讀后感的作文精華10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)這首耳熟能詳?shù)那{(diào)再次回響在我的耳畔，我仿佛又看到了學(xué)駱駝吃草的小英子、瘋瘋癲癲的秀珍和身世可憐的妞兒……
《城南舊事》是我看過(guò)的最震撼人心的一本名著。它是女作家林海音的自傳體小說(shuō)，寫(xiě)了小英子用她童真的雙眼，觀察大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。“惠安館”“我們看海去”“爸爸的花兒落了”，這些故事都讓我久久不能忘懷。讀完這部書(shū)，我好像長(zhǎng)大了。
拿起《城南舊事》的時(shí)候，書(shū)中的一切是那么有條不紊——緩緩的流水，緩緩的駱駝隊(duì)和緩緩而逝的歲月完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。最讓我感動(dòng)的是文字之間蕩漾著的一種淡泊與純潔。在半個(gè)世紀(jì)的離別中，城南的落花依舊，然而飄零的，只是人們記憶的碎片。
看罷，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什么，只是一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，緩緩訴說(shuō)著一個(gè)孩子在老北京的所見(jiàn)所聞。就像生活在說(shuō)它自己一樣，那樣的不疾不徐、溫厚醇和，那樣的純凈淡泊、彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味兒，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利。它就是童年的一朵花。
童年如花，增長(zhǎng)一歲，花瓣便落下一片，等花瓣落光了，我們的童年時(shí)代，也就隨著落花，順著流水，漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)……
全文的最后一章——“爸爸的花兒落了”是我感觸最深的一章，寫(xiě)出了作者所感受到的那種影響自己一生的`最真摯的父愛(ài)。“夾竹桃是你爸爸種的，帶著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣。”當(dāng)我讀到這兒，就明白父親不能看著女兒上臺(tái)做代表，僅僅以一朵夾竹桃襯托女兒渴望父親去看的心情。小英子一直以來(lái)都把父親的話銘記在心里，努力拼搏。文章寫(xiě)英子父親病危，以花暗示了父親的病情加重直至死亡。英子不再逃避現(xiàn)實(shí)，她鎮(zhèn)定地接受了事實(shí)，決定擔(dān)負(fù)起幫助家人的責(zé)任。
文中以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結(jié)尾。是呀，長(zhǎng)大了就得有擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)大了就意味著不再讓人擔(dān)憂。雖然幼小的肩上還無(wú)法完全扛起沉重的擔(dān)子，但是，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已不能再任性，已不可以再躲在父母身后享受溫暖，已經(jīng)可以獨(dú)擋一面——我們，已經(jīng)長(zhǎng)大！
驀然回首，滿地零落的花瓣兒，訴說(shuō)著盛夏的情懷……沉沉的情思之中，少了一絲懵懂，多了一份緬懷。落寞之后，那清越悠然、古樸婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)仍在耳畔縈繞著：
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
讀后感的作文 篇2
《綠山墻的安妮》是一本好書(shū)，初次閱讀《綠山墻的安妮》我就被深深地吸引。它圍繞著馬修和瑪莉拉兩人展開(kāi)，他們本來(lái)想在孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干活，結(jié)果陰錯(cuò)陽(yáng)差，把一個(gè)瘦骨嶙峋的安妮領(lǐng)了回來(lái)，安妮差一點(diǎn)被退回孤兒院，但安妮以自己獨(dú)特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪莉拉，也贏得了周?chē)腥说南矏?ài)。而我也被安妮獨(dú)特的性格魅力和感染力感染了我。
