設計作文(優選6篇)
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的設計作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計作文 篇1
教學目標：
1、采用扶放結合的方法，進一步培養學生學寫假設類想象作文的能力。
2、引導學生展開想象和幻想，激發學生思維，豐富習作素材。
3、培養學生獨立構思和認真學習的良好習慣。
教學重難點：
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、啟發談話，激發興趣。
1、談話引入：同學們，每當我看了《西游記》后就想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；每當看到同學們那天真快樂的樣子，我就會想：假如我能回到童年該多好；每當我工作勞累的時候，我甚至會想：如果我能像機器人那樣不知疲倦，那該多好！同學們，你們呢？你們有什么愿望呢？（學生自由發言）
2、多煤體課件顯示。
（1）沙漠：看見這么荒涼的地方，你想什么?
（2）火災：看見這么可怕的烈火，你想什么?
（3）水災：看見這么恐怖的場面，你想什么?
3、揭示題目：使你們的愿望今天就成為現實當然是不可能的'。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現實，這就是我們今天這節課要學寫的想象作文假如我是
二、明確要求，領悟寫法規律。
1、組織學生討論：你認為要寫好假設類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學生廣泛討論的基礎上，教師進行歸納小結，并揭示以下寫法規律：
（1）根據自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。
（2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節要生動有趣。
（3）所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。
三、指導選材，啟發引導。
1、啟發談話：同學們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大膽想象，確定目標：我們現在就展開想象的翅膀，去實現我們心中的愿望。先分小組說一說，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成為什么？）
3、優秀例文欣賞，讀一讀。（課件顯示：假如我是神筆馬良）
4、獨立選材，分組互議
出示題目《假如我是》，讓學生根據自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。
四、扶放結合，自己練說片段。
1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學聽。（小組練說）
2、同學們在表達自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎！（大組交流）
聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）
3、獨立構思，完成習作初稿
要求學生根據自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規律進行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予耕耘獎。
五、課堂總結，學生寫作
想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
設計作文 篇2
[習作要求與提示] ：
（1）縮寫就是將原來的文章保留主要內容進行壓縮
（2）縮寫前應深入理解課文，掌握課文的主要內容和次要內容。
（3）保留的內容不應照抄全文，要適當的改寫。
（4）縮寫后要讀讀，看是否保持原文的基本內容和面貌。
（5）照例子縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以寫其他文章。字數在400字以內。
[習作要點]：
學習課文，明確這次習作訓練的要求，初步懂得縮寫方法；
[ 教學流程]：
一、創設情境
我們以往寫作文，都是要求把作文語句寫具體、生動。這是一種作文能力，但是僅把作文寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔，這次作文就是學習訓練把文章壓縮成短文章，使人看了以后一目了然。板書題目《縮寫》。
二、內容研討
1、什么是縮寫呢？（縮寫就是把內容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內容、使人一目了然）一般的課文內容都有3、4頁長，使人看了半天也不明白主要寫了一件什么 事。怎么辦呢？這就我們把篇幅較長的課文縮成幾百字的短文，并且還得把主要的內容不能丟了，這就是縮寫。
過渡：要想縮寫課文，首先要了解縮寫的方法和內容。別著急老師幫你構思一下。
2、幫你快構思
（1）選擇原文，讀懂內容。對選擇的原文要多讀幾遍，弄清文章的主要內容和中心思想。同時對原文的內容要排排隊，要知道哪些是主要內容，哪些是次要內容。
（2）抓住重點，適當改寫。縮寫要對原文作大量的刪減和壓縮。或去掉一些描寫內容。或把一些事例、過程概括起來，綜合敘述一下，或刪去次要內容等。縮寫時。一定要抓住要點，對保留的主要內容也不要照抄原文，而應適當的改寫。改寫時，以敘述為主，不要加入主觀的評價和抒情。
