大班藝術活動方案【精華】

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的大班藝術活動方案，歡迎大家分享。

大班藝術活動方案1

　　活動目標：

　　1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能創造性的畫出獅子的不同動態。

　　2、學習添畫不同的情節背景。

　　3、激發幼兒的創造力、想象力。

　　活動準備：

　　1、剪好的獅子頭一個、橢圓形一個、獅子腳四只、尾巴一條，動態的獅子畫若干。

　　2、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

一、引題

　　1、小朋友，今天老師給大家念一首“順口溜”，請大家聽好了。

　　媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下邊，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

　　2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？(幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓)

　　二、講解示范

　　1、什么呢？我來揭示謎底了。(教師邊念順口溜，邊畫)

　　媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

　　買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

　　兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

　　三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

　　籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

　　2、“你們看是什么呀？”(獅子)

　　3、“哦，這順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變？”

　　4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師在示范一遍，變換花邊。

　　5、有了獅子頭，那么還差什么？(身體、腳、尾巴)

　　獅子的身體像什么？(橢圓形)

　　老師這里有獅子的'頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子會有哪些姿勢？

　　6、幼兒擺放，教師出示已畫完全的圖。

三、幼兒作畫

　　1、今天我們就要來畫畫大獅子。誰能告訴我，你的獅子會在什么地方，發生什么事呢？

　　2、教師提要求：

　　畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉告你們：

　　我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　四、展示幼兒的畫

　　讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

　　活動延伸：

　　讓幼兒自由拼擺獅子的造型，再畫下來。

大班藝術活動方案2

　　活動目標：

　　1、幼兒學會用冷暖色調表現自己看過的火的性狀及顏色。

　　2、通過繪畫的方式，幼兒討論理解火給人們帶來的好處，了解火的作用。

　　活動重點：

　　幼兒通過經驗的積累，交流討論火的作用。

　　活動難點：

　　運用水粉的冷暖色調把火的作用表現出來。

　　活動準備：

　　多媒體課件、水粉畫用具。

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　經驗交流

　　在醫用白托盤上燒紙，引出火的基本形狀，火是什么顏色的。

　　2、你見到過的火是什么顏色的，和紙燒出來的.顏色不一樣的。（煤氣上的，藍和綠）

　　1、幼兒討論

　　進行操作

　　運用多媒體列出幼兒所說的各種各樣的火，并讓幼兒明白藍、綠是冷色調的火，紅、黃是暖色掉的火。

　　2、我們能不能先把火畫出來，火的基本造型，最邊遠很燙的，也是很亮的。

　　3、那火有哪些作用呢。幼兒可以邊討論邊畫（可以燒飯：火上畫鍋。可以燒烤、發信號、驅趕野獸、煉鐵煉鋼）

　　4、不要求畫的完整，基本形狀出來后，把沒有完成的畫可以放在區域活動中，逐步完成。讓幼兒了解水粉特性：可以不斷覆蓋。

　　1、教師講評

　　活動引申

　　教師講評幼兒畫的內容。

　　2、我們知道了火帶給人們的好處，那火有哪些不好的地方，請幼兒討論。

　　3、對幼兒進行安全教育：著火了怎么辦，燙傷了怎么辦。

大班藝術活動方案3

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，將感恩教育作為我校學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩、社會恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族優良的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。

　　二、活動時間：20_年11月

　　三、活動口號：感恩社會，感恩學校，感恩家庭

　　四、主要內容及安排：

　　(1)宣傳發動階段(20_._._——20_._._)【第3周】

　　1、國旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

　　2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。

　　3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。

　　(2)全面實施階段(20_._._——20_._._)【第4——8周】

　　1、感激父母養育之恩(第4周)

　　要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

　　①一、二年級學生開展“護雞蛋”活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養育之恩。結束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。