安妮的性格鮮明、熱情、洋溢 ，喜歡說(shuō)話，小腦瓜里是充滿了奇異的豐富的想象。她那連珠炮一樣的話語(yǔ)屢屢讓木訥的馬修頭昏眼花。我被她深深地吸引住了，對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，雖然安妮滿臉的雀斑，長(zhǎng)得不是很好看，但是安妮有著一顆純真、可愛(ài)、美麗的`心靈。我想也正是因?yàn)榘材萦幸环N特殊的魅力，所以才贏得人們的喜愛(ài)之情。
雖然安妮父母雙亡，飽嘗冷漠，但是馬修和瑪莉拉和周?chē)娜耍o予安妮關(guān)愛(ài)、幸福，使安妮生活得快樂(lè)。
綠山墻農(nóng)舍并不是很富有，安妮卻生活得很快樂(lè)、很自由，綠山墻農(nóng)舍有我們值得欣賞的景色，安妮用自己寶貴的寶藏——想象力給它們一一取名，她熱情洋溢，說(shuō)出來(lái)的話如同暴風(fēng)雨一樣落在馬修的身上，讓馬修越來(lái)越喜歡安妮，安妮把馬修當(dāng)做知心朋友，安妮品嘗到了酸甜苦辣生活的情趣和天倫之樂(lè)。
由于安妮在學(xué)校里成績(jī)優(yōu)異名列前三，大學(xué)畢業(yè)，本想去雷德蒙德那里完成學(xué)業(yè)，沒(méi)想到因艾比銀行倒閉，馬修又因考慮太久，沒(méi)及時(shí)取出錢(qián)而病發(fā)生亡了，已經(jīng)成為花季少年的安妮和瑪莉拉沉浸在痛苦中，安妮怕自己走了以后瑪莉拉會(huì)很孤單，決定放棄學(xué)業(yè)，在一所小學(xué)里擔(dān)任任課老師。
作者的精細(xì)，仿佛綠山墻就在我們的身邊，特別是綠山墻的花草樹(shù)木啊!我要學(xué)習(xí)安妮的舍己救人、樂(lè)觀精神。
安妮的前途短暫，但她還是快樂(lè)地生活著。
讀后感的作文 篇3
今天，我在家里做完作業(yè)，就打開(kāi)一本童話書(shū)來(lái)看，這里面有很多小故事，我就看了一個(gè)故事，名稱(chēng)叫《畫(huà)家的畫(huà)兒》，作者是王宜振（阿姨/叔叔），《畫(huà)家的畫(huà)兒》讀后感500字。我看了這個(gè)小故事，有了我喜歡的內(nèi)容：“是我不對(duì)，我不應(yīng)該把你們一起賣(mài)掉。”畫(huà)家阿迪非常動(dòng)情地說(shuō)。火狐貍圍成一個(gè)圓圈兒，把畫(huà)家阿迪圍在中間。它們給畫(huà)家唱起了歌，跳起了舞。那歌聲劃破了夜空，在夜空里久久地回蕩，那舞步像流水一般輕盈，使畫(huà)家阿地沉浸在無(wú)限的歡樂(lè)中……
唱完歌，跳完舞，那群火狐貍和小木屋，又回到畫(huà)家阿迪的畫(huà)兒里。
后來(lái)，又來(lái)了許多商人，非常中意這幅畫(huà)兒，并愿意出比那個(gè)商人高幾十倍的.價(jià)錢(qián)。可阿迪總是搖著頭說(shuō)：“不賣(mài)，給多少錢(qián)都不賣(mài)。”有人說(shuō)阿迪太傻了，一幅畫(huà)兒賣(mài)這么高的價(jià)錢(qián)，真是“打著燈籠難找事”。可只有阿迪知道緣由。以前，火狐貍不愿意離開(kāi)他，和他建立了深厚的友誼。現(xiàn)在，一天不見(jiàn)那群火狐貍，他就像生了一場(chǎng)大病似的，吃飯不香，睡覺(jué)不甜。
他常對(duì)人說(shuō)：“友誼這玩意兒，是不能出賣(mài)的，也是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)走的。”
我的感想有很多：友誼是無(wú)價(jià)的，無(wú)論用多少錢(qián)，多高的價(jià)格也買(mǎi)不到。正如畫(huà)家阿迪所說(shuō)：“友誼這玩意兒，是不能出賣(mài)的，也是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)走的。”
讀后感的作文 篇4
今天，我看了一本《快樂(lè)王子》這本書(shū)，這本書(shū)是英國(guó)著名的作家?jiàn)W斯卡王爾德寫(xiě)的，這里面的一個(gè)個(gè)小故事都很感人，其中自私的巨人這篇童話故事印象最深刻。
下面，我就給你們講講吧！
每天下午放學(xué)以后，住在附近的孩子們總喜歡到巨人的花園里去玩，這是一個(gè)漂亮的大花園，春天，巨人的花園里百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)歌聲。秋天，累累的果實(shí)掛滿枝頭，哪怕是冬天，也會(huì)覺(jué)得像春天一樣溫暖。孩子們歡快地叫著：“我們?cè)谶@兒是多么快樂(lè)啊！”
可是，有一天，巨人回來(lái)了，巨人看見(jiàn)那么多人在自己的.花園里玩，很不高興，就怒吼道：“你們?cè)谶@里干什么？”孩子們聽(tīng)了，都被嚇跑了，于是，他在花園的四周筑起了高高的圍墻，還在門(mén)口寫(xiě)了：擅自進(jìn)入者，將受到懲罰。從此，巨人的花園里再也沒(méi)有春天的氣息，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歌聲，只有寒冷的冬天。(.)
