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教師辭職

時間：2024-01-27 14:00:52 教師我要投稿

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教師辭職經典（4篇）

教師辭職篇1

尊敬的領導：

教師辭職經典（4篇）

　　您好!

　　首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定，工作18年來，我始終以一個教師的身份生活與工作著，始終堅持為黨的教育事業服務終身的信念，在學校我就像生活在一個和諧的大家庭里，有各位領導的關愛，有眾多同事的關心，每天看到同學們可愛的笑臉，我真的愛我的學校，今天，我沉思良久，向您說出我辭職的.理由：

　　xx年，我夫人為了她的事業，把事業發展的平臺建在了揚州，同年在揚州買了房子安了家，女兒也來了揚州的學校就讀，這幾年中，我是靖江揚州兩地跑，漸漸的我感覺累了，女兒也一天天長大，作為家長同時承擔著較大的小孩學習的壓力，家庭是一個人工作生活的原動力，在靖江我已經沒有了工作的動力，我不想學校為我承擔無形的壓力，我更不能占著職位不認真工作，經過長時間考慮，還是決定向您提出辭職申請。希望你能理解、接受我的申請。

　　同時祝我們的學校蒸蒸日上。

　　此致

敬禮!

　　辭職申請人：

　　20xx年3月3日

教師辭職篇2

尊敬的領導：

　　您好！

　　以往在中專院校教學工作中的努力讓我能夠體會到自身職責的重要性，畢竟為了學生的成長著想也要在教學工作中盡職盡責才行，然而由于職業規劃的不同以及自己并不適合中專教師工作的緣故讓我難以取得相應的教學成果，為了不因為自身能力不足的問題影響到班上學生的成長還是辭去中專教師的工作比較好。

　　長期無法在教學工作中實現突破性進展讓我始終處于焦慮的心態中，盡管校領導與其他教師在工作中給予自己許多支持卻難以改變自己急于求成的心態，一方面相對于教學工作來說班上的紀律問題花費了自己不少精力，這類問題雖然比較常見卻時常為正常的'教學帶來負面的影響，只不過由于自己與班上同學的關系并不好導致想要做好這方面的工作比較困難。另一方面則是近期的幾次考試都沒能讓班上的學生取得理想的成績，這類問題的出現不得不令我開始懷疑自身的教學水平是否適合繼續擔任班上學生的老師。

　　也許中專教學工作中存在的缺陷可以通過自身的努力進行彌補，但是能力不足的問題以及長時間難以得到進步的現狀很有可能是自己不適合教師工作造成的，畢竟以往自己從未在教學工作中有所懈怠自然難以理解這類狀況的發生，尤其是我在教學的過程中過于重視分數的緣故導致難以與班上的學生進行相處，實際上當我得知這個情況并與其他教師進行對比的時候不得不得出自己并不適合教師工作的結論，再加上我對今后的職業規劃有了新的想法導致動搖了以往對教學工作的信念。

　　對待教學工作無法做到從一始終自然意味著自身的品性是難以達到相應要求的，而且目前自己的心態也不適合繼續從事教學工作以免影響到學校的聲譽，考慮到自身存在的諸多問題以后還是辭去教師工作才不會影響到學生的成長，因此我會辦理好學校的辭職流程并盡快處理好目前的教學工作，除了在教學進度方面進行嚴格把控以外還會尋找其他教師接手自身的工作，畢竟即便自己想要辭去這份工作也不希望影響到學校目前的教學進度。

　　辭職離去以后我會緬懷在中專院校的教學時光與校領導的教導，畢竟在職業的漫長路途中總要經歷些許挫折才能夠讓自己得到相應的成長，而我在新的工作中也會秉承堅定的信念并通過自身的努力獲得工作中的成就，希望校領導能夠理解自己因能力不足從而不適合從事中專教師工作的現實。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師辭職篇3

尊敬的校長：

　　你好。

　　首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

　　自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊！那天我學了不少東西。您是很器重我的'，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。

　　×××平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。

　　關于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動學校。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發現我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節課后，李主任就找了我。