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中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會

時間：2024-10-18 09:10:19 飛宇中小學教育我要投稿

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中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會（通用7篇）

　　心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會（通用7篇）

　　中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會 1

　　這個暑假，我作為xx名師工作室的成員之一，很有幸參加了國家智慧教育平臺的“暑期教師研修”線上培訓活動。這次培訓內容豐富多彩，合理安排了八大模塊的學習資源，各個模塊之間各自獨立，又相互聯系，具有很強的實踐操作性和指導意義。

　　在培訓的過程中，我認真學習著新時代教師職業的行為準則和新課標，努力緊跟著教育新時代的腳步，深深地感動于張桂梅老師對教育的無私奉獻。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育是一場向美而行的遇見，做好教育是我們每個教育者都應該認真思考的'問題。

　　教師要有理想信念。一個有理想信念的老師，他的心中裝著國家和民族的未來。在日常的教學生活中，他們會對學生、對社會、對國家的思考來找到深層次教育的意義，進而不斷更新自己的教學理念。“培養什么人？怎樣培養人？為誰培養人？”一個有理想信念的好老師能夠明確教育的方向，自覺擔當社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，將教育融入國家富強、民族復興、人民幸福的偉大夢想中。教師只有樹立遠大的理想，堅定崇高的信念，才有可能為社、為民族培養出棟梁之才。

　　自古以來，人們對“德”這個字的要求都非常高，良好的職業道德是每一種職業都需要具備的，教師也需要有道德情操。夸美紐斯曾說：“老師是太陽底下最光輝的職業。”這個比喻無比準確，教師以培養祖國現代化建設人才為重要職業，所受到的道德情操上的關注相較于其它職業來說更多，因此教師需要在自己內心畫一條道德底線并堅守住這一條底線。在教育教學中，以立德樹人為目標，為實現中華民族偉大復興之夢培養有德之才。

　　“師者，所以傳道授業解惑也。”教書育人是教師的使命，要做到這一點，教師必須要有扎實的學識，既要具備精深的學科專業知識，又要具備靈活的教育知識及廣播的文化知識。“要給學生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有源源不斷的活水。”好老師應該樹立終身學習的理念，不斷汲取并靈活運用新知識。

　　老師還需要有仁愛之心。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”佐藤學先生曾經有這么一句話：“當我們站在教室里的時候，就應該意識并牢牢地記住——我們是和學生在一起‘共度愉快的時光’，享受教育中的滿足和幸福。”好老師要有仁愛之心，以愛為底色，做一個有溫度的教師，用愛開啟學生的心靈之門，成為學生的良師益友，以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得家長和社會的尊重。

　　教育是一場美麗的遇見。這個暑假，有幸遇見國家智慧教育平臺的“暑期教師研修”線上培訓活動，也努力把這份遇見延續到日后的教育教學中，也期待能遇見教育中更多的美好。

　　中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會 2

　　在學校群接受到領導發的培訓通知，心里一陣埋怨，看似放假了，學校忙不完的事情。埋怨歸埋怨，活還得干。急忙開電腦，登錄平臺。

　　今年智慧云平臺學習任務多，早已熟門熟路。在個人空間找到學習任務，簽完到，先掛上再說。聲音放到最大，一邊學習，一邊收拾家。

　　前面的學習任務，還是問導網資源、金太陽資源、高考網資源、北京四中資源。這些任務，學校已經培訓過，沒多少興趣。

　　直到希沃應用，讓我眼前一亮。

　　第一章：移動授課助手。授課寶這一節講解，就吸引了我，急忙跑到電腦前，認真聽講。腦海中不由得浮現出：20xx年8月26日，在新興大酒店名師骨干為期三天的培訓。不記得那位專家姓什名什，只覺得很神奇，手機和白板一連接，手機就可控制白板內容。還記得那時培訓回來，學校要求我們培訓老師，必須在學校做二期培訓。我還心血來潮，手機上制作課件。用手機使用授課助手功能，播放我的'培訓課件。老師們覺得神奇，但由于學校網速慢，白板也有些落后，加之自己技術也不過關，后來擺弄過，沒法正常使用而停止。時隔許久，今天再次學習，又讓我怦然心動。的確，這新鮮事物又吸引了我。

　　剪輯師基礎教程中，對微課的錄制及后期加工，使我內心沸騰。前段時間，我們參加“山西省三優工程教研組評選”活動。材料課件講解微課制作，教研實錄，以及后期剪輯，費了好大勁，都感覺沒達到預期的效果。這次學習，讓我學到很多新的剪輯效果，如影像加入，聲音專門錄制再加入，文字水印添加等等，都非常地棒。真有點恨之學得太晚，沒及時用上。

　　再者，就是第四章，EN5基礎教程。希沃白板平時也使用，但還沒有真正走進對課件的完美制作。使用現成的資料或稍加修改時較多，但都沒有達到預期的效果。在這次的學習中，讓我了解到許多制作課件的方法，收獲頗豐。