一天早晨，孩子們從墻上的一個(gè)小洞里鉆進(jìn)了花園，頓時(shí)小鳥(niǎo)唱起了歌，小樹(shù)開(kāi)滿了花。巨人看見(jiàn)窗外所發(fā)生的一切，自言自語(yǔ)地說(shuō)：看來(lái)是我太自私了，所以春天才不愿意到我這兒來(lái)。”于是他打開(kāi)房門(mén)，走進(jìn)了花園，大聲說(shuō)：“孩子們，這個(gè)花園將永遠(yuǎn)對(duì)你們開(kāi)放！”從此，巨人還陪著孩子們一起玩耍，一起游戲，花園里又充滿了歡聲笑語(yǔ)。
讀了這篇童話故事，我感到巨人從最初的自私變成了寬容，花園是多么美麗，這花園給了孩子們的童年一個(gè)美好的回憶。
讀后感的作文 篇5
文章摘要：作文最頂上有一個(gè)像皇冠一樣的頂座；2500字作文今天是星期六，蝸牛村長(zhǎng)一大早，就把整個(gè)村的人叫到會(huì)議室開(kāi)會(huì)去了。同學(xué)們，如果你們想知道平時(shí)吃的蔬菜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的，就來(lái)我奶奶家的后花園看看吧。這時(shí)，我就立下志，一定要好好學(xué)習(xí)，讓姥姥高興;”鋼筆慘愧地想：“自動(dòng)鉛筆對(duì)我那么好，可我卻總是嘲笑它，它卻一點(diǎn)也不嫌棄。
人們常說(shuō)：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生。”《名人傳》即：“貝多芬傳”“米開(kāi)朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè)家、雕塑家和小說(shuō)家，不過(guò)，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的--為了真理和正義所做出的努力。
面對(duì)痛苦、面對(duì)孤獨(dú)，貝多芬選擇了堅(jiān)持自己的信念，作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè)家，他給人一種傲慢的錯(cuò)覺(jué)，對(duì)于政治上的專(zhuān)制統(tǒng)治，無(wú)情的戰(zhàn)亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說(shuō)：“只要是為了獲得更美的事物，任何規(guī)律都可以破除。”這句話準(zhǔn)確地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)反對(duì)專(zhuān)制的心理，而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢？為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。因?yàn)樗嘈胖灰约旱撵`魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫(xiě)除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。
而我面對(duì)現(xiàn)在的和平，美好的社會(huì)，更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)豐厚的知識(shí)，武裝自己，走向美好的未來(lái).
我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｘ惗喾胰小奥返戮S希·馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒(méi)有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊！
生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的'不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛(ài)情；他充滿著希望。也許現(xiàn)在你的成績(jī)是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣。一定要相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要有信心。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人，同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢(qián)。”
除了這一點(diǎn)外，本書(shū)的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰......