　　②三、四年級學生結合“_”開展“寫給媽媽的一封信”活動。在班級內評比，并選送兩篇優秀書信參加學校紅領巾廣播展播活動。

　　2、感激師長的培育之恩

　　要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

　　五、六年級學生開展“寫給_老師的.一封信”活動。以書信方式交流自己對老師想要說的話或想要表達的感激之情。選送兩篇優秀書信參加學校紅領巾廣播展播活動。

　　3、感激社會之恩(第6周)

　　愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。

　　組織三—六年級學生觀看“20_感動中國十大人物”短片，將觀后感受以班級為單位，以學校變化為依據，暢談如何感恩社會、回報社會。

　　4、一到六年級各中隊結合“感恩”主題開展中隊活動，參加學校觀摩評比。

　　班級活動策劃方案5

　　活動背景:

　　為了加強我們提高班組與組、班與班之間的交流與溝通，為了增進學員間的情誼，進一步提升班級凝聚力與向心力，本著活躍班級氛圍、促進學員身體素質、身心健康發展的宗旨，第四屆學生干部培訓提高班特開展“激情初夏，動感青春”的班級籃球賽活動。

　　一、活動對象

　　第四屆學生干部培訓提高班提高班全體學員

　　二、活動時間

　　4月25日上午8:30---11:00

　　三、活動地點

　　東校區新體育館

　　四、活動內容

　　(一)活動前期報名1、4月21日中午之前各小組長將本組一名參加女生罰籃比賽(六組除外);一名參加男生1分鐘跳投比賽;以及有意參加班級男生籃球隊的同學(人數不限)名單報到本班班長處。2、4月22日中午之前班長將本班報名情況匯總后報給文體委員鄧燕3、4月23日前班長將本班籃球隊首發隊員名單確定并報給文體委員顏星星4、4月19日--4月25日班長需組織班級籃球隊;女生罰籃隊;男生1分鐘跳投隊進行訓練，并選好首發隊員。組長在這期間要組織本組成員進行曲線運球接力比賽的訓練。(二)班級籃球賽1、籃球比賽比賽共分為四節進行，每節進行15分鐘(各隊暫停時間不停表)，每節之間休息2分鐘，中場休息10分鐘，每節每隊可叫一次暫停時間為2分鐘。2、技能pk(1)在第二節與第三節之間進行女生罰籃比賽比賽方法:①每個組限報一名女生參加比賽②比賽采取現場抽簽決定出場順序③比賽要求女生在罰球線后罰球弧里任意一點進行投籃,每人投10次，最后以投進球數多者為勝并被評為“罰籃之星”。

　　比賽規則:①投籃時腳踩到罰球線或在規定區域外投籃,球投進記無效②10次投籃必須在一分鐘內進行，時間到停止投籃。③出現并列第一情況時進行加賽，加賽時每人在30秒內投5次籃，進球多者為勝。

　　④獲勝者個人可獲得提高班自制獎牌一個。(2)第三節與第四節之間進行男生1分鐘跳投比賽比賽方法:①每組限報一名男生參加比賽，兩個班共10人參賽。②比賽方法為:選手在半個籃球場的三秒區外任一地點投籃，1分鐘，獲勝者被評為“投籃之星”③比賽采取現場抽簽決定出場順序。

　　比賽規則:①選手投籃必須在1分鐘內完成，時間到停止投籃②選手投籃時踩線或在規定區域外投籃記犯規無效③出現并列第一情況時進行加賽，在30秒內跳投進球多者為勝(3)分組進行曲線運球接力比賽方法:①全班學員按1、2、3、4報數分成四隊，每隊將人數再平分為兩小隊在指定區域面對面站立，每兩組進行比賽②比賽距離為籃球場中線與底線之間的14米，中線為起點與終點③各隊持球同學聽到開始口令后繞過障礙物運球到對面，將球手遞手交給最前面的同學后站到對面排尾，接球者以同樣動作進行，依此類推，每人運球一次，直至同隊所有人運完球比賽完成。④為確保公平競爭，各隊安排一名裁判員比賽規則:①交接球必須手遞手進行，接球者必須在先后接球，否則為犯規②運球者必須連續不斷按要求繞過障礙物，不得“帶球走”，在比賽途中若掉球應從掉球處繼續前進③每人必須且只能做一次，否則為犯規