　　坐在電腦前，一邊看著學習任務，一邊手機上寫著文字，整理培訓總結。每次的學習，都對自己是一個提高。學習了，還要在實踐中去摸索應用，才能真正做到學為我用。

　　這次培訓，忙里偷閑，還收獲頗豐。非常感謝平臺專家們的用心講解，我會在教育之路上，不忘初心，牢記使命，篤定前行，用心做一名語文人。

　　中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會 3

　　為進一步推進智慧教育試點示范校的引領作用，提升繼紅教育的內在品質，引導教師利用平臺資源探索教學研究的不同方法和模式，提升學生的自主學習能力，深化信息技術與教育教學的融合應用，我校一直持續關注教師平臺的學習情況。

　　一、平臺助力，教師智慧“學”

　　課堂教學是學校教育教學的“主陣地”，其開展實施的優劣是制約影響學校教育質量的關鍵。特別是當前“雙減”政策的出臺、義務教育課程標準（2022年版）的頒布，以及教育數字化轉型戰略的實施，對中小學教師課堂教學開展提出了新的要求，需要教師在課堂教學中有效落實學生核心素養培養、充分應用信息技術賦能教學活動開展、創新教育教學模式方法與育人方式等，而國家中小學智慧教育平臺實現了資源共享和教法互補。

　　教師“學”的活動即教師專業發展，其是教師課堂教學持續優化提升的關鍵。基于國家中小學智慧教育平臺資源，可以為教師提供教學目標設定、教學內容組織架構、教學活動與教學評價的設計與實施等多方面的參考，助力教師課堂教學的教法學習。

　　教師可以通過對比學習不同版本的視頻課程、學習任務單、課后練習等資源，學習不同教師的授課技巧、教學方法、作業設計、評價設計等內容，以參考研習、優化創新自身的教學方法，提升自身的教學能力。

　　另外，平臺還為教師提供了豐富優質的研修課程，我們開展常態化的在線教研活動，研討各學科的專題復習、專題訓練等材料，會同骨干教師打磨教學內容，指導提升教學效益的方法。

　　二、暖心相伴，學生主動“學”

　　學生“學”的活動是指課堂教學中需要學生個體或群體開展的活動，教師在此期間主要發揮“組織、引導、指導”等輔學作用。基于國家中小學智慧教育平臺的學生“學”活動應用，一方面可以為教師設計學生學習活動提供資源支持和活動參考。另一方面，可以在學生學習的過程中，由平臺提供“類師”的“輔學”支持。

　　學生首先登錄平臺網址，輸入賬號，密碼。進入主頁后會發現有很多子目錄，同學們可以根據需要去點擊自己想要學習的.內容。每節課都有三個組成部分：視頻課程，學習任務單和課后練習。學生可以根據學習任務單進行預學，然后觀看課程視頻，最后自測自己的學習成果，夯實學習內容。

　　國家智慧平臺不僅為學生提供了課內所學知識，為了拓展學生的視野，也提供了課后服務，最大限度地模擬線下課堂，開展多彩特色課程。在這里，既包括科學，文體，美術，也涵蓋影視、經典誦讀等。例如在假期，同學們根據平臺提供的一分鐘仰臥起坐的練習方法進行鍛煉。不僅在平臺中體會“學”的樂趣，還能感受到“玩的快樂”，真正做到“學中玩，玩中學”。

　　三、賦能成長，家長陪伴“學”

　　除此之外，還有為家長提供的育兒資源。在這里，可以觀看到很多家庭教育理念，包括如何構建和諧的親子關系，如何培養孩子的時間管理意識。簡而言之，國家智慧平臺服務對象不只是教師，學生還有家長。讓我們一起智慧相伴，賦能成長！

　　中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會 4

　　近期，我參加了中小學智慧教育平臺的培訓，這次培訓讓我對教育教學有了全新的認識和感悟。

　　一、豐富的資源，開啟教育新視野

　　中小學智慧教育平臺猶如一個巨大的知識寶庫，里面涵蓋了各個學科的優質課程、教學案例、教學課件等豐富的資源。通過瀏覽這些資源，我仿佛打開了一扇通往教育新世界的大門。無論是精彩的課堂實錄還是精心設計的教學方案，都為我的教學提供了寶貴的參考和借鑒。我可以根據自己的教學需求，輕松地找到適合學生的教學內容，極大地提高了備課效率和教學質量。

　　二、個性化學習，滿足學生差異需求

　　平臺的個性化學習功能給我留下了深刻的印象。每個學生都有自己獨特的學習方式和節奏，而智慧教育平臺能夠根據學生的學習情況和特點，為他們提供個性化的學習方案。學生可以自主選擇學習內容和學習進度，進行有針對性的學習。這種個性化的學習方式不僅能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果，還能更好地滿足學生的差異需求，促進學生的全面發展。

　　三、互動交流，促進教師專業成長

　　在培訓過程中，我還體驗到了平臺的互動交流功能。教師們可以在平臺上分享自己的教學經驗和心得，互相學習、互相交流。這種互動交流不僅拓寬了我的教學思路，還讓我結識了許多優秀的`教師同行。通過與他們的交流和討論，我能夠及時了解到最新的教育教學動態和理念，不斷提升自己的專業素養和教學水平。