（3）保持原貌，基本完整。縮寫要保持原文的基本內容和面貌，既要體現原文的主要內容和中心思想。還要保持故事情節的相對完整，另外原文的層次結構、表現手法等也應該盡量保持原樣。（4）對照原文、細心修改。縮寫后，再多讀幾遍。再和原文對照一下，看是否保留了原文的主要內容。刪去句子后，留下來的部分前后銜接是否自然，概括的內容是否正確完整，連綴成文時，是否通順連貫，看是否給人突兀生硬的感覺。
最后還得注意一點：縮寫往往在字數上的要求比如：不許超過400字。如果縮寫超過了要求的字數，那你就要檢查一下。看哪里寫得不夠簡練，再進行修改。（板書：1．縮寫成的短文不能改變原文的'主要內容。
2．文章的語句簡潔、通順、連貫）
三、共同學范文
出示語文書112頁《景陽岡》縮寫范文。景陽岡的課文已經學過了，對課文的內容也有了大致的了解了，你可以快速的瀏覽課文內容，然后重點讀范文。對比著讀更能加深同學們的印象。
四、課堂練筆
通過本節課的學習，同學們已經掌握了縮寫的方法，希望同學們能再接再厲，縮寫出更加精彩的作文。下面的時間，同學們根 據作文的要求試著動筆寫一寫吧！
五、講評縮寫草稿。
六、修改。
設計作文 篇3
教學目標：
1、 本次“習作”教學，要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的興趣。
2、 圍繞“秋天的景物”，通過引導學生觀察、感受、表達等教學過程，培養學生的觀察力和想象力。
3、 注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言積累，提高學生的寫作能力。
設計理念：
“新課標”對三年級學生的寫作要求是留心觀察、樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設計這節“習作”課的時候，我注重從學生對秋天的“感受”入手，在學生把握了“秋天景物”特點的基礎上，激發學生盡情地表達；并提醒學生用好平時積累的優美語句，愉快地寫作文。
教學過程中，要注意從三年級學生現有的認知水平和切身感受出發，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學生寫作的過程和方法的關注，注重對學生情感和態度的關注。
課前準備：
組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關的網絡資源。
教學過程：
一、 觀察體會，感受秋天的特點。
1、 導入秋天。 （老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節嗎？（學生思考回答。）
好！有的同學說是春天，有的同學說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。
看來我們還得逐字逐句地仔細觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。
2、 感受秋天。
下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。） 從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，色彩繽紛的菊花等等。） 同學們可以自由地表達自己的見聞。（老師可以先讓學生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的`片斷。老師還要深入到學生中去傾聽，激勵學生大膽地口頭表達，讓學生互相評論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。）
3、 把握秋天的特點
好！下面大家各抒已見，談談你見到的“秋天”的“模樣”吧。（老師安排學生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學來說說，你覺得秋天有哪些特點？ （老師要尊重學生的個人感受，不必強求統一。只要說的不是其它季節的特點就行。）
二、 激發想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發學生盡情地用自己的語言去表達。）
提示：視覺上——秋天是美麗的季節；秋天的天空很藍、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）
感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；
概括地說：秋天是成熟的季節；秋天是收獲的季節；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）
2、同學們，我們經歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談談你心中印象最深的一處秋天的景色。 老師組織學生相互交流。（ 老師要指導學生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當然，學生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）
3、啟發學生用最貼切的語句來描述“秋天的景物” ：
大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（ 課件打出）老師給大家背幾節描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”等等。同學們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧！（點學生背誦有關的詩句，并作簡短的點評。）