　　五、活動流程策劃

　　1、主持人致詞并介紹兩隊隊員入場，介紹兩隊教練員及裁判員。2、第一節比賽開始3、節間休息2分鐘4、第二節比賽開始5、節間休息進行女生罰球比賽6、第三節比賽開始7、節間休息進行曲線運球接力8、第四節比賽開始9、第四節結束進行男生三分球比賽10、全場比賽結束，主持人公布比賽結果，請班主任唐老師進行總結講話。11、最后進行集體拍照留影，全體學員清理現場，活動結束。

　　六、活動要求

　　1.各小組要認真對待本次活動，積極準備，精心組織內部選拔，確保活動的質量和效果。2.各班委應盡力宣傳并做好本職工作，廣泛動員全體學員積極參與活動，把活動作為增強提高班凝聚力，提高學員身體素質的重要契機。3.高度重視安全問題，著適合比賽服裝。在比賽時注意不要惡意相撞，要文明比賽，積極做好防護工作，確保人員安全和活動順利完成。4.所有學員按時到場，活動結束后積極參與清理現場工作。

大班藝術活動方案4

　　設計意圖：

　　農歷正月十五是中國傳統的元宵佳節，每到這個節日，榜頭的各個村廟都會舉行隆重的“游燈”活動，其中最吸引人的，莫過于晚上那一盞盞制作精美的花燈了。孩子們對各種花燈都及為興趣，開學了，還在討論著自己看到的花燈。為此，我們結合課題《社區幼兒園美術教育資源的開發與利用的研究》，利用社區豐富的資源，設計了本次活動。旨在通過講述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節歡樂、祥和的氣氛，感受社區民間文化的豐富多彩，體驗優秀民間文化給人們帶來的樂趣，進一步激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動目標：

　　1。通過觀賞、講述花燈，感受優秀的民間文化給人們帶來的樂趣。

　　2。嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈，培養幼兒的動手制作能力。

　　3。激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　知識準備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關花燈的知識經驗。

　　物質準備：各種游燈活動的課件；幼兒每人自帶一盞燈（購買的或自制的均可）；茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個及制作花燈示意圖6張。

　　活動過程：

　一、引導幼兒觀賞花燈，看一看、說一說花燈的特點。

　　1。幼兒自由觀燈：農歷正月十五是什么節？這天，我們會一起去看什么呢？今天，小朋友們也帶來了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢？等會兒大家都來看一看，說一說：你看到的是什么燈？象什么形狀的？上面有什么圖案？用什么材料做的？（鼓勵幼兒大膽想象，表達。）

　　2。提問個別幼兒，啟發幼兒完整描述。

　　二、教師結合課件播放，引導幼兒進一步欣賞各種各樣的花燈。

　　1。引導幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節都非常熱鬧，大街小巷張燈結彩，到了晚上的'時侯，我們都會去看熱鬧的游燈活動，小朋友還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈？

　　2。討論：你還看過什么樣的花燈？你喜歡什么樣式的花燈？為什么？

　　三、結合游戲，嘗試用多種方法進行分類。

　　1。分類：

　　A。師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放，你覺得怎么分好？（啟發幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進行分類。教師根據幼兒的回答點擊、操作課件進行分類。）

　　B。引導幼兒手拿花燈進行現場分類，提醒幼兒注意保護好自己和同伴的花燈。

　　2。小結：為什么人們在農歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢？（慶祝新年的第一個月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節，其樂融融，幸福快樂的含義。）

　　四、動手制作花燈，體驗制作的樂趣。

　　1。出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈？你認為它是怎么做出來的？”

　　2。小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的？請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結合制作示意圖相互討論，說說應該怎么制作？也可以拿起花燈來看看，但是要小心點，不要弄壞花燈。教師到各組啟發幼兒討論，并給予提示和肯定。

