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設(shè)計作文

時間：2024-01-24 16:07:36 設(shè)計我要投稿

設(shè)計作文合集(5篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計作文合集(5篇)

設(shè)計作文篇1

　　現(xiàn)在學校的老師給我們發(fā)的書起碼有幾斤重。所以，我決定發(fā)明一種像書包一樣——又輕便又有多功能的書。

　　你一定會問，那怎么樣才能控制它呢？別著急，在書上有幾個按鈕，分別是：紅、黃、藍、綠、紫五個顏色。你會想，那五個顏色的按鈕各代表什么呢？紅色是當你有不會做的題時，它會給你講解知識，這個老師可是喜羊羊的模樣，講起來可有趣了！黃色是你不懂的體育知識講解，還是沸羊羊老師教的哦！藍色是你想要任何東西時，它都會免費送到你面前。綠色是當你休息的.時候，美羊羊就會給你唱一曲美妙的歌，幫你消除疲勞。如果你的本子或書破了，就按下紫色按鈕，它們就立刻完整如新！

　　你還會問，如果沒電了怎么辦呢？你可以把背帶拉一下，它就會自動充電，隨時可以吸收太陽的熱量。

　　你還會問，如果書包壞了呢？你可以把拉鏈拉開，它就可以自動修復(fù)。

　　怎么樣？我設(shè)計的書很神奇吧！如果我長大了，發(fā)明了這種書，你可一定要買哦！

設(shè)計作文篇2

　　我有一個美好的愿望——設(shè)計太陽。

　　一號太陽是生活在大海里的太陽。它可以讓海里的植物生長得更快。這樣，大海就能為我們?nèi)祟愄峁└嗟暮Ｑ笫称罚祟惥筒辉亵[饑荒了。有了它，科學考察人員在海底就不用帶照明工具，多方便呀！

　　二號太陽是不讓小朋友生痱子的太陽。夏天的'太陽可真厲害，許多小朋友經(jīng)不住烈日的煎熬，身上生出了許多奇癢無比的小痱子，這些痱子讓小朋友痛苦不堪，而我設(shè)計的太陽就能解決這一問題。二號太陽的光線是柔和的，照在身上，既暖和又殺菌。這樣，我們就可以在炎炎夏日里無憂無慮地盡情玩耍了。

　　三號太陽則是在冬天里不會融化冰雪的太陽。現(xiàn)在全球氣候變暖，人們擔心地球兩極的冰雪融化，會給我們?nèi)祟悗頌?zāi)難。還有，現(xiàn)在的雪融化得很快，我們小朋友很少有機會堆雪人、打雪仗。所以，我設(shè)計的三號太陽，在冬天，它既使你感到溫暖，又可以讓你領(lǐng)略全球冰雪風光，我們小朋友自然就可以盡情地玩耍了。

　　四號太陽是能治病的太陽。假如你得了某種小病，比如感冒之類的，不用吃藥打針，只要曬一會兒太陽就好了。

　　怎么樣，我設(shè)計的太陽不錯吧！

設(shè)計作文篇3

　　教學目標：

　　1、以“難忘的第一次”為題寫一篇習作，進行習作訓練。

　　2、喚起學生的習作興趣，激發(fā)學生的傾吐欲望，引導(dǎo)學生從 “審題”入手，培養(yǎng)學生收集材料、精心構(gòu)思、充分擬稿的寫作習慣

　　3、尊重學生的獨特感受，在習作中寫清事情的經(jīng)過，讓學生充分表達自己的真切感悟。

　　4、啟發(fā)學生靈活的運用已學的語文寫作技能進行習作訓練，提高學生的寫作水平，使學生在習作訓練中體驗寫作快樂。

　　教學重難點：

　　1、喚起學生的習作興趣，激發(fā)學生的傾吐欲望，引導(dǎo)學生從 “審題”入手，培養(yǎng)學生收集材料、精心構(gòu)思、充分擬稿的寫作習慣

　　2、尊重學生的獨特感受，在習作中寫清事情的經(jīng)過，讓學生充分表達自己的真切感悟。

　　教學過程：

　　（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

　　1．同學們，在我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游……因為人在第一次做某件事時，心里會產(chǎn)生陌生感，好奇感、新鮮感、自豪感、驚喜感、失敗感、自卑感……誰愿意把自己第一次帶來的特有的感受說給大家分享呢？

　　2．同學們自由發(fā)言，講述自己的第一次……

　　仔細回味。請大家再一次仔細回憶一下自己第一次做某一件事情的經(jīng)過以及做這件事情時的感受。待會兒和同桌講講自己的故事。先說什么，再說什么，最后說什么，請在自己的心里默說一遍，也可以列出簡要的提綱。

　　3．同桌交流。每人都說一遍，說不清楚的地方，互相啟發(fā)，互相補充。

　　4．指導(dǎo)全班交流。

　　3．請大家討論一下，如果讓寫一寫自己生活中的.“第一次”，你會怎樣寫？可圍繞下列問題進行討論：①你選擇了什么習作內(nèi)容？②你準備從幾個方面來寫清楚事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c？③你準備采用怎樣的方法表達你所獲得的啟示、感悟和想法？（學生在小組內(nèi)討論）

　　4．集體交流。教師緊扣本次習作訓練重點，引導(dǎo)學生把事情的經(jīng)過和當時的感受說清楚。

　　（三）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人

　　1．為了幫助大家寫此次作文，老師特意為大家?guī)砹艘黄獌?yōu)秀的習作，供大家欣賞。讀一讀下面的佳作，說一說你的收獲。

　　【展示佳作，學生閱讀】

　　第一次炒菜

　　一天中午放學，烈日當頭，火辣辣的太陽把我曬得直喘氣。路隊走到十字街的時候，我便一口氣飛奔到了家。我一進家門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽都不在家。嘿！這世界還真邪門了：太陽逗我玩，老天爺耍我，又累又餓又渴的我又遇到爸爸媽媽不在家，只好去自己學炒菜。

