì)。這些兵馬俑顯示了秦朝的強(qiáng)大，是研究中國(guó)古代軍事史的重要文物。

　　三、王羲之、顧愷之的書畫

　　1、過(guò)渡：了解了秦始皇陵的兵馬俑后，我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。（王羲之買鵝和替人寫扇的`故事）

　　2、談話：大家欣賞了動(dòng)畫片，這兩個(gè)故事講的是誰(shuí)啊？不錯(cuò)這兩個(gè)故事講的都是王羲之，那么王羲之是一個(gè)什么樣的人呢，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。

　　（在教師的引導(dǎo)下閱讀課文，知道王羲之是東晉時(shí)期的書法家，被后人稱為“書圣”）

　　3、肯定學(xué)生閱讀的收獲，告訴學(xué)生王羲之是在前人的基礎(chǔ)上，發(fā)展了書法藝術(shù)的，其書寫的特點(diǎn)是平和自然、筆勢(shì)委婉含蓄，遵美挺秀，后人評(píng)價(jià)：“飄若游云，矯若驚尼。”（播放王羲之書法的幻燈片，讓學(xué)生體會(huì)）

　　4、轉(zhuǎn)折：與王羲之齊名的還有東晉的顧愷之，不過(guò)她不是書法家，而是一位畫家。

　　5、投影顧愷之《洛神賦圖》（局部），引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞并閱讀課文。（了解顧愷之繪畫的特點(diǎn)及代表作品《洛神賦圖》和《女史箴圖》）

　　6、小結(jié)全課內(nèi)容，結(jié)束新課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第七課多姿多彩的藝術(shù)

　　1.戰(zhàn)國(guó)編鐘（湖北隨州）特點(diǎn)2.秦始皇兵馬俑

　　A、地點(diǎn)B、反映的社會(huì)關(guān)系C、價(jià)值

　　3.王羲之的書法

　　A、特點(diǎn)B、書圣C、《蘭亭序》

　　4、顧愷之的繪畫

　　A、特點(diǎn)B、《洛神賦圖》和《女史箴圖》

　　作業(yè)設(shè)計(jì)