　　3。提出制作要求：

　　A。可以模仿老師的方法制作，但是老師更喜歡看到你們設計自己喜歡的花燈。

　　B。要運用以前學過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領把花燈裝飾得更漂亮。

　　C。遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。

　　4。幼兒動手選擇材料，設計、制作花燈，教師指導能力強的幼兒自己設計花燈，組合不同的材料制作花燈，并進行裝飾；指導能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈；指導幼兒運用以前學過的對稱等技能裝飾，幫助指導幼兒做穗子、穿線等，并提醒幼兒注意安全。

　　5。展示幼兒制作的花燈，教師引導幼兒欣賞。

　　A教師指導幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。

　　B教師引導幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈？有什么特色？”鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。

大班藝術活動方案5

　　活動目標

　　在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

　　幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

　　使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　活動準備

　　音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

　　重點難點

　　分組合作描畫不同人體動態。

　　活動過程

　　1、欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣

　　小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張特別的畫？

　　2、游戲《木頭人》

　　交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。 （發標志）男孩子全體起立到前面來，游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

　　3、教師示范

　　小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的'體態。

　　4、討論

　　請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

　　5、幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫

　　6、游戲《找信》

　　每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的_。

　　7、幼兒自由創作

　　運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

　　8、欣賞作品

　　請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。

　　9、結束部分

　　歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。

　　活動目標

　　在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

　　幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

　　使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　活動準備

　　音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

大班藝術活動方案6

　　活動來源

　　歌曲《冬天里來》改編自老電影《馬路天使》的主題歌《春天里》，整首歌曲歡快輕松，表現出冬意盎然的美景，適合大班幼兒歌唱。

　　活動目標

　　1. 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗自主學習帶來的樂趣。

　　2. 初步學唱歌曲，并學習借助圖譜來理解、記憶歌詞。

　　3. 發展記憶能力及初步的歌唱，!來源:大,考;吧幼.師，網，技能。

　　活動準備

　　1. 圖譜一張，歌詞圖片。

　　2. 幼兒已有關于冬天的`認知經驗。

　　活動過程

　　1. 模仿動物叫，以老師問，幼兒答的形式練聲，導入活動。

　　2. 教師范唱歌曲《冬天里來》，幼兒欣賞。

　　3. 出示大圖譜，學習副歌部分。

　　提問：歌曲里唱的最多的詞是什么?(啷里個啷)

　　4. 再次范唱歌曲，提問：歌曲里頭還唱了些什么?根據幼兒回答逐一出示相應圖片。

　　5. 自由討論，將圖片放入圖譜中相應的位置，并對照圖譜學唱歌曲。

　　6. 集體看圖譜齊唱歌曲。

　　7. 師生互動，進一步學唱歌曲。

　　8. 放松，結束活動。

　　附歌詞：

　　冬天里來

　　冬天里來梅花香，啷里個啷，里個啷，里個啷。

　　寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷。

　　走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷。

　　啷里個啷，里個啷，里個啷，里個啷，里個啷，里個啷。

大班藝術活動方案7

　　教學目的：

　　1、要求幼兒知道什么是線條想象畫；

　　2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

　　3、讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的`觀察力及想象力；

　　4、培養幼兒感受美，表現美的情緒。

　　教學重難點：

　　重點：知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

　　難點：根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　教學準備：

　　錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　教學過程：

　　（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

　　（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　　（3）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

大班藝術活動方案8

　　【活動目標】

　　1、了解車輪表面花紋的實際意義。

　　2、體驗車輪印畫的游戲趣味。

　　【活動準備】

　　1、課件《輪子的花外衣》。

　　2、各種模型汽車。

　　3、幼兒用書。

　　4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。

　　【活動過程】

　　一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。

　　師：今天，我給大家帶來了一樣好玩的玩具，看看是什么?(出示汽車)現在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細看看紙上會有什么變化?

　　二、探討車輪圖案的意義。

　　1、播放課件

【輪子軌跡】

觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點。

　　師：車輪表面的花紋是一樣的.嗎?鼓勵幼兒仔細觀察花紋的粗細、深淺不同的特點。

　　2、播放課件

【花紋的作用】

了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。

　　師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?