大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。 每個同學的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。在寫作文的時候，你可以根據需要，把你平時積累的描寫秋天的優美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當、貼切。
三、 精心構思，譜寫秋天的弦律。 播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。 （師）從剛才的討論中，老師發現大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優美詞句，用好標點符號。
老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧！（學生寫作文，老師個別輔導。）
設計作文 篇4
教學目標：
1、通過創編故事，培養學生的想象能力。
2、創編故事要有趣、內容具體，表達要真情實感。
教學重點：
細節描寫要突出，心里描寫要到位。
教學難點:
寫作要表達真情實感，創編故事要有意義。
教學過程：
一、讀圖，引發聯想
1、課件出示圖片：邊看邊想，你看明白了什么？
2、指名學生回答。
二、擴圖，豐滿故事情節
1、課件出示，教師朗讀。
“據古巴《起義青年報》9月29日報道：一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領想漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領他趕到出事地點，巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”
2、如果記者幸運的拍下了這張新聞圖片，還可能拍下哪些畫面呢？
3、生想象說，學生可能說出六副圖。
課件出示：
●鴨媽媽帶著孩子們興高采烈地去郊游。
●幾只小鴨子失足掉進下水道。
●鴨媽媽請巡警幫忙。
●巡警救出小鴨子。
●小鴨子被救后向巡警表示感謝。
●巡警目送小鴨子上路的情景。
4、你覺得這六副圖中，哪一幅給我們留下巨大的想象空間？學生自由發言。
其中表演鴨媽媽求助巡警的場面。
假如你是巡警，你準備怎樣突破重重困難，營救小鴨子呢？
三、創作，留住美妙的想象
1、習作的要求：
根據圖片報道，進行充分的想象，然后寫一個有意思的故事，做到內容具體，感情真實。
2、師提示：要想寫得有真情實感，可以站在當事人的角度，以第一人稱寫。
A、想想你喜歡站在誰的位置寫。
學生自由選擇站在哪個角度寫，可以站在巡警的'角度、鴨媽媽的角度、落水的小鴨子的角度及路人、司機的角度寫。
B、小采訪：
如果你是落水的小鴨子，當落到下水道時，心情是怎樣的？隨著故事的推進，你的心情又會發生怎樣的變化？
C、同時起個合適的題目。
3、學生打腹稿。
4、同桌互相說。
5、思考：
課件出示：
A、從這幅圖可以引發你什么聯想？
B、為什么中國的報紙刊登外國的這則新聞？
啟發學生寫故事要有意義。
四、小結
寫文章可以寫得有意思，也可以寫得有意義，關鍵是你怎么想，就怎么寫。
設計作文 篇5
我有一間自己的房間，那是我用自己的想象設計的。
那是一間有門、有書、小床、玩具的房間，媽媽經常過來幫助我整理房間，爸爸也常來教我怎樣寫好作文。
我非常喜歡我的房間，但是有時候，我希望它是另外一個樣子。我希望我的房間是一列飛馳的火車。這樣，我就可以環游世界，成為一個大明星，也可以讓所有的人都知道我的名字。我還希望我的房間是一艘火箭。飛出遼闊的天空，看美麗的宇宙，如果運氣好的話，還可以穿越時空，回到古代去看看西施到底有多美，也學習一下關羽的`蓋世武功。
我更希望我的房間長了一雙翅膀。飛到遙遠的天堂，命令所有的神仙給我抬一把椅子和一大堆美食，我會坐在椅子上，翹起二郎腿，美滋滋得享受一次豐盛的大餐，說不定吃了還可以長生不老呢。
天氣冷的時候，我希望我的房間是一個超大型的漢堡包。而我，就舒舒服服的躺在上面，餓的時候，就狠狠的咬上一口。
可是，想完所有的幻想之后，我最喜歡的房間還是現在的房間，因為我可以在里面看書、成長，還可以汲取家人的愛。
設計作文 篇6
同學們，你們一定很想到游樂場玩吧，那么就和我一起來到我設計的兒童樂園吧！
首先，北邊是大門，進入大門后，西北角有一個恐龍館，恐龍館里面有專門和恐龍有關的書，里面記載著很多和恐龍有關的知識，而且那里還有回到遠古時代的三D眼鏡，就能回到遠古時代看到真正的恐龍和世界上最稀有的恐龍化石。
接著，西邊是一個大湖，大湖岸上是一個小亭子，只要坐在小亭子上，就會感覺到非常涼爽。小亭子后面是一座大山，每到晌午，大山上就會流下五彩繽紛的瀑布，陽光照耀在瀑布上，顯得格外美麗。
西南角就是科技展覽館了，進入科技展覽館之后，如果想要找資料，就打開我的智能電腦查找資料，我設計的`科技館里還有宇宙地球儀，地球儀上面可以看到各個國家，比如：中國、美國、英國、法國、俄國、澳大利亞等所有國家。
那么，中間就是游樂場了，游樂場里有很多很多游樂設施，說也說不完，那我就給你說說最好玩又刺激的游樂設施吧，比如：海盜船、跳樓機、碰碰車、飛機動車等等。
玩了這么久，我想你們一定很累吧，那么就來到東北角的休息區吧，休息區里專門有自動食物提取機，只要餓了，就按食物提取機上的綠色按鈕，它就會自動識別你想吃的食物，不到一分鐘，好吃的食物就做好了。
怎么樣，這就是我設計的兒童樂園，不錯吧。
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