米開(kāi)朗基羅
米開(kāi)朗基羅的一生是坎坷的，米開(kāi)朗基羅的一生是充滿悲劇的：1475年3月6日，米開(kāi)朗基羅在意大利佛羅倫薩的卡普雷塞出生。他的父親是地方法官，脾氣暴躁，母親在他六歲時(shí)去世。但是他最終成為了一位偉大的繪畫(huà)家、雕塑家、建筑家和詩(shī)人。現(xiàn)存也有著他精美絕倫的作品：《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《垂死的奴隸》、《被縛的奴隸》和《摩西》......他的成名可以說(shuō)是踏踏實(shí)實(shí)的去奮斗，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，以無(wú)窮的精力永遠(yuǎn)追求藝術(shù)上的盡善盡美。
對(duì)于米開(kāi)朗基羅的成功有很多的原因：首先是他經(jīng)歷了“苦難”。“苦難”對(duì)于人來(lái)說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)自身、 發(fā)展自身的過(guò)程。苦難讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，激勵(lì)我們?yōu)榱讼麥缈嚯y來(lái)找出解決的辦法和途徑，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，我們有時(shí)自身的發(fā)展就是消滅苦難的過(guò)程。比如我們有一次考試不理想，這就可以比作是一次“苦難”，這種苦難讓我們查漏補(bǔ)缺，讓我們努力些的去學(xué)習(xí)，最終消滅了“苦難”，也就是考出了理想的成績(jī)。同時(shí)，對(duì)于苦難我們有時(shí)不能改變，但是可以轉(zhuǎn)變對(duì)它的態(tài)度，用積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接苦難，接受苦難，消滅苦難！開(kāi)朗基羅也正是經(jīng)過(guò)了許許多多的磨難最終一步步的走向成功。
其次米開(kāi)朗基羅的成功是因?yàn)樗值奶?shí)，雖說(shuō)他只知道夜以繼日的工作但是他卻擁有著踏踏實(shí)實(shí)的心理，做什么事都腳踏實(shí)地，從不去想有什么捷徑，其實(shí)想要取得一定的成功只會(huì)去祈求捷徑是毫無(wú)用處的，所謂的捷徑也就是自己一分的耕耘，結(jié)果也就是屬于自己的一分收獲，而且唯一的捷徑也就是自己不斷的努力，沒(méi)有任何人可以代勞！
托爾斯泰
回顧托爾斯泰的一生，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他竟然“不是個(gè)天才”，《名人傳》里他自己說(shuō)到：我不是天才，我只是在后天的生活中，憑著自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。
是的，年輕時(shí)代的列夫?托爾斯泰，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱说钠胀ǎ患葻o(wú)洋溢的激情又橫溢的才華，不僅孤獨(dú)郁悶而且大腦狂熱偏執(zhí)；他對(duì)生活不滿甚至感到厭倦，于是他變得放蕩不羈，他學(xué)會(huì)了財(cái)博，他不得不四處借債......這可真令人難以置信：列夫?托爾斯泰竟然會(huì)曾如此！他那善良的心靈呢？他那昂揚(yáng)的斗志呢？他那閃光的才干呢？
青春的低谷是暫時(shí)的！列夫?托爾斯泰怎會(huì)永久消覺(jué)下去呢？他勇敢地追求意志與肉體、精神與境界的完美結(jié)合，而且他還希望得到全人類(lèi)的敬仰和愛(ài)戴，正因?yàn)槿绱耍χ?.....終于，用那支桀驁不馴的筆寫(xiě)出了驚世之作。他成功了！是的，他的作品吸引了無(wú)數(shù)的愛(ài)戴者；隨之，他的名聲也響遍了國(guó)內(nèi)外；很久很久以來(lái)，他的價(jià)值無(wú)人能媲美。
然而，列夫?托爾斯泰一再?gòu)?qiáng)調(diào)：他只是個(gè)普通人，他不是個(gè)天才；他只是用了他的“金鑰匙”，打開(kāi)了他的“智慧之門(mén)”，才造就了自己的成功。
希臘神話告訴我們：在每個(gè)人的心中都有一扇“智慧之門(mén)”，只是它常常被暫時(shí)地掩埋著，因?yàn)橐粋�(gè)人本身就是一座潛力巨大的寶藏庫(kù)，假如你善用你的“金鑰匙”，才能發(fā)現(xiàn)門(mén)后是一片燦爛陽(yáng)光，有著無(wú)窮的熱能——這時(shí)的你，就奏響了生活的最強(qiáng)音；相反，如果你惰于開(kāi)發(fā)自己的無(wú)限潛能，你將一輩子是個(gè)弱者！