　　3、教師播放課件

【作用大不同】

并結合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。

　　教師小結：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。

　　4、小實驗幫助幼兒理解。

　　師：現在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?

　　(教師可用兩個圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，比較誰的慣性要小一些)。

　　5、拓展對車輪花紋的認識。

　　師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關的事或現象?教師可引導幼兒回憶下雪天，人們為車輪拴上鐵鏈的用意等。

　　三、車輪印畫

　　播放課件

【花紋秀】

鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來開去，創造出奇特的花紋效果。

　　活動延伸：可以開個車輪繪畫展。

大班藝術活動方案9

　　活動目標：

　　利用蔬菜自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

　　活動準備：

　　各種蔬菜：青菜、胡蘿卜、生姜;牙簽、剪刀、抹布等。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒的興趣：

　　老師帶來了許多蔬菜，我們用蔬菜制作玩具。

　　2、觀察蔬菜造型制作：

　　——“海豚是用什么做的`?”(茄子、番茄)

　　“長頸鹿是用什么做的?”(蠶豆、牙簽)

　　3、觀察想象：

　　——“挑選一種蔬。，菜后，先仔細看看它的外形想什么?”

　　“還需要什么其他的蔬菜和材料和它組合在一起?”

　　“怎樣加工，是他更像我們想象的玩具?”

　　兩顆蔬菜連接時要用牙簽插，其他材料才可貼到蔬菜上。

　　4、幼兒操作：

　　觀察蔬菜造型，發揮想象，幼兒自己操作玩具。

　　教師幫助幼兒解決在接插過程中遇到的困難。

　　5、欣賞評價作品。

大班藝術活動方案10

　　活動意圖：

　　城市的日新月異，使城市文化更加豐富，城市的內涵也更加深刻。城市里蘊含著人類的創造能力和豐富的表達內容。在這絢麗多彩的城市里，家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活動通過音樂欣賞體會家的和諧、溫暖，理解有愛才有家，并愿意用不同的方式去向家人表達自己的愛。