　　我從冰箱拿出缸豆，一根一根地掐著。不一會兒，就掐完了。把它們清洗干凈以后，就開始炒了。先倒了一些油，等冒煙了，我就把大把大把的缸豆倒進鍋里。突然，從鍋里傳來一陣“嗞……嗞……”的響聲。我以為煤氣灶要爆炸了，連忙跑到客廳，就象熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。過了一會兒，響聲就小了，我

　　小心翼翼地走向廚房，目不轉(zhuǎn)睛地盯著煤氣灶隨時準備往外跑。我走進廚房發(fā)現(xiàn)沒什么事情，就連忙翻炒起來。過了一會兒，我聞到一股糊味。仔細一看，原來水炒干了，但似乎少了一些豆子。原來翻炒的時候把豆子不小心炒到鍋外面去了。我馬上把豆子撿起來，先清洗干凈放進鍋里，又把一大飄水倒進鍋里面繼續(xù)翻炒。過了一會兒，我嘗了一根，有點糊，無味，非常軟。就知道該放鹽了，可我卻把味精當鹽撒了好多。然后又翻炒起來，這次我可小心了，一根也沒有撒。炒了一會兒又把鹽當味精放了一點兒。最后我又翻炒了幾下。這樣，我的菜就做好了。

　　我嘗了一下我做的菜，吃起來可真不舒服，因為我把缸豆掐得太長了。味道是天下獨一無二的怪味：有的咸得難下咽，有的苦得像咖啡，還有的淡而無味。我剛吃了幾口，就想吐。

　　望著自己的杰作，我不滿地搖了搖頭，忍著怪味吃了一些，它畢竟是我第一次做的菜呀。這次炒菜雖然不成功，可我還是很高興。

　　2．萬事開頭難。一個看似簡單的操作過程，要真正掌握，是要動腦動手的。小作者緊扣題目中的“第一次”，把炒菜的經(jīng)過真實具體地寫出來，也費了一番功夫。功到自然成。文章條理清晰，描寫細致，語言生動形象。請大家圍繞下列問題進行討論：①作者選擇了什么習作內(nèi)容？②作者從幾個方面來寫清楚事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c？③你學會怎樣的表達方法，說說你所獲得的啟示、感悟和想法？

　　3．學生先在小組內(nèi)討論，然后集體交流。

　　4．怎樣寫好自己的第一次呢？老師教大家?guī)渍小?/p>

　　（1）可以這樣構(gòu)思：開頭可直接回憶→然后具體敘述事情的過程→結(jié)尾照應(yīng)開頭，講述自己的啟示，或?qū)ι畹母形颉?/p>

　　（2）可以這樣描寫：

　　直接回憶：是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點題，回憶相關(guān)的往事。

　　事情經(jīng)過：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。具體敘述事情的經(jīng)過，先要接著開頭過渡一下，然后才具體敘述往事。敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動。所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結(jié)果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節(jié)，人物是怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細節(jié)描寫。文章的內(nèi)容要敘述的生動感人，引人入勝。

　　呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾了。要寫一個呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴謹。呼應(yīng)開頭的方法是多種多樣的，可以是總結(jié)全文，也可以是抒發(fā)感情等等。

　　（3）可以用這樣的方式開頭：

　　①一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。

　　②人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……

　　③”大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。”這首兒歌是我在幼兒園時學的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當一次警察，第一次感受當警察的滋味。

　　（4）可以用這樣的方法結(jié)尾：

　　①現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當時是多者幼稚可笑啊。

　　②在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。

　　③這一次使我明白了，每個人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。

　　（四）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

　　1．師：每個人都曾經(jīng)有過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌；“第一次”這是一個多么值得回味的字眼，它常常讓我我們感到自豪，感到力量，感到希望。想一想，哪個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。

　　2．學生自由習作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學。注意習作過程出現(xiàn)的一些問題，并及時解決。

設(shè)計作文篇4

　　如果我是學校的設(shè)計師，在我手中設(shè)計的學校一定千姿百態(tài)。我只會在學校內(nèi)設(shè)置語文、數(shù)學、英語、品社、環(huán)保、隊會六個必修課教室和美術(shù)、音樂、體育、信息四個選修課教室，另外還有圖書館、自習室、小花園等幾個休閑場所。在每天上午，你必須選擇四節(jié)必修課學習，每學一節(jié)課得10個學分，考試的話，成績是多少就得多少個學分。

　　當然，上午除了學四門必修課，你還可以到圖書館里自學自己喜歡的科目，不過時間僅限半個小時哦！中午午飯后，你既可以與伙伴玩耍，又可以去圖書館、機房，查閱自己夢寐以求的文獻、資料與圖書。下午的你可以上必修課，也可以上選修課。不過上選修課需要用學分兌換，正所謂“勞逸結(jié)合”嘛！

　　當然，如果你對明天的'測試還沒有把握，你可以在自習室這個沒有喧鬧的教室中復(fù)習迎考，爭取在班級拿第一。或者，你想放松一整天緊張的心情，你可以來小花園。花園里的植物無一不是同學們貢獻的，有些名貴花草甚至是植物界的珍饈。這些彩色的小生命一定能令你心曠神怡。如果你剛來到這所學校，你也許會驚奇地發(fā)現(xiàn)：這所學校既沒老師辦公室，又沒校長室。其實，在課間，無論哪位老師都會把教室用來辦公，學生和老師能彼此溝通、了解。這就是我筆下夢想中的校園，你也想來這兒學習嗎？