我的同桌徐“老師”作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的同桌徐“老師”作文，希望對大家有所幫助。

我的同桌徐“老師”作文1

　　看到這個題目，你也許就會問了：“老師怎么會和你同桌呢？”告訴你吧！和我坐的并不是老師，而是我的同學(xué)徐柄黎。我們不懂的問題可以問他，不知道做的.事可以找他。

　　在一次英語課上，陳老師逐個檢查我們的預(yù)習(xí)情況，可把我給嚇壞了。因為頭天晚上我忘記了預(yù)習(xí)，那個“把它涂成棕色”句子不會讀。眼看就快輪到我們這組了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦……怎么辦……”突然，我想到了同桌徐柄黎，我知道他每天晚上都會預(yù)習(xí)的。這時，他正在專心地聽其他同學(xué)的發(fā)言。我湊到他的耳邊，指著書中的那個句子，小聲地問道：“ 徐柄黎，這個句子該怎么讀？” 他轉(zhuǎn)過頭，拿起我的書，認真地看起來，然后就教我讀。我讀錯了，他又耐心地教。就這樣，他一遍又一遍地教我讀，直到我學(xué)會為止。那時，我就覺得他像我們的徐玲老師那樣耐心細致。

　　還有一次，上自習(xí)課的時候，我有一個數(shù)學(xué)題不會做，我又想起了他。他先和我討論了一下，然后再讓我自己再想一想，在他的指導(dǎo)下，我一下子就想出了答案，很快發(fā)寫出來了。這時，我就覺得他像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發(fā)。

　　這就是我的同桌徐柄黎，你說，他是不是很像一位老師呀？

我的同桌徐“老師”作文2

　　看到這個題目，你也許就納悶了：“老師怎么會和你同桌呢？”告訴你吧！和我坐的并不是老師，而是我的同學(xué)徐柄黎。我們不懂的問題可以問他，不知道做的事可以找他。

　　一次英語課上，陳老師逐個檢查我們的預(yù)習(xí)情況，可把我給嚇壞了。因為頭天晚上我忘記了預(yù)習(xí)，那個“把它涂成棕色”句子不會讀。眼看就快輪到我們這組了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦……怎么辦……”突然，我想到了同桌徐柄黎，我知道他每天晚上都會預(yù)習(xí)的。這時，他正在專心地聽其他同學(xué)的發(fā)言。我湊到他的耳邊，指著書中的那個句子，小聲地問道：“ 徐柄黎，這個句子該怎么讀？” 他轉(zhuǎn)過頭，拿起我的'書，認真地看起來，然后就教我讀。我讀錯了，他又耐心地教。就這樣，他一遍又一遍地教我讀，直到我學(xué)會為止。那時，我就感覺他像我們的徐玲老師那樣耐心細致。

　　還有一次上自習(xí)課的時候，我有一個數(shù)學(xué)題不會做，我又想起了他。他先和我討論了一下，然后再讓我自己再想一想，在他的指導(dǎo)下，我一下子就想出了方法，很快發(fā)做出來了。這時，我覺得他就像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發(fā)。

　　這就是我的同桌徐柄黎，你說，他是不是很像一位老師呀？

【我的同桌徐“老師”作文】相關(guān)文章：

我們的徐老師作文12-27

小老師——徐林作文06-25

我的同桌的作文02-10

我的同桌作文07-03

我的同桌作文01-02

我的同桌02-17

給徐老師的一封信12-22

我的同桌初中作文11-08

我的同桌作文[合集]11-09

我的同桌作文(精華)11-04