　　活動目標

　　1、 感受歌曲優美、和諧的情緒；

　　2、 樂意參與音樂欣賞；

　　3、 能用多種方式表達對家人的美好情感。

　　活動準備

　　1、音樂視頻。

　　2、收集幼兒全家福照片。

　　活動過程

　　1、出示全家福照片一張，吸引幼兒注意力。

　　（1）請李偉宸小朋友介紹自己的家人。

　　（2）請幼兒介紹自己家人的工作、生活及其相互關心和體貼的事。提示：你的家里都有誰？你喜歡他們嗎？為什么？

　　每一個人都有自己的家，有自己喜歡的家人，今天老師給小朋友帶來了一首家的歌曲讓我們一起來聽一下。

　　2、 請幼兒欣賞歌曲，引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。

　　（1）提問：你聽完這首歌有什么樣的感覺？你為什么喜歡歌曲中唱的這個家？

　　總結：我們都希望擁有一個幸福的家，有愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹

　　（2）欣賞第二遍，引導幼兒說說歌詞。提問：歌曲中唱了什么？家中都有誰？你最喜歡歌中的哪一句話？

　　老師最喜歡的一句是“愛就是感恩”，因為我覺得懂得感謝別人的人才能得到更多的愛。

　　3、討論：剛才我們討論了歌曲中的家，你們的'家跟歌曲中的家一樣嗎？誰來說說自己家里發生的故事。讓幼兒理解有愛才有家。

　　4、幼兒拿照片，輕輕跟音樂哼唱這首歌曲。

　　讓愛天天住你家，讓愛天天祝我家，我們都有一個幸福的家，我們的家人很愛我們，我們也很愛他們，那我們要怎樣表現出對家人的愛呢？

　　5、幼兒用繪畫或捏橡皮泥的形式，表現自己的家或家人。

　　活動延伸：

　　1、 區域活動中可讓幼兒扮演角色進行表演。

　　2、 組織幼兒收集有關“我愛我家”的詩歌、圖片、歌曲等延伸出一節社會課。

大班藝術活動方案11

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲歡快活潑的旋律，學會唱歌曲中重復的部分。

　　2、在理解圖示和歌詞關系的基礎上記憶歌詞。

　　3、能大膽表達自己對圖示的理解，并在討論的過程中接納別人的觀點。

　　活動準備：

　　人手一份小圖譜，有樂句的概念。

　　活動過程：

　　1，初步感受樂曲

　　(1)操作：請幼兒學玩手指游戲。討論：“剛開始沒學會，怎么辦?”(再試一下)。還是沒學會，怎么辦?(再試一下)。最后就學會了。老師這兒有首歌曲，名字就叫“再試一下”。

　　(2)教師范唱。“歌里唱了什么?”“。這首歌曲有什么辦法能盡快學會?以前用過什么辦法?”

　　2、傾聽歌曲，探索圖示與歌詞的關系。

　　(1)幼兒每人拿一張圖譜，“這張圖與我們這首歌有什么關系?”

　　(2)教師唱，請幼兒嘗試用手指圖。“你有什么發現?”“把你看懂的地方說出來。”教師唱三句“再試一下”，比較出第二和第三句是一樣的。

　　(3)探索出第一、三、五、六、七句歌詞用什么圖表示。

　　3、學習唱歌。

　　(1)看圖唱歌。“這是你們自己擺出來的圖，看看能不能幫助我們學會這首歌。”

　　(2)重點練習。“你們覺得哪句難唱?”

　　(3)幼兒練習。“少了圖的幫助會不會唱?”

　　4、小結：今天我們用看圖的方法學會了一首歌曲，遇到困難不要怕，再試一下。“除了‘再試一下’這句好話外，還有什么好話呢?”(幼兒編)“下次我們把你們說的這些好話編進歌里。”

　　歌曲：再試一下

　　1=G2/4選自迪斯尼兒童歌曲

　　1531︱351︱54﹒3︱2-︱

　　這是一句好話，再試一下，2222︱222︱53﹒2︱1-︱

　　一試再試做不成，再試一下。

　　77217︱666︱66176︱555︱

　　.............

　　這會使你的見識多，這會使你的膽子大，5671︱234︱53﹒2︱1-‖

　　勇敢去做不要怕，再試一下。

　　反思：

　　這首曲子的寓意很好，讓孩子遇到困難后不氣餒，再試一下，就會成功。教師在活動中注意發揮孩子的.主動性，利用圖來幫助孩子記憶歌詞，并在圖和歌詞之間進行匹配的嘗試，在嘗試匹配的過程中，孩子們各抒己見，教師對每個孩子的觀點表示支持，并鼓勵孩子說出自己匹配的理由;讓孩子在自己拼擺圖片的過程中，總結出每種圖片表示的意思。

大班藝術活動方案12

　　活動目標：

　　1充分發揮幼兒想象力，創造力，引導幼兒聯想創編。

　　2激發幼兒愿意表現、敢于表現的欲望，培養幼兒創編律動的能力及興趣。

　　3在活動中充分體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1物質準備：錄音機、錄相機、電視、幻燈片，布置大海畫面、魚若干。

　　2知識準備：初步了解漁民織網捕魚的勞動過程。

　　活動過程：

　　1設計歡快的導入活動，引起幼兒的興趣，導入主題。

　　(師)：今天老師帶小朋友去海邊玩，把你們高興的心情用表情和動作表現出來。

　　(聽活潑歡快的音樂隨教師跳進活動室)

　　怎么樣?感覺這段音樂是歡快活潑的、還是優美舒情的?(歡快活潑的)

　　(放大海波浪聲)小朋友，你們聽是什么聲音?(大海的波浪聲)對了，我們來到大海邊了，有一只漁船正劃向海中，勤勞勇敢的漁民要出海捕魚了，他們是怎樣織網捕魚的?讓我們一起看看吧!