　　四、創新教學模式，激發學生學習熱情

　　中小學智慧教育平臺為我們提供了多種創新的教學模式和工具。例如，虛擬實驗室、在線互動課堂等。這些創新的教學模式和工具能夠讓學生更加直觀地感受知識的魅力，激發他們的學習熱情。在今后的教學中，我將積極嘗試運用這些創新的教學模式和工具，為學生創造更加豐富多彩的學習體驗。

　　總之，這次中小學智慧教育平臺培訓讓我受益匪淺。我將充分利用平臺的豐富資源和功能，不斷創新教學方法和手段，提高教學質量，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也期待著在智慧教育的引領下，我們的教育教學能夠迎來更加美好的未來。

　　中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會 5

　　在參加了中小學智慧教育平臺的培訓后，我深感這一平臺為教育帶來了前所未有的機遇和變革。

　　首先，中小學智慧教育平臺豐富的教學資源令人驚嘆。它涵蓋了各個學科的課程視頻、教學課件、練習題等，為教師的備課和教學提供了極大的便利。教師可以根據自己的教學需求，輕松地找到適合的教學資源，提高教學質量和效率。同時，學生也可以利用這些資源進行自主學習，拓寬知識面，培養自主學習能力。

　　其次，平臺的互動功能增強了教學的趣味性和參與度。學生可以通過在線提問、討論等方式與教師和同學進行互動，分享自己的學習心得和體會。這種互動不僅有助于學生更好地理解和掌握知識，還能培養他們的合作精神和溝通能力。教師也可以通過平臺及時了解學生的學習情況，調整教學策略，實現個性化教學。

　　此外，中小學智慧教育平臺還為教師提供了專業發展的機會。平臺上的'教師培訓課程和教學案例分享，讓教師能夠不斷學習和更新教學理念和方法，提高自身的教學水平。同時，教師之間也可以通過平臺進行交流和合作，共同探討教學中的問題，促進教育教學的共同進步。

　　在培訓過程中，我也深刻體會到了信息技術與教育教學深度融合的重要性。中小學智慧教育平臺的應用，不僅改變了傳統的教學模式，還為學生的學習和成長提供了更加廣闊的空間。作為一名教育工作者，我們應該積極適應時代的發展，充分利用智慧教育平臺等信息技術手段，創新教學方法，提高教學質量，為培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才貢獻自己的力量。

　　總之，中小學智慧教育平臺的培訓讓我受益匪淺。我將把所學的知識和技能運用到實際教學中，讓智慧教育平臺為我的教學工作帶來更多的驚喜和收獲。

　　中小學教育智慧教育平臺培訓心得體會 6

　　近期，我參加了中小學智慧教育平臺的培訓，這次培訓猶如一場及時雨，讓我對教育教學有了全新的認識和感悟。

　　一、開闊視野，認識到教育新趨勢

　　通過培訓，我深刻認識到中小學智慧教育平臺是教育信息化發展的重要成果。這個平臺匯聚了豐富的教學資源，包括優質的課程視頻、教學案例、試題庫等。它打破了傳統教學的時空限制，讓學生可以隨時隨地進行學習，真正實現了個性化學習和自主學習。同時，平臺也為教師提供了便捷的教學工具和交流平臺，促進了教師之間的合作與共享。

　　二、提升教學技能，豐富教學方法

　　培訓中，我學會了如何有效地利用平臺上的資源進行教學設計。可以根據教學目標和學生的實際情況，選擇合適的課程視頻進行導入，激發學生的學習興趣；利用教學案例進行分析和討論，培養學生的思維能力；通過在線測試及時了解學生的學習情況，調整教學策略。此外，平臺上的互動教學工具也讓課堂更加生動有趣，提高了學生的參與度。

　　三、促進專業發展，加強教師交流

　　中小學智慧教育平臺不僅是教學資源的寶庫，也是教師專業發展的重要平臺。在平臺上，我可以參加各種在線培訓課程，學習先進的教育教學理念和方法；與其他教師進行交流和互動，分享教學經驗和心得；參與教學研討活動，共同解決教學中遇到的問題。通過這些活動，我不斷提升自己的專業素養，為更好地開展教學工作奠定了堅實的基礎。

　　四、反思與展望

　　在培訓過程中，我也深刻反思了自己在教學中存在的問題。例如，對教育信息化的'認識還不夠深入，在教學中未能充分發揮信息技術的優勢；教學方法還比較傳統，缺乏創新意識。在今后的教學中，我將積極轉變教學觀念，充分利用中小學智慧教育平臺的資源和工具，不斷探索創新教學方法，提高教學質量。同時，我也希望學校能夠加強對教師的信息技術培訓，提高教師的信息化教學水平，為學生提供更加優質的教育服務。

　　總之，這次中小學智慧教育平臺培訓讓我受益匪淺。我將把所學的知識和技能運用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。