事實(shí)不就是這樣嗎？“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》......”在困境中，給生命之舟加燃料，他們名垂青史；在順境中，更應(yīng)當(dāng)給生命之舟加動(dòng)力，要不怎么會(huì)有“滿招損，謙得益”之說(shuō)；順境中要堅(jiān)持創(chuàng)造，因?yàn)椤耙磺惺挛锏内呌谕晟疲际莵?lái)自適當(dāng)?shù)母母铩保弧叭瞬胚M(jìn)行工作，天才進(jìn)行創(chuàng)造”嘛！我們每個(gè)人都可以成為人才，甚至是天才，就看你的每一天是否在改進(jìn)。
因?yàn)榱_蘭說(shuō)：“每個(gè)人的生命中都有屬于他自己的一份精華。我們要了解自己，選定方向，認(rèn)真去追求。”如果每個(gè)人都能意識(shí)到開(kāi)掘“智慧之門(mén)”的可貴，并且都有勇氣和決心，能踏踏實(shí)實(shí)，以自己的方式，認(rèn)認(rèn)真真完成自己的工作，我想我們有朝一日也可以驕傲地宣稱(chēng)：我不是天才，但我成材了！
就譬如列夫?托爾斯泰，善用自己的那把“金鑰匙”，適時(shí)給自己的生命之舟添油加動(dòng)力，給自己一個(gè)理想的前程！
讀后感的作文 篇6
《母愛(ài)的故事》是一篇文章，它講的是有一個(gè)叫美美的同窗，可是她媽媽太寵愛(ài)她了，使她養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣。后來(lái)美美上了大學(xué)，不外很快她又被退學(xué)了，由于她分開(kāi)了媽媽什么也不會(huì)做，她無(wú)奈獨(dú)破生活。她的媽媽哭了……
曉得雄鷹為什么會(huì)那么矯健嗎？因?yàn)樵谒鼈冋Q生未幾就自己出去尋找食品，而鷹媽媽盼望它們可能獨(dú)立，長(zhǎng)大才干有勇氣飛向太陽(yáng)！因?yàn)閻?ài)，所以讓愛(ài)流放天邊，興許此刻我們也像美美一樣享受母親為我們部署的所有，但是我們應(yīng)當(dāng)反思一下，有一天我們離開(kāi)父母的懷抱，是否獨(dú)立生活？能否像雄鷹飛向你幻想的太陽(yáng)？在溫室里成長(zhǎng)的花朵非常美麗、美麗，然而離開(kāi)溫室，它們還可以那么漂亮嗎？友人，你見(jiàn)過(guò)梅花嗎？它們傲雪凌霜但仍那么俏麗清香，正因?yàn)樵诎籽┌}皚的.環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，禁受磨難，才會(huì)這樣獨(dú)領(lǐng)風(fēng)流傲然綻開(kāi)。
聯(lián)想到咱們自己，不得不覺(jué)得愧疚：我的媽媽叫我自己洗衣服，自己做飯，自己獨(dú)立生活，而我卻不聽(tīng)她的話，還總認(rèn)為她不愛(ài)我呢！回憶起來(lái)我當(dāng)初才感到，我好笨好蠢。在當(dāng)前的生活中，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。我想只有我這樣做，將來(lái)的我才能夠在人生的道路中走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)！
歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若不能主宰本人，誰(shuí)就永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。”對(duì)，我不能像《母愛(ài)的故事》中的美美一樣，我要像雛鷹一樣，展翅高飛，飛翔長(zhǎng)空，做生涯的強(qiáng)人！愛(ài)國(guó)讀后感孩子們你們好讀后感雙面獵犬讀后感
讀后感的作文 篇7
這周粗讀了一下三十六計(jì)，其中道理多半也能侃侃而談，三十六計(jì)讀后感。只是運(yùn)用到生活中卻捉襟見(jiàn)肘，閑來(lái)思緒飛揚(yáng)，為認(rèn)真體會(huì)其中之奧妙，自己也從平時(shí)生活與其中的計(jì)謀做做比較，也許所舉事例也只是生搬硬套，甚至有風(fēng)馬牛不相接的疑點(diǎn)。但也算是一種學(xué)習(xí)的方法與生活細(xì)節(jié)之總結(jié)吧！以下本人從幾個(gè)方面來(lái)闡讀其中幾計(jì)！
一、欲擒故縱
這是個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，尤其以現(xiàn)在的學(xué)生為代表，不喜歡太多的約束。而老師都喜歡守規(guī)矩的學(xué)生，也會(huì)設(shè)法讓學(xué)生保持紀(jì)律。這對(duì)矛盾也困擾著很多老師，有依靠威嚴(yán)鎮(zhèn)住學(xué)生的，也有依靠人格魅力折服學(xué)生的。在這我講一個(gè)我挺喜歡的一個(gè)老師的例子，四個(gè)字可以總結(jié)--"欲擒故縱"。