　　(放錄相)看后提問：剛才你們都看到漁民哪些勞動場面?(讓幼兒自由說出織網、搖船、收網等勞動過程，并出示幻燈片，老師講解)

　　1—2—3—4

　　剛才看漁民織網捕魚時，一直伴隨著音樂聲，讓我們感受一這段織網捕魚的音樂是歡快活潑的，還是優美舒情的?(優美舒情的)今天，我們就根據這段音樂用自己優美的動作把漁民織網捕魚的勞動過程表現出來。

　　(設計思路：運用一系列電化教學手段，通過聽、想、看、欣賞、對比的教學方式，引出主題，充分發揮幼兒聽覺能力、觀察力和想象力。)

　　2導幼兒聯想、創編，鼓勵創新

　　1、放幻燈片①

　　引導幼兒用動作表現出漁民是怎樣織網的?(自由表現)

　　漁民到大海去捕魚，需要一張很大很大的網，織網的線是一根一根的，怎樣才能把一根一根的線連接起來?用什么動作表現更好呢?

　　(讓全班幼兒做，再找個別幼兒到前面做自己想出的`動作。充分發揮幼兒的積極性，把自己想出的動作做給大家看，看誰的動作有創新。)

　　2、放幻燈片②

　　漁民織好網了，要搖船捕魚了，搖船的動作怎樣表現?(充分讓幼兒自由表現后再找個別幼兒單獨做。)

　　3、放幻燈片③

　　漁民搖船到海中捕魚該撒網了，把撒網的動作表現出來。(告訴幼兒動作要點，撒網時要用力往外拋。)(自由創編表現)

　　小朋友，你們能想像漁民把網撒到海里后，他們心里盼著什么呀?(充分讓幼兒自由回答，盼著能有更多的魚進網。)于是漁民不斷往海里看呀看呀，用動作表現出來漁民是怎樣看的?

　　(讓全體幼兒都創編看的動作，再找個別幼兒到前面做，對幼兒創編的動作及時評價，鼓動幼兒大膽表現。)

　　4、放幻燈片④

　　漁民看到網里有那么多的魚了，該收網了，怎樣用動作表現出來?(網里的魚多，要用力拽網)(自由表現)

　　5、播放錄相

　　幼兒隨著優美的音樂，一起做一遍自己創編的律動《織網捕魚》。

　　(設計思路：能過引導幼兒想像，讓幼兒創編律動，教師

　　給予鼓勵，這樣幼兒能大膽進行創編，充分發揮幼兒的想象力、思維能力，較好的完成整個音樂創編活動。)

　　自編自演展示。通過游戲讓幼兒體驗織網捕魚勞動的快樂。

　　(放大海波浪聲，教師小結)

　　今天我們收獲可真不少，不僅學會創編律動《織網捕魚》，而且你們都能感受到漁民那份收獲的喜悅心情，我們伴隨著優美的《織網捕魚》音樂一起織一個大漁網吧!

　　(讓幼兒隨音樂做動作到大海里捕魚)

　　提問：你們把自己親手勞動捕的魚送給誰?(自由回答)

　　伴隨音樂聲幼兒出活動室。

　　(設計思路：通過游戲，不僅復習自己創編的律動，而且讓幼兒把自己勞動成果分享給大家，讓幼兒體驗勞動的快樂。)

　　活動延伸：

　　引導幼兒思考問題：

　　①漁民都是這樣織網捕魚嗎?

　　②現在漁民出海捕魚不都用搖船嗎?為什么?

　　(請小朋友自己找出答案)

　　(設計思路：通過設置疑難問題，激發幼兒探索興趣和求知欲望。)

大班藝術活動方案13

　　目標：

　　1、掌握節奏型

　　2、學習舞蹈《殺鴨又宰雞》，能較連貫熟練地做動作

　　準備：

　　1、錄音機、錄有《殺鴨又宰雞》的磁帶。

　　2、已學過節奏樂《加油干》

　　過程

　　今天我們大一班來了那么多的客人老師，你們打算用什么方法來招待他們？（自由回答）（哦！我剛才聽見小朋友說用雞、鴨來招待他們）

　　剛才，幾位客人老悄悄地告訴我，他最喜歡吃雞、吃鴨了，正好，我們昨天學了一首關于雞、鴨的歌，請小朋友們跟著音樂唱一遍，現在我們用“啦”來唱一遍。

　　一、你們看見過爸爸媽媽是怎樣殺雞的？（幼兒自由回答）教師分組教動作，趕雞——抓住并拔毛（小朋友要拔的仔細點，把毛拔干凈了，剛才我看見還有幾雞身上的'毛沒有拔干凈，我們再來拔拔看。————放入鍋里，蓋子蓋住。（火在燒了）啊！真香啊！小朋友聞一聞，聞到了什么香味？再用力聞一聞：雞燒好了，我們把鍋蓋打開，可以拿出來吃了。

　　二、剛才我們已經學了殺雞的本領，現在請小朋友來試一試，你有沒有學會，跟著音樂做一遍。

　　三、殺了雞、鴨之后，你們累不累，老師很累了，那我們來加加油，請小朋友把筷子（拿好）準備好，做第一遍。剛才我看見有幾個小朋友的油沒加進去，都漏了，我們再來加一次，這回可不能再漏到外面去了，跟音樂做第二遍。

　　四、我們加好了油，又有力氣了，那我們再來殺一次雞和鴨，看看到底有沒有力氣，跟音樂做第二遍。

　　五、我們有這么多的客人老師，她們還沒有吃飽，我們再來殺一次，跟音樂做第三次。

　　六、這里的雞和鴨都被我們殺完了，那我們到外面去抓一些雞和鴨來送給客人老師。以此結束。

大班藝術活動方案14

　　目標：

　　1．能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據歌詞內容創編表演動作和游戲。

　　2．在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現，體驗表演與游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學會歌曲的演唱

　　活動過程：

　　一、復習并熟練歌曲的演唱

　　1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

　　2．復習演唱歌曲。（師：我們一起來唱一唱）

　　3．師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

　　4．（結合圖譜提問）師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？

　　前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

　　后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發現。

　　5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最后一句。

　　二、自由探索表演，為歌曲創編表演動作。

　　1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作）

　　2．鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當的.指導。

　　3．請個別幼兒嘗試表演。（關注動作的節奏和美感，并鼓勵相互學習）

　　4．討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導幼兒探索適合的動作并相互學習。

　　5．和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。

　　關注幼兒之間的相互學習（也可以表演給客人老師看）

　　6．師：剛才歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？（播放大熊音樂）

　　7．師：為什么覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什么感覺？

　　8．熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演。

　　三、根據歌曲內容，嘗試設計游戲方案，并快樂游戲。

　　1．提出建議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

　　2．討論游戲方案，鼓勵幼兒說說游戲可以怎么玩？（角色、情節）

　　（1） 啟發提問：游戲里有個特別的角色應該是誰？大熊什么時候出現？大熊出現后小朋友怎么辦？

　　（2） 練習變石頭人的本領。

　　（3） 石頭人動了怎么辦？

　　（4） 預設游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。

　　3．快樂游戲

　　根據幼兒的游戲情況作一些評價和提示（也可以請幼兒自我評價），游戲可以進行2—3次，可以對石頭人的扮演提出新的要求。

　　4．小結，結束活動。

大班藝術活動方案15

　　活動目標

　　認知目標

　　熟悉旋律學唱歌曲

　　技能目標

　　鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作

　　情感目標

　　在活動中與同伴共舞，交流情感

　　活動重點

　　熟悉旋律學唱歌曲

　　活動難點

　　鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作

　　物質準備

　　錄音磁帶，錄音機，課件

　　活動過程

　　導入：

　　一、啟發式談話，導入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的.興趣。

　　2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。

　　二、學習歌曲《我是小豆子》

　　1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景

　　2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

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