我們班一直有個(gè)毛病-上課喜歡講話的人特多。但生物陳老師的課堂上，很少有人講話。第一堂課師生一起聊天聊到十萬(wàn)八千里去了，第二堂課給我們講一些"道理"--高中讀書(shū)你們也辛苦，中午太陽(yáng)一曬人人都想睡覺(jué)，再者"春困"本就屬于生物群體的自然反應(yīng)，何況現(xiàn)在了正是長(zhǎng)身體的時(shí)候要休息好才能把革命的本錢(qián)賺好，所以"鼓勵(lì)"學(xué)生上課想睡覺(jué)的時(shí)候一定要睡，想看報(bào)紙關(guān)心國(guó)家大事的也不能耽擱，想聽(tīng)音樂(lè)陶冶情趣的也不能讓自己太低俗，這些你們都可以在上課時(shí)間去做，但唯一的要求就是你們要做到不發(fā)出聲音。我們想想看這種待遇這是可遇不可求吧，所以好多同學(xué)一開(kāi)始就開(kāi)懷大笑，說(shuō)這老師對(duì)我們太好了！我記得我們寢室一個(gè)哥們有次上課多次講話，陳老師硬是在課堂上發(fā)怒了，批評(píng)還不咋的，硬是要這位同學(xué)出去享受自由，最后還是班主任來(lái)消了老師的氣，但回寢室，那個(gè)同學(xué)一直在講自己做得太不應(yīng)該了，在他的課堂上還講話實(shí)在是對(duì)不住老師。我們從他的言語(yǔ)中就可以感受到我們都被陳老師給擒住了。陳老師以放縱學(xué)生任其自由的說(shuō)話來(lái)達(dá)到擒住我們這些喜歡講話的人的目的。當(dāng)然縱不是漫無(wú)節(jié)制的放縱，有他的底線，有他對(duì)原則的堅(jiān)定。他是知道，坐在這教室里的人又有幾個(gè)人是來(lái)長(zhǎng)身體，是來(lái)陶冶情趣的了！絕好的高招。
兵法有云"逼則反兵，走則勢(shì)弱，緊隨勿迫"，好一個(gè)欲擒故縱！
二、擒賊先擒王
俗話說(shuō)"彎弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。"這一策略應(yīng)用在我們生活中就是抓住了事件的主要矛盾點(diǎn)，其他小矛盾自會(huì)迎刃而解。
上班一族也許總感覺(jué)忙活了一天事情卻總沒(méi)有做好，如果我們大家經(jīng)常用"擒王'"這一策略來(lái)處理生活與工作中的事情也許會(huì)事半功倍，我們一天總是有很多瑣碎的事情要去做，做這做那的總忙活不停，這個(gè)事做一半又去做那個(gè)事，到頭來(lái)感覺(jué)那事有點(diǎn)難度有回過(guò)來(lái)做原先做的事。可到最后一些重要的事卻還沒(méi)有做完，弄得經(jīng)常要加班。如果我們每天來(lái)辦公室的第一件事是把今天要做的事呈列下來(lái)，然后分清主次，哪幾個(gè)是主要的'，哪幾個(gè)是次要的全標(biāo)記出來(lái)，做到心中有數(shù)，有計(jì)劃有安排，然后按照計(jì)劃把重要的事盡力去做好，這樣我們就不會(huì)來(lái)回折騰，瞎忙活。工作嘛，守當(dāng)其要的是重要的事不能拖，先"擒王"其他事定會(huì)得心應(yīng)手！
"催其堅(jiān)，奪其愧，以解其體"，正是這個(gè)道理。
三、混水摸魚(yú)
混水摸魚(yú)本意就是趁其混而去摸其魚(yú)，或者制造混水而達(dá)到摸魚(yú)的目的。這一策略在商業(yè)中可是經(jīng)常可以見(jiàn)到的。
記得我曾經(jīng)聽(tīng)一長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)一句話"在行業(yè)最低潮的時(shí)候，才是真正與對(duì)手拉開(kāi)距離的最佳時(shí)間"，在行業(yè)處于高潮的時(shí)候，人人都可以在里面賺錢(qián)，也沒(méi)有太多的勝負(fù)可以決出高低，可在低潮的時(shí)候，很多很多的人會(huì)感覺(jué)這個(gè)行業(yè)沒(méi)前途或者沒(méi)有為之拼搏的信心，要么是轉(zhuǎn)行，要么就是坐家里休息盲目等待行情。而真正懂得市場(chǎng)規(guī)律的人會(huì)抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)去努力充實(shí)自己，去準(zhǔn)備下一次的機(jī)會(huì)。我們回看那些國(guó)際大企業(yè)，哪一個(gè)沒(méi)有在行業(yè)處于最低潮的時(shí)候通過(guò)兼并重組的途徑來(lái)壯大自己。我們不提倡制造"混"來(lái)達(dá)到自己的目的，但我們完全可以利用"混"來(lái)解救自己，股市就是這樣"三十年河?xùn)|，三十年河西"，股票連跌幾年，就會(huì)有蓄勢(shì)而發(fā)的那一天，如果你在最低潮的時(shí)候善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)公司資產(chǎn)就可以從中賺到屬于自己的那份。當(dāng)然，要"摸"'到魚(yú)也需要一定的方向與眼光，這就需要我們努力完善自己，掌握事物的本質(zhì)同時(shí)要有獨(dú)特的思維與見(jiàn)解，要不"魚(yú)"也只會(huì)成為浮云，消失殆盡！
正所謂"乘其陰亂，利其弱而無(wú)主。吾隨而取之"
四、拋磚引玉
兵法上說(shuō)"類(lèi)以誘之。擊蒙也。"用相似的東西去迷惑敵人，而在生活中，我們比喻成用類(lèi)似的好的東西來(lái)引導(dǎo)出某些東西。
這在育人方面就是一個(gè)好的方法，教育孩子，我們也許道理講了一堆也沒(méi)見(jiàn)到有多大效果，可生活與學(xué)習(xí)榜樣的作用是不可缺少的，也是很有指導(dǎo)意義的，孩子的心智算是簡(jiǎn)單的，我們育人的方法卻可以從他看得到的人或事中讓他得到感悟與方向！而非一味大道理的講圣賢，這樣小孩子也許能更輕易的得到成長(zhǎng)與好的教育。
五、反客為主
為人驅(qū)使者為奴，為人尊處者為客，不能立足者為暫客，能立足者為久客。客久而不能主事者為賤客，能主事則可漸握機(jī)要，而為主矣！咋一看還挺虛幻的，可比較下我們學(xué)習(xí)或者工作的歷程，處處皆是反客為主的機(jī)要。
我們從校園里面出來(lái)也許不會(huì)的東西太多了，初上崗位都是從師于人，而后慢慢成長(zhǎng)獨(dú)擋一面，所以在崗位上我們都要有"反客為主"的思想與動(dòng)力，咋起點(diǎn)不高，但必須立足于當(dāng)真正的主人，拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)做事的方法，而后善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，同是同事有人升職迅速，有人一直碌碌無(wú)為，皆其原因，多是沒(méi)有當(dāng)主人的主動(dòng)與主見(jiàn)，其實(shí)很多事情只要我們用心去學(xué)，認(rèn)真去做，多半是能做好也能有所作為的，正所謂態(tài)度決定一切，有當(dāng)主人的態(tài)度才有當(dāng)主人的行動(dòng)，也才有當(dāng)主人的機(jī)會(huì)。
讀后感的作文 篇8
今天的陽(yáng)光讓人心情舒暢，在陽(yáng)光的灑脫下我讀了《一生中的最?lèi)?ài)》，讓我明白了不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大這個(gè)道理。
文章中寫(xiě)了兩件事，第一件事：在一個(gè)冬天，“我”要去你遠(yuǎn)行。在走的時(shí)候母親頻頻叮囑“我”要注意保暖和做菜下鹽重一些……母親用昏花的眼為“我”送行。在走的時(shí)候我看到了母親蒼老的樣子，讓“我”心酸。第二件事：“我”在念大學(xué)的時(shí)候，寢室里有四個(gè)同學(xué)，每人都有一只袖珍收音機(jī)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。我回家后要父母也要買(mǎi)。爸爸進(jìn)城抽了500cc的血換來(lái)了收音機(jī)，還讓我明白了不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大。
文章中的一句話讓我深有感觸，“不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大！”這讓我明白了別人有的東西我們不一定要有，就像不喝牛奶的孩子和喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大。這句話對(duì)作者也有很大的影響，讓作者在以后的日子里一次又一次找到了做人的尊嚴(yán)，也讓作者得以活出了一個(gè)男人的偉岸。而不喝牛奶的孩子會(huì)喝精神上的牛奶，這是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孝順……
可憐天下父母心，作者刻畫(huà)了母親在雪中的`樣子，寫(xiě)出了母親的蒼老和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，世上沒(méi)有父母不愛(ài)孩子，父母把把自己的時(shí)光給了孩子，給孩子關(guān)愛(ài)讓孩子有一個(gè)快樂(lè)而美好的時(shí)光。我們要有一顆感恩之心，長(zhǎng)大后，父母老了我們要孝敬父母，如果沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，是父母把我們帶到了這個(gè)世上，所以要回報(bào)父母。
我們不要和別人攀比，人活的的志氣對(duì)我深有感觸讓我明白了人生中的道理。我們不一定要和別人攀比，但志氣是非常重要的。我們要明白這個(gè)道理才可以找到做人的自尊才可以活出一個(gè)男人的偉岸。
有的東西不是想就會(huì)有的，像別人有的東西可能很好，讓人羨慕，但是不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大，這個(gè)是也我們明白的。
讀后感的作文 篇9
周末，我從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一本，書(shū)中的每一個(gè)故事都很動(dòng)人。其中《冬天的燒餅》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，在這個(gè)故事中，我認(rèn)識(shí)了唐朝一個(gè)叫劉宴的人。
劉宴是在朝廷中專(zhuān)管財(cái)政的。那時(shí)候，管財(cái)政的大臣可是讓別人羨慕無(wú)比的，因?yàn)檎l(shuí)都知道這一個(gè)肥差，大有油水可撈。劉宴在朝中主管財(cái)務(wù)二十多年，幾乎每一天都有大批的銀子進(jìn)進(jìn)出出，經(jīng)過(guò)他手的錢(qián)財(cái)不計(jì)其數(shù)。劉宴是一個(gè)不謀私利的好官，他為官清廉，兩袖清風(fēng)，自己家中的生活也十分簡(jiǎn)樸。
在一個(gè)大雪紛飛的早晨，劉宴坐著破舊的馬車(chē)去上早朝。在路上，馬車(chē)經(jīng)過(guò)一家燒餅鋪前，他就讓車(chē)夫買(mǎi)了幾個(gè)燒餅，劉宴捧著燒狼吞虎咽地吃便宜的燒餅，就嘲笑他說(shuō)：“您怎么一點(diǎn)都不顧及體面，哪像一個(gè)朝廷官員的`樣子？”劉宴聽(tīng)后很認(rèn)真地說(shuō)：“你們也都知道，借鑒本是一種美德。理應(yīng)受到稱(chēng)贊。如果一個(gè)人失去這種美德，那才是有失身份呢！”
讀了這個(gè)故事，我深有感觸：堂堂一個(gè)管財(cái)政的大臣都可以吃便宜的燒餅，為什么我們就不能像劉宴那樣懂得節(jié)儉呢？我們從小就被父母視為家里的“小太陽(yáng)”“掌上明珠”，每天都伸手向家長(zhǎng)要零花錢(qián)，到學(xué)校門(mén)口的小店里買(mǎi)吃的、買(mǎi)玩的……卻把“勤儉”二字拋之腦后，當(dāng)做和自己沒(méi)有關(guān)系。同學(xué)們，我們可要記住，勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這樣你會(huì)更受別人的尊重的。
讀后感的作文 篇10
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而很少人可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而六歲的瑞恩卻實(shí)現(xiàn)了。
瑞恩非常有同情心。當(dāng)他知道非洲的小孩不能喝上干凈的水，用70元可以挖一口井時(shí)，他立刻行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)樗幌胱尫侵薜暮⒆舆^(guò)上這樣可憐的生活。從這里就能看出瑞恩對(duì)非洲小孩的憐憫心與同情心。
瑞恩還有一顆執(zhí)著的心。他籌了70元，得知這只是一個(gè)水泵的價(jià)錢(qián)，挖井要20xx元，于是瑞恩又想籌20xx元。但籌夠了錢(qián)，工程師認(rèn)為有鉆井機(jī)就快多了，而瑞恩想籌集鉆井機(jī)的錢(qián)。他這樣執(zhí)著，目的只有一個(gè)：讓非洲的.孩子們都能喝上干凈的，沒(méi)有污染的水。
瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，主要因素在于他的執(zhí)著，他的決心，他的堅(jiān)持不懈。瑞恩每天都準(zhǔn)備給非洲捐款負(fù)責(zé)人籌錢(qián)，就是這股強(qiáng)大的力量促使他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。這執(zhí)著中，飽含著瑞恩的愛(ài)，這種愛(ài)，是至高無(wú)上的。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要人有懈的努力。行動(dòng)起來(lái)吧！不要讓夢(mèng)想變成一堆堆話！
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